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Dentro de la Incertidumbre valorativa se deja de lado los conceptos básicos y la información otorgada por el docente queda en duda ya que es el estudiante quien debe investigar sobre el tema para consolidar dicho conocimiento formando personas con un pensamiento crítico y que siempre se pregunten del porqué de las cosas es por esto que los canales tecnológicos no son de confiar.

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Con el avance tecnológico ha permitido que la educación cambie, el docente adquiere tres roles fundamentales: programador, director y coordinador de procesos de aprendizaje con medios interactivos; transmisor de información e impulsor de conocimientos, procedimientos y actitudes; motivador y como lazo de conexión entre los objetivos a alcanzar y los estudiantes

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Es la falta de conocimiento seguro y claro, esta se enfoca en el desarrollo de los valores logrando en los estudiantes un aprendizaje de reflexión, para que los jóvenes sean capaces de vivir en sociedades plurales, complejas, en continuo cambio y conflicto, sin renunciar a la asunción de valores fundamentales que les permitan ser personas integras en el futuro.

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Una educación para la incertidumbre, es una educación para la flexibilidad del tiempo y el espacio.

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Estamos en tiempos inciertos a nivel individual y colectiva, en un mundo inestable, complejo que tiene cambios constantes tanto nivel social, económico, cultural en la educación, entre otros. Por lo tanto la educación no es solo formar a los alumnos en algo, es mucho más que el traspaso de conocimiento. Es ayudarles a desarrollar una brújula confiable, a darles las herramientas necesarias para navegar con confianza en un mundo cada vez más complejo, incierto, volátil.

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En la sociedad actual se observa una pérdida de valores básicos, tradicional y socialmente aceptados en niños y adolescentes. Como consecuencia surge la bioética que tiene como objetivo que los saberes humanísticos acompañen a los saberes científicos con sus ofertas de sabiduría en la toma de decisiones personales, colectivas y públicas, previendo y respondiendo por las consecuencias de las decisiones a lo largo del tiempo.

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Con el continuo cambio de la sociedad se debe tomar la decisión de transmitir de manera regular los valores fundamentales, además de buscar métodos que ayuden a que los estudiantes aprendan a ser personas íntegras con un desarrollo moral adecuado además de fomentar la comunicación para modificaciones futuras de la sociedad sin afectar la moralidad del esrudiantado.

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En la sociedad actual se observa una perdida de valores ya sean básicos o tradicionales , esto talves suceda porque la educación actualmente es solo cognitivo pero se debería enseñar a pensar y a respetar a los otros

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La Incertidumbre Valorativa es lo contrario de certidumbre, que significa certeza; por lo que incertidumbre es la falta de seguridad, la sensación que nos genera algo de lo que no se tiene respuesta exacta o concreta en la sociedad actual se observa una pérdida de valores básicos, tradicionales y socialmente aceptados en niños y adolescentes.

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La educación es afectada por la realidad de la sociedad ya sean los cambios sociales, culturales y económicos que llegan afectar la educación, los docentes debemos ser capaces a educar a los estudiantes para saber sobrellevar cada uno de los problemas que se les presente dotando de habilidades que les permitan ser críticos.

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La institución educativa deja de ser el canal único mediante el cual se entra en contacto con el conocimiento y la información, el conocimiento deja de ser lento, escaso y estático de esta manera el estudiante tiene problemas o dificultades para desarrollar varias habilidades y competencias.

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La labor docente se transforma radicalmente con un objetivo de renovación y transformación asumiendo las nuevas competencias : “saber hacer, saber estar y saber ser”.

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La incertidumbre dentro de la educación es un concepto que nos permite reflexionar sobre los elementos que forman parte dentro de todo el proceso, es decir, no hay una certeza de todos estos elementos que nos rodean o de como estos aportan para el desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje, por lo tanto es una invitación a formar estudiantes críticos a partir de la duda y el cuestionamiento sobre todo lo que los rodea, por medio de la verificación científica.

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Educar ante la incertidumbre es enseñar a pensar, a decidir y a vivir en sociedad. Aprender a darle una coyuntura al cambio, a los contratiempos y las oportunidades. Vivir en el aquí y el ahora de forma consciente sin preocuparnos demasiado por lo que pasará mañana. Enseñar a los niños y niñas valores los cuales les ayude a enfrentar el futuro con motivación y sentido de responsabilidad.

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Los centros educativa dejan de ser el canal único mediante el cual se transmite el conocimiento y la información necesaria para los estudiantes siendo asi escaso el aprendizaje.

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Desconfianza en las aplicaciones tecnológicas por lo que estimula una gran magnitud de retos: provocar, orientar y estimular el proceso de enseñanza aprendizaje.

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La incertidumbre valorativa se da porque no se asume la importancia que tienen los valores culturales en la educación, ya que parte de la sociedad se maneja con un bajo conocimiento de valores.

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En la incentidumbre valorativa solo prima el pensamiento único, amorfo y débil, acompañado de la individualización y debilitamiento de la autoridad, debido a que solo importa informacion que se adquiere de distintos medios.

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 Estefany Cagua                          Educar desde la incertidumbre es garantizar que los estudiantes sean capaces de reflexionar ante las situaciones que se les presente en la vida, es decir, que sean capaces de solucionar problemas cotidianos.

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 Estefany Cagua                          Educar desde la incertidumbre es garantizar que los estudiantes sean capaces de reflexionar ante las situaciones que se les presente en la vida, es decir, que sean capaces de solucionar problemas cotidianos.

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Deslegitimación del profesor para interpretar y transmitir valores; la importancia suprema radica en la información como fuente de riqueza y poder.

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Wendy Inga                                             El conocimiento deja de ser lento, escaso y estable.                                  La institución educativa deja de ser el canal único mediante el cual se entra en contacto con el conocimiento y la información.                                           La palabra del profesor y el texto escrito dejan de ser los soportes exclusivos.  

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Wendy Inga                                             El conocimiento deja de ser lento, escaso y estable.                                  La institución educativa deja de ser el canal único mediante el cual se entra en contacto con el conocimiento y la información.                                           La palabra del profesor y el texto escrito dejan de ser los soportes exclusivos.  

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La explicación del maestro y los textos dejan de ser los soportes exclusivos como herramientas de comunicación educacionales

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El conocimiento deja de ser lento, escaso y estable. La institución educativa deja de ser el canal único mediante el cual entra en contacto con el conocimiento y la información. La palabra del profesor y el texto escrito dejan de ser los soportes exclusivos de la comunicación educacional.

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La incertidumbre valorativa es un concepto que nace desde la necesidad de adaptación por parte del docente en un contexto en dónde se encuentran deficiencias en el ámbito educativo. Se relaciona con la educación bancaria en dónde el conocimiento es acumulativo y sin dejar espacio a la aplicación en la vida cotidiana. Ivette Suntaxi 

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La incertidumbre valorativa es un concepto que nace desde la necesidad de adaptación por parte del docente en un contexto en dónde se encuentran deficiencias en el ámbito educativo. Se relaciona con la educación bancaria en dónde el conocimiento es acumulativo y sin dejar espacio a la aplicación en la vida cotidiana. Ivette Suntaxi 

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Es una alternativa metodológica basada en el desarrollo de valores, para que los estudiantes tengan un mayor desarrollo moral, genera ambientes de aprendizaje donde se integre el dialogo y la reflexión, de tal modo que se mejore la actitud crítica y moral.

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La palabra del profesor y el texto escrito dejan de ser los soportes exclusivos de la comunicación educacional. Se tiene que indagar sobre nuevas metodologías y estrategias de enseñanza-aprendizaje.

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Los educadores debemos de motivar la mente de los alumnos para esperar lo inesperado y poderlo enfrentar. Enseñar a afrontar los riesgos, lo incierto y saber que podemos modificar su desarrollo en función a la información que ya tenemos. Es un abandono de los conceptos deterministas que no nos permitían para ir más allá de lo esperado “Es necesario aprender a navegar en un océano de incertidumbre a través de archipiélagos de certeza”