# data[].attributes.body
Akan berusaha menjadi pendidik seperti manager, namun secara bertahap dimulai dulu dengan tipe pendidik sebagai teman, untuk lebih mudah merangkul peserta didik agar anak tidak terkekang dan merasa nyaman, namun tetap ada frekuensi antara guru dan peserta didik sebagai bentuk rasa hormat

# data[].attributes.body
Alhamdulillah, mendapatkan pencerahan sehingga bisa mengukur kemampuan diri dan menjadi bahan evaluasi dalam mendidik peserta didik

# data[].attributes.body
Perasaan yg saya rasakan kolaboratif. Ada perasaan bahagia menjadi bagian dalam mencerdaskan anak bangsa,, Ada perasaan minder karena selama ini belum bisa menjadi pendidik yang seutuhnya, namun bersyukur mendapatkan ilmu baru untuk pembaharuan di masa yang akan datang

# data[].attributes.body
Berusaha untuk menjadi among yang baik dan berusaha memposisikan diri sebagai teman namun tetap pada koridor guru dan siswa

# data[].attributes.body
Tindakan hukuman pada anak, dapat menimbulkan trauma jangka panjang, yg dapat menyebabkan seorang anak melakukan hal yang sama pada orang lain

# data[].attributes.body
Sebisa mungkin menjadi among yang mengasyikkan bagi siswa namun tetap dalam koridor hubungan Guru dan Siswa

# data[].attributes.body
Budaya positif membuat anak jadi lebih bertanggung jawab. Bukan dengan hukuman yang membuat anak anak melakukannya malah dengan terpaksa dan bukan atas keinginan hatinya

# data[].attributes.body
Akan mencoba menjadi guru yang memposisikan diri sebagai menejer ketika memberikan sangsi atas pelanggaran kedisiplinan yang dilakukan peserta didik..

# data[].attributes.body
Merasa tercerahkan, pembelajaran menjadi lebih kondusif

# data[].attributes.body
Perasaan yang muncul dalam diri saya setelah mengikuti sesi ini adalah kagum atas teori yang ditemukan dan terbersit niat untuk mencoba menerapkan teori tersebut dalam rangka meningkatkan kedisiplinan peserta didik

# data[].attributes.body
Untuk mencapai budaya positif, salah satu nya adalah dengan cara guru harus bisa memposisikan diri sebagai menejer ketika memberikan sangsi atas pelanggaran kedisiplinan yang dilakukan peserta didik, agar motivasi intrinsik dalam diri peserta didik terbangun..

# data[].attributes.body
Menjadi among yang friendly supaya bisa menembus semua karakter siswa yang saya hadapi, dan juga tetap memberi batasan supaya siswa tetap bisa menghormati saya sebagai seorang guru

# data[].attributes.body
Saya merasa bersemangat dan tertantang untuk terus mengembangkan skill self management and self improvement

# data[].attributes.body
Glad to be the part of this event. Dengan ilmu dan pengetahuan baru yang saya peroleh, saya akan mencoba menerapkan disiplin dan menjadi motivator yang baik bagi siswa yang saya bina. And I'm really excited to share this knowledge to other people, and also my students.

# data[].attributes.body
Saya mendapatkan ilmu baru mengenai perbedaan konsekuensi dan hukuman

# data[].attributes.body
Setelah mengikuti kegiatan ini, saya ingin berusaha menjadi pribadi yang lebih baik ke arah sifat manajerial yang mampu bersikap ramah dan nyaman bagi siapapun di lingkungan sekolah terutama bagi anak dalam menerapkan disiplin dan budaya positif.

# data[].attributes.body
Pembelajaran yang bisa di ambil dari kegiatan desiminasi ini yaitu:
* Termotivasi untuk lebih mencari informasi mengenai pembiasaan positif (budaya positif) yang bisa diterapkan di sekolah
* Termotivasi untuk menerapkan konsekuensi dan restitusi terkait bentuk penerapan disiplin siswa

# data[].attributes.body
Yang menyenangkan namun tetap penuh dengan misi untuk mencapai target

# data[].attributes.body
Membuat saya tertarik untuk terus mengetahui lebih jauh tentang konsekuensi dan hukuman

# data[].attributes.body
Perasaan saya setelah mengikuti desiminasi ini adalah merasa senang dan bangga, diberikan kesempatan untuk mendapatkan informasi berkaitan dengan penerapan disiplin terhadap anak, bahwa penerapan disiplin terhadap anak harus di arahkan kepada hal atau motivasi yang berasal dari dalam dirinya sendiri dalam bentuk kesadaran diri, bukan berdasarkan paksaan dari orang lain (pihak luar/ekstrinsik).

# data[].attributes.body
Merasa terbuka ternyata kesalahan tidak selamanya harus diiringi dengan hukuman

# data[].attributes.body
Lebih jelas mengetahui mana konsekuensi dan mana hukuman

# data[].attributes.body
Saya Ingin menjadi sosok yang lebih baik lagi dan menjadi contoh bagi siswa

# data[].attributes.body
Kita harus menjadi diri yang lebih baik lagi agar dapat memenejerial diri sendiri dan orang lain

# data[].attributes.body
Paradigma yang saya dapatkan setelah saya mengikuti desiminasi ini adalah pengetahuan dan informasi baru mengenai kebiasaan positif dan baik di lingkungan sekolah terutama dalam menyikapi dan memberikan reward ataupun punishment ke anak/siswa.

# data[].attributes.body
Saya merasakan senang mengikuti acara kali ini karena dapat melihat inti dari kedisiplinan dari sudut pandang yang berbeda

# data[].attributes.body
Saya mendapatkan pemahaman baru mengenai perbedaan hukuman dan konsekuinsi

# data[].attributes.body
Menjadi lebih tau cara bersikap yang baik atau tepat untuk kita lakukan terhadap siswa-siswi

# data[].attributes.body
Perasaan yang dirasakan selama sesi ini membuka paradigma saya tentang hukuman dan konsekuensi yang tepat untuk siswa-siswi

# data[].attributes.body
Paradigma yang saya dapatkan bahwa ternyata memberikan hukuman dan konsekuensi terhadap anak lebih bagus dilakukan secara manajerial