# data[].attributes.headline
konsep yang dipelajari hari ke 3 dan ke 4

# data[].attributes.subject
konsep yang dipelajari hari ke 3 dan ke 4

# data[].attributes.body
1. mengetahui keberagaman ABK secara filosofis dan yuridis
2. mengataui cara Screening PDBK dengan identifikasi, assament dan intervensi
3. mengetahui jenis-jenis ABK dan cara penanganan pada sekolah inklusif

# data[].attributes.body
1. menjadi sumber ilmu yang bermanfaat untuk deteksi adanya PDBK pada sekolah reguler
2. guru menjadi aware terhadap ABK yang ada di sekolah
3. guru mengetahui cara penanganan ABK dan apa yang harus dilakukan setelahnya

# data[].attributes.body
perasaan saya selama menikuti GPK ini yaitu sangat bersemangat untuk mempelajarinya agar bisa saya terapkan disekolah saya untuk membantu anak yang memiliki hambatan

# data[].attributes.headline
konsep yang di pelajari pada hari ke 3 dan ke 4 oleh Titik murtiningsih 

# data[].attributes.subject
konsep yang di pelajari pada hari ke 3 dan ke 4 oleh Titik murtiningsih 

# data[].attributes.body
mengetahui Jenis-jenis ABK dan cara penanganan pada sekolah inklusif

# data[].attributes.headline
Mengetahui program Khusus yang di gunakan untuk segera mengambil langkah segera untuk menangani peserta didik yang berkebutuhan kusus di instansi kami

# data[].attributes.subject
Mengetahui program Khusus yang di gunakan untuk segera mengambil langkah segera untuk menangani peserta didik yang berkebutuhan kusus di instansi kami

# data[].attributes.headline
Konsep Keberagaman Peserta Didik, indikator kualitas PDBK, dan Klasifikasi PDBk

# data[].attributes.subject
Konsep Keberagaman Peserta Didik, indikator kualitas PDBK, dan Klasifikasi PDBk

# data[].attributes.body
Keberagaman Peserta Didik dan Pengenalan Program Kebutuhan Khusus

# data[].attributes.headline
Konsep yang dipelajari pada hari ke 3 dan ke 4

# data[].attributes.subject
Konsep yang dipelajari pada hari ke 3 dan ke 4

# data[].attributes.body
Hakikat pendidikan inklusi merupakan sistem layanan pendidikan yang memberi kesempatan pada anak berkebutuhan khusus untuk dapat di didik bersama anak-anak normal.

Program kebutuhan khusus merupakan suatu layanan intervensi dan/atau pengembangan yang dilakukan sebagai bentuk kompensasi atau penguatan akibat kelainan yang dialami anak berkebutuhan khusus dengan tujuan meminimalkan hambatan dan meningkatan akses dalam mengikuti pendidikan dan pembelajaran yang lebih optimal. Program kebutuhan khusus bukan mata pelajaran, tetapi wajib diberikan sesuai kebutuhan peserta didik

# data[].attributes.headline
Saya jadi lebih mengetahui berbagai jenis dan hambatan yang dialami ABK

# data[].attributes.subject
Saya jadi lebih mengetahui berbagai jenis dan hambatan yang dialami ABK

# data[].attributes.body
1.adanya landasan filosofi, yuridis, empiris yang menaungi PDBK
2.layanan yang digunakan untuk melayani program PDBK yaitu segregrasi, intergrasi dan layanan inklusi
3. Mengetahui keragaman peserta didik berkebutuhan khusus

# data[].attributes.body
- Ilmu pengetahuan yang aplikatif, meningkatkan skill guru bagi yg menyelenggarakan pendidikan inklusif

# data[].attributes.headline
Mengetahui jenis jenis dan karakteristik dari setiap jenis abk 

# data[].attributes.subject
Mengetahui jenis jenis dan karakteristik dari setiap jenis abk 

# data[].attributes.body
menambah wawasan untuk program pendidikan inklusif dan penanganan yang tepat

# data[].attributes.headline
Perasaan kami mempelajari materi hari 3&4

# data[].attributes.subject
Perasaan kami mempelajari materi hari 3&4

# data[].attributes.body
Sangat penasaran dan tertarik

# data[].attributes.body
2. Mengetahui cara penanggan utk PDBK
3. Mengetahui karakterlistik PDBK

# data[].attributes.body
1. mendapatkan wawasan tentang keberagaraman peserta didik
2.mengetahui teori identifikasi assesmen  dan intervensi untuk PDBK
3. sangat menarik

# data[].attributes.body
merasa senang dan tertarik untuk mengetahui pendidikan inklusif

# data[].attributes.headline
Dapat menjadi landasan yang tepat untuk menentukan program dan layanan yang di berikan kepada abk.

# data[].attributes.subject
Dapat menjadi landasan yang tepat untuk menentukan program dan layanan yang di berikan kepada abk.

# data[].attributes.body
Sangat menyenangkan karena menambah ilmu pengetahuan tentang PDBK dan cara penangannya

# data[].attributes.headline
Perasaan saya bersemangat dan senang karena memperoleh ilmu yang sangat bermanfaat

# data[].attributes.subject
Perasaan saya bersemangat dan senang karena memperoleh ilmu yang sangat bermanfaat

# data[].attributes.body
Keberagaman peserta didik perlu dipahami
karena tujuan umum Program Kebutuhan Khusus adalah untuk meminimalkan hambatan dan meningkatan akses dalam mengikuti pendidikan dan pembelajaran yang lebih optimal. Tujuan khusus dari Program Kebutuhan Khusus akan dijelaskan pada sub materi berikutnya.

# data[].attributes.body
manfaat yang saya dapakan tambahan pengetahuan dibidang pendidikan insklusif

# data[].attributes.headline
Untuk mengetahui lebih dalam bagaimana cara melayani peserta didik yang berkebutuhan kusus agar bisa maksimal dalam memberikan pelayanan untuk mengurang hambatan peserta didik yang berkebutuhan kusus

# data[].attributes.subject
Untuk mengetahui lebih dalam bagaimana cara melayani peserta didik yang berkebutuhan kusus agar bisa maksimal dalam memberikan pelayanan untuk mengurang hambatan peserta didik yang berkebutuhan kusus

# data[].attributes.headline
sangat senang karena ternyata selama ini saya masih kurang , dalam memberikan bimbingan kepada peserta didik yang berkebutuhan kusus

# data[].attributes.subject
sangat senang karena ternyata selama ini saya masih kurang , dalam memberikan bimbingan kepada peserta didik yang berkebutuhan kusus

# data[].attributes.headline
Manfaat yang diperoleh didalam mempelajari konsep pada materi hari ke 3 dan ke 4 oleh Titik Murtiningsih

# data[].attributes.subject
Manfaat yang diperoleh didalam mempelajari konsep pada materi hari ke 3 dan ke 4 oleh Titik Murtiningsih

# data[].attributes.body
dapat meningkatkan kemampuan kompetensi guru