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Desde los tiempos de Grecia clásica, el arte de preguntar se ha llamado dialéctica a, porque es el arte de llevar una
auténtica conversación. La conversación en mirado con un ritual académico, por lo tanto, el arte de preguntar está presente como un recurso pedagógico.

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Siglo XVIII - Ciencia de la Educación. Tradición Francesa. 

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Siglo XVIII - Ciencia de la Educación. Tradición Francesa. 

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El concepto de la ciencia de la educación surge en el texto de normativizar y regular porciones de la recién consolidad República del Siglo XVIII, derivado de la Revolución francesa.

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A finales del siglo XIX  la biología  consideraba a la pedagogía  dentro  de  sus  líneas  de  estudio,  la  cual  se  ocuparía  de  la  crianza  y  adecuado  desarrollo del animal humano.

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en la década  de los setenta, Illich desafía la necesidad de asimetrías en la transmisión de saberes: de simetrías individuales  y la simetrías colectivas: sistemas escolares estatales, obligatorios y jerárquicos.

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sospecha inicial en términos de una hermenéutica pedagógica.

Los pedagogos modernos, frente al autoritarismo feudal, proponen la libertad de los educados, una libertad para criticar, dudar, y elige.

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rebelión del niño contra las gerontocracias.

la burguesía neocolonial, sino la de la sociedad de la opulencia, la destrucción y la consumo de empresas multinacionales produce un nuevo
filicidio y un nuevo momento pedagógico trágico en América Latina.

la juventud Reforma Universitaria de

1918,   los disturbios que culminaron con la masacre de Tlatelolco (2 de octubre de 1968 en México)
o en Ezeiza (20 de junio de 1973 en Buenos Aires)

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Savater habla sobre la  democracia exige que los ciudadanos sean personas virtuosas, la educación también desarrolla la capacidad de expresión del joven.