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CREACIÓN DE LA PRIMERA COMPUTADORA PERSONAL DE LA HISTORIA.

JOHN BLANKERBAKER

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APARECE LA PC DE APPLE

STEPHEN GARY WOZNIAK FUE EL INVENTOR DE ESTA REVOLUCIONARIA FORMA DE PROCESAR DATOS.

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RHEINGOLD Y PEA AFIRMAN QUE EL APRENDIZAJE CON LA TECNOLOGÍA SE CENTRA EN EL ESTUDIANTE GRACIAS AL USO DE LAS HERRAMIENTAS COGNITIVAS.

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VIGOTSKY

EXPRESA QUE EXISTE UNA TRANSFORMACIÓN EN EL SUJETO Y EL OBJETO, MEDIADA PPOR INSTRUMENTOS SOCIOCULTURALES.

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WEB 1.0 CREADA POR EL CIENTÍFICO INFORMÁTICO BRITÁNICO TIM BERNERS-LEE; ES EL PRIMER SERVIDOR WEB Y NAVEGADOR WEB GRÁFICO. LLAMADA WORLDWIDEWEB.

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SALOMÓN  AFIRMA QUE LAS HERRAMIENTAS COGNITIVAS SI AYUDAN AL ESTUDIANTE A CONSTRUIR SU PROPIO PENSAMIENTO.

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LAJOIE Y DERRY.

LA REORGANIZACIÓN PERMANENTE DEL CONOCIMIENTO PERMITIRÁ AL ESTUDIANTE AVANZAR Y PROFUNDIZAR EN EL MISMO TRASCENDIENDO SUS PROPIAS CAPACIDADES.

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AUTORES COMO JONNASEN, CAMPBELL Y DAVIDSON ARGUMENTAN EL APRENDIZAJE HOLISTICO, USO DE LA TECNOLOGÍA COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE MÁS QUE COMO UN MEDIO INSTRUCCIONAL.

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JONASSEN, CARR Y YUEH DICEN QUE LA CLASIFICACIÓN DE LAS HERRAMIENTAS COGNITIVAS POR COMPUTADOR ESTÁ REALIZADA EN FUNCIÓN DEL TIPO DE ACTIVIDAD QUE PROMUEVEN.

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JONNASEN :

LA UTILIZACIÓN DE HERRAMIENTAS COGNITIVAS COMO FORMALISMO DE REPRESENTACIÓN DE LAS IDEAS LAS LLEVA A SER APREHENDIDAS En LAS BASES DE CONOCIMIENTOS PERSONALES PARA LA INTEGRACIÓN DE LOS COMPUTADORES EN LAS ESCUELAS

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WEB 2.0, TÉRMINO INVENTADO POR DARCY DINUCCI EN 1999 Y LUEGO POPLARIZADO EN 2004; SU MAYOR CARACTERISTICA ES LA PARTICIPACIÓN COLABORATIVA DE LOS USUARIOS EN LOS SITIOS WEB.

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SYLVIA LIMA AFIRMA QUE LA INSTANCIA MEDIADORA AUDIOVISUAL OCUPA EN MUCHAS OCASIONES, EN LA VIDA DE NIÑOS Y JOVENES, UN ESPACIO MUCHO MÁS AMPLIO Y AGRESIVO QUE LA INSTANCIA MEDIADORA ESCOLAR.

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JEFFREY ZELDMAN

LA WEB 3.0 SURGE A PARTIR DEL CAMBIO EN LA FORMA DE RELACIÓN Y COMUNICACIÓN SOCAL. A NIVEL EDUCATIVO AYUDA A LOS USUARIOS A DESARROLLAR TAREAS.

APARECE EL USO MASIVO DE LAS APLICACIONES MOVILES.

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PEREZ Y JONASSEN :

ESTAMOS POR TANTO ANTE LA CONSTRUCCIÓN COLABORATIVA DEL CONOCIMIENTO, TRASCENDIENDO DE MERA REPRODUCCIÓN.

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PEREZ AFIRMA QUE LAS HERRAMIENTAS COGNITIVAS SON HERRAMIENTAS NO INTELIGENTES, QUE RECAEN SOBRE EL APRENDIZ PARA GENERAR CONOCIMIENTO, ESTO SOGNIFICA QUE HAY RESPONSABILIDAD DEL ESTUDIANTE, NO DEL COMPUTADOR.

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LA WEB 4.0 ES COMO SE DENOMINA AL INTERNET DE LAS MAQUINAS QUE ENTIENDEN A LOS HUMANOS Y APRENDEN CUANTO MÁS SE USAN (MACHINE LEARNING). ES LA INTERNET DE LOS PEQUEÑOS BOTS, DE LOS AGENTES INTELIGENTES QUE CHATEAN CUAL HUMANOS, DE LAS CASAS INTELIGENTES.

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LA PANDEMIA DEL COVID-19 IMPULSÓ LOS PROCESOS DE INTERACCIÓN ENTRE LAS TIC Y LA FORMACIÓN ACADÉMICA, LLEVANDO LA EDUCACIÓN A LOS AMBIENTES NETAMENTE VIRTUALES E IMPULSANDO A GRAN PARTE DE LOS DOCENTES Y ESTUDIANTES A DESENVOLVERSE EN ESTE ENTORNO HIBRIDO.