# data[].attributes.body
3. Kurangnya perhatian terhadap latar belakang budaya dapat membuat hubungan guru-siswa menjadi tidak harmonis. Ketika pembelajaran Materi yang disampaikan mungkin tidak sesuai dengan konteks budaya siswa, sehingga mereka merasa bosan dan sulit memahaminya.

# data[].attributes.body
3. Kelas menjadi tempat yang tidak ramah bagi peserta didik dari latar belakang yang berbeda, menghambat kolaborasi antar siswa.

# data[].attributes.body
2. Untuk menyelaraskan beberapa perbedaan itu sehingga peserta didik dapat menghargai perbedaan dan dapat belajar dr berbagai macam perbedaan seperti keberagaman bahasa , agar satu sama lain memahami, menghargai tidak saling mengejek. Dan bisa saling toleransi terhadap perbedaan agama.

# data[].attributes.body
membantu guru menanamkan nilai-nilai seperti toleransi, saling menghargai, dan gotong royong.

# data[].attributes.body
2. Agar dapat merancang dan melaksanakan pembelajaran yg efektif, menciptakan lingkungan belajar yang positif.

# data[].attributes.body
Untuk mengetahui gaya belajar yang sesuai agar tercipta suasana yang kondusif dan efektif

# data[].attributes.body
2. Agar guru dapat menyetarakan siswa, supaya kelasnya harmonis.

# data[].attributes.body
Untuk mencegah diskriminasi atau perilaku tidak adil sehingga dapat menciptakan suasana kelas yg aman dan semangat belajar

# data[].attributes.body
2. Agar dapat memperkuat interaksi serta memastikan pembelajaran yang disampaikan dapat diterima peserta didik.

# data[].attributes.body
Agar guru dapat mengidentifikasi kesenjangan budaya dengan lebih baik

# data[].attributes.body
supaya guru dapat menangani perbedaan perilaku dan interaksi peserta didik

# data[].attributes.body
agar guru dapat memahami budaya siswa, dan guru dapat menyesuaikan metode pengajaran, serta membangun hubungan yang lebih kuat yang membuat siswa merasa dihargai

# data[].attributes.body
2.Guru perlu mengetahui latar belakang budaya peserta didiknya karena setiap siswa datang dari lingkungan yang berbeda, dengan nilai, kebiasaan, dan cara berpikir yang unik. Pemahaman terhadap budaya siswa membantu guru menyesuaikan metode pembelajaran agar sesuai dengan cara belajar mereka, sehingga proses belajar menjadi lebih efektif dan bermakna. Selain itu, guru dapat membangun hubungan yang harmonis dengan siswa karena memahami dan menghargai perbedaan yang ada.

# data[].attributes.body
mengapa seorang guru harus mengetahui latar belakang budaya peserta didiknya? membantu peserta didik untuk cara belajar peserta didik , menumbuhkan rasa toleransi dan keberagaman dikelas

# data[].attributes.body
Karena guru dapat menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan aman

# data[].attributes.body
Seorang guru harus mengetahui latar belakang budaya peserta didiknya karena pemahaman ini adalah kunci untuk menciptakan pembelajaran yang efektif, relevan, inklusif, dan mendukung perkembangan karakter siswa secara menyeluruh.

# data[].attributes.body
2. Agar dapat menyesuaikan pembelajaran dengan konteks kehidupan mereka dan menumbuhkan sikap saling menghargai antar siswa

# data[].attributes.body
agar dapat menyesuaikan metode pengajaran, menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan efektif, serta meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa.

# data[].attributes.body
Agar bisa menciptakan lingkungan yang inklusif

# data[].attributes.body
Dengan memahami budaya, guru bisa menyesuaikan metode mengajar agar semua anak merasa nyaman.

# data[].attributes.body
2. Untuk membantu memahami perbedaan cara belajar, memudahkan komunikasi, membangun hubungan yang positif, serta menumbuhkan sikap toleransi yang baik.

# data[].attributes.body
Guru harus mengetahui latar belakang budaya peserta didik agar dapat menciptakan pembelajaran yang lebih efektif, inklusif, dan relevan. ini membantu guru membangun hubungan yang lebih baik, menghindari miskomunikasi, menyesuaikan metode pengajaran dengan kebutuhan siswa, dan mendorong siswa untuk lebih terlibat serta merasa dihargai.

# data[].attributes.body
Karena untuk membangun hubungan yang relevan dan bermakna

# data[].attributes.body
2. Membangun hubungan yang kuat: yaitu dengan menunjukkan ketertarikan pada budaya siswa, guru membangun jembatan empati dan kepercayaan.

# data[].attributes.body
2. agar dapat mengajar dengan setara/adil, menghargai perbedaan, dan menciptakan lingkungan belajar yang harmonis dan melengkapi.

# data[].attributes.body
Agar Dapat Mengajar Sesuai Kebutuhan Siswa

# data[].attributes.body
Untuk menyesuaikan pembelajaran lebih relevan dengan kehidupan peserta didik

# data[].attributes.body
Untuk mengetahui kebutuhan setiap siswa yang berbeda

# data[].attributes.body
Mengapa seorang guru harus mengetahui latar budaya peserta didiknya: membangun komunikasi yang efektif

# data[].attributes.body
2. Guru dapat membantu siswa memahami dan menghargai perbedaan budaya, sehingga tercipta lingkungan yang saling menghormati dan komunikasi yang lebih baik.

# data[].attributes.body
2. agar guru dapat menyesuaikan metode pengajaran, berkomunikasi lebih baik, dan membuat siswa merasa dihargai serta dipahami, yang pada akhirnya meningkatkan motivasi dan hasil belajar mereka.

# data[].attributes.body
Dengan memahami latar belakang budaya, sosial, dan agama peserta didik, guru dapat menciptakan lingkungan belajar yang inklusif, relevan, dan bermakna. Ini membantu peserta didik untuk mencapai potensi penuh mereka dan menjadi warga negara yang bertanggung jawab dan berkontribusi positif bagi masyarakat.

# data[].attributes.body
Keragaman gaya berkomunikasi

keragaman cara berpikir

# data[].attributes.body
Keragaman Kemampuan dan Kebutuhan Belajar

# data[].attributes.body
Keberagaman peserta didik yang pernah saya temui yaitu keberagaman agama dan bahasa

# data[].attributes.body
1. Keragaman Agama

2. Keragaman karakter

3. Keragaman kemampuan belajar

# data[].attributes.body
keberagaman kemampuan dan bakat

# data[].attributes.body
Setiap peserta didik mempunyai keragaman masing" ada yang keragaman agama dalam satu kelas dan berbeda beda

# data[].attributes.body
1. Keberagaman pada peserta didik di SD yaitu keragaman suku, karena ada yang pindahan atau merantau lalu ada keragaman agama,keragaman kepribadian, ekonomi sosial dan keragaman fisik

# data[].attributes.body
1. Keragaman agama, latar belakang, bahasa, ekonomi peserta didik

# data[].attributes.body
1. keragaman fisik

2. keragaman jenis kelamin (gender)

3. keragaman bahasa

4. keragaman kemampuan

# data[].attributes.body
1. keragaman agama

2. keragaman karakter

3. keragaman budaya

4. keragaman perilaku

5. keragaman ekonomi

# data[].attributes.body
Keragaman peserta didik di sekolah

• agama

• suku

• kemampuan kognitif

• kepribadian

• latar belakang keluarga

• bakat dan minat

# data[].attributes.body
1. • Keragaman latar belakang keluarga dan ekonomi

• Keragaman bahasa

• Keragaman pengetahuan

# data[].attributes.body
keragaman gaya belajar, kemampuan akademik

# data[].attributes.body
1.-Keberagaman agama seperti siswa memeluk berbagai agama yang berbeda-beda

-Keberagaman suku

-Keberagaman bahasa

# data[].attributes.body
1. Keragaman cara pola berfikir

# data[].attributes.body
1. Keberagaman Karakter, keberagaman agama, keberagaman bakat, keberagaman fisik, keberagaman ekonomi sosial, keberagaman bahasa, keberagaman gaya belajar

# data[].attributes.body
1. keberagaman sosial

# data[].attributes.body
Keragaman suku, agama, bahasa, ras

# data[].attributes.body
1. Keragaman agama, latar belakang sosial dan ekonomi, gaya belajar peserta didik.

# data[].attributes.body
1. keragaman agama ada yang beragama islam,kristen dan katolik kemudian, keragaman jenis kelamin, keragaman fisik

# data[].attributes.body
1. Keragaman apa yang pernah anda temukan pada peserta didik di sekolah dasar?

Jawab : Keberagaman karakter

# data[].attributes.body
Saya menemukan keragaman pada peserta didik dalam hal kemampuan akademik, gaya belajar, minat, latar belakang sosial, serta karakter. Ada peserta didik yang cepat memahami materi, sementara yang lain membutuhkan penjelasan lebih sederhana. Selain itu, ada yang lebih aktif belajar melalui diskusi dan praktik, sedangkan sebagian lebih suka belajar dengan membaca atau menonton video pembelajaran.

# data[].attributes.body
1. Kemampuan belajar peserta didik, kondisi peserta didik, cara peserta didik berbicara (bahasa)

# data[].attributes.body
1. Keragaman Agama, Keragaman ekonomi sosial, keragaman kemampuan minat

# data[].attributes.body
1.keragaman yang pernah temui pada peserta didik yaitu berupa kepribadian

# data[].attributes.body
1. Keragaman agama, keragaman kepribadian, keragaman kemampuan belajar.

# data[].attributes.body
Keragaman budaya

Keragaman suku

Keragaman Agama

# data[].attributes.body
Keragaman an Agama, keragaman suku, Budaya

# data[].attributes.body
Keberagaman tingkah lakuu/sikap