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Este es mi portafolios final del cuatrimestre donde en este 3er parcial se vio un poco acerca del ciclo vital y finalmente acerca de los trastornos alimenticios y de sueño que pueden llegar a presentar las personas. Esta acomodado por orden en semanas.

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•Oblitas Guadalupe, L. (2010). Psicología de la salud. México D.F.: Cengace Learning.

•E. Taylor , S. (2007). Psicología de la salud. México D.f.: McGraw-Hill.

•Compas, B. E. (2003). introducción la psicología clínica, ciencia y práctica. México D.f.: McGrawHill.

Ø  Organización Mundial de la Salud. (2022). Salud mental y apoyo psicosocial en emergencias.

https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/mental-health-in-emergencies

Ø  Organización Mundial de la Salud. (2022). Salud mental y apoyo psicosocial en emergencias.

https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/mental-health-in-emergencies

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Este es mi portafolio final del primer parcial todo esta ordenado por número de semana de manera que cada columna es una semana con sus respectivos apuntes firmados en clases todo ordenado de manera cronológica como lo pidió la docente. Cuenta con las 14 firmas completas

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Esta materia hasta ahora ha superado mis expectativas, sin duda he aprendido demasiado con la docente, me ha hecho entender que la salud es una palabra mucho mas amplia antes de entrar a este curso para mí solo era la ausencia de la enfermedad y gracias a la maestra ahora lo puedo ver desde un enfoque biopsicosocial y veo todo de una manera más amplia

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Examen_Psicologia de la salud 1er parcial

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Hemos concluido que para entender la salud debemos primeramente aceptar que no es solo la ausencia de la enfermedad si no es todo aquello que se relaciona a ella lo vivimos todos los días de una manera intangible y solo cuando tenemos síntomas de enfermedad podemos notar su ausencia ya sea parcial o completa, entendimos que además de verla de una manera integral donde se ve lo físico, mental, social etc. También es dinámica pues no siempre es la misma.

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Actividad corregida

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Presentación Infantil Taller Actividades de Educación Creativa Ilustrada Sencilla Multicolor (1)

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Este parcial tuve la oportunidad de conocer las diferentes etapas que nos acompañan a lo largo de nuestra vida entendiendo que una de las más importantes es la infancia pues es donde nuestros cuidadores y tutores llevan un gran papel importante pues de ellos dependerá nuestras capacidades cognitivas, pensamiento razonamiento mediante los estímulos que puedan facilitarnos para el próximo aprendizaje de esta forma se entiende que el cómo se comporte el niño después en su adolescencia mucho tiene que ver la crianza que tuvo y si fue o no cargada de no solo buenas prácticas por parte de los padres si no también una crianza autoritaria donde se nos establezcan limites alcanzables. En pocas palabras lo que somos hoy es producto del cumulo que se forjo desde el hogar, incluyo en esta parte las habilidades pues el contexto social y cultural por lo que entendí en este parcial si es un factor de riesgo para el aprendizaje ya que lamentablemente no se tienen las mismas oportunidades para todos y en algunas veces las familias con mejores posibilidades económicas tendrán mayores posibilidades de que sus hijos sean exitosos pues sus posibilidades se lo permiten. También me quedo con la parte de la adolescencia donde muchos adolescentes lamentablemente no logran atravesar esa etapa porque muchos de ellos necesitaban ser escuchados que validaran sus sentimientos y no juzgarlos como que están exagerando o que están en la edad ya que como decía en el video si bien es una etapa difícil no debemos dejar pasarlo como algo ligero ya que el adolescente podría estar cargado de más problemas que los propios cambios bilógicos físicos y mentales que ya está presentando por ejemplo el acoso escolar incluso en esta etapa muchos experimentaran sus primeros amores desatando más aun una tormenta de emociones nuevas para ellos. Este parcial tuve la oportunidad de conocer más a fondo lo que puede o no pasar en cuanto a cambios o lo que se espera de cambios de etapas que incluso yo ya habría pasado. En lo personal de las etapas que más me gustaron fue la infancia y adolescencia  ya que tiene muchos cambios de gran significado para toda la vida para mí son 2 etapas donde desde mi punto de vista formara lo que hoy conocemos como nuestra personalidad ya que a veces nos comportamos de cierta forma sin saber porque pero en realidad prácticamente la mayoría se formó en la infancia si bien la identidad y el yo se formó en adolescencia realmente sus inicios fueron en la infancia donde con los cambios cognitivos comenzamos los primeros pasos para formar nuestro yo y eso me parece muy interesante el cómo desde pequeños tendremos ya los primeros pasos para nuestro yo del futuro. Aprendí que quizás las personas se comportan de tal forma porque en alguna de estas etapas no fueron lo suficientemente acompañadas o estimuladas por sus cuidadores o tutores.

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Papalia Diane E, Duskin F. Ruth y Martorell Gabriela. Desarrollo Humano. Edit. Duodécima edición MC GRAW HILL 2012.

American Psychological Association. (2020). Publication manual of the American Psychological Association (7ª ed.). APA.

Norcross, J. C., & Sayette, M. A. (2021). Psychological training and clinical practice: Models and methods. Oxford University Press.

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Santrock, J. W. (2021). Life-span development (18ª ed.). McGraw-Hill Education.

Papalia, D. E., Martorell, G., & Feldman, R. D. (2020). Desarrollo humano (13ª ed.). McGraw-Hill Education.

Secretaría de Educación Pública. (2017). Modelo educativo para la educación obligatoria: Educar para la libertad y la creatividad. SEP. https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/209093/Modelo_Educativo_para_la_Educacion_Obligatoria.pdf

Organización Mundial de la Salud. (2005). Promoción de la salud: Glosario. OMS. https://www.who.int/publications/i/item/924359981

Papalia, D. E., Feldman, R. D., & Martorell, G. (2012). Desarrollo humano (12.ª ed.; M. E. Ortiz Salinas & J. F. J. Dávila, Trads.). McGraw-Hill/Interamericana Editores.

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Este es mi portafolio final del segundo parcial donde vimos varios temas algunos de ellos:  Los modelos de entrenamiento en psicología clínica y que los hacen diferentes, sus utilidades, así como se prepa a los psicólogos para estos campos, por otro lado, se revisó con gran detalle el ciclo vital y sus etapas una muy importante la adolescencia entre otros temas. Mi portafolio cuenta con las 8 firmas

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Maestra le dejo el poster en otro archivo para que pueda visualizarlo mejor

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Glosario

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En este parcial se retomo un poco sobre el ciclo vital y para mi la parte mas triste fue la vejez entendiendo que si bien es un privilegio pues quizás no muchos llegaremos a esa etapa es triste porque es ya la recta final. Por otro lado, creo que la maestra abordo bien los temas en lo que seria a los trastornos alimenticios y de sueño eso me parece que puede estar en cualquier etapa de la vida.

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Atkinson, R.C.; Shiffrin, R.M. (1968): Human Memory: A proposed system and

its control Pro-cesses. The Psychology of Learning and Motivation, 2(2):89-195.

Baddeley, A.D. (1982): Domains of Recollection, Psychological Review,

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Londres, Pergamon Press.

Bruner, J.S.; Goodnow, J.; Austin, G.A. (1956): A study of Thinking, Nueva

York, Wiley. Craik, F.I.M.; Lockhart, R.S. (1972): Levels of processing: A

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Flavell, J.H. (1978): Cognitive Monitoring. Comunicación presentada al

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Oral Communication Skills, University of Wiscosin, Madison

Nieto-Munuera, J., Abad Mateo, M. A., Esteban Albert, M., & Tejerina Arreal, M. (2015). Psicología para ciencias de la salud: Estudio del comportamiento humano ante la enfermedad (2.ª ed.). McGraw-Hill Interamericana de España.

Sociedad Europea de Nutrición Clínica y Metabolismo. (2019). ESPEN guideline on clinical nutrition in hospitalized patients. Clinical Nutrition, 38(1), 1–33

Mahan, L. K., Raymond, J. L., & Escott-Stump, S. (2020). Krause: Dietoterapia (14.ª ed.). Elsevier

Potter, P. A., Perry, A. G., Stockert, P. A., & Hall, A. M. (2021). Fundamentos de enfermería (10.ª ed.). Elsevier.

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En conclusión, los trastornos de sueño y vigilia es importante nosotros conocerlos porque podemos detectarlos en los pacientes, así como los trastornos alimenticios puesto que pueden desencadenar una serie de enfermedades muy graves en las personas si no se atienden a tiempo entonces por eso es importante para nosotros como enfermeros conocer estos trastornos.