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Tema: Dificultades en la formación didáctica de los maestros para enseñar lengua

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Tema: Dificultades en la formación didáctica de los maestros para enseñar lengua

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Punteo:

•La formación docente prioriza saberes teóricos (lingüísticos o psicológicos), dejando de lado el saber didáctico que se necesita para enseñar.

•Se cree que dominar el contenido (por ejemplo, conocer las reglas del lenguaje) es suficiente para poder enseñarlo, sin considerar las estrategias didácticas.

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Ausencia de análisis de registros de clase que permitan reconocer lo que ocurre durante la enseñanza y el aprendizaje.

Se trabaja poco la función social del lenguaje, lo que provoca que la enseñanza de la lectura y escritura pierda sentido para los alumnos.

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•Existe una desconexión entre teoría y práctica, lo que dificulta que los futuros maestros comprendan cómo aplicar lo aprendido en situaciones reales del aula.

•Falta de espacios de reflexión donde los docentes analicen sus propias prácticas y decisiones pedagógicas.

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La capacitación suele basarse en modelos tradicionales o reproductivos, sin fomentar la autonomía docente.

Hay poca conciencia sobre la didáctica como un campo autónomo de conocimiento.