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Nivel educativo: Universitario | Licencia: CC BY-NC-SA 4.0

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Arte, Ciencia, Tecnología y Sociedad (ACTS)

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Arte, Ciencia, Tecnología y Sociedad (ACTS)

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Mapa mental sobre el enfoque ACTS (Arte, Ciencia, Tecnología y Sociedad) como propuesta educativa integradora que une pensamiento científico, sensibilidad artística y aprendizaje significativo.

Objetivo: Relacionar cómo el cruce entre arte, pensamiento científico, tecnologías visuales y contexto social permite desarrollar una mirada crítica, creativa y consciente.

#mapamental #materialdescargable #arteyciencia #educaciónintegral #aprendizajesignificativo #inteligenciasmultiples #multimedia

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Presentación | Nivel educativo: Bachillerato | Licencia: CC BY-NC-SA 4.0

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Rehacer la imagen: intervenciones fotográficas

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Rehacer la imagen: intervenciones fotográficas

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Explora cómo transformar imágenes para comunicar ideas de manera creativa. Aprende sobre los tipos de intervención fotográfica (digital, manual y mixta) y cómo los elementos visuales influyen en la interpretación.

Objetivos:

1. Crear interpretaciones visuales originales a partir de imágenes libres de derechos o propias, utilizando técnicas digitales y manuales para expresar ideas o narrativas personales.

2. Evaluar el impacto de las intervenciones fotográficas en la percepción del espectador, reflexionando sobre la efectividad conceptual y estética de cada imagen transformada.

#aprendizajecreativo #aprendizajevisual #intervenciónfotográfica

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Secuencia didáctica constructivista que combina fotografía y narrativa para fomentar la lectura, escritura y expresión artística en Educación Infantil y primer ciclo de Primaria. #educacióninfantil #lenguaje #fotografía #arte

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Fotografías y cuentos. Arte y letras (Proyecto EDIA)

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Fotografías y cuentos. Arte y letras (Proyecto EDIA)

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Artículo: Proyecto EDIA. Recursos para Infantil y primer ciclo de Primaria: «Fotografías y cuentos». | Cedec

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Los Recursos Educativos Abiertos (REA) del Proyecto EDIA dirigidos a la etapa de Educación Infantil y primer ciclo de Educación Primaria, destinados al profesorado y a las familias, giran en torno a tres ámbitos: la lectura y la escritura, la lógica-matemática y el arte. A través de ellos se promueve el uso y la producción de textos y materiales de uso social potenciando una escuela productiva frente a la escuela reproductiva.

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Estrategia didáctica que combina fotomontaje y escritura creativa para explorar la historia personal y la identidad de los estudiantes. Fomenta la creatividad, la metacognición y la comunicación dentro de una comunidad de aprendizaje colaborativa. #fotografía #narrativa #identidad #creatividad #escritura

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Narrativas Visuales: Construcción de Identidad a través del Fotomontaje y la Escritura Creativa

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Narrativas Visuales: Construcción de Identidad a través del Fotomontaje y la Escritura Creativa

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Estrategia Didáctica Basada en el Aprendizaje Rizomático - Bibliografía

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Esta estrategia didáctica busca integrar la expresión artística y literaria en un proceso de autoconocimiento, reflexión y construcción de identidad. A través del fotomontaje y la escritura creativa, los estudiantes explorarán su historia personal, emociones y experiencias, creando una narrativa visual que refleje su identidad. El proyecto se desarrollará dentro de una comunidad de aprendizaje colaborativa, donde los estudiantes compartirán sus creaciones, recibirán retroalimentación y dialogarán sobre el significado de sus obras. Este enfoque fomenta la metacognición, la creatividad y la comunicación, permitiendo que cada estudiante personalice su proceso de aprendizaje y desarrolle habilidades de pensamiento crítico y expresión emocional.

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Recopilación de bancos de imágenes, iconos, música, sonidos y videos libres, con información sobre licencias y recomendaciones de uso en proyectos educativos. Ideal para docentes y estudiantes que necesitan recursos multimedia de calidad y legales.

#recursosdigitales #multimedia #REA #licencias #educación

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Bancos gratuitos de imágenes, música, iconos, vídeos y sonidos

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Bancos gratuitos de imágenes, música, iconos, vídeos y sonidos

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Una de las dificultades con la que nos encontramos habitualmente al crear nuestros materiales es la búsqueda de recursos multimedia de calidad abiertos, es decir, que estén en Dominio Público o tengan una licencia abierta que nos permita su uso, puesto que no todo lo que está disponible en Internet es susceptible de ser copiado, reutilizado y distribuido.

En esta ocasión ofrecemos una recopilación de repositorios de recursos multimedia gratuitos que pueden resultar de utilidad. No obstante, hay que recordar que en cada caso habrá que cumplir con los requisitos de atribución u otras condiciones de uso.

Banco de imágenes del INTEF (Procomún). Diseñado específicamente para la educación, el banco multimedia de Procomún tiene varias pestañas para categorizar las búsquedas. Las imágenes que hay presentes en dicho banco se licencian principalmente comoCC BY-NC-SA.

Wikimedia Commons. Gran conjunto de imágenes (también algunos sonidos y vídeos) en su mayor parte con licencias CC0, CC-BY, y CC-BY-SA. Es un proyecto similar a la Wikipedia donde los propios usuarios suben las imágenes y las categorizan.

. Página web con variedad de fotos, categorizadas, y que pueden presentar distintas licencias Creative Commons siendo la mayor parte de ellas CC0, CC-BY, y CC-BY-SA.

Google Image. En el buscador de Google Imágenes podemos filtrar seleccionando en "Herramientas" > "Derechos de uso" nuestras preferencias. En cualquier caso, siempre es conveniente comprobar la licencia en la página de destino.

Incompetech.com/music. Página web en lengua inglesa que ofrece gran variedad de piezas musicales, licenciadas en gran parte bajo CC BY o CC BY SA. El buscador permite seleccionar por género y tema. La pieza musical se descarga en formato mp3 y no hace falta registrarse.

Banco de sonidos del INTEF (Procomún). Diseñado específicamente para la educación, el banco multimedia de Procomún tiene varias pestañas para categorizar las búsquedas. Los sonidos que hay presentes en dicho banco están licenciados principalmente conCC BY-NC-SA y se descargan en formato mp3, wag y ogg.

99sounds. Página web, también en lengua inglesa, que ofrece música libre aunque se recomienda la atribución. El buscador es simple, añadiendo un término de búsqueda, y la música se cataloga en colecciones.

ofrece sonidos y vídeos gratuitos para usar en cualquier proyecto, personal o comercial, con atribución necesaria en función de la licencia. Los sonidos se descargan en formato mp3.Videvo. Página web que

Banco de vídeos del INTEF (Procomún). Diseñado específicamente para la educación, el banco multimedia de Procomún tiene varias pestañas para categorizar las búsquedas. Los vídeos que hay presentes en dicho banco se licencian principalmente comoCC BY-NC-SA y se descargan en varias extensiones.

La aventura de aprender. Es un repositorio de vídeos pertenecientes al INTEF y a los que se accede a través del buscador, catalogándose con licencia Creative Commons. Los vídeos se pueden encontrar en experiencias y glosario. Los vídeos se pueden embeber, se proporcionan en formato webm y en mp4.

Videvo. Página web que ofrece sonidos y vídeos gratuitos para usar en cualquier proyecto, personal o comercial, con atribución necesaria en función de la licencia. Los vídeos se organizan en categorías, resolución y licencia. Los vídeos se descargan en formato mov.

Videezy. Repositorio de vídeos accesible en castellano al que se accede con dos versiones, la versión standard y la versión premium que ofrece mayor variedad. El buscador permite filtrar por tipo de licencia (estándar, premium o creative commons), la resolución y el formato de descarga (mp4 y mov). Ofrece versión Premium.

Motionselements. Página web que ofrece vídeos, imágenes, animaciones, entre otros materiales. El buscador permite seleccionar vídeos libres y descargarlos, una vez nos hemos registrado, y accediendo a un máximo de 5 vídeos gratuitos por semana.

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Bancos gratuitos de imágenes, música, iconos, vídeos y sonidos

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Una de las dificultades con la que nos encontramos habitualmente al crear nuestros materiales es la búsqueda de recursos multimedia de calidad abiertos, es decir, que estén en Dominio Público o tengan una licencia abierta que nos permita su uso, puesto que no todo lo que está disponible en Internet es susceptible de ser copiado, reutilizado y distribuido.

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Mini lección en dos partes que utiliza fotografías individuales y grupales para desarrollar el sentido de individualidad y comunidad en el aula. Los estudiantes perciben su identidad como individuos dentro del grupo, fomentando inclusión y participación. Nivel educativo: primaria y secundaria.

#fotografía #educación #inclusión #comunidad #REAs

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Mini Lesson: Photographs - Building Classroom Culture

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Mini Lesson: Photographs - Building Classroom Culture

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Experiencia educativa con estudiantes de Primaria usando diarios visuales que combinan imágenes y texto para fomentar la creatividad, el pensamiento estructurado y el lenguaje visual. Incluye diseño de tarjetas educativas y estrategias transdisciplinarias. #diarioVisual #narrativa #creatividad #educaciónPrimaria #transdisciplinario

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Diario visual como una simbiosis de expresión artística entre imágenes y texto: material didáctico aplicado al ámbito educativo

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Diario visual como una simbiosis de expresión artística entre imágenes y texto: material didáctico aplicado al ámbito educativo

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Diario visual como una simbiosis de expresión artística entre imágenes y texto: material didáctico aplicado al ámbito educativo | Revista GEARTE

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Este artículo expone una experiencia con estudiantes del Grado de Maestro de Educación Primaria. Se diseñó un diario visual para cultivar el pensamiento estructurado a través de las imágenes y la creatividad de los niños. El Proyecto fue material didáctico que el alumnado creó para la asignatura del Practicum, en la que realizan una experiencia en centros educativos. De este ítem, surge esta iniciativa sobre el diseño de un diario visual para facilitar el aprendizaje de una segunda lengua: el inglés, trabajar desde áreas transdiciplinarias y fomentar desde edades tempranas un lenguaje visual, textual y enseñanza enriquecida. Además, se han diseñado tarjetas educativas para infantil por estudiantes de posgrado de Bellas Artes. La configuración de imágenes y textos son del imaginario de los niños, con formas sintetizadas y escritura entrelazada que conforman parte de su cultura visual. Existe una labor de síntesis de información a través de otros medios visuales como símbolos o iconos.

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Experiencia de arte intergeneracional y relacional que utiliza la metáfora del bordado para generar vínculos afectivos, reconstruir identidad y resignificar la memoria emocional en contextos de cuidado a personas con Alzheimer. La acción artística combina palabra, silencio, mirada, escucha y tacto. #arte #memoria #emocional #bordado #identidad #intergeneracional #cuidado

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El telar de la desmemoria y la metáfora del bordado. Arte relacional desde una perspectiva intergeneracional y de género

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El telar de la desmemoria y la metáfora del bordado. Arte relacional desde una perspectiva intergeneracional y de género

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El telar de la desmemoria y la metáfora del bordado. Arte relacional desde una perspectiva intergeneracional y de género | Arte, Individuo y Sociedad

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Se presenta, a través de la metáfora del bordado, una experiencia de arte intergeneracional y relacional que reconoce la creación de puentes afectivos entre pasado y presente para generar conexiones a través de la meoria emocional y la representación del recuerdo. Este encuentro conforma un relato construido mediante breves narraciones dese la voz, pensamiento y testimonio femenino (abuela-nieta, madre-hija, hermana-hermana) que cruzan sus biografías en un tiempo compartido para el cuidado de un ser querido con Alzhimer. La acción simbólica de bordar juntas, acto íntimo de comunicación mediado por la palabra y el silencio, la mirada, la escucha y el tacto, posibilita la reconstrucción de una identidad que la enfermedad diluye y permite ser resignificada en cada lugar, objeto, persona y comprtamiento social.Como en la trma de la vida, los hilos que se tejen juntos posibilitan el vínculo y la permanencia a una historia común a la que arraigarse en el tejido del Ser, enhebrado nombres, pensamientos, emociones y sucesos que nos definen en relación con Otro y en la alteridad. Más allá de la estimulación cognitiva, la acción artística del bordado revela el universo simbólico del conocimiento y los significados de cuidar y ser cuidado.

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Presenta cómo realizar collages tomando como modelo una escultura, enfocándose en la estructura tonal y dejando en segundo plano la proporción y el contorno. Incluye ejemplos resueltos para guiar el aprendizaje. #collage #dibujo #arte #escultura 

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Presentación de cómo realizar un collage tomando como modelo una escultura y atendiendo a su estructura tonal dejando en segundo plano la proporción y la forma del contorno. Ejemplos resueltos.

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Alejandro Chaskielberg explica cómo la fotografía puede ayudar a reconstruir la memoria y la historia de comunidades afectadas por desastres, usando su trabajo en Otsuchi, Japón, tras el terremoto y tsunami Tōhoku de 2011.#fotografía #memoria #arte 

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Cómo usar el arte de la fotografía para restaurar la memoria

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Cómo usar el arte de la fotografía para restaurar la memoria

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Alejandro Chaskielberg: Cómo usar el arte de la fotografía para restaurar la memoria

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¿Qué le puede suceder a la memoria cuando la evidencia del pasado se pierde o se borra? ¿Cómo podemos reconstruir la historia a través de imágenes, ó de la fotografía?

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Estrategia neurodidáctica que potencia la creatividad en estudiantes mediante estímulos visuales, colores y música, fomentando un aprendizaje activo y multisensorial en educación artística. #neurodidáctica #creatividad #educaciónartística #multisensorial

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La neurodidáctica en la educación artística para fomentar la creatividad en los estudiantes de séptimo año de educación básica media

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La neurodidáctica en la educación artística para fomentar la creatividad en los estudiantes de séptimo año de educación básica media

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Unidad educativa que introduce a los estudiantes en el análisis crítico de imágenes y publicaciones en redes sociales, fomentando la alfabetización visual y el pensamiento crítico aplicable a distintos medios. Adaptable a distintos niveles de secundaria. #alfabetizaciónvisual #análisis #pensamientocrítico #visualmedia 

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Reflexión sobre la necesidad de aprender a interpretar y crear imágenes con criterio. En un mundo dominado por lo visual, comprender cómo las imágenes influyen en nuestras ideas y emociones se vuelve una habilidad esencial para comunicar con responsabilidad. #alfabetizaciónVisual #pensamientoCrítico #educaciónVisual #comunicación #culturaVisual

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Our world is more visual than ever before. Millions of images created daily are steering elections, changing lives and crashing servers. David Hooker, lead creative at presentation platform Prezi, argues that this situation makes visual literacy a key life skill to cultivate. “Images are too important to outsource to others,” he says. “And too powerful to consume without due care and attention.”

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Seminario práctico que explora el uso histórico y psicológico del color en artes visuales. Incluye proyectos de estudio para experimentar con combinaciones de color y transmitir sensaciones mediante la imagen.#Arte #Color #Fotografía #Creatividad #EducaciónVisual

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Art of Color | Experimental Study Group | MIT OpenCourseWare

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This seminar introduces, through studio projects, the basic principles regarding the use of color in the visual arts. Students explore a range of topics, including the historical uses of color in the arts, the interactions between colors, and the psychology of color.

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Selección de páginas y plataformas de bancos de imágenes de uso libre, con licencia abierta y no comercial, elaborada por la Universidad Complutense de Madrid.  #recursosdigitales #multimedia #usolibre

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Catálogo de páginas con bancos de imágenes

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Catálogo de páginas con bancos de imágenes

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Bancos de imágenes | Apoyo a la edición Web

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Edición Web. Imágenes Web. Formularios UCM. Decálogo de calidad Web.

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Nivel educativo: Universitario | Licencia CC BY-NC-SA 4.0

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Mapa mental basado en “Modos de ver” de John Berger. Presenta los conceptos centrales sobre la percepción visual, la mistificación ideológica y la función social del arte, promoviendo una lectura crítica de la imagen y su contexto cultural.

Objetivo: Diferenciar los modos de ver propuestos por John Berger, para construir una comprensión personal y contextual del papel de la imagen, la mirada y la representación visual en la cultura contemporánea.

#modosdever #mapamental #materialdescargable #fotografíayarte #multimedia

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Nivel educativo: Público en general | Licencia CC BY-NC-SA 4.0

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Infografía que resume señales de imágenes falsas, estrategias para analizarlas y recomendaciones para no difundir información engañosa, una propuesta por Hany Farid.

Objetivo: Identificar los patrones y anomalías visuales en imágenes digitales para diferenciar de manera crítica las fotografías reales de aquellas generadas por IA.

#infografía #materialdescargable #multimedia #culturadigital #alfabetizaciónvisual

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Infografía Cómo Detectar Fotos Falsas de IA.pdf

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Nivel educativo: Público en general | Licencia CC BY-NC-SA 4.0

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Alfabetización Visual en la Era Postfotográfica

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Alfabetización Visual en la Era Postfotográfica

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Infografía que brinda una síntesis crítica sobre la alfabetización visual en la era postfotográfica, en un entorno dominado por la producción masiva, la edición inmediata y la circulación acelerada de imágenes.

Objetivo: Conectar los conceptos de alfabetización visual y era postfotográfica para comprender cómo ha cambiado nuestra percepción de las imágenes en la actualidad.

#infografía #alfabetizaciónvisual #postfotografía #archivomultimedia #multimedia #archivodescargable

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Infografía: Alfabetización Visual en la Era Postfotográfica.pdf

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Nivel educativo: Público en general | Licencia: CC BY-NC-SA 4.0

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EP 1. Aprender a ver en la era de la imagen (con ayuda de Saramago)

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EP 1. Aprender a ver en la era de la imagen (con ayuda de Saramago)

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Episodio que explora la “ceguera” de la era digital a partir de Ensayo sobre la ceguera de José Saramago. Una reflexión sobre la saturación visual, el scroll infinito y la importancia de volver a mirar con intención antes de tomar una fotografía.

Objetivo: Analizar cómo la metáfora de la ceguera de Saramago ayuda a entender la saturación visual contemporánea y separar la mirada consciente de la impulsiva en la creación fotográfica.

La fotografía antes del clic: EP 1. Aprender a ver en la era de la imagen (con ayuda de Saramago) © 2025 by Diana Galindo is licensed under CC BY-NC-SA 4.0

#podcast #archivomultimedia #ceguera #fotografíayarte

#modosdever

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EP 1. Aprender a ver en la era de la imagen (con ayuda de Saramago)

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Nivel educativo: Público en general | Licencia CC BY-NC-SA 4.0

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EP 2. Archivo y memoria: vernos desde otros lugares

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EP 2. Archivo y memoria: vernos desde otros lugares

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Episodio sobre los álbumes familiares como espacios donde memoria e imaginación se entrelazan. Las fotos no solo capturan un instante: también guardan emociones, gestos mínimos y relatos que podemos reinterpretar con el tiempo. Al revisarlas, no solo recordamos; también creamos, completamos silencios y descubrimos nuevas formas de entender nuestra historia personal y familiar.

Objetivo: Enlazar los roles que desempeñan la interpretación, la imaginación y la memoria para diferenciar las distintas capas de significado presentes en las fotografías de archivo y familiares.

La fotografía antes del clic: EP 2. Archivo y memoria: vernos desde otros lugares © 2025 by Diana Galindo is licensed under CC BY-NC-SA 4.0

#podcast #archivomultimedia #albúm #albúmfamiliar #fotografíayarte #modosdever

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Presentación interactiva | Nivel educativo: Bachillerato | Licencia: Licencia: CC BY-NC-SA 4.0

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Espacio para mirar hacia adentro, cortar, reacomodar y fluir. A través del collage, transformarás fragmentos del mundo en reflejos de tus emociones, recuerdos y pensamientos.

Objetivos:

1. Producir collages individuales que reflejen experiencias, emociones y narrativas visuales propias, aplicando técnicas digitales y manuales de composición.

2. Determinar el efecto visual y conceptual de los collages individuales y colaborativos, reflexionando sobre la coherencia, el significado y la expresión personal de las imágenes seleccionadas.

#collage #aprendizajecreativo #aprendizajevisual #collagedigital

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Cortar y fluir: collage introspectivo | Genially

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Infografía interactiva | Nivel educativo: Bachillerato, público en general | Licencia: CC BY-NC-SA 4.0

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Tejiendo la imagen: exploraciones en bordado fotográfico

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Tejiendo la imagen: exploraciones en bordado fotográfico

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Descubre cómo el bordado fotográfico combina textura, imagen y emoción. Cada puntada se convierte en una forma de reinterpretar la fotografía desde lo táctil y lo simbólico.

Objetivos:

1. Diseñar intervenciones fotográficas bordadas que integren imagen y textura para expresar ideas, emociones o narrativas personales.

2. Reflexionar sobre el efecto expresivo y simbólico del fotobordado, considerando la relación entre la imagen, la técnica aplicada y el significado generado.

#bordadofotográfico #aprendizajecreativo #arteyeducación

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Tejiendo la imagen: exploraciones en bordado fotográfico

Explora cómo la fotografía y el bordado se unen para expresar emociones, ideas y nuevas narrativas visuales.

¿Qué es el bordado fotográfico?

Técnica que combina fotografía e intervención manual mediante puntadas, generando textura, significado y resignificación de la imagen.

Fotobordado de Diana Galindo

Relación entre textura, imagen y narrativa

Fundamentos del bordado fotográfico

Materiales básicos para fotobordado

Técnicas básicas de puntadas

Artistas contemporáneos

El fotobordado invita no sólo a intervenir la imagen fotográfica, sino también a experimentar la fotografía desde otros sentidos, más allá de lo visual.

Fotobordado de Diana Galindo

Referencias

Entre las puntadas básicas destacan: punto atrás, nudo francés, cadeneta, bastica.

Cada puntada es una forma de escribir con hilo. El relieve, el color y la textura actúan como una extensión de la imagen, añadiendo significados emocionales y simbólicos. En el estudio de Orozco (2019), las mujeres de la comunidad de Nizag usaron el fotobordado para auto representarse y narrar su identidad, hilando memorias y resistencias. El bordado, entonces, no solo decora: revela historias.

El fotobordado combina la imagen y el hilo como un acto de reconstrucción visual y emocional. Según Gala Salinas (2023), el bordado no se limita a la tela: puede realizarse sobre papel fotográfico o acuarela, transformando la superficie en un espacxio de memoria. Esta técnica permite explorar distintos soportes (papel directo, sublimación o cianotipia) y da pie a reinterpretar las fotografías desde lo sensorial y lo afectivo.

Técnicas de intervenciónDirecto sobre papel fotográfico: Se perfora la foto con aguja sobre superficie blanda. Resultado artesanal, detalle manual. Papel Transfer / Sublimación: Imagen escaneada y transferida a tela con plancha. Permite collage, recortes y fotomontajes.

"Toda labor de relieve ejecutada con aguja sobre un fondo penetrable (tela, cuero, papel) es un bordado" - Fatás & Borrás, 1999.

Image by gstudioimagen1 on Freepik

Gala Salinas, M. P. D. L. (2023). Memorias foto-textiles: ejercicio para la reconstrucción del pasado familiar. Guzmán Muñoz, V. (2025). Craftas: espacio de re-creación: diseño de un servicio de talleres craft para fomentar la creatividad, conexión y recreación de mujeres mayores de 18 años a través de la técnica de fotobordado. Mapas imaginários. (s. f.). Mayra Biajante. https://mayrabiajante.com/autoral/mapas-imaginarios/ Mordern craft. (2023, 1 octubre). 20 Basic Hand Embroidery Stitches Sampler for Absolute Beginners [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=hVw1WVacVZo Orozco, R. (2019). Self-Representation Through Photo-Embroidery As A Generator of Dialogue In Experimental Ethnography. Revista Chakiñan de Ciencias Sociales y Humanidades, (8), 116-132. Rocío Belmonte ♡꩜ Fotógrafa de emociones. (s. f.). https://www.rociobelmonte.com/fotobordado Rubio, D. H., & Rubio, D. H. (2024, 15 enero). Fotobordado, otra manera de contar historias: Paula Haro. Revista Cuartoscuro. https://revistacuartoscuro.com/fotobordado-otra-manera-de-contar-historias-paula-haro/

Para comenzar a bordar sobre fotografía, se requiere un conjunto sencillo de herramientas que permiten manipular el papel sin dañarlo. Hilos: Los más utilizados son los Mouliné o Perlé, según la textura que se desee lograr en la imagen final. Agujas: Para bordado en papel se recomienda la aguja de tapicería número 24, ya que es delgada, de punta chata y atraviesa el papel sin rasgarlo. Punzón: Puede utilizarse un punzón o aguja de perforar para marcar los puntos del bordado. Es ideal que su punta sea ligeramente más ancha que la de la aguja, de modo que el hilo pase con facilidad. Papel opalina o fotográfico: Se recomienda un papel con gramaje mayor a 180 g/m² para evitar que se rompa al bordar. No debe ser tan grueso que dificulte la manipulación. El acabado mate es ideal, ya que evita reflejos o rayaduras sobre la imagen. Papel vegetal o albanene: Permite realizar bosquejos o trazos preliminares sin intervenir directamente la fotografía. Debe ser lo bastante transparente para visualizar la imagen y planear el diseño del bordado. Tijeras:Pueden ser de costura básica, siempre que se destinen exclusivamente al uso textil o de bordado para conservar su filo.

Artistas como Mayra Biajante, Paula Haro y Rocío Belmonte trabajan el fotobordado desde lo íntimo y lo poético. También existen proyectos con enfoque social, como Craftas: espacio de re-creación (Guzmán Muñoz, 2025), que usa el fotobordado como medio de expresión colectiva y cuidado emocional para mujeres adultas. El hilo se convierte en puente entre lo individual y lo comunitario

Actividad: Tejiendo miradasAhora que conoces los fundamentos del fotobordado, es tu turno de comenzar a crear. Pasos: 1. Selecciona una fotografía propia o libre de derechos para intervenir. 2. Traza tu diseño. Puedes hacerlo digitalmente como boceto o con papel albanene para planificar tu trazo manualmente. 3. Aplica las puntadas básicas para generar texturas y acentos sobre tu fotografía. 4. Documenta tu proceso. Realiza fotos, videos o stop motion y escribe una breve reflexión que acompañe tu experiencia creativa. 5. Comparte tu resultado en la exposición colectiva permanente "Tejiendo miradas: fotobordados introspectivos" en la plataforma Wakelet. Explora más: Visita el siguiente enlace para acceder a recursos complementarios, como tutoriales, guías y plantillas descargables.

El bordado se construye con gestos mínimos. Entre las puntadas más comunes se encuentran: Punto atrás: para delinear y trazar contornos. Nudo francés: para crear texturas o relieves pequeños. Cadeneta: ideal para líneas suaves o decorativas. Bástica (o bastilla): útil para fijar capas o dar ritmo visual

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Tejiendo la imagen: exploraciones en bordado fotográfico

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Tejiendo la imagen: exploraciones en bordado fotográfico

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Flipbook | Nivel educativo: Bachillerato, público en general. | Licencia: CC BY-NC-SA 4.0

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Diario visual: de las palabras a la imagen

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Diario visual: de las palabras a la imagen

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Explora la relación entre palabra e imagen a través de la creación de un diario visual. Une fotografía, collage y escritura para construir una narrativa personal y simbólica.

Objetivos:

1. Diseñar un diario visual interactivo que integre palabra e imagen para construir narrativas personales significativas, aplicando herramientas digitales o manuales.

2. Evaluar la narrativa visual creada, a partir de como las imágenes y textos seleccionados comunican experiencias, emociones e identidad personal.

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Presentación | Nivel educativo: Bachillerato | Licencia: CC BY-SA 4.0

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Fotografía sonora: imágenes que se escuchan

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Fotografía sonora: imágenes que se escuchan

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Experimenta cómo la vista y el oído se unen en una experiencia multisensorial. Conocerás el concepto de imagen sonora y su poder para generar emociones y narrativas auditivas. Incluye un videotutorial para que comiences a crear tus propias imágenes sonoras.

1. Crear narrativas visuales auditivas a partir de fotografías propias o libres de derechos, utilizando herramientas digitales para transformar imágenes en sonido.

2. Analizar y reflexionar sobre la relación entre imagen, sonido e interpretación personal, evaluando el efecto expresivo y conceptual de la fotografía sonora.

#imagensonora #arteytecnología #aprendizajecreativo

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Fotografía sonora: imágenes que se escuchan.

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Convierte imágenes en sonidos y crea nuevas formas de narrar visualmente

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Guía descargable | Nivel educativo: Público en general | Licencia: CC BY-NC 4.0

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Un recurso práctico para crear tu propio diario visual, combinando imágenes, palabras, colores y texturas. Ideal para desarrollar una práctica constante de autoconocimiento creativo.

#aprendizajeartístico #diseñovisual #guía

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Video | Nivel educativo: Público en general | Licencia: CC BY-SA 4.0 

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Aprende paso a paso a crear imágenes sonoras utilizando las herramientas Be My Eyes y MS Speech Bot en Telegram. Convierte tus fotografías en experiencias auditivas.

#video #videotutorial #imagensonora