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La Sociedad envuelta en la era tecnológica

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Una Experiencia De Formación En Ciencia, Tecnología Y Sociedad Para Docentes En Educación Básica Y Media.

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Una Experiencia De Formación En Ciencia, Tecnología Y Sociedad Para Docentes En Educación Básica Y Media.

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El propósito de este contexto es encontrar las diversas variabilidades en el uso adquisitivo de tecnología en la formación de la educación media, además de enfatizar en su uso adecuado lo que a su vez nos permita abrir las capacidad a los estudiante en el proceso de formación y el paradigma del conocimiento en experiencias nueva y oportunidades orientadas hacías el desarrollo humanístico que la realidad demandan ya que la sociedad cambiante en la que vivimos hoy día nos obliga a estar al margen de todo lo que va cambiando y actualizándose día con día. aunado a esto está el hecho de que, en la actualidad, el conocimiento científico juega un papel fundamental en la formación de los individuos, ya que influye directamente en el desarrollo social, económico y cultural de las sociedades.

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El Movimiento Llamado Ciencia Tecnología Y Sociedad

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El Movimiento Llamado Ciencia Tecnología Y Sociedad

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Es un enfoque multidisciplinario que busca explorar las interacciones entre la ciencia, la tecnología y los aspectos sociales, culturales, políticos y económicos de las sociedades.

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 Integración de las herramientas, recursos y enfoques tecnológicos en el proceso educativo

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Conocimiento tecnológico en la educación científica

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Conocimiento tecnológico en la educación científica

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Este tipo de conocimiento no solo se refiere al dominio de las herramientas tecnológicas, sino también a la manera en que estas pueden ser aplicadas de manera pedagógica para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.

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Conocimiento tecnológico en la educación científica

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La planificación escolar es un tema fascinante y fundamental en el ámbito de la educación.

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La planificación del conocimiento científico como saber escolar

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La planificación del conocimiento científico como saber escolar

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Es una tarea constante de los docentes. proyectos, diseño, programas, planes, unidades, contenidos, actividades, evaluación, cronograma, previsión, estructura, son términos que asociamos a la planificación.

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La ciencia y la tecnología en la vida cotidiana

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La ciencia y la tecnología en la vida cotidiana

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La ciencia y la tecnología son fundamentales en la vida cotidiana, ya que están presentes en casi todos los aspectos de nuestras actividades diarias, desde las tareas más simples hasta las más complejas. Ambas disciplinas están interrelacionadas y contribuyen de manera significativa al bienestar, desarrollo y progreso de la humanidad.

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Es a través de la planificación, los docentes pueden construir un currículo coherente que permita a los estudiantes desarrollar una comprensión profunda de los conceptos científicos, al mismo tiempo que fomenta el desarrollo de habilidades cognitivas y el pensamiento crítico. Esta planificación debe ser flexible y considerar la diversidad de los estudiantes, sus niveles de conocimiento previo y sus intereses, para que el aprendizaje sea relevante y significativo. Además, la planificación del conocimiento científico como saber escolar no solo implica transmitir hechos y teorías, sino también involucrar a los estudiantes en la investigación y el descubrimiento, promoviendo un aprendizaje activo y participativo.

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Importancia del conocimiento tecnológico en la educación científica:

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Importancia del conocimiento tecnológico en la educación científica:

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Facilita la comprensión de conceptos abstractos,Fomenta la experimentación y la simulación,Desarrollo de habilidades tecnológicas,Acceso a información y recursos globales,Mejora la personalización del aprendizaje entre otras.

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 tecnológico en la educación científica:

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Tipos de conocimiento tecnológico aplicados a la educación científica:

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Tipos de conocimiento tecnológico aplicados a la educación científica:

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1. Tecnologías de la información y la comunicación (TIC): Las TIC incluyen computadoras, tablet(videos, podcasts, juegos educativos, etc.).

2. Herramientas de simulación y modelado biológicos de manera virtual.

3. Laboratorios virtuales.

4. Programación y desarrollo de software.

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Metodologías para las asignaturas del área Tecnológica

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Metodologías para las asignaturas del área Tecnológica

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El movimiento CTS ha influido en la creación de programas educativos y de investigación que abordan la ciencia y la tecnología de manera crítica. Muchas universidades y centros de investigación han incorporado estos temas en sus currículos. Además, ha dado lugar a la creación de políticas públicas más reflexivas y responsables en cuanto al uso de tecnologías disruptivas.