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Etiquettes à coller sur des "to do list" à manipuler.

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Etiquettes à coller sur des "to do list" à manipuler.

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Fiche methode Developpement construit PARCOURS

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Compétence rédiger un développement construit

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Passer par le jeu - Cartes postales sur le tourisme

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Passer par le jeu - Cartes postales sur le tourisme

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Présentation - QQQOCP - Rome du mythe à l'Histoire 

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Patron syntaxique pour analyser un document

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Patron syntaxique pour analyser un document

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Fiche élève - Pour faire un bon développement construit

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Faire écrire en H.G au collège - Distanciel

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Cette instance Peertube est mise à disposition par le Ministère de l'Éducation Nationale et de la Jeunesse.

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Tuto IA - Mizou, IA pour créer des chatbots (discussions) gratuitement : exemples concrets, scenarii

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Tuto IA - Mizou, IA pour créer des chatbots (discussions) gratuitement (tuto complet)

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Enregistrement du webinaire IA-IPR HG Formation Ecrire en HG EMC 4.03.2024

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Cette instance Peertube est mise à disposition par le Ministère de l'Éducation Nationale, de la Jeunesse et des Sports.

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Résumé

Nul n'est besoin de souligner l'importance de la maitrise de la langue dans la réussite scolaire. Mais on sous-estime peut-être encore trop son apprentissage rigoureux dans l'ensemble des disciplines d'enseignement. Car la langue n'est pas le simple " vêtement " de connaissances qui lui préexisteraient ; elle est le matériau même grâce auquel on peut construire les savoirs. C'est en travaillant la langue qu'on apprend à penser, en des opérations intellectuelles qui ne se limitent pas à la compréhension et à l'usage de mots ou de phrases, mais impliquent des remaniements et des reconfigurations qui permettent d'entrer dans une authentique réflexion. Les élèves ne comprennent et ne conceptualisent que dans une prise de parole raisonnée ou le stylo à la main.

C'est pourquoi l'ouvrage de Karine Risselin, Émilie Busch et Anne Vibert s'impose aussi bien pour les enseignants du premier que du second degré. Ils y trouveront, en effet, un ensemble de développements étroitement articulés aux problèmes professionnels qu'ils rencontrent tous les jours : " Mes élèves rechignent à écrire. Ils ne savent pas faire une phrase et sont incapables de mettre une ponctuation correcte. La grammaire les ennuie et ils ne retiennent jamais mes conseils orthographiques. Ils manquent terriblement de vocabulaire et ne comprennent ni la nécessité du brouillon ni celle de se relire... "

Sur tous ces points et sur bien d'autres, on trouvera dans cet ouvrage des explications, des perspectives concrètes de travail et des exemples à tous les niveaux et pour l'ensemble des disciplines. On verra très précisément comment on peut, tout à la fois, travailler sur les contenus disciplinaires et sur la maitrise de la langue qui leur est étroitement liée. Et on comprendra que c'est ainsi que nos enseignements peuvent être authentiquement émancipateurs.

Philippe Meirieu

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kar kari karin karine ris riss risse rissel risseli risseli risselin émi émil émili émilie bus busc busch ann anne vib vibe viber vibert

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Nul n'est besoin de souligner l'importance de la maitrise de la langue dans la réussite scolaire. Mais on sous-estime peut-être encore trop son apprentissage rigoureux dans l'ensemble des disciplines d'enseignement. Car la langue n'est pas le simple " vêtement " de connaissances qui lui préexisteraient ; elle est le matériau même grâce auquel on peut construire les savoirs.

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Sous-main - Développement construit 3ème

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Mizou-Accompagner l'écrit long avec l'IA-V2.3

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Remédier l'écrit long avec une IA - L'Europe des Lumières - 4ème

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Remédier l'écrit long avec une IA - L'Europe des Lumières - 4ème

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rédaction différenciée en groupes Hitler

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Rédiger à plusieurs - L'Allemagne nazie (EDG) - 3ème

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Rédiger à plusieurs - L'Allemagne nazie (EDG) - 3ème

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Dégager du temps pour l'écrit - Vichy - 3ème

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Dégager du temps pour l'écrit - Vichy - 3ème

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Adopte 1 mot - Thème I d'Histoire - 4ème

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Adopte 1 mot - Thème I d'Histoire - 4ème

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Développement construit à manipuler - Grande Guerre - 3ème

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Développement construit à manipuler - Grande Guerre - 3ème

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Faire écrire en HG au collège - Diapo distanciel

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Lien vers les formations antérieures (Jeux - [D]crire et En route vers les Cévennes)

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Lien vers les formations antérieures (Jeux - [D]crire et En route vers les Cévennes)