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Generar un espacio donde todos los alumnos puedan expresarse y participar

Fomentar la inclusión de todos los niños y dar la bienvenida a la niña ucraniana.

Crear un espacio de convivencia y confianza donde se sientan cómodos.

Conocer los alumnos de la clase, sus nombres, gustos...

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La actividad tendrá una duración entre 30-40 minutos.

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Esta será la maleta que contiene las diferentes imágenes de acciones, expresiones u objetos a representar. 

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Cinta para dividir el aula, una maleta, imágenes variadas, hojas en blanco, lápices y rotuladores de colores.

Dos recursos que se van a utilizar para facilitar la comunicación y la comprensión de la actividad serán la mímica, los gestos y expresiones faciales y las tarjetas con imágenes para comprender sin necesidad de leer o de entender el idioma.

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Vamos a hacer un círculo en el suelo con todos los alumnos. En medio del círculo vamos a poner una maleta. Por otra parte, pondremos en el suelo una cinta que divida los partes de aula, en una aparecerá una imagen con un tic verde y en la otra parte, una imagen con una cruz roja. El juego consistirá en que cada vez uno de nuestros alumnos abra la maleta y saque una de las imágenes que tendremos dentro. Deberá representar con mímica la acción, objeto u otro que aparezca en la imagen. Cuando alguno de los niños lo adivine, se deberán posicionar a un lado u otro del aula según si les gusta o no les gusta lo que ha salido en la foto.

Para terminar, vamos a entregar una hoja en blanco a cada uno de los alumnos y les pediremos que escriban su nombre y dibujen alguna cosa que les gusta. Estos dibujos los colgaremos en el aula para que todos puedan observarlos, compartir y conocerse más.

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Para evaluar la actividad vamos a realizar una hoja de observación donde aparezcan los diferentes objetivos desgranados en criterios de observación. También vamos a realizar una coevaluación con los alumnos dónde pueden expresar de forma oral o dibujada sus sensaciones y aprendizajes al participar en la actividad.