# data[].attributes.body
Aportes color rosa: Vilar
Aportes color amarillo: Medina

# data[].attributes.body
Brindar múltiples oportunidades a los alumnos de aprender las diferentes competencias científicas durante el año

# data[].attributes.body
Encontrar "preguntas guías" que nos orienten a la hora de pensar como introducir estos conceptos en clase

# data[].attributes.body
Los docentes deben construir en sus clases una cultura en la que los alumnos verbalicen sus ideas y confronten sus puntos de vista

# data[].attributes.body
Competencia muy compleja

# data[].attributes.body
ARGUMENTACIÓN EN CIENCIAS

# data[].attributes.body
Práctica muy extendida en las clases de ciencias naturales

# data[].attributes.body
LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS CIENTÍFICOS Y LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN

# data[].attributes.body
Establecer relaciones entre los conocimientos trabajados

# data[].attributes.body
Sentido a evidencias empíricas

# data[].attributes.body
Ideas inventadas que se crean

# data[].attributes.body
FORMULAR EXPLICACIONES TEÓRICAS

# data[].attributes.body
Las experiencias se convierten en recetas

# data[].attributes.body
Competencias que se desarrollan con el tiempo y deben ser enseñadas

# data[].attributes.body
DISEÑO Y REALIZACIÓN DE EXPERIMENTOS

# data[].attributes.body
Puesta a prueba

# data[].attributes.body
Organizar los temas claves a modo de mapa conceptual

# data[].attributes.body
Conocimiento previo del fenómeno

# data[].attributes.body
Formularlos en términos de conceptos y de competencias

# data[].attributes.body
Identificar los objetivos

# data[].attributes.body
Respuestas a una pregunta investigable

# data[].attributes.body
FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS Y PREDICCIONES

# data[].attributes.body
Para la planificación

# data[].attributes.body
Preguntas detrás de los temas que estamos enseñando

# data[].attributes.body
Identificar y compartir con los alumnos

# data[].attributes.body
Ligadas a la naturaleza misma de las ciencias

# data[].attributes.body
FORMULACIÓN DE PREGUNTAS INVESTIGABLES

# data[].attributes.body
Enseñar desde los primeros años

# data[].attributes.body
Competencias básicas en la exploración de fenómenos

# data[].attributes.body
CAPACIDADES

# data[].attributes.body
OBSERVAR Y DESCRIBIR

# data[].attributes.body
TEORÍAS-LEYES

# data[].attributes.body
Competencias científicas

# data[].attributes.body
Conceptos científicos

# data[].attributes.body
Aprendizajes de

# data[].attributes.body
Un docente que genere situaciones de enseñanza en las que se pongan en juego ambas dimensiones de las Ciencias Naturales

# data[].attributes.body
un modelo que implique la realización constante de actividades experimentales dentro del aula

# data[].attributes.body
Proceso

# data[].attributes.body
Producto

# data[].attributes.body
Un enfoque didáctico

# data[].attributes.body
Las miradas de la ciencia como

# data[].attributes.body
ENSEÑANZA POR INDAGACIÓN