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Darles pistas y que ellos imaginen para que desarrollen su pensamiento de calidad.

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Darles pistas y que ellos imaginen para que desarrollen su pensamiento de calidad.

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Ser desafiantes, Creativos y con alto compromiso.

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Ser desafiantes, Creativos y con alto compromiso.

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Sistematización, análisis, creatividad.  

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Sistematización, análisis, creatividad.  

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Descubrir, entender/ comprender y oportunidad.

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Descubrir, entender/ comprender y oportunidad.

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Autoconocimiento, conocimiento y aplicación.

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desafiante

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2) Recursos.

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2.- Educar la razón es tan importante como el corazón.

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Desarrollo
Autoreflexión
practicar

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Todos somos capaces de aprender, mas no todos pueden aprender.

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Todos somos capaces de aprender, mas no todos pueden aprender.

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¿Cuento con los recursos adecuados para ayudar a alcanzar el aprendizaje y pensamiento de calidad en mis estudiantes?

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¿Cuento con los recursos adecuados para ayudar a alcanzar el aprendizaje y pensamiento de calidad en mis estudiantes?

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Aprender con motivación previa.
Tener estrategias efectivas.

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¿Qué cosas son fundamentales para lograrlo?

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¿Qué cosas son fundamentales para lograrlo?

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¿soy capaz de entregarme para que el otros aprendan?

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¿soy capaz de entregarme para que el otros aprendan?

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Posibilidad que el estudiante sienta y tenga un espacio para experimentar y poder equivocarse para aprender de sus errores.

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Posibilidad que el estudiante sienta y tenga un espacio para experimentar y poder equivocarse para aprender de sus errores.

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¿Cómo hacer el aprendizaje sea significativo?.

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¿Cómo hacer el aprendizaje sea significativo?.

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¿cómo relacionar lo aprendido con el medio en que se desarrolla el estudiante?

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¿Se pueden otorgar las mismas experiencias de aprendizaje a todas y todos los estudiantes?

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¿Se pueden otorgar las mismas experiencias de aprendizaje a todas y todos los estudiantes?

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Las herramientas

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Los aprendizajes se deben aterrizar según el contexto social y de vulnerabilidad?

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Los aprendizajes se deben aterrizar según el contexto social y de vulnerabilidad?

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¿Como aprende mi estudiante o curso? ¿Cuales son las herramientas que tengo para desatar un aprendizaje de calidad?

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¿Como aprende mi estudiante o curso? ¿Cuales son las herramientas que tengo para desatar un aprendizaje de calidad?

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¿se puede lograr un aprendizaje significativo con distractores en el hogar? 

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¿se puede lograr un aprendizaje significativo con distractores en el hogar? 

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A) Sentido y contextualizacion del curriculum

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El pensamiento critico y creativo son fundamentales. La metacognición los acompaña siempre.

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El pensamiento critico y creativo son fundamentales. La metacognición los acompaña siempre.

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El asistir a las actividades son fundamentales con la motivación intrínseca o extrínseca. 

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El asistir a las actividades son fundamentales con la motivación intrínseca o extrínseca. 

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¿Cuál es a su criterio la estrategia más simple?

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¿Cuál es a su criterio la estrategia más simple?

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Conocimientos Significativos

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¿Cómo debe desarrollar esta habilidad el alumno?

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aplicar el aprendizaje en situaciones que se plantean en las diferentes actividades propuestas por los docentes desarrollando las habilidades de cada estudiante.

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aplicar el aprendizaje en situaciones que se plantean en las diferentes actividades propuestas por los docentes desarrollando las habilidades de cada estudiante.

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Cuando el tema se asocia a la realidad es más significativo

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Tener actividades dinámicas, útiles y colaborativas.

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Tener actividades dinámicas, útiles y colaborativas.

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el aprendizaje debe ser significativo y darle a los alumnos la seguridad de que ellos pueden hacer las cosas bien y que el error es parte del aprender

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¿Cuándo se que mis estudiantes aprendieron realmente?

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¿Cuándo se que mis estudiantes aprendieron realmente?

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¿Cuál será la mejor alternativa para solucionar el problema que se me esta planteando?

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¿Cuál será la mejor alternativa para solucionar el problema que se me esta planteando?

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todos los estudiantes son capaces de desarrollar pensamiento de calidad si se eliminan barreras y se consideran los diversos tipos de inteligencias.

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todos los estudiantes son capaces de desarrollar pensamiento de calidad si se eliminan barreras y se consideran los diversos tipos de inteligencias.

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aplica lo aprendido en distintas situaciones 

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aplica lo aprendido en distintas situaciones 