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El movimiento libre constituye un factor esencial en
el desarrollo integral del niño, pues le permite expresarse, comunicarse, adquirir
posturas, desplazamientos y desarrollar su pensamiento. Es importante que los
niños y las niñas desplieguen al máximo sus iniciativas de movimiento y acción para
conocerse y conocer el mundo que los rodea. Además, el movimiento libre es un
elemento fundamental en la construcción de la personalidad.

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-Es necesario para su desarrollo motriz.
-Por medio del movimiento corporal, cuando exploran e interaccionan con su mundo los niños desarrollan la capacidad para pensar y comunicarse. El movimiento corporal también promueve una mayor confianza en sí mismos.

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-Realizar actividades motoras para evidenciar, experimentar y descubrir.
-Moverse en forma autónoma(gatear y caminar).
-Promover un espacio amplio y seguro.

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Este es un factor esencial en el desarrollo completo de los niños porque les a permitir expresar, comunicar, adquirir posturas, desplazamientos y desarrollar su pensamiento.

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Currículo II

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Ana Isabel Correa Colonio

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Constituye la base para el desarrollo de una personalidad estable y armoniosa en el niño, la cual se construye a través del vínculo afectivo, la calidad de los cuidados que recibe, y la posibilidad de actuar e interactuar con libertad
en espacios seguros que permitan el desarrollo de su potencial natural. A partir del placer de sentirse seguro, es que los niños y las niñas podrán separarse y diferenciarse para construir su propia identidad, desarrollar progresivamente su autonomía y atreverse a salir al mundo para explorarlo.

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Considera la importancia de crear condiciones que respeten los

procesos y necesidades vitales que nuestros niños y niñas requieren para desarrollarse

plenamente. Respetar al niño como sujeto implica reconocer sus derechos, valorar su

forma de ser y hacer en el mundo, lo que supone considerar su ritmo, nivel madurativo,

características particulares y culturales, que hacen de él un ser único y especial.
Se encuentra en la Página 20.

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Jugar es una actividad libre y esencialmente placentera,

no impuesta o dirigida desde afuera. Le permite al niño, de manera natural, tomar

decisiones, asumir roles, establecer reglas y negociar según las diferentes situaciones.

A través del juego, los niños y las niñas movilizan distintas habilidades cognitivas,

motoras, sociales y comunicativas.
Se encuentra en la Página 21

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Esto es necesaria y absoluta ya que empieza desde el nacimiento del niño en donde emplea interacciones y en el placer de la transformación recíproca, por lo tanto en sus primeros años de vida es importante considerar tanto al bebé como a los niños, como un interlocutor válido que tiene capacidades comunicativas y expresivas.

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Consideremos al respeto como una plataforma para todo aprendizaje cognoscitivo,social, moral y está en la base de todos los derechos de los niños y de todos los derechos humanos.
Si se acepta que todo niño es persona hoy, se aceptará también que todo niño es digno de respeto.

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Crear el cuadro de normas de convivencia, en una charla con los menores y plasmarlo en la lista de normas, luego ante cualquier situación, resolverlo con guía de las normas que ellos mismos reflexionaron, obviamente con ayuda de la Miss de aula.

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A los niños les gusta jugar e interactuar con diversos materiales y formas: con los olores, los gases, los sonidos, la música, el movimiento, los animales, las plantas. A todos les encanta experimentar, descubrir, jugar y pasárselo bien, lo cual es muy importante ya que el ser humano se desarrolla en base a descubrimiento y experimentación.

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- Zarella Moya Cortez
- Madeley'n Kirsey Reyes Luna
- Rocio Rojas Guerra
- Araceli Sierra Jorge
- Emily Tello Gonzales

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Los niñas y niñas, siempre exploran entonces , un ejemplo seria darles una pelota y dejar que se diviertan juntos con sus reglas y normas.

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Es que los niños tengan seguridad física, afectiva, afecto en un ambiente cálido y de bienestar psicológico, donde pueda desarrollar su Iniciativa, confianza en sí mismos y en los demás.

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Ejemplo de seguridad colectiva en el aula:

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Ejemplo de seguridad colectiva en el aula:

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Ofrecer a niños y niñas espacios sin peligro, con objetos y materiales inofensivos. establecer buenas relaciones, expresiones de afecto y comprensión, construyendo la base de una personalidad estable y armoniosa. Las interacciones entre niños, niñas y adultos permiten sentar las bases de relaciones estables, respetuosas y afectuosas; a la vez, el que puedan sentirse seguros y libres de explorar su propio cuerpo y los distintos lugares en la institución, manifestar sus inquietudes y demostrar sus afectos de manera espontánea, permite construir autonomía desde los primeros años de vida.

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Se trata de un cuidado integral. La salud involucra un estado de bienestar en el aspecto físico, mental y social; está relacionada a conductas, estilos de vida, entornos físicos y sociales saludables; y pone énfasis en acciones educativas que faciliten la participación social y el fortalecimiento de las capacidades de las familias en el mantenimiento, mejoramiento y recuperación de la salud de los niños y las niñas.

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La importancia del cuidado de la salud de los niños en edad escolar.
la importancia de que los niños y niñas adquieran hábitos saludables. Una alimentación nutritiva, actividades físicas y controles de salud integral son algunas variables que los padres deben tener en cuenta.

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Ejemplo de el Estado de Salud en las aulas:

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Ejemplo de el Estado de Salud en las aulas:

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coordinación entre las instituciones del sector educativo y sector salud, para promover el aprendizaje en ambientes  mas sanos.
visitas de los profesionales y estudiantes de la salud, para realizar consultas y monitoreo y registro de sobre peso y  obesidad, salud vocal, visual, mental,  así como promoción de hábitos saludables y cambios de comportamiento.
Charlas de nutrición a los padres de familia.

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Los seres humanos usamos la comunicación para dar mensajes, los niños también, todos según nuestra capacidad.

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Ejemplo de la Comunicación en las aulas:

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Ejemplo de la Comunicación en las aulas:

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Preguntar cómo nos sentimos.
Que hemos entendido de la clase.
Retroalimentación.

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La autonomía es la capacidad que los alumnos adquieren a lo largo de su proceso de aprendizaje para realizar por sí mismos todas aquellas tareas que se les encomienda en el aula. Una de las claves y auto conceptos infantiles más importantes de la etapa de Educación Infantil es, por tanto, la autonomía.

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Promover un entorno que desarrolle la autonomía es fundamental para alcanzar una plenitud intelectual, emocional y moral. La autonomía permite tener un pensamiento crítico y gobernar la propia conducta, con la seguridad necesaria para ello.
Favorece su capacidad de concentración, al ver que esto es responsabilidad suya. - Les ayuda a pensar, no les viene todo pensado de fuera. - Desarrollan su fuerza de voluntad y su capacidad de esfuerzo, imprescindible para lograr sus metas.

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Niño autónomo: cuida de su higiene personal