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Exprimer ses talents divers

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Mise en place d'un Puzzle collaboratif

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Sondage GoogleForms à destination des élèves et des parents

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Parcours découverte PIX

- Carnet de bord des grands explorateurs

- Écrire (et dire) un conte oriental

Projets Histoire  : brigades du temps / les Youtubeurs / Les valises à Histoires 5e

5e3  métiers

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- Découverte du CDI et de l'espace multimédia
ENT et CDI virtuel (esidoc)
- Travail sur l'image (organiser son espace de travail) :
Avis de recherche créature Hybride / Cartes de noël

Internet sans crainte "les dangers d'Internet"
https://www.e-junior.fr/le-parcours
Internet sans crainte

Le harcèlement à l'école

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Atelier scientifique "mon collège engagé pour l'environnement"

# data[].attributes.subject
Atelier scientifique "mon collège engagé pour l'environnement"

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Reportage sur l'AST :
https://drive.google.com/file/d/1cEonCdr7wSu6g2Ll_xDXm7hllev93lVW/view?usp=drive_link

Bilan  :
Dans le cadre de cet atelier, les élèves ont pu remplir les missions d’éco-délégués en inventoriant les actions mises en place dans l’établissement répondant aux Objectifs EDD au sein de différentes commissions. Ils ont ainsi participé au recensement nécessaire afin de remplir le dossier de candidature pour la labellisation E3D niveau 1. Ils ont apprécié cet investissement concret et cette responsabilité.

Cela a ensuite permis de définir et préciser le projet de modélisation : une maquette du futur collège mettant en avant les choix eco-citoyens surtout en matière d’économies d’énergie. Les élèves ont apprécié être acteurs de toutes les étapes concernant ce projet : réalisation des plans, liste du matériel, modélisation, les diverses manipulations (bricolage, câblage), la programmation et les impressions 3D, le travail sur la présentation du projet (lors du concours CGénial, lors de la présentation aux 6e) … La participation au concours Cgénial a constitué une intéressante finalité aux travaux réalisé tout l’année.

Dans leurs bilans, ils ont aussi fait ressortir leur intérêt pour l’autonomie dont ils ont pu faire preuve et sur l’ambiance avec la constitution d’un groupe différent du groupe classe mêlant différents niveaux.

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- Podcasts de la "Gaming room"
https://drive.google.com/file/d/1Topma29nY5UddRYSusI8IapR-kIBuRy8/view?usp=drive_link
- Concours Cgénial (voir AST)

- Projet Text'Enjeux 4e1

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- Mise en place du Bookflix (version panneau et version numérique à l'aide de Génialy)
- Diaporama des nouveautés sur ENT et affichage dynamique
- Concours de marques-page "Partage ton livre préféré" pour sonder les livres coup de coeur du public
- Prolongement du Bookdrive (réservation Esidoc)

Objectifs :
- Intégrer au Boofklix  des Booktubes, booktrailers
- Mettre en place un café littéraire ou des Speedbooking
- Réalisation de Lapbook pour présneter un personnage, un héros ou rendre compte d'une lecture
https://lewebpedagogique.com/supermaitresse/2022/04/16/le-speed-booking/

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Mangas Coup de coeur des assistants CDI Cliquez pour suivre votre envie Collège C. Bignon Oisemont Je suis en panne, désolé....

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Encyclopédie biographiques des auteurs et peintres réalistes et fantastiques du XIXe (photospeak)
Consignes

Production finale à l'aide de Bookcreator

https://read.bookcreator.com/BMWc6m1u7KVcWZhgb6b3qQvnpJC2/obtCQ_M_RJ6Nm2VWsxikTw

Parcours découverte PIX

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Continuer l'aménagement et équipement du studio Agora
(équipement en lien avec le projet "Oral et communication")

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https://read.bookcreator.com/BMWc6m1u7KVcWZhgb6b3qQvnpJC2/sSjMdZYPQ824vlMJQSrMtg

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Les élèves de 5e ne participant pas au séjour à la montagne se sont vus proposés de travailler à l'écriture d'une nouvelle accompagnés toute la semaine par l'auteure Sophie Jomain.

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Réflexion autour de la constitution d'une grille d'auto évaluation "as-tu exprimé toutes tes compétences pour réaliser un projet abouti et créatif?"

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Développer l'envie de profiter des lieux "intelligemment"
- Espace informatique :
-  Réfléchir et afficher les lignes de conduite de l'espace informatique ("des ordis, pour quoi faire ?")  :
. Exploitation des jeux éducatifs (rubrique sur base documentaire à alimenter régulièrement notamment sur proposition des élèves)
. Affichage devant les ordinateurs à alimenter : coin des tutos, production informatique des élèves, sites éducatifs mis en avant)

- Espace lecture :
- Réfléchir et afficher les lignes de conduite de l'espace lecture et détente et développer les activités autour celui-ci : lecture audio, visionnage de documentaires, jeux pédagogiques,

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Grands objectifs en lien avec le projet d'établissement:
3 axes:
- Une formation à la recherche documentaire et à l'EMI progressive
- La promotion de la lecture
- Développer la maîtrise de l'oral

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Participation au CVC

Les "Boîtes de Noël"

Intervention sur le harcèlement
Participation au concours "Non au harcèlement"

La journée de la laïcité
Exposition, réalisation d'un questionnaire

A exploiter :
Exposition " Histoire, sport et citoyenneté"

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Un gros projet pour finir l'année 2020/2021 :
Réalisation de la visite virtuelle du collège

Projets
"Créativité et autonomie" autour des missions
Lecture:
- Vidéo de présentation des nouveautés manga et BD par Sébastien
- Animation du Bookflix

Le CDI et la MULTI
Accès au CDI et à la salle multi pour 6 à 8 élèves sur inscription auprès de la vie scolaire  pour continuer des travaux en cours

Participation aux espaces dédiés aux différents parcours :
Parcours culturel
Parcours citoyen
Opération " Les Boîtes de Noël"
Parcours avenir

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Bilan : Un CDI "cœur de l'établissement" avec une très forte fréquentation tout au long de l'année et sur tous les créneaux
Forte pointe aux récréations du matin (avec des décomptes autour de 50 élèves )

Quel(s) outil(s) pour données chiffrées ?
Pour les séances, projets ...
Pour accès sur temps libres
Pour accès en autonomie

Les prêts

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Développer la mise à jour régulière et l'enrichissement de cet espace pour motiver les élèves à sa consultation

Projets dès la 6e ( videos animées de l'onisep)

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Continuer la réflexion sur la politique d'acquisition : en lien avec la réflexion sur le "Quart d'heure lecture"

- MANGA : continuer l'acquisition de nouvelles séries pour découverte
- continuer l'acquisition des documents pour public DYS
- Expérimenter les Livres audio
- Petits textes courts pour lecture à voix haute (quart-d'heure lecture, ateliers lecture à voix haute...) en concertation avec les collègues de français
- Affichage pour solliciter les élèves à faire leurs propositions d'acquisition pour le CDI
- Acquisition de ressources en lien avec les projets en collaboration (exemple : répondre aux besoins d'informations des sujets des projets en histoire 5e = abonnement à Histoire Junior /  Sélection bibliographique "fiction et 1ère GM" pour exposé à l'oral ou sélection sur les sorcières pour la réalisation des grimoires en 6e)

Ressources numériques
Gestion des ressources à l'aide du GAR sur l'ENT

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- lien avec les enregistrements réalisés avec le matériel audio : podcast, création de livres audio
- sélection d'applications

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- Développement du fonds MANGA
- Création d'un espace Lecture DYS et acquisition d'ouvrages pour cet espace
- Signalétique pour identifier les ouvrages en lien avec les parcours

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Modularité des espaces et visualisation des parcours

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Modularité des espaces et visualisation des parcours

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- CDI grand espace rectangulaire de
- Acquisition de poufs et coussins pour agrandir l'espace détente suivant les occasions et les demandes
- Acquisition de grilles et présentoirs pour s'adapter à cette modularité des espaces : mise en avant des nouveautés, des expositions réalisés par "Les Petits créateurs", valoriser les productions d'élèves, les affichages et expositions en lien avec les trois parcours ...
- mur d'expression sur tableau blanc

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- Microphone YETI pour enregistrements à plusieurs

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- Aménagement de la salle pour montage vidéo (fond vert) et les enregistrements de la web radio
-  Réfléchir et afficher les lignes de conduite de l'espace informatique ("des ordis, pour quoi faire ?")
- Réfléchir et afficher les lignes de conduite de l'espace lecture et détente et développer les activités autour celui-ci : lecture audio, visionnage de documentaires, jeux pédagogiques, coin puzzle ??

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- 8 postes informatiques
- Un VPI
- 2 tablettes avec support mural + 1 en nomade
- boitier casque multi-écoute
- une imprimante couleur Ecotank en réseau au CDI