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Siglo XIX,

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Toma como objeto de estudio a “la conciencia”, mediante la psicología científica. Llamo a su monumental estudio de la “psicología fisiológica”.

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Publica su primer libro llamado “Principios de la psicología fisiológica”.

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Crea un laboratorio de psicología experimental, considerado el primer laboratorio de psicología.

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Resalta la diferencia entre Estructuralismo y Funcionalismo. Funda la psicología estructural, le dio el nombre y la sostuvo frente a las escuelas funcionalistas y conductistas.

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Funcionalismo; William James (1842-1910). 

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Funcionalismo; William James (1842-1910). 

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Trato temas como El flujo de la conciencia. El yo. Autoestima. Instintos y hábitos. Emociones. Libertad. Pragmatismo.

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Su aportación fue muy grande, y paradigmáticamente, se puede unificar en torno a su gran obra “Principios de Psicología”.

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Por primera vez aparece la palabra psicoanálisis en el artículo publicado en francés.

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Comienza a autoanalizarse y abandona la teoría de seducción por la de la fantasía, nace el complejo de Edipo.

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Publica “Interpretación de los sueños”, considerado como obra básica.

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Conductismo; John B. Watson (1878-1958).

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Conductismo; John B. Watson (1878-1958).

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Su objeto de estudio se basó en la conducta. El método de estudio es el experimental, ya que es perfectamente objetiva y puede ser observada de modo Intersubjetivo.

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Oficializa su propuesta y publica “La psicología como la ve un conductista”.

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Neoconductismo; Edward Chace Tolman (1886–1959) y Clark Leonard Hull (1884–1952). 

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Neoconductismo; Edward Chace Tolman (1886–1959) y Clark Leonard Hull (1884–1952). 

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Las principales teorías que hicieron posible el avance o diferenciación del neoconductismo clásico de watson son: el positivismo y el operacionalismo.

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un físico de Harvard, Percy W. Brigdman, propuso, en el marca de este debate, que un modo de resolver el problema de cómo tratar científicamente con las entidades inobservables, era definirlas operacionales.

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El propositivismo de Edward Tolman (1886-1959).

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El propositivismo de Edward Tolman (1886-1959).

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Su posición se denomina conductismo propositivo o intencionado.

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El formalismo de Clark Hull (1884-1952). 

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El formalismo de Clark Hull (1884-1952). 

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Se caracteriza por haber llegado al extremo los postulados del positivismo lógico intentando generar un sistema muy formalista.

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Contenía 17 postulados y 133 teoremas.

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Psicología de la forma; La GESTALT (principios del siglo XX).

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Psicología de la forma; La GESTALT (principios del siglo XX).

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Su objeto de estudio es la captación de sensaciones elementales, formas o estructuras mediante percepciones complejas. “Estudio de la percepción humana”.

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La Psicología Genética de J. Piaget (1896-1980).

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La Psicología Genética de J. Piaget (1896-1980).

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la fuente de las operaciones mentales no hay que buscarla en el lenguaje, puesto que entiende que la cognición no depende del lenguaje para su desarrollo, sino que el desarrollo cognitivo esto al principio relacionado con el desarrollo de una serie de esquemas sensorio-motores encargados de organizar la experiencia.

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Psicología historio-cultural; Lev Vygotski (1896-1934). 

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Psicología historio-cultural; Lev Vygotski (1896-1934). 

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Su objeto es la conducta y actividad mental, a lo que su método es la experimentación y observación indirecta.

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Turing describió una maquina hipotética que simulaba cualquier compto como operaciones sencillas.

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Se quiere crear la ciencia de la mente, los cuales serían fundamentales para el invento del ordenador, dando enfoques al conocimiento cognitivo.

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Surge el neoconexionismo, el cual toma la estructura y funcionamiento cerebral como modelo para la restauración de los sistemas cognitivos y considera importante las redes neuronales.

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Se crea el teorema de Turing el cual contiene condiciones para considerar identidad entre dos sistemas, la mente y el ordenador, que ambos codifican, retienen y operan con símbolos y representaciones internas.

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Se produce una liberación del anti mentalismo, pero no hay explicación satisfactoria de la mente.

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Surge el desarrollo de las teorías computacionales del aprendizaje en el ámbito de la inteligencia artificial, en como la mente resuelve problemas y como representa al mundo exterior.

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Aparecen las inteligencias múltiples en el aprendizaje, buscando la aplicabilidad de los conocimientos, tiene fines prácticos.

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Psicologia cognitiva de jerome Bruner (1950-1970)

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Psicologia cognitiva de jerome Bruner (1950-1970)

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Hay un nuevo enfoque llamado constructivismo, el cual, Brunner explica como el paradigma computacional y el significado son inconmensurables

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década del (1901-1972) el Biólogo y filósofo Bertalanffy, Ludwig.

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década del (1901-1972) el Biólogo y filósofo Bertalanffy, Ludwig.

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Intenta desarrollar un marco amplio, aplicable a cualquier sistema, lo que debería construirse en un mecanismo de integración entre ciencias naturales y sociales, a lo que surge en respuesta al agotamiento e inaplicabilidad de los enfoques analítico-reduccionistas y sus principios mecánicos causales.