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Aprender es algo que los alumnos hacen y no algo que se les hace a ellos. El aprendizaje no es un encuentro deportivo al que uno puede asistir como espectador.

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La selección de materiales y objetivos didácticos 

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La selección de materiales y objetivos didácticos 

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Al planificar una clase, el docente debe decidir qué materiales serán necesarios para que los alumnos trabajen en forma cooperativa

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Este procedimiento fue creado por Devries y Edwards para comparar el nivel de rendimiento de los grupos de aprendizaje cooperativo. El docente que aplique este procedimiento deberá formar equipos heterogéneos en cuanto al nivel de rendimiento de sus miembros e indicar a los alumnos que su cometido es asegurarse que todos los miembros del grupo estudiarán juntos el material en cuestión.

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La disposición del aula y el manejo de la clase

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La disposición del aula y el manejo de la clase

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La forma en que el docente arregle el aula puede aumentar ó reducir la cantidad de problemas de disciplina. Muchos de estos problemas ocurren en las áreas del aula que no son supervisadas, el alumno puede portarse mal porque piensa que el docente no lo ve.

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Una vez que el docente seleccionó los objetivos, tomó las decisiones previas y efectuo los preparativos necesarios, ha llegado el momento de que les explique a los alumnos qué deben hacer para cumplir con la tarea asignada y cuál es la mejor manera de hacerlo.

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Al planificar una clase, el docente tiene que considerar qué acciones deberán realizarse para maximizar el aprendizaje de los estudiantes.

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Al explicar una tarea, el docente puede ofrecer una estructura visual que los alumnos utilizarán para organizar sus pensamientos.

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Microaprendizaje: ¿Qué son los organizadores gráficos?