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혐오하지 말하야 하는 이유

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혐오하지 말하야 하는 이유

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저희반에는 장애학생이 있습니다. 어느날 비장애학생의 불만이 터졌어요 본인은 장애학생 때문에 성적 피해를 몇차례 봤고 그간 참아왔는데 또 같은 조를 해야하는 게 너무 싫다는 거예요. 그러면 안된다고 말은 했지만 '왜 혐오를 하면 안되는지'에 대해서 설명하기가 어려웠습니다. 혐오를 하면 안되는 이유를 어떻게 잘 설명해줄 수 있을까요?

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강의 이후에도 질문이나 의견 주시면 

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강의 이후에도 질문이나 의견 주시면 제가 틈틈히 들려서 댓글 달도록 하겠습니다. 자유롭게 올려주시면 됩니다 -
홍성수 드림

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혐오표현에 대한 항의 

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혐오표현에 대한 항의 

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학교 내에서 생활지도를 하다보면 무의식적으로 혐오표현을 일상화 하는 학생들이 많이 있습니다. 혐오표현을 하는 경우에 지도가 잘 필요하지만 혐오 표현을 받는 학생들도 그것에 대한 정당하게 항의할 수 있는 능력을 키워야 한다고 생각합니다. 학교 내에서 학생들의 입장에서 혐오표현의 항의는 어떻게 이루어져야 혐오표현을 발언한 학생과의 합의가 이루어질 수 있는지.. 제도적으로 규정이 된 것이 있을까요?

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혐오, 차별과 다름의 구별이 어려워지는 시대인것 같습니다, PC주의 처럼 어떤 표현의 자유나 집단의 특성을 말한다는 것도 어려워진것 같은데요, 혐오나 증오를 목적으로 한것이 아니라 어떤 집단에 대한 생각을 이야기하는것이 일반화의 오류를 범한다며 비난받기 십상이구요, 집단에 대한 자신의 생각을 말하는 부분에서는 최대한의 표현의 자유도 보장이 되어야하지 않을까요? 

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혐오, 차별과 다름의 구별이 어려워지는 시대인것 같습니다, PC주의 처럼 어떤 표현의 자유나 집단의 특성을 말한다는 것도 어려워진것 같은데요, 혐오나 증오를 목적으로 한것이 아니라 어떤 집단에 대한 생각을 이야기하는것이 일반화의 오류를 범한다며 비난받기 십상이구요, 집단에 대한 자신의 생각을 말하는 부분에서는 최대한의 표현의 자유도 보장이 되어야하지 않을까요? 

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교수님 강의 참 흥미롭게 잘 들었습니다.
우리나라에서 무슬림에 대한 혐오와 공포가 만연합니다. 테러에 대한 공포, 무슬림들의 자문화 고집 등이 가장 큰 원인이라고 보이는데요, 이를 어떻게 접근해야 학생들에게 무슬림에 대한 포용성을 가질 수 있을지 막막합니다. 교수님의 의견이 궁금합니다.

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성별이 다른 경우, 서로의 성별이 가진 어려움에 공감하지 못하는 경우가 있는데 이런 경우엔 어떻게 접근하는 게 좋을지 늘 고민이 됩니다 남학생들의 경우에 여학생들이 밤 늦게 다닐 때 무섭다고 하면 "우리들도 강도 만나면 무서운 건 마찬가지.." 라고 대답하는 경우가 허다합니다. 이런 경우 교사가 어떻게 접근하는게 올바른지 모르겠습니다. ㅠㅠ

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중학생들도 혐오표현을 사용하는 경우가

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중학생들도 혐오표현을 사용하는 경우가 많습니다. 예를 들어, 올해 초 중국 국적의 학생들에게 코로나 탓을 하며 '너희 나라로 돌아가'라는 등의 말을 하는 일도 많았고, 온라인 수업에서 사용되는 프로필 사진에 노무현 전 대통령의 사진을 희화화하여 올려놓는 경우도 있었습니다. 교수님이라면 이런 아이들에게 어떤 이야기를 해주실 수 있을까요?

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인종차별을 주제로 영어 수업을 한다면 어디에 초점을 맞추어 수업을 진행하면 좋을까요?

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질문이나 의견 있으신 분들은 자유롭게

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질문이나 의견 있으신 분들은 자유롭게 올려주세요. - 홍성수 드림

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한국에서의 차별과 혐오 문제가 잘 나타난 동영상이 있을까요? 학생들은 아무래도 영상자료에 더 집중을 잘하더라고요.

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오른쪽 아래 플러스 버튼을 누르면 질문 또는 의견을 올리실 수 있습니다. ^^ '혐오 차별' 관련 연수생 분들의 다양한 생각을 공유해 주세요~

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