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Estimados niños y niñas, los invito ver este vídeo donde nos enseña como cuidar nuestro medio ambiente.
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Miss Cynthia

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🚀 CÓMO CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ✅  5 EJEMPLOS SENCILLOS 🌳 #EcoTips

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1. 1. www.themegallery.com<br />Innovación tecnológica<br />"Herramienta para incrementar la competitividad y productividad"<br />SHIRLEY GRISALES NOGUERA<br />CARLOS PEÑARANDA VARGAS<br />KAREN VENGOECHEA COLLANTE<br />ING. INDUSTRIAL<br />MARZO, 2010<br />

2. 2. INTRODUCCIÓN<br />La Innovación es la aplicación de nuevas ideas, conceptos, productos, servicios y prácticas, con la intención de ser útiles para el incremento de la productividad. Un elemento esencial de la innovación es su aplicación exitosa de forma comercial. No sólo hay que inventar algo, sino, por ejemplo, introducirlo (Difusión (negocios)) en el mercado para que la gente pueda disfrutar de ello.<br />Elaborado por Shirley Grisales, Karen Vengoechea y Carlos Peñaranda<br />

3. 3. INTRODUCCIÓN<br />La innovación exige la conciencia y el equilibrio para transportar las ideas, del campo imaginario o ficticio, al campo de las realizaciones e implementaciones.<br />Innovar proviene del latín innovare, que significa acto o efecto de innovar, tornarse nuevo o renovar, introducir una novedad.<br />Elaborado por Shirley Grisales, Karen Vengoechea y Carlos Peñaranda<br />

4. 4. ¿Qué significa innovación?<br />"La creación de nuevos conocimientos y la transformación de este conocimiento en tecnologías, procesos, productos y servicios que el mercado necesita" (A. García, Chile)<br />"La creación, evolución, intercambio y aplicación de nuevas ideas en bienes y servicios susceptibles de ingresar a un lugar, a un mercado, (enfocado a varios objetivos vg: inyectar vitalidad en una nación, al éxito de una empresa)..." (DebraAmidon)<br />Elaborado por Shirley Grisales, Karen Vengoechea y Carlos Peñaranda<br />

5. 5. ¿Qué es innovación?<br />Son prácticas que, por lo general, se consideran como algo nuevos, ya sea de forma particular para un individuo, o de forma social, de acuerdo al sistema que las adopte.<br /><ul><li> Competitividad y Rentabilidad

6. 6. Clientes Satisfechos

7. 7. Empleados Motivados y Comprometidos

8. 8. Nuevos Puestos de Trabajo y Mejores</li></ul>Condiciones de Vida <br /><ul><li> Desarrollar y Ganar Opciones - compartir</li></ul>la visión con el cliente <br /><ul><li> Crear en el entorno una cultura que estimule

9. 9. generación de conocimiento </li></ul>Elaborado por Shirley Grisales, Karen Vengoechea y Carlos Peñaranda<br />

10. 10. ¿Qué es innovación?<br />Innovación es generar o encontrar ideas, seleccionarlas, implementarlas y comercializarlas. La investigación y el desarrollo, la competencia, los seminarios, las exposiciones o ferias, los clientes y cada empleado de la empresa es un potencial proveedor de nuevas ideas generando las entradas para el proceso de la innovación.<br />Elaborado por Shirley Grisales, Karen Vengoechea y Carlos Peñaranda<br />

11. 11. Promoción de la innovación<br />Cualquier definición que tomemos siempre nos orientará a promover la innovación prestando especial atención a los mercados. (Recordar que la empresa innova para lograr objetivos de mercado y resultados económicos claramente definidos).<br />Elaborado por Shirley Grisales, Karen Vengoechea y Carlos Peñaranda<br />

12. 12. Investigación de mercados para la Promoción de la innovación<br />Al diseñar programas de investigación y desarrollo tecnológico para promover la Innovación Tecnológica SIEMPRE deben considerarse las tendencias del mercado en donde se desee introducir la innovación.<br />Elaborado por Shirley Grisales, Karen Vengoechea y Carlos Peñaranda<br />

13. 13. ámbitos de la innovación<br />Las innovaciones pueden darse en diferentes ámbitos de la vida de una sociedad, no solamente en mercados económicos que es como más se utiliza el término.<br />El papel de los actores de la sociedad respecto a la innovación:<br />Elaborado por Shirley Grisales, Karen Vengoechea y Carlos Peñaranda<br />

14. 14. ámbitos de la innovación<br />Elaborado por Shirley Grisales, Karen Vengoechea y Carlos Peñaranda<br />

15. 15. Razones para la innovación<br />Elaborado por Shirley Grisales, Karen Vengoechea y Carlos Peñaranda<br />

16. 16. Fuentes de innovación<br />Por iniciativa del cliente o distribuidor. En ocasiones, es el propio cliente o distribuidor el que solicita un producto exclusivo que se puede llegar a fabricar, incluso, con su propia marca (véase marcas blancas). <br /><ul><li>Por necesidad. Por ejemplo, para cumplir con la normativa vigente.

17. 17. Por iniciativa del departamento comercial o de marketing al detectar una nueva necesidad en el mercado o un nuevo nicho de venta.

18. 18. Por iniciativa del departamento de Investigación y Desarrollo. </li></ul>Elaborado por Shirley Grisales, Karen Vengoechea y Carlos Peñaranda<br />

19. 19. ventajas<br />Elaborado por Shirley Grisales, Karen Vengoechea y Carlos Peñaranda<br />

20. 20. Elaborado por Shirley Grisales, Karen Vengoechea y Carlos Peñaranda<br />

21. 21. Elaborado por Shirley Grisales, Karen Vengoechea y Carlos Peñaranda<br />

22. 22. Innovación de proceso<br />La innovación de procesos -un nuevo enfoque revolucionario que funde la tecnología de la información con la gestión de recursos humanos- puede mejorar dramáticamente el rendimiento de la empresa.<br />En el entorno exigente de la década de 1990, la mera formulación de la estrategia ya no es suficiente; también es esencial diseñar los procesos para implantar efectivamente la estrategia. Basada en nuevas tecnologías y en trabajadores motivados, la innovación de procesos se basa en el compromiso de la alta dirección con una visión estratégica.<br />Elaborado por Shirley Grisales, Karen Vengoechea y Carlos Peñaranda<br />

23. 23. TIPOS DE INNOVACIÓN<br />Elaborado por Shirley Grisales, Karen Vengoechea y Carlos Peñaranda<br />

24. 24. TIPOS DE INNOVACIÓN<br />Son el resultado de "Aprender haciendo" y "Aprender usando". <br />Elaborado por Shirley Grisales, Karen Vengoechea y Carlos Peñaranda<br />

25. 25. DE LA INVENCION A LA INNOVACIÓN<br />La invención es el aporte de una respuesta un problema gracias a la construcción de un objeto material o inmaterial "artefact"  generación de saber y de nuevas ideas.<br />introducción en un producto o en un servicio, de una técnica domesticada para aportar aplicaciones nuevas y / o para mejorar los resultados.<br />Elaborado por Shirley Grisales, Karen Vengoechea y Carlos Peñaranda<br />

26. 26. PRIMERA CONCLUSIÓN<br />NO TODO CAMBIO ES INNOVACIÓN<br />Entonces, para innovar en las empresas debemos:<br />Elaborado por Shirley Grisales, Karen Vengoechea y Carlos Peñaranda<br />

27. 27. SEGUNDA CONCLUSIÓN<br />PARA INNOVAR HAY QUE PENSAR DISTINTO QUE LOS COMPETIDORES.<br />Las innovaciones se pueden realizar en los productos, en los servicios, en los procesos empresariales o en los modelos de negocios. Por ejemplo, un producto que se vende en el mercado y que es aceptado por el cliente actual, puede ser mejorado con la introducción de un nuevo empaque o ampliar su cobertura con un mejor sistema de distribución. ¿Y por qué no pensar en usar Internet para comercializar su producto?<br />Elaborado por Shirley Grisales, Karen Vengoechea y Carlos Peñaranda<br />

28. 28. TERCERA CONCLUSIÓN<br />HAY QUE INVERTIR LOS POCOS RECURSOS DISPONIBLES EN PRODUCTOS Y SERVICIOS CON FUTURO EN LOS MERCADOS INTERNACIONALES.<br />Elaborado por Shirley Grisales, Karen Vengoechea y Carlos Peñaranda<br />

29. 29. TERCERA CONCLUSIÓN<br />HAY QUE INVERTIR LOS POCOS RECURSOS DISPONIBLES EN PRODUCTOS Y SERVICIOS CON FUTURO EN LOS MERCADOS INTERNACIONALES.<br />En este conjunto de tecnologías pueden tenerse:<br />Elaborado por Shirley Grisales, Karen Vengoechea y Carlos Peñaranda<br />

30. 30. TERCERA CONCLUSIÓN<br />La estrategia tecnológica se deriva de la estrategia de negocios de la empresa, y dado su alcance y naturaleza involucra a las diversas áreas del negocio. La estrategia de liderazgo en costos promueve sobre todo innovaciones de proceso con el objetivo de reducir costos en las operaciones e incrementar la productividad y eficiencia. Por su parte, la estrategia de diferenciación promueve innovaciones de producto, mejorando su desempeño o diferenciándolo, con lo cual se le agrega valor para los consumidores.<br />Elaborado por Shirley Grisales, Karen Vengoechea y Carlos Peñaranda<br />

31. 31. www.themegallery.com<br />TERCERA CONCLUSIÓN<br />Las empresas deben responder los siguientes cuestionamientos relacionados con la estrategia:<br />

32. 32. www.themegallery.com<br />TERCERA CONCLUSIÓN<br />La estrategia tecnológica deriva de la estrategia de negocios, con la cual debe estar en consonancia, y permite responder a cuestiones tales como:<br />

33. 33. www.themegallery.com<br />CUARTA CONCLUSIÓN<br />LAS INNOVACIONES CONTRIBUYEN A INCREMENTAR LA COMPETITIVIDAD SIEMPRE QUE EXISTA UNA ORIENTACIÓN ESTRATÉGICA DEFINIDA.<br />La experiencia con las empresas centroamericanas muestra que las empresas que están innovando se encuentran realizando innovaciones incrementales que, por lo general, se enfocan en tecnología que son básicas, situación que conlleva a que se concentren en el corto y mediano plazo.<br />Muy pocas de ellas, se encuentran realizando innovaciones radicales basadas en tecnologías críticas y estas se encuentran concentradas en empresas que generan productos de alto valor, como la industria desarrolladora de software, que ha invertido en investigación y desarrollo (I&D), y cuentan con recurso humano altamente calificado.<br />Elaborado por Shirley Grisales, Karen Vengoechea y Carlos Peñaranda<br />

34. 34. www.themegallery.com<br />QUINTA CONCLUSIÓN<br />PARA TENER INNOVACIONES RADICALES SE TIENE QUE INVERTIR EN I&D.<br />Parte de la problemática en la región, es la inexistencia de una cultura empresarial y de recursos financieros que promuevan el uso de I&D como instrumento de innovación y competitividad.<br />Elaborado por Shirley Grisales, Karen Vengoechea y Carlos Peñaranda<br />

35. 35. www.themegallery.com<br />SEXTA CONCLUSIÓN<br />DEDIQUE TIEMPO A PENSAR EN QUÉ INNOVAR Y EN TENER UN PORTAFOLIO BALANCEADO DE INNOVACIONES DE DISTINTO TIPO.<br />SI NO LE DEDICA TIEMPO A INNOVAR, PRONTO ESTARÁ EN LA LISTA DE LAS EMPRESAS QUE HAN QUEBRADO<br />PARA INNOVAR TENEMOS QUE INVERTIR EN DESARROLLAR CAPACIDADES TECNOLÓGICAS PROPIAS Y USAR INTELIGENTEMENTE LOS RECURSOS DE OTROS.<br />PARA INNOVAR CONSTATEMENTE TIENE QUE INCORPORAR LA GESTIÓN DE INNOVACIÓN TECNOLÓGICA COMO UNA FUNCIÓN EN SU EMPRESA.<br />SEPTIMA CONCLUSIÓN<br />OCTAVA CONCLUSIÓN<br />NOVENA CONCLUSIÓN<br />Elaborado por Shirley Grisales, Karen Vengoechea y Carlos Peñaranda<br />

36. 36. www.themegallery.com<br />COMO REALIZAR LA INNOVACIÇON QUE NECESITA LA EMPRESA<br />Las innovaciones requieren de una adecuada gestión de tecnologías, la cual incluye todas las actividades relacionadas a la capacidad de una organización para utilizar tecnologías, obtenidas interna o externamente, de tal forma que le permita mejorar su competitividad.<br />Elaborado por Shirley Grisales, Karen Vengoechea y Carlos Peñaranda<br />

37. 37. www.themegallery.com<br />COMO REALIZAR LA INNOVACIÇON QUE NECESITA LA EMPRESA<br />Como se muestra en la Figura 1, las actividades de gestión de tecnología pueden agruparse en cinco áreas:<br />Elaborado por Shirley Grisales, Karen Vengoechea y Carlos Peñaranda<br />

38. 38. www.themegallery.com<br />COMO REALIZAR LA INNOVACIÇON QUE NECESITA LA EMPRESA<br />Elaborado por Shirley Grisales, Karen Vengoechea y Carlos Peñaranda<br />

39. 39. www.themegallery.com<br />EN QUÉ INNOVAR EN LA EMPRESA<br />Para innovar se pueden tener dos rutas:<br /><ul><li> Adaptar y cambiar los productos y servicios que se ofrecen en el mercado, mediante una mayor satisfacción y anticipación de los gustos y preferencias de los clientes, conocidas como innovaciones de productos y servicios, y.

40. 40. Adaptar y cambiar la manera de cómo se producen y comercializan estos productos y servicios, conocidas como innovaciones de procesos. </li></ul>Elaborado por Shirley Grisales, Karen Vengoechea y Carlos Peñaranda<br />

41. 41. www.themegallery.com<br />FONDO DE CRÉDITO<br />Rodado Noriega explicó que en convenio entre la Gobernación del Atlántico, como patrocinadores y cofinanciadores, y el apoyo técnico de Incubar del Caribe, se ha creado el Fondo de Crédito para el montaje de empresas innovadoras y con valor agregado, cuyo objeto es apoyar la generación de nuevos proyectos empresariales y el fortalecimiento de empresas ya constituidas de carácter innovador.<br />La Unidad de Fomento a la innovación es un programa orientado a la promoción de las actividades de innovación en el Departamento del Atlántico, mediante la divulgación de las políticas gubernamentales de fomento a estas actividades y la implementación de estrategias y acciones encaminadas a la articulación de los diferentes actores para la realización de proyectos de innovación y/o desarrollo tecnológico.<br />UNIDAD DE FOMENTO A LA INNOVACIÓN<br />Elaborado por Shirley Grisales, Karen Vengoechea y Carlos Peñaranda<br />

42. 42. www.themegallery.com<br />RESUMEN<br />La innovación tecnológica es la más importante fuente de cambio en la cuota de mercado entre firmas competidoras y el factor más frecuente en la desaparición de las posiciones consolidadas. Es considerada hoy como el resultado tangible y real de la tecnología, lo que en determinadas se conoce como introducción de logros de la ciencia y la tecnología.<br />El proceso de Innovación tecnológica posibilita combinar las capacidades técnicas, financieras, comerciales y administrativas y permiten el lanzamiento al mercado de nuevos y mejorados productos o procesos.<br />Elaborado por Shirley Grisales, Karen Vengoechea y Carlos Peñaranda<br />

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No hay notas en la diapositiva. 1. www.themegallery.com Innovación tecnológica "Herramienta para incrementar la competitividad y productividad" SHIRLEY GRISALES NOGUERA CARLOS PEÑARANDA VARGAS KAREN VENGOECHEA COLLANTE ING. INDUSTRIAL MARZO, 2010 2. INTRODUCCIÓN La Innovación es la aplicación de nuevas ideas, conceptos, productos, servicios y prácticas, con la intención de ser útiles para el incremento de la productividad.

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Muy interesante la conferencia, competencias docentes

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Muy interesante la conferencia, competencias docentes

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Subgerencia de Comunicaciones La Libertad

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Comente sobre la importancia de la investigación de la estudiante

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Video de Exposición 2da Etapa Ortega Caruajulca Emily 1

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Queridos alumnos reciban un cordial saludo de su docente myriam portella los invitó a participar y comentar contenidos que vamos a necesitar respecto al area

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, Docente en Colegios Proeduca SA

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1. 1. LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓNLic. Guido PeláezY LA COMUNICACIÓN

2. 2. TECNOLOGÍAS Tecnología de la Comunicación Permite agrupar herramientas tecnológicas como la transmisión, el tiempo, y la conectividad. Tecnología de la Información Es el manejo de los datos tecnológicos, compuesto de hardware y software Tecnología de la Información y la comunicación Es el resultado de estas dos tecnologías. Según la Information Technology Association of America es: "El estudio, el diseño, el desarrollo, el fomento, el matenimiento y la administración de la información por medio de sistemas informáticos"

3. 3. ¿QUÉ SON LAS TIC'S? Son tecnologías de la información y de comunicaciones, constan de equipos de programas informáticos y medios de comunicación para reunir, almacenar, procesar, transmitir y presentar información en cualquier formato es decir voz, datos, textos e imágenes. Las TIC son aquellas tecnologías que permiten transmitir, procesar y difundir información de manera instantánea. Son consideradas la base para reducir la Brecha Digital sobre la que se tiene que construir una Sociedad de la Información y una Economía del Conocimiento.

4. 4. TIC Tecnología de la información y la comunicación. Son elementos y técnicas usados para la trasmisión de las informaciones , principalmente de informática , internet, y telecomunicaciones. Técnicas usadas para conseguir, recibir, adquirir, procesar, guardar y diseminar información numérica, textual, pictórica, audible, visible (multimedia) a través de accesorios o dispositivos basados en combinación de la microelectrónica, la computación y las telecomunicaciones

5. 5. LAS REDES Telefonía fija Banda ancha telefonía móvil Redes de televisión Redes en el hogar

6. 6. LAS TECNOLOGÍAS. Se puede reagrupar las TIC según: Las redes. Los terminales. Los servicios.

7. 7. LAS TERMINALES Los terminales actúan como punto de acceso de los ciudadanos a la Sociedad de la Información y por eso son de suma importancia y son uno de los elementos que más han evolucionado y evolucionan: es continúa la aparición de terminales que permiten aprovechar la digitalización de la información y la creciente disponibilidad de infraestructuras por intercambio de esta información digital

8. 8. TERMINALES Ordenador personal. Navegador de internet Teléfono móvil Televisor(LED-LCD) Reproductores portátiles de audio y video Consolas de juego

9. 9. SERVICIOS DE LAS TIC Correo electrónico Búsqueda de información Audio y música TV y cine Comercio electrónico Administración y gobierno Educación

10. 10. ¿QUE ASPECTO DE LA VIDA HUMANA PUEDEN ESTAR VINCULADOS A LAS TIC? En todos los ámbitos en que se desarrolla el hombre, especialmente en los entornos estudiantiles, laborales, instituciones y empresas.

11. 11. ¿DE QUÉ FORMA PUEDE ESTAR LAS TIC'S VINCULADA A LA EDUCACIÓN? En la Era Internet exige cambios en el mundo educativo.Si constituyen poderosas razones para aprovechar las posibilidades de innovación metodológica que ofrecen las Tic para lograr una escuela más eficaz e inclusiva. Tres Razones para usar Tic en educación: 1- Razón Alfabetización digital de los Alumnos: Todos deben adquirir las competencias básicas en el uso del tic. 2-Razón Productividad: Aprovechar las ventajas que proporcionan al realizar actividades como preparar apuntes y ejercicios, buscar información comunicarnos (e-mail), difundir información (weblogs, web de centro y docentes), gestión de biblioteca. 3-Razón Innovación en las Prácticas docentes: Aprovechar las nuevas posibilidades didácticas que ofrecen las Tic para lograr que los alumnos realicen mejores aprendizaje. En las instituciones educativas formales van incluyendo la alfabetización digital en sus programas, además de utilizar los recursos del Tic para su gestión y como instrumento didáctico.

12. 12. ¿QUÉ SON MEDIOS DE COMUNICACIÓN? Para algunos, los medios de comunicación son la manera más eficaz y rápida de transmitir un mensaje, para otros, son un vehículo de manipulación social mediante el cual los diferentes poderes de la sociedad se hacen escuchar, así como también hay quienes piensan en los medios de comunicación como si de un reflejo de la sociedad del momento se tratase, como en un medio gracias al cual es posible manifestar lo positivo y lo negativo de una situación o de un contexto determinados.

13. 13. ¿QUÉ SON MEDIOS DE COMUNICACIÓN? Los medios de comunicación son los instrumentos mediante los cuales se informa y se comunica de forma masiva; son la manera como las personas, los miembros de una sociedad o de una comunidad se enteran de lo que sucede a su alrededor a nivel económico, político, social, etc. Los medios de comunicación son la representación física de la comunicación en nuestro mundo; es decir, son el canal mediante el cual la información se obtiene, se procesa y, finalmente, se expresa, se comunica.

14. 14. DIVISIONES Por su estructura física: Medios audiovisuales.-son los medios que se basan en imágenes y sonidos para expresar la información. Hacen parte de ese grupo la televisión y el cine (Noticieros, documentales, reportajes, entrevistas, programas culturales, científicos y ambientales, etc.) Medios radiofónicos.- Lo constituye la radio Medios impresos.- Éstos son las revistas, los periódicos, los magazines, los folletos y, en general, todas las publicaciones impresas en papel que tengan como objetivo informar. Medios digitales.- También llamados "nuevos medios" o "nuevas tecnologías". Son los medios más usados actualmente por los jóvenes y, en general, por las personas amantes de la tecnología. Habitualmente se accede a ellos a través de internet,

15. 15. POR SU CARÁCTER Informativos.-conformado por los noticieros, las emisoras que emiten noticias durante casi todo el día, las revistas de análisis e información y, por supuesto, los periódicos o diarios informativos De entretenimiento.- buscan divertir, distensionar o recrear a las personas valiéndose de recursos como el humor, la información sobre farándula, cine o televisión, los concursos, la emisión de música, los dibujos, los deportes, etc. De análisis.-Su finalidad esencial es examinar, investigar, explicar y entender lo que está pasando para darle mayor dimensión a una noticia, pero, sobre todo, para que el público entienda las causas y consecuencias de dicha noticia. Especializados.-dentro de este tipo de medios entran lo cultural, lo científico y, en general, todos los temas que le interesan a un sector determinado del público.

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Docente en Colegios Proeduca SA Publicado el 1. LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓNLic. Guido PeláezY LA COMUNICACIÓN 2. TECNOLOGÍAS Tecnología de la Comunicación Permite agrupar herramientas tecnológicas como la transmisión, el tiempo, y la conectividad. Tecnología de la Información Es el manejo de los datos tecnológicos, compuesto de hardware y software Tecnología de la Información y la comunicación Es el resultado de estas dos tecnologías.

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Estimados Maestrantes los saludo y los invito a publicar y comentar contenidos respecto a INNOVACIÓN Y TECNOLOGÍAS y su impacto en la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

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Presentación

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Presentación del docente: Henry Chero Valdivieso

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Las TIC en la docencia universitaria

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1. 1. TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN PARA LA DOCENCIA UNIVERSITARIA Prof. Dr. Henry Chero Valdivieso Docente de Posgrado Correo: reddolac@Gmail.com www.reddolac.org UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA VICERRECTORADO ACADÉMICO Curso Taller

2. 2. TIC para la GESTIÓN DE LA UNIVERSIDAD www.reddolac.org Red de Docentes de América Latina y del Caribe

3. 3. www.reddolac.org Procesos de gestión Docencia Investigación La constante innovación de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) exige una transformación de la universidad no como una opción sino como una necesidad. Tecnologías de Información y Comunicación para INNOVAR LA UNIVERSIDAD Transitamos hacia una transformación de la universidad

4. 4. www.reddolac.org Gestión Administrativa Gestión de Servicios Gestión de Calidad Gestión Académica Procesos de Gestión en la universidad basados en TIC

5. 5. www.reddolac.org TIC para la DOCENCIA UNIVERSITARIA

6. 6. www.reddolac.org "Las fronteras entre instituciones presenciales y a distancia quedarán cada vez más diluidas". (García, Ruíz y Domínguez, 2007, p. 56) Vivimos una convergencia de modalidades educativas

7. 7. www.reddolac.org "Hoy no basta tener excelentes docentes para escenarios presenciales, es prioritaria la necesidad de prepararlos para cumplir funciones tutoriales en modelos educativos abiertos basados en la innovación de la tecnologías de información y comunicación (TIC)" Nuevos escenarios para los aprendizajes

8. 8. www.reddolac.org La Innovación educativa está más allá de las TIC Las TIC no producen innovación por si solas La gestión de las TIC debe darse en el marco del modelo educativo Las TIC pueden significar el éxito o el fracaso del modelo educativo Las TIC deben integrarse al currículo y no solo usarse Las TIC transforman los escenarios para los aprendizajes Integrar las TIC en educación requiere tener una concepción moderna del aprendizaje El uso de las TIC en nuestro modelo pedagógico no nos ubica necesariamente en un determinado enfoque pedagógico Integrar las TIC demanda de nuevas competencias docentes. Puntos de partida para integrar las TIC en educación

9. 9. www.reddolac.org ¿Qué necesita un docente para integrar las TIC en el desarrollo de sus asignaturas?.

10. 10. www.reddolac.org Ser experto en la asignatura que desarrolla!

11. 11. www.reddolac.org Trabajo en equipo Pensamiento Crítico Solución de Problemas Búsqueda de la Información Autoaprendizaje Investigación Comunicación Oral y Escrita Promovamos las estrategias cognoscitivas con las TIC

12. 12. www.reddolac.org Nuevos escenarios para la Investigación Científica "El contexto nos demanda de nuevas capacidades para gestionar la investigación"

13. 13. www.reddolac.org Repositorio Nacional Digital de Perú AQUÍ

14. 14. www.reddolac.org Registro Nacional de trabajos de investigación AQUÍ

15. 15. www.reddolac.org https://doaj.org/ www.latindex.org www.scielo.org/php/index.php www.redalyc.org https://www.redib.org www.revistascytconacyt.mx/ Búsqueda de información

16. 16. www.reddolac.org http://www.lareferencia.info/vufind/ Red de Repositorios de acceso abierto a la ciencia

17. 17. www.reddolac.org Países participantes de la REFERENCIA

18. 18. www.reddolac.org Repositorios Académicos Nacionales Ingrese AQUÍ Ingrese AQUÍIngrese AQUÍ Ingrese AQUÍ Ingrese AQUÍ Ingrese AQUÍ Ingrese AQUÍ Ingrese AQUÍ Ingrese AQUÍ Costa Rica

19. 19. www.reddolac.org Otras bases de datos académicos https://www.scopus.com/ http://www.sciencedirect.com/ http://dialnet.unirioja.es/ http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed http://lilacs.bvsalud.org/es/ http://www.cochranelibrary.com/ http://www.index-f.com/new/cuiden https://ideas.repec.org/ https://www.base-search.net/ http://www.biologybrowser.org/ https://scholar.google.com.pe/ http://www.scicentral.com/ http://citeseerx.ist.psu.edu/ Más bases de datos AQUÍ Ingrese AQUÍ

20. 20. www.reddolac.org Base de datos Science Direct Inscríbase y aprenda a utilizar SienceDirect AQUÍ

21. 21. www.reddolac.org Red de Repositorios de acceso abierto a la ciencia AQUÍ AQUÍ AQUÍ AQUÍ AQUÍ

22. 22. www.reddolac.org Directorio Nacional de Investigadores AQUÍ

23. 23. www.reddolac.org Gestores de referencias bibliográficas www.refworks.com www.zotero.org www.myendnoteweb.com www.mendeley.com www.citeulike.org www.refbase.net

24. 24. www.reddolac.org Referencias bibliográficas con ZOTERO Clic en la imagen para ver el video

25. 25. www.reddolac.org Rastreadores de plagio http://plagiarisma.net/es/ https://www.plag.es/ http://www.plagium.com/es/detectordeplagio https://www.plagscan.com/es/ http://www.copyscape.com/ https://www.duplichecker.com/ http://www.plagioverificador.com/ http://es.plagiarismdetect.org/ http://turnitin.com/es/ http://www.urkund.com https://antiplagiarist.softonic.com/ https://www.google.com.pe/

26. 26. www.reddolac.org Redes de investigación www.researchgate.net www.academia.edu Regístrese en la Red AQUÍ

27. 27. www.reddolac.org Redes Nacionales de Investigación y Educación * América Latina, RedCLARA * Argentina, INNOVA|RED * Bolivia, ADSIB * Brasil, RNP * Colombia, RENATA * Cuba, Red Univ * Costa Rica, CR2Net * Chile, REUNA * Ecuador, CEDIA * El Salvador, RAICES * Guatemala, RAGIE * México, CUDI * Nicaragua, RENIA * Panamá, RedCyT * Paraguay, Arandu * Perú, RAAP * Uruguay, RAU * Canadá, CANARIE * Estados Unidos, Internet2 * TERENA * GÉANT2 * EUMEDCONNECT * España, RedIRIS * Francia, RENATER * Italia, GARR * Portugal, FCCN * Asia-Pacífico, APAN * Australia, AARNET * China, CERNET * Kenya, KENET * Malawi, MAREN * Sudáfrica, TENET * Uganda, RENU

28. 28. www.reddolac.org Herramientas TIC para los aprendizajes Son múltiples las herramientas que nos proveen la web, pero no necesariamente hay que aprenderlas todas.

29. 29. www.reddolac.org Herramientas TIC para los aprendizajes https://es.padlet.com https://www.diigo.com https://www.youtube.com https://www.ivoox.com www.es.slideshare.net www.scoop.it/ https://www.blogger.com https://www.flickr.com/ https://www.dropbox.com/es https://soundcloud.com/ https://www.symbaloo.com/ http://www.audacityteam.org/ https://es.surveymonkey.com/ https://cmapcloud.ihmc.us/

30. 30. www.reddolac.org Herramientas TIC para los aprendizajes https://www.pixton.com/es/ https://www.canva.com/ https://piktochart.com/ https://www.easel.ly/ https://www.powtoon.com/home/ https://wordart.com/ https://www.skype.com/es https://www.google.com/intl/es-419_pe/forms/about/ https://www.lucidchart.com

31. 31. www.reddolac.org Libros y Manuales de Investigación Científica Descárguelos AQUÍ

32. 32. www.reddolac.org AQUÍAQUÍ AQUÍ AQUÍ Los invito a publicar sus investigaciones en las siguientes revistas de prestigio académico! AQUÍ

33. 33. * Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote. www.uladech.edu.pe * Open Journal Systen http://pkp.sfu.ca/software * Dspace http://www.dspace.org * Red de Docentes de América Latina y del Caribe www.reddolac.org * Red de la Cátedra UNESCO de Educación a Distancia (CUED). http://redcued.ning.com/ * Red Interamericana de Educación docente. http://riedamericas.net/ * Didáctica, Innovación, Multimedia. http://dimglobal.ning.com/ * Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología. www.concytec.gob.pe * Repositorio la Referencia. http://www.lareferencia.info/vufind/ * Portal Brasileño de Acceso Abierto. http://oasis.ibict.br/ * Repositorio Digital de SIC de Chile. http://www.repo.informacioncientifica.cl * Biblioteca Nacional de Colombia. http://search.bdcol.org:8080/search/index.xq * Repositorio Digital del Ecuador. http://repositorio.educacionsuperior.gob.ec/ * Repositorio Digital Cultural de El Salvador. http://www.redicces.org.sv/jspui/ * Red Mexicana de Repositorios Institucionales. http://www.remeri.org.mx/portal/index.html * Repositorio Académico Peruano Alicia. http://alicia.concytec.gob.pe/alicia/ * Directorio de Revistas de Acceso Abierto. https://doaj.org/ * Latindex. www.latindex.org * SciELO. www.scielo.org/php/index.php * Red de Revistas de AMLC. www.redalyc.org * Plataforma Open Access de revistas científicas. www.erevistas.csic.es * Revistas Científicas del Consejo Superior de Investigación Científica de España. http://revistas.csic.es/ * Porta de Revistas Peruanas. http://revistas.concytec.gob.pe/ * ScienceDirect. http://www.sciencedirect.com/ * Elsevier. http://www.elsevier.com/advanced-search * Dialnet . http://dialnet.unirioja.es/ * Google Académico. http://scholar.google.es/ * SCImago Journal & Country Rank. http://www.scimagojr.com/ * RefWorks . www.refworks.com * Zotero. www.zotero.org * Researcherid. http://www.researcherid.com/ * Tesis Doctorales en Red. http://www.tesisenred.net/ * PubMed. www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed * Repositorio digital de tesis de la PUCP. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/ * Red Latinoamericana de Portales educativos. http://www.relpe.org/ * Estadísticas en vivo en internet. http://www.internetlivestats.com/ Portales consultados

34. 34. www.reddolac.org Gracias! Prof. Dr. Henry Chero Valdivieso Docente de Posgrado Correo: reddolac@gmail.com Referencia profesional

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Las TIC en la docencia universitaria No hay notas en la diapositiva. 1. TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN PARA LA DOCENCIA UNIVERSITARIA Prof. Dr. Henry Chero Valdivieso Docente de Posgrado Correo: reddolac@Gmail.com www.reddolac.org UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA VICERRECTORADO ACADÉMICO Curso Taller 2.

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