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mi chiedo, ma la creatività e la fantasia dove vanno a finire... e gli studenti con BES???

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mi chiedo, ma la creatività e la fantasia dove vanno a finire... e gli studenti con BES???

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Mi chiedo se sia efficace come metodo di apprendimento o seppure è solo ascolto.Mi chiedo cosa pensano, immaginano e rielaborano i documenti ragazzi

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Mi chiedo se sia efficace come metodo di apprendimento o seppure è solo ascolto.Mi chiedo cosa pensano, immaginano e rielaborano i documenti ragazzi

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Mi chiedo: è una delle modalità di insegnamento o ne avranno altre?!?!

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Mi chiedo: è una delle modalità di insegnamento o ne avranno altre?!?!

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Penso che ci sia una trasfusione dei contenuti dei libri attraverso un metodo tecnologico e asettico.I ragazzi si avvalgono dell'immaginazione attraverso il suono emesso

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Penso che ci sia una trasfusione dei contenuti dei libri attraverso un metodo tecnologico e asettico.I ragazzi si avvalgono dell'immaginazione attraverso il suono emesso

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La formazione avviene come semplice trasmissione del sapere; i ragazzi sono passivi; non vi è alcun tipo di interazione, mi colpisce soprattutto la mancanza di scambio degli sguardi.

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La formazione avviene come semplice trasmissione del sapere; i ragazzi sono passivi; non vi è alcun tipo di interazione, mi colpisce soprattutto la mancanza di scambio degli sguardi.

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Penso che sia stia influenzando la mente dei ragazzi 

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Penso che sia stia influenzando la mente dei ragazzi 

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Penso che ai bambini venga trasmesso un sapere uniforme non personalizzato

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mi chiedo se i ragazzi ricevano dei saperi attraverso le cuffie e il macchinario

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mi chiedo se i ragazzi ricevano dei saperi attraverso le cuffie e il macchinario

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PENSO CHE SIA LA RAPPRESENTAZIONE DI UN SAPERE TRASMISSIVO E UNIFORME

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PENSO CHE SIA LA RAPPRESENTAZIONE DI UN SAPERE TRASMISSIVO E UNIFORME

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vedo sei ragazzi collegati a delle cuffie e un signore che inserisce libri in un macchinario

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vedo sei ragazzi collegati a delle cuffie e un signore che inserisce libri in un macchinario

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Penso che non sia una classe numerosa e in diverse modalità di ascolto

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Penso che non sia una classe numerosa e in diverse modalità di ascolto

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Penso che i ragazzi siano stanchi

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Mi chiedo in che anno è stata realizzata l'immagine

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Mi chiedo in che anno è stata realizzata l'immagine

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Penso che era l'idea che si aveva molti anni fa di qualcosa che sarebbe avvenuto nel futuro

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Penso che era l'idea che si aveva molti anni fa di qualcosa che sarebbe avvenuto nel futuro

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Vedo un maestro che distrugge i libri e dei bambini collegati a delle cuffie

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Vedo un maestro che distrugge i libri e dei bambini collegati a delle cuffie

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vedo dei ragazzi con delle cuffie in testa

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vedo dei ragazzi con delle cuffie in testa

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Vedo il maestro che inserisce libri in un macchinario 

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Vedo il maestro che inserisce libri in un macchinario 

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Vedo una classe

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Vedo sei ragazzi con una cuffia sulla testa, un maestro seduto sulla poltrona e un alunno che gira una manovella...

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Vedo sei ragazzi con una cuffia sulla testa, un maestro seduto sulla poltrona e un alunno che gira una manovella...

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Vedo un'aula con cartine geografiche, la scritta an 2000, un maestro che trita i libri cartacei e gli alunni che ascoltano dalla cuffia

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vedo un'aula, un docente inserisce  dei libri in una macchina che un alunno mette in movimento. La macchina è collegata al cervello di alcuni ragazzi seduti ai banchi.

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vedo un'aula, un docente inserisce  dei libri in una macchina che un alunno mette in movimento. La macchina è collegata al cervello di alcuni ragazzi seduti ai banchi.

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Vedo una catena di montaggio.

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vedo un macchinario che trita i libri nelle teste dei ragazzi

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vedo un macchinario che trita i libri nelle teste dei ragazzi

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vedo una macchina manuale trasforma libri in pensieri

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vedo una macchina manuale trasforma libri in pensieri

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Il maestro molto più grande dei ragazzi, inserisce i libri in una macchina collegata al crvello dei ragazzi fermi immobili

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Il maestro molto più grande dei ragazzi, inserisce i libri in una macchina collegata al crvello dei ragazzi fermi immobili

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vedo un macchinario raccogli saperi che trasmette con cuffie a ragazzi

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vedo un macchinario raccogli saperi che trasmette con cuffie a ragazzi

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Vedo dei Ragazzi con cuffie tutti bloccati statici.

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Vedo dei Ragazzi con cuffie tutti bloccati statici.

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Vedo una macchina in cui vengono introdotti dei libri

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Vedo una macchina in cui vengono introdotti dei libri

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penso che questi alunni siano molto tristi

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penso che questi alunni siano molto tristi

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un maestro che inserisce libri in una macchina collegata a cuffie su studenti

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un maestro che inserisce libri in una macchina collegata a cuffie su studenti

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vedo degli alunni disciplinati che indossano delle cuffie

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vedo degli alunni disciplinati che indossano delle cuffie

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un signore che inserisce libri in una macchina collegata tramite cuffie a 6 studenti

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un signore che inserisce libri in una macchina collegata tramite cuffie a 6 studenti

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Vedo sei ragazzi seduti ai banchi,  un uomo più anziano con un aiutante.

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Lezione frontale

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Il maestro è impegnato a distruggere i libri con un allievo che non ha il posto con le cuffie come gli altri

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Il maestro è impegnato a distruggere i libri con un allievo che non ha il posto con le cuffie come gli altri

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vedo un maestro che inserisce dei libri in una macchina collegata al cervello degli alunni

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vedo un maestro che inserisce dei libri in una macchina collegata al cervello degli alunni

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Vedo bambini con delle cuffie in testa collegate insieme

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UNA CLASSE ORDINATA CON UN ALUNNO CHE AZIONA UNA MANOVELLA PER TRASMETTERE DEI SAPERI

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UNA CLASSE ORDINATA CON UN ALUNNO CHE AZIONA UNA MANOVELLA PER TRASMETTERE DEI SAPERI

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Vedo una calotta Metallica sulla testa dei ragazzi

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Vedo testi gettati in un macchinario

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Vedo ragazzi seduti al banco con delle cuffie in testa

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Vedo ragazzi seduti al banco con delle cuffie in testa

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Vedo un personaggio con un libro di Storia

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Vedo un personaggio con un libro di Storia