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Vídeos Científico
Vídeos didáctico
Vídeos social
Vídeos Creativo

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El vídeo se define  como un medio de comunicación con unos elementos simbólicos determinados, que permite la creación de mensajes por el usuario, cuya concepción técnica es la imagen electrónica configurada a partir de una serie  de instrumento tecnológicos que posee una versatilidad de usos mayoritariamente controlados por el usuario.

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·        Instrumento de producción  y creatividad

·        Instrumento de análisis de la realidad circundante de los usuarios

·        Recursos para investigación, experimentación  y seguimiento de procesos en los laboratorios y demás trabajos de tipo empírico.

·        Instrumento de autobservación en el aula

·        Es motivador tanto para el profesor como para el estudiante

·        Facilita el proceso de enseñanza aprendizaje

·        Permite un cierto control entre los estudiantes

·        Ofrece transversalidad

·        Desarrolla la imaginación

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El uso del vídeo en el aula nos permitirá 

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El uso del vídeo en el aula nos permitirá 

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·         Crear ideas, escenarios, mensaje desde la nada

·         Comparar situaciones, hipótesis

·         Decidir qué escena queremos representar, qué contenido es el más adecuado

·         Evaluar lo que vemos para aprender a valorar

·         Observar lo que vemos con espíritu crítico y ganas de aprender

·         Reflexionar sobre el mensaje que envía el vídeo y sacar una moraleja.

·         Pensar en forma crítica y rechazar aquello que no presente coherencia

·         Debatir ante vídeos que presentan sólo una cara de la moneda

·         Diseñar con una gran carga de creatividad para transmitir al otro

·         Innovar con el propósito de hacer las cosas de otra manera

·         Escribir el guion,  cuestión previa a realizar el vídeo, hacer un buen guion.

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Informativa: Estructura a la realidad.
Instructiva: Orienta, condiciona el aprendizaje
Motivadora: Atrae, interesa, sensibiliza
Evaluadora: Autoservacion y análisis.
Investigadora: A partir de grabaciones.
Metalinguistica: Del lenguaje audiovisual.
Expresiva: Grabación, edición
Ludica: Testimonial e innovadora

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Documental: Presenta ordenadamente información sobre un tema completo.
Narrativo: Tiene una trama narrativa a través de la cual va presentando la información.
Lecciones temática: El clásico vídeo que presenta un tema de manera temática.
Vídeo motivador:  Pretende ante todo impactar, motivar, interesar

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Da permanencia a los mensajes y permite su intercambio y conservación.

Permite la reproducción instantánea de lo grabado.

Tiene un soporte reutilizable un número determinado de veces.

Permite la ordenación de los distintos planos y secuencias en un proceso de edición.

Es un soporte de soportes, pues admite el trasvase de producciones realizadas por otros procedimientos.

Presenta baja definición de imagen.

Genera procesos de microcomunicación originales.

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.  Integra creativamente texto, imagen, video y sonido.
· Desempeña una función empática A través del video, el alumno debe identificarse e involucrarse con las situaciones que se presentan en el video.

. Problematiza el contenido a través de la crítica constructiva.

·   Enriquece las narraciones digitales.
· Fomenta el desarrollo de la capacidad de observar y con ello facilita la comprensión de la realidad.

·   Debe ser atractivo, dinámico y de corta duración.

·    Presenta visualmente ideas y conceptos

·   Amplía el marco de experiencia

·   Es claro y conciso.