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•Los niños que son víctimas en estas situaciones muchas veces no hablan con los adultos por varias razones.

•Una de ellas es la sensación de impotencia que provoca el acoso. Muchos niños y jóvenes intentan manejar la situación por su cuenta, para no pasar por débiles o chivatos.

•Otros temen represalias y por eso callan. Ser castigado es una situación humillante y es posible que la víctima no quiera que los adultos sepan lo que les sucede, simplemente porque les da vergüenza.

•Además, las víctimas de acoso con frecuencia se sienten aisladas. Piensan que nadie podría comprender su situación o que nadie les podrá ayudar.

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1. •Se estima que la intervención simultánea sobre factores individuales, familiares y socioculturales, es la única vía posible de prevención del acoso escolar. La prevención se puede realizar en distintos niveles.

2. •Una prevención primaria sería responsabilidad de los padres (apuesta por una educación democrática y no autoritaria), de la sociedad en conjunto y de los medios de comunicación(en forma de autorregulación respecto de determinados contenidos).

3. •Una prevención secundaria sería las medidas concretas sobre la población de riesgo, esto es, los adolescentes (fundamentalmente, promover un cambio de mentalidad respecto a la necesidad de denuncia de los casos de acoso escolar aunque no sean víctimas de ellos), y sobre la población directamente vinculada a esta, el profesorado (en forma de formación en habilidades adecuadas para la prevención y resolución de conflictos escolares).

4. •Por último, una prevención terciaria serían las medidas de ayuda a los protagonistas de los casos de acoso escolar.

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1. •1.-El acosador puede comenzar a fijar objetivos potenciales de acoso mientras que los componentes del grupo se van posicionando frente a posibles ataques .

2. •2.- Pronto el acosador pasa a realizar pequeñas intimidaciones que no son afrontadas eficazmente por la víctima, mientras que los espectadores o bien apoyan o se desentienden de las primeras agresiones.

3. •3.-Comienza la agresión física, con la victima sufriendo determinadas consecuencias.

4. •4.-La gravedad de las agresiones va aumentando paulatinamente con un sentimiento de desesperación y derrumbamiento de la autoestima de la víctima, mientras los espectadores se sumen definitivamente en la impotencia y el individualismo.

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Es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado tanto en el aula, como a través de las redes sociales, con el nombre específico de ciberacoso. Se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares, los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia, siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas.