# data[].attributes.attachment_link.title
Mela Koteluk & Kwadrofonik - Niebo (Official Audio)

# data[].attributes.attachment_link.title
Język polski - Balladyna (bohaterowie dramatu)

# data[].attributes.attachment_link.title
Pocahontas | Kolorowy wiatr | Księżniczki Disneya

# data[].attributes.attachment_link.title
Król Olch – słuchowisko – Goethe i Szymborska

# data[].attributes.attachment_link.title
Allegro Lektury 2.0 | Mery Spolsky - Kamizelka (autorstwa Bolesława Prusa)

# data[].attributes.attachment_link.title
taylor swift - the lakes (original version) [audio]

# data[].attributes.attachment_link.title
sanah - Pocałunki (M. Pawlikowska-Jasnorzewska)

# data[].attributes.attachment_link.title
Allegro Lektury 2.0 | Julia Wieniawa w interpretacji "Świtezianki" Adama Mickiewicza

# data[].attributes.attachment_link.title
,,Gloria victis" - streszczenie i opracowanie w pigułce #matura

# data[].attributes.attachment_link.title
NA CHORWACJĘ? CZĘSTE BŁĘDY JĘZYKOWE - KAMILA KALIŃCZAK, "ĄĘ" - Kulisy Sukcesu | #Shorts

# data[].attributes.attachment_link.title
Wisława Szymborska - POLISH POETRY UNITES

# data[].attributes.attachment_link.title
Jak obce słowa wskakują do polszczyzny, a my nawet o tym nie wiemy. Mówiąc Inaczej, odc. 108

# data[].attributes.attachment_link.title
Wielkie Konflikty - odc.6 "Jagiełło vs Krzyżacy"

# data[].attributes.headline
Błyskawiczne dzieje polszczyzny. Odcinek 1 - Polszczyzna jako język słowiański

# data[].attributes.subject
Błyskawiczne dzieje polszczyzny. Odcinek 1 - Polszczyzna jako język słowiański

# data[].attributes.body
https://youtu.be/RxPKer-tmfA?feature=shared

# data[].attributes.attachment_link.title
Błyskawiczne dzieje polszczyzny. Odcinek 1 - Polszczyzna jako język słowiański

# data[].attributes.attachment_link.title
Streszczenia lektur - "Konrad Wallenrod"

# data[].attributes.headline
Tajemnice Anatomii Rembrandta | Architecture is a good idea/off topic

# data[].attributes.subject
Tajemnice Anatomii Rembrandta | Architecture is a good idea/off topic

# data[].attributes.attachment_link.title
Tajemnice Anatomii Rembrandta | Architecture is a good idea/off topic

# data[].attributes.attachment_link.title
Jan Matejko "Konstytucja 3 maja 1791 roku" | Animacja

# data[].attributes.attachment_link.description
Jan Matejko "Konstytucja 3 maja 1791 roku" - animacja przygotowana na wystawę "Duma Rzeczypospolitej" w Galerii Kordegarda w Warszawie, która została zorganizowana 3 maja 2012 roku.

# data[].attributes.attachment_link.description
Grand Prix I Festiwalu Krótkich Form Multimedialnych „MORPHER"

# data[].attributes.attachment_link.description
Moja animacja, która jest ilustracją do wiersza Czesława Miłosza "Przypowieść o maku" muzyka: fragment "Juchu"- utworu z gry Botanicula

# data[].attributes.attachment_link.title
Historia Na Szybko - Władysław I Łokietek cz.3 (Historia Polski #54) (1313-1320)

# data[].attributes.attachment_link.description
http://maturatobzdura.tv/bledy-jezykowe-odcinek-21 WSZYSTKIE ODCINKI: http://www.youtube.com/playlist?p=A4F873D8E502457A 21 odcinek programu, pt. „BŁĘDY JĘZYKOWE", w którym Kuba zadaje proste pytania z języka polskiego, np. Jak się mówi poprawnie: wziąść czy wziąć? Poszedłem czy poszłem?

# data[].attributes.attachment_link.description
Książka „Wstydź się!" - http://bit.ly/wstydzsie Bezpłatny fragment „Wstydź się" - http://bit.ly/wstydzsie-czytaj Partnerem odcinka jest wydawnictwo Insignis. W filmie wykorzystano fragmenty: Visualization Level Up Łukasza Jakóbiaka - https://www.youtube.com/watch?v=QdBymvIpVu8 Bowling for Columbine - https://www.rottentomatoes.com/m/bowling_for_columbine/

# data[].attributes.body
2
2 687 608 subskrypcji

# data[].attributes.attachment_link.description
WSPÓŁPRACA: wspolpraca@abstra.tv W czasie przenieśliśmy się dzięki Netii. Materiał zrealizowany na scenografii z serialu Belle Epoque we współpracy z TVN Emotion Studio. #Netia #NetiaWspieraInspiracje #Netia900 Subskrybuj: http://bit.ly/1vyA2U6 Facebook: https://www.facebook.com/abstrachujetv Instagram: http://instagram.com/abstrachujetv/# Ubrania: http://abstrawear.com/

# data[].attributes.attachment_link.title
Joanna Olech Sztuka Czytania Pokaż książki

# data[].attributes.attachment_link.title
Kabaret LIMO - Janko Muzykant - Making Of

# data[].attributes.attachment_link.description
Tym razem Kabaret LIMO postanowił sparodiować polskie superprodukcje filmowe, będące ekranizacjami lektur szkolnych. Forma, którą wybrano, ma przypominać "reportaż z planu", czyli tak zwany "making of".

# data[].attributes.attachment_link.title
Kabaret LIMO - Mojżesz: Kozak w sandałach

# data[].attributes.attachment_link.description
Jak naprawdę wyglądała wyprawa, na której czele stanął Mojżesz? Kto obserwował przemarsz Izraelitów z Egiptu do Ziemi Obiecanej? Dlaczego Telewizja Polska nie wyemitowała tego filmu?! Odpowiedzi na te pytania znajdziecie oglądając filmik "Mojżesz: Kozak w sandałach", który zrealizowaliśmy dla Kabaretu LIMO. Tym razem parodiuje on styl filmów dokumentalnych o tematyce historycznej (w stylu BBC, National Geographic czy History Channel).

# data[].attributes.attachment_link.description
ScreenJunkies News has officially launched! Be sure to check out our Honest Interview with the cast of Dr. Strange and get ready for all movie news all the time! ►► http://sj.plus/HIHTRA You know his name. You know his face. Now relive Benedict Cumberbatch's first step toward playing literally everyone - BBC's Sherlock!

# data[].attributes.attachment_link.title
Real Women - Beauty Through The Decades The Realistic Way

# data[].attributes.attachment_link.description
To be frank, it was supposed to be just another "Beauty Through The Decades" video. I saw lots of them already, but they all have seemed to show beauty standards in a very stereotypical and pop-culture way, so I wanted to do a more historically accurate one.

# data[].attributes.body
"Złodziejka książek"

# data[].attributes.attachment_link.description
On May 10, 1933, German students under the Nazi regime burned tens of thousands of books nationwide. These book burnings marked the beginning of a period of extensive censorship and control of culture in Adolf Hitler's escalating reign of terror.

# data[].attributes.body
Krzysztof Gonciarz
subskrypcje: 553 097
72 miejsce

# data[].attributes.attachment_link.description
Kliknij tu, aby subskrybować mój kanał ► http://bit.ly/1uKTA92 Montaż: KG Muzyka: Nevaeh ► https://soundcloud.com/nevaxh Zobacz całą serię vlogów ► http://bit.ly/GonciarzDailyVlog Mój sklepik ► http://gonciarz.shoplo.com/ FACEBOOK ► http://www.facebook.com/kgonciarz TWITTER ► http://twitter.com/kgonciarz INSTAGRAM ► http://instagram.com/kgonciarz SOUNDCLOUD ► https://soundcloud.com/kgonciarz --- Dzień 197. Impresja "Stepów Akermańskich" Adama Mickiewicza

# data[].attributes.attachment_link.title
Wiedźmin - Audiobook - Krew elfów - A. Sapkowski - słuchowisko fonopolis - fragment

# data[].attributes.attachment_link.description
Posłuchaj pierwszego fragmentu słuchowiska Wiedźmin Krew elfów i rozsmakuj się w najnowszej produkcji Fonopolis i superNOWA. Premiera jesienią, ale już teraz kup w przedsprzedaży i słuchaj jeszcze więcej. zobacz: http://fonopolis.pl/Wiedzmin-Krew-elfow

# data[].attributes.attachment_link.title
Aleksandra Śląska w słuchowisku TPR "Pasażerka z kabiny 45"

# data[].attributes.attachment_link.description
Aleksandra Śląska w słuchowisku PASAŻERKA Z KABINY 45 Zofii Posmysz. Obok Śląskiej Jan Świderski.

# data[].attributes.attachment_link.title
Zofia Posmysz i historia Pasażerki w OświęcimOnline

# data[].attributes.attachment_link.description
OświęcimOnline jest dziennikiem internetowym współpracującym z Regionalną TV w sieci kablowej VECTRA i TVP Kraków, a także z innymi mediami.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
W trakcie rozmów z nauczycielami i innymi osobami pracującymi w instytucjach i organizacjach edukacyjnych widzimy, że wiele osób nie rozumie zasad prawa autorskiego. Prawo te daje im tymczasem szeroki zakres swobody korzystania, zgodnie z prawem, z różnych utworów dla celów edukacyjnych. Przygotowaliśmy więc infografikę, która tłumaczy w przystępny sposób dozwolony użytek edukacyjny. Jej uzupełnieniem jest artykuł autorstwa Marcina Grudnia z Fundacji Nowe Media, który powstał po warsztatach eksperckich dotyczących prawa autorskiego w edukacji, które przeprowadziliśmy przed wakacjami.

Nasze przystępne materiały na temat prawa autorskiego powstają w ramach projektów „Reforma prawa autorskiego dla edukacji" oraz „ Spółdzielnia Wiedza", realizowanych w Centrum dzięki wsparciu Open Society Foundation oraz Ministerstwa Kultury i Dziedzictwa Narodowego. Projekt „Reforma prawa autorskiego dla edukacji" to kontynuacja projektu dotyczącego reformy prawa autorskiego dla bibliotek. Projekt zaczął się od warsztatów eksperckich, obecnie tworzymy analizę prawną wraz z propozycją reform oraz materiały edukacyjne.

Infografika i artykuł są dostępne poniżej, infografikę możecie też pobrać w formacie JPG, PDF lub w edytowalnym formacie SVG.

Trwająca dyskusja nad zmianami prawa autorskiego powinna dotyczyć także edukacji. W przypadku szkół obecne zapisy prawne nie nadążają za rzeczywistością i zamiast wzmacniać kreatywność nauczycieli i uczniów bardzo ją ograniczają. Do tego dochodzi brak wiedzy i świadomości, w jaki sposób nauczyciele i uczniowie dziś mogą korzystać z dozwolonego użytku edukacyjnego. Już wkrótce Centrum Cyfrowe przedstawi raport dotyczący reformy prawa autorskiego dla edukacji. Dziś chcemy rozpocząć dyskusję o tym, co nas uwiera w prawie autorskim z perspektywy edukacji.

Polska szkoła coraz śmielej wybiera ścieżkę, na której korzystanie z komputera i Sieci staje się absolutną normą. Dotyczy to zarówno pracy na lekcji i w domu w czasie przygotowywania zajęć, jak i odrabiania pracy domowej, czy wykonywania dodatkowych ćwiczeń. Wraz z postępem pojawia się wiele pytań o zgodne z prawem wykorzystania wszelkich treści i materiałów obecnych w obiegu edukacyjnym, zarówno w wersji cyfrowej jak i tradycyjnej. Jesteśmy w trakcie (przynajmniej deklarowanych przez urzędników) wielkich zmian w edukacji, które muszą dotyczyć także, a może nawet przede wszystkim obszaru cyfryzacji szkolnictwa. Projekt „Cyfrowa szkoła" zakłada przecież rozwijanie u nauczycieli i uczniów kompetencji w zakresie stosowania technologii komunikacyjno-informacyjnych. Trudno sobie wyobrazić pełne powodzenie tego projektu bez szerokiej kampanii edukacyjnej, informacyjnej i zakrojonych na jak najszerszą skalę działań uświadamiających, co można legalnie robi dziś, jakie czekają nas wyzwania związane z cyfryzacją edukacji i czego potrzeba, aby tym wyzwaniom sprostać.

Wydaje się, że wdrażanie takiego projektu jak „Cyfrowa szkoła" jest idealnym momentem rozpoczęcia działań w zakresie edukacji medialnej, ale zagadnieniu nie poświęcono do tej pory szczególnie dużo refleksji. Tymczasem nie chodzi przecież tu już tylko o pytania dotyczące kopiowanie fragmentów książek przy użyciu rozgrzanej nieraz do czerwoności kserokopiarki, przy której, w czasie szkolnej przerwy, stoją podenerwowani nauczyciele. Katalog obszarów poszerzył się i wciąż poszerza o legalność korzystania z zasobów multimedialnych, czy dzielenia się wiedzą przy wykorzystaniu materiałów pozyskanych z innych źródeł, w tym przede wszystkim Internetu. Chodzi o przyszłość, w której rosnącą rolę będę odgrywać cyfrowe podręczniki i materiały edukacyjne, powszechne korzystanie z wirtualnych platform, korzystanie z coraz liczniej wykorzystywanych w działaniach edukacyjnych aplikacji, programów, narzędzi do prezentacji itp. Cyfrowa szkoła w pełnym wymiarze, skutecznie spełniająca swoją rolę w czasach zmieniających się wymagań edukacyjnych to miejsce, które daje pełnię możliwości dzielenia się wiedzą i efektami nauczania w relacjach nauczyciel - uczeń. Dziś tego brakuje.

Im więcej stawiamy pytań, tym częściej okazuje się, że obecne obowiązujące zapisy dotyczące prawa autorskiego w kontekście instytucji edukacyjnych wymagają specjalnej refleksji i przede wszystkim zmian. Gdy oddamy nauczycielom głos okazuje się, że realizacja działań edukacyjnych metodą projektu jest dosyć utrudniona w sytuacji, gdy każdy projekt edukacyjny powinien być oryginalnym utworem, w którym na prawach cytatu możemy jedynie włączać urywki lub drobne utwory, obowiązkowo podając nazwisko autora. Projekt, którego sednem jest analiza utworu czy utworów, których nie można opublikować w całości bez pewności, że nie robimy niczego niezgodnie z prawem wydaje się być niepełny i ograniczony. Trudno nauczycielom w sytuacji, w której mają do czynienia z tak szeroką paletą źródeł stawiać sobie nieustająco pytanie - co z prawami autorskimi.

Ograniczenia i utrudnienia to nie wszystko, istnieją również inne wątpliwości w obszarze „cyfryzacji". Dotyczą one na przykład umieszczania i dzielenia się materiałami na otwartych platformach edukacyjnych, na których nie ma jasności w kwestii praw autorskich. Pojawia się pytanie - skąd uczniowie i nauczyciele maja wiedzieć, kto ma prawa autorskie do wybranych utworów? Ile czasu zajęłyby próby ich zdobycia? Czy bez potrzebnych zmian może okazać się, że uczniowie mają uczyć się pracując z internetem, ale najpierw muszą przeprowadzić śledztwo, czy wolno korzystać ze zdjęć, tekstów i materiałów, do których ktoś może mieć prawa autorskie. W takiej sytuacji, w każdej szkole trzeba będzie zatrudnić prawnika. Prawdopodobieństwo takiej sytuacji pokazuje przykład Niemiec. Jedna z opiekunek międzynarodowego projektu edukacyjnego opowiadała mi niegdyś, że gdy chciała opublikować na otwartej platformie edukacyjnej oraz stronach internetowych obu szkól zebrane materiały - linki do filmów zebranych w Sieci, czy skany z gazet, niemiecki partner namówił ją do odstąpienie od tego pomysłu, tłumacząc, że szkolny prawnik spodziewa się pozwów dużych kancelarii prawniczych wynajętych przez wydawców, tropiących łamanie prawa np. przez instytucje naukowe.
Trudno sobie wyobrazić, że każda polska szkoła z powodu ograniczeń i niejasności będzie zatrudniać prawników.

Jednocześnie okazuje się, że nienadążanie prawa autorskiego za cyfryzującą się edukacją to jedno, a brak świadomości środowiska szkolnego o obecnych możliwościach to drugie. Wciąż wydaje się, że możliwości legalnego wykorzystania treści w działaniach edukacyjnych nie są szeroko rozpowszechnione. Brakuje przede wszystkim wiedzy i świadomości. Wśród edukatorów i uczniów brakuje chyba również odwagi, aby po tę wiedzę sięgać, tym bardziej, że wspomniana cyfryzacja poszerza jedynie wątpliwości. Efekt jest taki, że co prawda nauczyciele mówią, że prawo autorskie jest ważne, jednak nie reagują w sytuacji, gdy mają do czynienia z ewidentna sytuacją plagiatu ze strony ucznia, co pokazują doświadczenia m.in. organizacji pozarządowych pracujących co dzień ze szkołami. Deklaracja, że temat jest istotny nie idzie w parze z edukacją i praktyką w sytuacji, gdy mają do czynienia z problemem.

Brak wiedzy i świadomości prowadzą również do tego, że nauczyciele i uczniowie nie zdają sobie sprawy, że przepisy dają im przywileje. Co gorsza, ma się wrażenie, że szkoła jest, co zaskakujące, miejscem kampanii i działań, które tylko wzmacniają przekonanie, że „nie można niczego w szkole kopiować" a oglądanie filmu (nawet fragmentu) na lekcji narusza prawa autorskie twórcy. Mam tu na myśli projekty typu „Legalna Kultura", w której rozwój kultury i edukacji są na wtórnym miejscu w stosunku do praw twórców.

Warto zastanowić się, czy taka postawa nie spowoduje, że pomimo możliwości, które niesie ze sobą cyfryzacja edukacji, nauczyciel a co za tym idzie uczeń pozostaną przy swojej rozgrzanej kserokopiarce, zamiast dowiedzieć się, jak legalnie korzystać i dzielić się zasobami, pochodzącymi z różnych źródeł, czyli jak w pełni korzystać z technologicznego rozwoju. Przecież zamiast zwiększać świadomość prawa nauczyciele oraz uczniowie mogą wyrobić sobie przekonanie, że najlepiej zatrzymać się na tym, co już wiedzą kosztem rozwoju. Tym bardziej, że - jak przyznają nauczyciele w rzeczywistości szkolnej (rzeczywistości „nieustannego pośpiechu i rozbudowanej formalizacji" - jak określają ją sami nauczyciele) liczą się przede wszystkim normy, standardy i efekt końcowy a nie budowanie u siebie i uczniów świadomości, w tym przypadku prawnej. Tymczasem polskiej edukacji tego, czego bardzo brakuje to otwartość i kreatywność. Stąd istotna wydaje się potrzeba szerzenia wiedzy i świadomości możliwości, które niesie ze sobą cyfryzacja szkół. Oraz potrzeb zmian w zapisach prawa, tak aby podążały one za zmianami w edukacji.

Zakres dozwolonego użytku edukacyjnego

W tej chwili działalność szkół w zakresie legalności korzystania z zasobów zależy od zasad dozwolonego użytku. Dozwolony użytek został ustanowiony w celu zabezpieczenia ważnych interesów publicznych, w tym dostępu do wiedzy, nauki i edukacji. To konkretne zapisy w prawie autorskim dają w tej chwili podstawę uczestnikom „sytuacji edukacyjnych" do legalnego korzystania z określonych zasobów. Problem w tym, że przede wszystkim nauczyciele mają problem z zdefiniowaniem dozwolonego użytku. Z drugiej strony pojawia się pytanie, czy rolą nauczyciela jest zastanawianie się, jak wygląda kwestia autorstwa materiałów, z których korzysta, jaki jest ich status. Wydaje się, że nauczyciel powinien uczyć korzystając z jak największej otwartości dostępnych materiałów i możliwości dzielenia się efektami pracy z innymi bez obaw, że postępuje niezgodnie z zasadami. Stąd też jedną z kluczowych potrzeb w zakresie reformy prawa autorskiego dla edukacji jest rozszerzenie zakresu przedmiotowego dozwolonego użytku.

Tymczasem dziś zapisy w obszarze dozwolonego użytku regulują szczegółowo kwestie legalnego korzystania z zasobów i treści w czasie lekcji, czy imprez szkolnych, w sposób który nie przystaje do rzeczywistości. Wraz z katalogiem dozwolonego użytku idą zapisy wskazujące również na ograniczenia dotyczące miejsca rozpowszechniania zasobów edukacyjnych, czy sposobów dzielenia się efektami działań edukacyjnych, np. prezentacjami gromadzące efekty działań projektowych prowadzonych przez klasę.

Na co dziś pozwala dozwolony użytek w obszarze edukacji?

Ten tekst ma charakter edukacyjny i jego celem jest przedstawienie najważniejszych korzyści płynących z dozwolonego użytku edukacyjnego. Ale chodzi o coś więcej - o rozpoczęcie debaty na poziomie zarządzających systemem oświaty, którzy wciąż nie próbują wpływać na Ministerstwo Kultury Dziedzictwa Narodowego oraz Ministerstwo Edukacji Narodowej w celu przeprowadzenia zmian, mogących ułatwić pracę edukacyjną. Wraz ze zmianami, które sprawią, że dozwolony użytek będzie nadążał za cyfryzacją i obejmował nie tylko określone obecnie w prawie instytucje publiczne, ale również np. organizacje pozarządowe powinna pójść szeroko zakrojona kampania informacyjna na temat praw autorskich i otwartości w edukacji.

O niektórych działaniach można dziś tylko pomarzyć, ale wydaje się, że na dłuższą metę powinno brać się je poważnie pod uwagę. Pomysłów jest zresztą więcej. Kluczowe wydaje się przygotowanie nauczycieli do pracy z kwestiami własności intelektualnej w edukacji już od poziomu studiów pedagogicznych. W instytucjach publicznych i organizacjach pozarządowych powinny funkcjonować telefony zaufania i punkty konsultacji prawnej, a w Sieci powinny się znaleźć specjalnie przygotowane narzędzia do umieszczania pewnych i sprawdzonych treści, co do których nie ma żadnych wątpliwości prawnych. Może być ich jeszcze więcej, jeśli do wszystkich zainteresowanych dotrze, że edukacja jest dobrem, które stoi ponad interesami posiadaczy praw autorskich.

-----

Marcin Grudzień
koordynator projektów z zakresu edukacji medialnej i trener w Fundacji Nowe Media, uczestnik warsztatów eksperckich „Reforma prawa autorskiego dla edukacji", wykładowca w Społecznej Akademii Nauk w Warszawie.
Tekst jest dostępny na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa 3.0 Polska. Pewne prawa zastrzeżone na rzecz autora i Centrum Cyfrowego Projekt: Polska. Treść licencji jest dostępna na stronie: http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/pl/legalcode RSS feed for comments on this post.

# data[].attributes.attachment_link.title
Dozwolony użytek w edukacji [Infografika]

# data[].attributes.attachment_link.description
W trakcie rozmów z nauczycielami i innymi osobami pracującymi w instytucjach i organizacjach edukacyjnych widzimy, że wiele osób nie rozumie zasad prawa autorskiego. Prawo te daje im tymczasem szeroki zakres swobody korzystania, zgodnie z prawem, z różnych utworów dla celów edukacyjnych. Przygotowaliśmy więc infografikę, która tłumaczy w przystępny sposób dozwolony użytek edukacyjny.

# data[].attributes.attachment_link.title
10.White House Records & Trzeci Wymiar - Reduta Ordona  (Adam Mickiewicz)

# data[].attributes.attachment_link.description
Wydawnictwo Szkolne PWN przygotowało dla gimnazjum serię filmów edukacyjnych, które wspomogą i uatrakcyjnią nauczanie, rozwijając jednocześnie umiejętność wyszukiwania i selekcjonowania informacji w przekazach multimedialnych. Prezentowany "Romantyzm" uzupełnia treści przedstawione w podręczniku z serii "Po polsku" dla klasy 2. Podczas II Festiwalu Filmów dla Edukacji Edukino (30 XI-2 XII 2011 r.)

# data[].attributes.attachment_link.title
Świtezianka 2013 - Lektury w kadrze II edycja

# data[].attributes.attachment_link.title
Wielkie Konflikty - odc.14 "Balladyna vs Alina"

# data[].attributes.attachment_link.description
Subskrybuj: http://www.youtube.com/channel/UCkPjH... GADŻETY: http://sklep.gfdarwin.pl Facebook: https://www.facebook.com/GrupaFilmowaDarwin Twitter: https://twitter.com/GFDarwin Wszystkie sytuacje przedstawione w odcinku nie mają na celu obrażanie niczyich uczuć ani poglądów. Jest to kanał satyryczny. Świat w nim przedstawiony jest rzeczywistością alternatywną do naszej.

# data[].attributes.attachment_link.title
Czy te kociaki bawią się pośród wielkich piersi? - czyli dlaczego działa na nas CLICKBAIT?

# data[].attributes.attachment_link.description
Patronite ► https://patronite.pl/NaukowyBelkot Subskrypcja ► https://youtube.com/c/UwagaNaukowyBelkot Facebook ► https://facebook.com/UwagaNaukowyBelkot Twitter ► https://twitter.com/NaukowyBelkot Instagram ► https://www.instagram.com/NaukowyBelkot/ FILM O KTÓRYM MOWA W MATERIALE: https://goo.gl/oRZv3T Wyłącznie Naukowy Bełkot ► https://goo.gl/Do7VCc Grupa na facebooku ► https://goo.gl/HP8J83 Źródła (wybrane): J. O'Doherty - Reward representations and reward-related learning in the human brain: insights from neuroimaging J.

# data[].attributes.attachment_link.title
Lekcja języka współczesnego | Ojczysty – dodaj do ulubionych

# data[].attributes.attachment_link.description
Prezentujemy kolejną odsłonę kampanii społeczno-edukacyjnej "Ojczysty - dodaj do ulubionych". Spot ma zachęcać do używania poprawnej polszczyzny, która sprzyja porozumieniu między pokoleniami. Odtwórcami głównych ról są Marian Dziędziel, Ewa Szykulska i Justyna Suwała. Za kamerą stanął Tomasz Woźniczka. Kampania Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego "Ojczysty - dodaj do ulubionych" jest prowadzona przez Narodowe Centrum Kultury od 2012 r.

# data[].attributes.attachment_link.title
Osobliwy dom pani Peregrine - zwiastun książki

# data[].attributes.attachment_link.description
W obliczu rodzinnej tragedii, za którą stoi pełna mrocznych sekretów historia sprzed lat, życie Jacoba odmienia się w nieodwracalny sposób. Chcąc znaleźć odpowiedzi na nurtujące go wątpliwości i poradzić sobie z traumą po utracie bliskiej osoby, wyrusza on w podróż w poszukiwaniu prawdy o przeszłości dziadka i, być może, prawdy o samym sobie.

# data[].attributes.attachment_link.title
Krzysztof Kononowicz - kandydant na prezydenta XXI wieku

# data[].attributes.attachment_link.description
Najśmieszniejsze urywki z reklamówki Krzysztofa K.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
"60 second docs" 60sd "60 second documentaries" "60s docs" "60s documentaries" "60s documentary" "60 second documentary"

# data[].attributes.body
Mietczyński
1,938,561 odsłon

# data[].attributes.body
Mietczyński

# data[].attributes.attachment_link.description
Krótka, ale jednak trudna i dziwna lektura. W zasadzie można znaczyć wszystko...ale równie dobrze może nic nie znaczyć. Napisana przez pilota opowieść o małym chłopcu wypada nieco blado w zderzeniu z Mieciem.

# data[].attributes.attachment_link.description
Fanpage: http://www.facebook.com/zleksiazki | Snap: @popydo - Suskrybuj! http://opy.do/subskrybuj Więcej info niżej! :) " -- „Mały książę", źródło niezliczonej ilości głębokich i pozbawionych znaczenia cytatów, od lat poruszających serca Sebixów i Karyn na całym świecie.

# data[].attributes.body
Recenzje książek

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
miss peregrine's home for peculiar children (book)

# data[].attributes.attachment_link.title
OSOBLIWY DOM PANI PEREGRINE (RANSOM RIGGS) - RECENZJA

# data[].attributes.attachment_link.description
Za książkę dziękuję księgarni: http://bonito.pl/ Zespół Nienasyconego Czytelnictwa: https://www.facebook.com/ZNCbooks Zawiodłam się :( Niestety :( Miało być strasznie i mega klimatycznie, a wyszło nijako, płasko, bezbarwnie. Nie wiem, jak to określić :/ Myślę jednak, że dzieciom czy młodzieży powieść Riggsa może się spodobać. Tak mi się wydaje. Już sama nie wiem...

# data[].attributes.attachment_link.title
Wszystko jest poezja. Koncert poświęcony twórczości Edwarda Stachury.

# data[].attributes.attachment_link.description
"Wszystko jest poezja" Koncert poświęcony twórczości Edwarda Stachury z okazji 100-lecia Odnowienia Tradycji Nauczania w Języku Polskim na Politechnice Warszawskiej i Uniwersytecie Warszawskim, który odbył się 19 lutego 2015 r. w Auli Politechniki Warszawskiej.

# data[].attributes.attachment_link.description
To chęć współistnienia i duma z pochodzenia! "Ale jak sie już je Ślonzokym, to czy idzie być kim innnym? Bycie Ślonzokym to je stan duszy, a niy żodne obywatelstwo. Bez-toż my Ślonzoki niy bojymy sie upadku państw ani wojny!" ~ Z. Kadłubek - "Listy z Rzymu" Ref.

# data[].attributes.attachment_link.description
Fragment koncertu Chwili Nieuwagi - Rybnickie Centrum Kultury (12.10.2013). Gościnnie: Jakub Żemła Video: Creative Wave mix: Michał Szostek

# data[].attributes.attachment_link.description
Fragment koncertu Chwili Nieuwagi - Rybnickie Centrum Kultury (12.10.2013). Gościnnie: Dominika Kontny, Jakub Blokesz Video: Creative Wave mix: Michał Szostek

# data[].attributes.attachment_link.title
Kabaret NOŁ NEJM - Eye Of The Sztajger (teledysk)

# data[].attributes.attachment_link.description
Teledysk powstał na kategorię "To Musi Być Hit". Występują: Rafał Soliński, Marek Żyła, Damian Wodecki.

# data[].attributes.headline
A co na to rechtor? Na edukację regionalną

# data[].attributes.subject
A co na to rechtor? Na edukację regionalną

# data[].attributes.attachment_link.title
Kabaret Moralnego Niepokoju - Bitwa Pod Grunwaldem

# data[].attributes.attachment_link.description
Jeden z skeczy mojego ulubionego kabaretu.

# data[].attributes.attachment_link.title
„Grunwald” - Kabaret Moralnego Niepokoju i Kabaret na Koniec Świata

# data[].attributes.attachment_link.description
Mistrz Jan Matejko jest w trakcie malowania „Bitwy pod Grunwaldem". Właśnie negocjuje przez telefon, jaką pizzę chce zamówić. A modele pozujący malarzowi też są głodni, ale ten zamawia tylko dla siebie - „Kraków pełną gębą"... Skecz pochodzi z programu „Dzięki Bogu już weekend". Piątek 22:20 w TVP2.

# data[].attributes.headline
Muzeum Narodowe w Warszawie: opowieść o bitwie pod Grunwaldem

# data[].attributes.subject
Muzeum Narodowe w Warszawie: opowieść o bitwie pod Grunwaldem

# data[].attributes.attachment_link.title
Opowieść o obrazie Jana Matejki „Bitwa pod Grunwaldem"

# data[].attributes.attachment_link.description
Film edukacyjny Obraz „Bitwa pod Grunwaldem", namalowany w technice olejnej na płótnie, został ukończony przez Jana Matejkę w 1878 roku, a prace nad nim trwały blisko 6 lat. Od tego czasu był prezentowany w różnych galeriach Europy, m.in. w Wiedniu, Warszawie, Petersburgu, Berlinie, Londynie, Paryżu, Lwowie, Bukareszcie, Moskwie.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
ulrich von jungingen (military commander)

# data[].attributes.attachment_link.title
Fakty i mity kina: Bitwa pod Grunwaldem w filmie "Krzyżacy"

# data[].attributes.attachment_link.description
Czy rzeczywiście bitwa pod Grunwaldem wyglądała tak jak ukazuje film "Krzyżacy". Aleksandra Forda?

# data[].attributes.attachment_link.title
bitwa pod grunwaldem   dokument wołoszański

# data[].attributes.attachment_link.description
Uploaded by piracki dobre on 2016-03-11.

# data[].attributes.attachment_link.description
A mogliśmy to lepiej zekranizować... czyli o najdzielniejszych wojownikach średniowiecznej Europy

# data[].attributes.attachment_link.title
Gdyby Amerykanie kręcili "Potop" by Cyber Marian

# data[].attributes.attachment_link.description
Prawdopodobnie wyglądałoby to właśnie tak... Edit by Cyber Marian: https://www.fb.com/CyberMarian

# data[].attributes.body
Niestety, tylko 6 odcinków :(

# data[].attributes.attachment_link.title
Błyskawiczne dzieje polszczyzny. Odcinek 6 - Polszczyzna barokowa i sarmacka

# data[].attributes.body
Ubiory historyczne

# data[].attributes.body
Reakcje pokoleń na różne technologie, postacie itd.
15 220 004 subskrypcji

# data[].attributes.body
148 miejsce
347 773: subskrypcje

# data[].attributes.attachment_link.description
FUNDACJA MIMO WSZYSTKO: http://mimowszystko.org/pl/wesprzyj-nas/1192,Wesprzyj-nas.html SUBSKRYBUJ: http://bit.ly/1hEby5w FACEBOOK: https://www.facebook.com/20m2Lukasza INSTAGRAM: http://instagram.com/20m2 SNAPCHAT: lukaszjakobiak Kawalerka, kamerka/telefon komórkowy, Gość. Internetowy talk-show realizowany w kawalerce czyli nie ma rzeczy niemożliwych. Gościem sto siedemdziesiątego czwartego odcinka jest Anna Dymna. Talk-show w nowej konwencji jest odpowiedzią na blichtr wywiadów i sesji, gdzie problemy znikają a rzeczywistość staje się gładka i piękna.

# data[].attributes.body
Recenzje
525 miejsce
103 271 subskrypcji

# data[].attributes.attachment_link.description
Azyl opowiada opartą na faktach historię Antoniny Żabińskiej - kuratorki zoo, która po wybuchu II Wojny Światowej z narażeniem życia dąży do uratowania jak największej ilości prześladowanych Żydów z rąk Niemieckich. W dzisiejszej recenzji Marta opowie o tym co w filmie ją najbardziej ujęło.

# data[].attributes.body
Remigiusz Wierzgoń, rocznik 1996
Gry, challenge i...? Co dalej?
Coca Cola: V miejsce: 3 064 684 wyświetleń
2 578 363 subskrypcji

# data[].attributes.attachment_link.title
COCA-COLA CHALLENGE! #DAJCALUSA - Multi, Czułek, Skkf

# data[].attributes.attachment_link.description
► WIĘCEJ CHALLENGY?! ŁAPY W GÓRĘ! :D ✔ Wbijaj na mój sklep! - http://sklep.reZigiusz.pl ✔ Subuj! - http://subuj.rezigiusz.pl ► Wbijaj na fan page'a! - http://www.facebook.com/reZigiusz ► Folołuj mnie na instagramie! - http://instagram.com/reZigiusz ► Szalone granie na żywo! - http://www.hitbox.tv/reZigiusz ► Ludziska!

# data[].attributes.body
Recenzje

# data[].attributes.attachment_link.description
Viggo Mortensen gra bohatera "Into the Wild" , który wyremontował autobus i założył rodzinę.

# data[].attributes.body
Krytycy a filmowcy: dyskusja, felieton

# data[].attributes.attachment_link.description
Czasem dochodzi do sytuacji, że twórca filmu broni zawzięcie swojego dziecka, patrząc nań przez różowe okulary. Każda opinia krytyczna odbierana jest wówczas jako atak, a skoro ktoś atakuje to trzeba się bronić! Zainspirowani usunięciem naszego filmiku przez jednego z dystrybutorów, rozmawiamy o sztandarowych przypadkach reakcji twórców na nieprzychylne recenzje.

# data[].attributes.body
58 132: subskrypcje
783 miejsce

Najlepsze/Najgorsze

# data[].attributes.attachment_link.title
5 najlepszych polskich filmów 2016 roku! - TOP5

# data[].attributes.attachment_link.description
Klasycznie już podsumowujemy ostatnie miesiące w kinach, układając własne rankingi najlepszych i najgorszych produkcji. W tym roku jednak po raz pierwszy rozbiliśmy zestawienie na edycję polską i zagraniczną, aby komedie z białym plakatem nie zdominowały paździerzy.