# data[].attributes.headline
Результаты пройденны

# data[].attributes.body
Результаты пройденных в электронной форме тестов недоступны для студентов, поэтому они не сохраняются.

# data[].attributes.headline
Очень интересная платформа

# data[].attributes.subject
Очень интересная платформа

# data[].attributes.headline
Конечно надо создавать связи и сети. Можно в любой момент делиться со студентами информацией.

# data[].attributes.subject
Конечно надо создавать связи и сети. Можно в любой момент делиться со студентами информацией.

# data[].attributes.headline
Очень прогрессивно, в западных вузах это работает уже десятилетиями.

# data[].attributes.subject
Очень прогрессивно, в западных вузах это работает уже десятилетиями.

# data[].attributes.body
Вперёд за Moodle

# data[].attributes.headline
Конструктивизм - это

# data[].attributes.body
Конструктивизм - это прекрасно!

# data[].attributes.headline
Как планируется обеспечивать обучение дистанционным способом студентов с проблемами по зрению, учитывая, что объем информации и заданий получаемый через дистант - велик и вскоре войдет в студенческую и преподавательску. жизнь более, чем полностью?

# data[].attributes.subject
Как планируется обеспечивать обучение дистанционным способом студентов с проблемами по зрению, учитывая, что объем информации и заданий получаемый через дистант - велик и вскоре войдет в студенческую и преподавательску. жизнь более, чем полностью?

# data[].attributes.headline
Расчет учебной нагрузки

# data[].attributes.subject
Расчет учебной нагрузки

# data[].attributes.body
Существуют ли нормы для расчета педагогической нагрузки, связанной с разработкой курсов для смешанного обучения?

# data[].attributes.headline
Существует ли статистика положительных и отрицательных отзывов студентов о дистанционном обучении?

# data[].attributes.subject
Существует ли статистика положительных и отрицательных отзывов студентов о дистанционном обучении?

# data[].attributes.headline
Модели смешанного обучения 

# data[].attributes.subject
Модели смешанного обучения 

# data[].attributes.body
Как влияют техническое оснащение вуза на выбор модели?
Какие  модели подходят для обучения по гуманитарным дисциплинам?

# data[].attributes.headline
С учетом практики ис

# data[].attributes.body
С учетом практики использования электронной формы обучения в учебном процессе, можно ли делать вывод о том, что отношение
преподавателей к ней меняется с
"осторожного" на позитивный?

# data[].attributes.headline
Как защищается интеллектуальная собственность при создании дистанционного курса?

# data[].attributes.subject
Как защищается интеллектуальная собственность при создании дистанционного курса?

# data[].attributes.headline
Существует ли статистика положительных и отрицательных отзывов студентов о дистанционном обучении в России и за рубежом?

# data[].attributes.subject
Существует ли статистика положительных и отрицательных отзывов студентов о дистанционном обучении в России и за рубежом?

# data[].attributes.headline
Расчет учебной нагрузки

# data[].attributes.subject
Расчет учебной нагрузки

# data[].attributes.body
Как планируется расчет учебной нагрузки преподавателя, если он ведёт курс у нескольких групп в кол-ве 100 человек?
Сипунова Н.Н.

# data[].attributes.headline
В Северо-Западном институте управления смешанное обучение с дистанционными технологиями реализуется как эксперимент с нормативно-правовой точки зрения?

# data[].attributes.subject
В Северо-Западном институте управления смешанное обучение с дистанционными технологиями реализуется как эксперимент с нормативно-правовой точки зрения?

# data[].attributes.headline
В англо-саксонском образовательном порядке тьютеры являются самостоятельной  (условно) "штатной" единицей отдельной от профессорско-преподавательского состава. Как предполагается внедрять эту преподавательскую форму в России. Есенова В.П.

# data[].attributes.subject
В англо-саксонском образовательном порядке тьютеры являются самостоятельной  (условно) "штатной" единицей отдельной от профессорско-преподавательского состава. Как предполагается внедрять эту преподавательскую форму в России. Есенова В.П.

# data[].attributes.body
Вы храните результаты обучения в системе дистанционного обучения после удаления пользователей из системы? Если да, то каким образом, где находятся сведения, как это выглядит, какой срок хранения результатов?

# data[].attributes.headline
Предполагаемыми спикерами являются:1)      Вульфович Ревекка Михайловна – д.п.н., профессор СЗИУ РАНХиГС2)      Горбатова Наталья Валентиновна – к.п.н., доцент СЗИУ РАНХиГС, зам. начальника УОРИиДО СЗИУ РАНХиГС3)      Клепикова Татьяна Альбертовна – д.ф.н., доцент, заведующая кафедрой английского языка навигации и связи ГУМРФ имени адмирала С.О. Макарова4)      Козырева Лариса Дмитриевна – д.ф.н., профессор СЗИУ РАНХиГС5)      Кути Джон – тьютор лингвистического центра кафедры таможенного дела и логистики Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет ИТМО ( Платформа MOODLe в обучении студентов кафедры таможенного дела)6)      Левина Светлана Александровна – к.с.н., доцент СЗИУ РАНХиГС7)      Самсонова Анастасия – представитель Stepik,Course Success, Support9)  Чирцов Александр Сергеевич – д.т.н., профессор кафедры физики Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет ИТМО

# data[].attributes.subject
Предполагаемыми спикерами являются:1)      Вульфович Ревекка Михайловна – д.п.н., профессор СЗИУ РАНХиГС2)      Горбатова Наталья Валентиновна – к.п.н., доцент СЗИУ РАНХиГС, зам. начальника УОРИиДО СЗИУ РАНХиГС3)      Клепикова Татьяна Альбертовна – д.ф.н., доцент, заведующая кафедрой английского языка навигации и связи ГУМРФ имени адмирала С.О. Макарова4)      Козырева Лариса Дмитриевна – д.ф.н., профессор СЗИУ РАНХиГС5)      Кути Джон – тьютор лингвистического центра кафедры таможенного дела и логистики Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет ИТМО ( Платформа MOODLe в обучении студентов кафедры таможенного дела)6)      Левина Светлана Александровна – к.с.н., доцент СЗИУ РАНХиГС7)      Самсонова Анастасия – представитель Stepik,Course Success, Support9)  Чирцов Александр Сергеевич – д.т.н., профессор кафедры физики Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет ИТМО

# data[].attributes.headline
Круглый стол «Смешанное обучение как форма реализации учебного процесса в современном вузе» ( 25 апреля 2017 16:00)

# data[].attributes.subject
Круглый стол «Смешанное обучение как форма реализации учебного процесса в современном вузе» ( 25 апреля 2017 16:00)

# data[].attributes.body
В рамках круглого стола на обсуждение выносятся следующие вопросы:
1) Особенности организации образовательного процесса в смешанной модели обучения;
2) Модели смешанного обучения в различных вузах;
3) Слабые и сильные стороны модели обучения иностранному языку в современном образовательном пространстве;
4) Запуск онлайн-магистратуры по биоинформатики от СПбАУ РАН.

# data[].attributes.body
это самый простой в мире способ создавать и взаимодействовать