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Offrir la possibilité de découvrir le Christ

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Mettre à disposition de tous ceux qui le désirent, les moyens de grandir dans la Foi

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Relier la communauté éducative à la vie de l'Église locale

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entraide
écoute

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Un + = une suggestion !

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la proposition de culture chretienne  ou de culture religieuse

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la proposition de culture chretienne  ou de culture religieuse

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un local plus "fun" 'toilettes profs :(

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une attention (regard, écoute, parole) accordée aux autres.

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une attention (regard, écoute, parole) accordée aux autres.

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un signe d appartenance dans les classes

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un signe d appartenance dans les classes

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un réel respect de chacun selon son parcours ou ses convictions

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un réel respect de chacun selon son parcours ou ses convictions

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Croire au potentiel de chaque personne (élève, adulte)

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Croire au potentiel de chaque personne (élève, adulte)

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La place de chacun(e) : quelque soit le rôle de chacun dans l'établissement: personnel de service, enseignant, secrétaire...

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La place de chacun(e) : quelque soit le rôle de chacun dans l'établissement: personnel de service, enseignant, secrétaire...

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Une participation des jeunes qui par ailleurs sont déjà investis dans l'Eglise

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Une participation des jeunes qui par ailleurs sont déjà investis dans l'Eglise

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préparation à la profession de foi en lien avec la paroisse et les autres établissements catholiques

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préparation à la profession de foi en lien avec la paroisse et les autres établissements catholiques

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une proposition de catéchese faite à tous , en primaire ou au collège

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une proposition de catéchese faite à tous , en primaire ou au collège

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Une équipe passionnée et engagée, au service des élèves

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Une équipe passionnée et engagée, au service des élèves

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la possibilité de participer à des  rassemblements préparés par les aps et la ddec , avec d'autres établissements catholiques 

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la possibilité de participer à des  rassemblements préparés par les aps et la ddec , avec d'autres établissements catholiques 

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une nouvelle matière/nouveau temps où serait développé les différentes notions spirituelles et philosophiques du bonheur avec des axes comme la notion d’amour de soi et d’amour des autres / les clés de la bonne santé / les motivations pour l’avenir … 

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une nouvelle matière/nouveau temps où serait développé les différentes notions spirituelles et philosophiques du bonheur avec des axes comme la notion d’amour de soi et d’amour des autres / les clés de la bonne santé / les motivations pour l’avenir … 

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Des croix ou un symbole de paix dans les classes (colombes ?)

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Des croix ou un symbole de paix dans les classes (colombes ?)

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Faire "grandir" chacun dans l'esprit de l'Evangile

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Faire "grandir" chacun dans l'esprit de l'Evangile

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La proposition de temps de recueillement en équipe pour les volontaires

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La proposition de temps de recueillement en équipe pour les volontaires

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des propositions pour rejoindre d'autres autour de rassemblements ou rencontres paroissiales ou diocesaines

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des propositions pour rejoindre d'autres autour de rassemblements ou rencontres paroissiales ou diocesaines

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LES 2 NUMÉROS DE CARTES RETENUS (GROUPE 1)

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LES 2 NUMÉROS DE CARTES RETENUS (GROUPE 1)

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1 / 6

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LES 2 NUMÉROS DE CARTES RETENUS (GROUPE 2)

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LES 2 NUMÉROS DE CARTES RETENUS (GROUPE 2)

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+ 5 et 6 - 16 et 12

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LES 2 NUMÉROS DE CARTES RETENUES (GROUPE 3)

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LES 2 NUMÉROS DE CARTES RETENUES (GROUPE 3)

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35 : OUI L'image et la réputation d'un établissement sont l'affaire de tous
27 : NON le rôle de la vie scolaire est d'organiser les absences et de sanctionner les élèves

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LES 2 NUMÉROS DE CARTES RETENUS (GROUPE 4)

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LES 2 NUMÉROS DE CARTES RETENUS (GROUPE 4)

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LES 2 NUMÉROS DE CARTES RETENUS (GROUPE 5)

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LES 2 NUMÉROS DE CARTES RETENUS (GROUPE 5)

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+ 13         - 10

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temps forts est apprécié des élèves (approche philosophique et réalisation concrète ex: arbre de la paix)

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temps forts est apprécié des élèves (approche philosophique et réalisation concrète ex: arbre de la paix)

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Un suivi sur du long terme de la maternelle à la troisième

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Un suivi sur du long terme de la maternelle à la troisième

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L'aménagement des deux cours de récréation en primaire

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L'aménagement des deux cours de récréation en primaire

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Groupe 5: Développer l'autonomie, la responsabilisation, le vivre ensemble et le partage, l'adaptation

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Groupe 5: Développer l'autonomie, la responsabilisation, le vivre ensemble et le partage, l'adaptation

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possibilité d'intégrer un parcours (baptême, retraite, confirmation...) et temps forts extérieurs.

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possibilité d'intégrer un parcours (baptême, retraite, confirmation...) et temps forts extérieurs.

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1 ( changer " collège" par groupe scolaire)

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intégrer un temps de culture religieuse (1h tous les 15 jours) avec de l'histoire de l'art

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intégrer un temps de culture religieuse (1h tous les 15 jours) avec de l'histoire de l'art