# data[].attributes.body
Comisión 4
Carrera: bioquímica
3) el enunciador lo que está haciendo en este texto es explicar que es el redox y la lectura y cuál es su relación, las diferentes caracteristicas de redox y de la lectura, el posible destinatario podría ser a un escritor o a un lector, o también a un bioquímico
4) la función de ello es informar ya que se ve que la persona que está hablando y explicando eso, estudio o leyó bastante, porque sabe algunos nombres de algunos autores como Chartier y Gadamer. La secuencia textual predominante, es el dador de electrones y aceptores, y lectores
2)

# data[].attributes.body
3- El enunciador del texto podria ser un filosofo debido a las relaciones que hace sobre un tema "científico" como lo es Redox y un tema personal que es la forma de interpretacion individual de los textos.

4- FUNCION DEL TEXTO: expresiva, transmite una opinion personal, predomina la primera persona.
GENERO: científico.
SECUENCIA TEXTUAL PREDOMINANTE: secuencia expositiva, enseña sobre un punto de vista personal y explica un tema cientifico.

2-

# data[].attributes.body
comisión 1o.
Licenciatura en Ciencias Biológicas

3)-el enunciador del texto pose un mínimo conocimiento en literatura y química, el enunciador emplea la 2 persona, el objetivo es dar a conocer la importancia del lector y sus interpretaciones de un texto en la lectura, explica la relación del lector con el texto. El destinatario es cualquier persona que esté interesado en la lectura o sea lector casual, que posea la capacidad de entender la mínima complejidad de la analogía.

4)-según función: referencial.

Según género: científico.

Según secuencia textual: expositivo- explicativo.
2)-

# data[].attributes.body
Actividades
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sabogado
29m
Actividades
* Sintetizar la información más relevante del texto, a partir de la elaboración de una representación gráfica no redactada.

* Caracterice al enunciador del texto, teniendo en cuenta su intencionalidad y propósito, como así también las competencias que posee y que pone de manifiesto en este texto. Describa al posible destinatario a quien se dirige el enunciador.

* Clasifique el texto según la función, el género y la secuencia textual predominante.
¡IMPORTANTE! NO olvide firmar con Apellido, Nombre, Comisión y Carrera a la que pertenece.
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Nombre y apellido: Gomez Yazmin
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Anónimo
1h
Nombre y apellido: Gomez Yazmin 
Comisión 4
Carrera: bioquímica
3) el enunciador lo que está haciendo en este texto es explicar que es el redox y la lectura y cuál es su relación, las diferentes caracteristicas de redox y de la lectura, el posible destinatario podría ser a un escritor o a un lector, o también a un bioquímico 
4) la función de ello es informar ya que se ve que la persona que está hablando y explicando eso, estudio o leyó bastante, porque sabe algunos nombres de algunos autores como Chartier y Gadamer. La secuencia textual predominante, es el dador de electrones y aceptores, y lectores
2)
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SAROBE EBEL, Amilcar Mauricio
Avatar de Sarobe Ebel Amilcar M. - PelucheOP
Sarobe Ebel Amilcar M. - PelucheOP
11h
SAROBE EBEL, Amilcar Mauricio
Prof. & Lic. en Cs. Físicas
Comisión 10
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El enunciador del te
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Nahiara G
5h
El enunciador del texto parece ser una persona que posee conocimientos generales, especialmente de literatura y filosofía, ya que empleo citas textuales de personas especializadas en dichos temas, como Gadamer y Mallarmé.  
Pone en manifiesto una forma de poder entender como los lectores conectamos con un texto, y que sucede en medio de ese proceso. 
El destinatario puede ser cualquier persona con una capacidad media de comprensión lectora. 
 
CLASIFICACIÓN:  
GENERO: EXPOSITIVA 
FUNCÍON: REFERENCIAL  
SECUENCIA:  EXPLICATIVA  

Godoy Fátima Nahiara, comisión 4 de Bioquímica. 
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Monzon Mauro, comision 4 BIOQUIMICA.
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Anónimo
1m
Monzon Mauro, comision 4 BIOQUIMICA. 
3- El enunciador del texto podria ser un filosofo debido a las relaciones que hace sobre un tema "científico" como lo es Redox y un tema personal que es la forma de interpretacion individual de los textos.

4- FUNCION DEL TEXTO: expresiva, transmite una opinion personal, 

# data[].attributes.body
* Sintetizar la información más relevante del texto, a partir de la elaboración de una representación gráfica no redactada.

* Caracterice al enunciador del texto, teniendo en cuenta su intencionalidad y propósito, como así también las competencias que posee y que pone de manifiesto en este texto. Describa al posible destinatario a quien se dirige el enunciador.

* Clasifique el texto según la función, el género y la secuencia textual predominante.
¡IMPORTANTE! NO olvide firmar con Apellido, Nombre, Comisión y Carrera a la que pertenece.

# data[].attributes.body
Lic. Ciencias Físicas - Comisión N° 10

# data[].attributes.body
3- el enunciador  es una perosna con conocimento en química y literatura, lo demuestra al relacionar un proceso químico con la lectura. Su intencionalidad es dar a conocer a los lectores   lo importante que es la lectura en la vida diaria. Tiene competencias comunicativas y explicativas, asi como competencias de lectura ya que enriquece al texto.
El posible destinatario debería ser una persona normal pero que a su vez tenga noción de lo que son electrones, procesos quimicos, etc.
4- Género: expositivo.
Funcion: Referencial
Secuencia textual: explicativa
2-

# data[].attributes.headline
Landriel Gabriel, Comision 4, Bioquimica

# data[].attributes.subject
Landriel Gabriel, Comision 4, Bioquimica

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El enunciador de este texto, por lo que se puede analizar, es una persona que posee ciertos conocimientos sobre química, pero este esta mucho mas relacionado sobre el espacio de literatura.
El fin que tiene el texto es poder comprender como el lector tiene una relación con el texto, como su interpretación del mismo. Todo esto relacionado con el intercambio químico del Redox.
Esta destinado a una persona normal que pueda tener una comprensión lectora media/avanzada.

Clasificación:
Genero: Expositivo, este tiene como fin informar a las personas de forma didáctica.
Función: Informativa, ya que se dan a conocer varios tipos de datos.
Secuencia: Descriptiva, porque muestra los rasgos mas destacados de este tema.

# data[].attributes.body
Bioquímica, Comisión 4.

3. El enunciador lo que hace es explicar que es un Redox, su proceso químico, sus analogías, la lectura y cómo estás se conectan o cual es su relación. El enunciador puede ser un filosófico como a su vez un científico. Y el destinatario creo que podría ser cualquier persona o lector con la capacidad de comprender y entender esta clase de texto.

4. Clasificación del Texto:

Generó: Expositivo.

Función: Informativa.

Secuencia: Expositivo-Explicativo.

# data[].attributes.body
El enunciador del texto parece ser una persona que posee conocimientos generales, especialmente de literatura y filosofía, ya que empleo citas textuales de personas especializadas en dichos temas, como Gadamer y Mallarmé.

Pone en manifiesto una forma de poder entender como los lectores conectamos con un texto, y que sucede en medio de ese proceso.

El destinatario puede ser cualquier persona con una capacidad media de comprensión lectora.

CLASIFICACIÓN:

GENERO: EXPOSITIVA

FUNCÍON: REFERENCIAL

SECUENCIA:  EXPLICATIVA

Godoy Fátima Nahiara, comisión 4 de Bioquímica.

# data[].attributes.headline
Parodi Ivana Florencia, Comisión 4 - Bioquímica. 

# data[].attributes.subject
Parodi Ivana Florencia, Comisión 4 - Bioquímica. 

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3) El enunciador del texto es un científico que entiende el proceso químico Redox. El cual tiene la intención de establecer una relación de similitud entre este proceso y la lectura, con el propósito de dar a conocer la importancia de la interpretación en los diferentes textos. Tiene una competencia comunicativa.

El posible destinatario podría ser una persona que entienda los conceptos básicos acerca de la química para entender lo que es un electrón o una corriente eléctrica ya que se habla del proceso Redox.

4) El texto se puede clasificar

Según su función: Referencial, ya que transmite información acerca de un tema.

Según el género: Científico, ya que nombra un tema de carácter científico y utiliza un vocabulario apropiado.

Según la secuencia textual predominante: Explicativa, ya que nos expone de manera razonada un tema y a la vez nos informa.

# data[].attributes.body
*El enunciador del texto posee conocimientos generales de diferentes autores de textos y específicos de el proceso que describe. Además de saber interpretarlos y relacionarlos entre si, como así también plasmarlo para su lectura.
*El destinatario podría ser cualquier persona que lea el texto y logre interpretarlo.
*El texto tiene
Función: REFERENCIAL
Genero: CIENTIFICO
Secuencia: EXPLICATIVO

# data[].attributes.body
Bioquimica, Comision 4.

3. El enunciador del texto es una persona que esta informando al destinatario acerca de las diferentes interpretaciones que pueden ocurrir en el lector y otros temas relacionados. su proposito es explicar a partir de una metafora que tambien la explica para que, sea asi, un texto capaz de interpretar cualquier persona tenga inculcada mucha lectura y sepa apenas del tema. las competencias que posee el enunciador son las competencias comunicativas.
4. La funcion del texto es metalinguistica y funcion referencial. El genero descriptivo y la secuencia textual predominante es explicativa.

# data[].attributes.attachment_link.title
Crema Verde Geométrico Clase de Matemáticas Presentación Educativa

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Gomez Benitez, Candela Lucía. Bioquímica. Comisión 4

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Gomez Benitez, Candela Lucía. Bioquímica. Comisión 4

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3) Caracterice al enunciador del texto, teniendo en cuenta su intencionalidad y propósito, como así también las competencias que posee y que pone de manifiesto en ese texto. Describa al posible destinatario a quienes dirige el enunciador.

El enunciador del texto podría ser una persona con ciertos estudios cursados, específicamente del ámbito científico-químico por los conocimientos que éste deja en claro a medida que el texto avanza y por cómo deja escrito diferentes ejemplos conceptuales para los cuales es necesario tener esas expresiones de antemano. La intencionalidad que él quiere dejar está vinculada con informar,  expresar ejemplos para evidenciar sus conocimientos pero de una manera objetiva y compartir con cierto público sus investigaciones, pero no para todo público, sino aquellos que, al igual que él, tengan una base de conocimientos de esta rama de la que están exponiendo, como podría ser un profesor hablando a sus alumnos, un científico explicando a compañeros de trabajo, etc.

4) Clasifique el texto según la función, el género y la secuencia textual predominante.

El texto trata de transmitir información de carácter especializado en una materia específica, cumpliendo la función referencial de un texto, dónde mediante ejemplos, conceptos y lenguaje propio de la ciencia deja en claro lo que se quiere exponer.
Un texto dónde se exprese infomación para cierto grupo de personas, sin la capacidad de recibir respuestas, y que esté explicado de manera objetiva, podría decirse que se trata de un género periodístico, dónde anteriormente se tuvo que tener un tiempo de análisis y estudio para llevar a cabo las investigaciones, acotando de manera expositiva para enseñar al público que se determinó.

2)

# data[].attributes.body
bioquímica, comisión 4
3) el enunciador del texto sabe bastante de filosofía y química que entrelazándola  con su opinión personal . Esta destinado para las personas que quieran leer e interpretar su texto.
4) la función de el texto es  dar su punto de vista personal sobre como se oxida un texto de manera expresiva e informando
Genero: científico
secuencia predominante : expositiva

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La intencionalidad del enunciador es hacer notoria la similitud entre una reacción química y la lectura de un texto.  Quiere dejar claro que cuando leemos un escrito absorbemos todo lo que esta plasmado en el  y lo asimilamos de diferentes maneras, esa es nuestra forma de devolverle los conocimientos... con nuestras interpretaciones.
En cuanto a las competencias de éste, considero que tiene competencia lingüística, ideológica y el modelo de producción o interpretación.
Hablando de el posible destinatario, se debería de dirigir a una persona que tenga algo de conocimiento en el aspecto de la química. O también a una persona que tenga una buena comprensión de texto para lograr entender a lo que se refiere en las ejemplificaciones.
4.
Tiene una función referencial, un género científico y una secuencia textual de explicación.

# data[].attributes.body
3) El enunciador tiene como intencionalidad explicar por medio de una analogía como el lector se nutre de un texto, su propósito es influir a que el enunciatario se interese en practicar la lectura. Posee diversas competencias, visto que esta instruido en temas de química, literatura y puede que filosofía. Está dirigido a un público con conocimiento previo sobre los temas  abordados.
4) Clasificación del texto:
-Según su función: referencial o informativa ya que presenta hechos y su intención es informar acerca de ellos.
-Según el género: argumentativo porque tiene como objetivo la transmisión de una perspectiva subjetiva sobre un tema o una serie de temas.
-Según su secuencia textual: Expositiva, busca informar y explicar un tema.

# data[].attributes.headline
Mendez Gustavo Ariel. Bioquimica-Comision 4

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Mendez Gustavo Ariel. Bioquimica-Comision 4

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La intención es dar a conocer la relación que se da entre el texto y el lector, comparando el traspase y la interpretación de la información con el proceso químico Redox, el cual consiste en al pase de energía de una sustancia a otra a un publico no especializado en el área de la química

Función: Referencial

Genero: expositivo

Secuencia: Expositiva

# data[].attributes.headline
Paleari, Valentina. Comisión 4 - Bioquímica.

# data[].attributes.subject
Paleari, Valentina. Comisión 4 - Bioquímica.

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3) La enunciadora aparenta ser una persona interesada en el tema que investigó y recurrió a estrategias para hacer comprender a las personas su postura frente a la lectura. El destinatario puede ser un público general (a excepción de niños) ya que no se requiere tener gran conocimiento para comprender este texto.

4) Función: referencial, apelativa.

Género: científico.

Secuencia textual: argumentativa.

2)

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BIOQUÍMICA, COMISIÓN 4.

3) El enunciador del texto puede ser un investigador científico o un filosofo con conocimientos sobre el proceso Redox, un profesor de ciencia, o periodista científico. Su intencionalidad  y propósito es dejar en conocimiento la importancia de la lectura de un texto a través de una analogía de un proceso químico.
El texto se dirige a un publico joven y adulto de un nivel secundario-universatario y mas, haciendo entender la importancia de la lecutura.
4) Clasificación del texto:
-Su función es informativa.
-Su genero es científico y expositivo.
-Su secuencia es explicativa y expositiva.

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3) El enunciador es una persona que conoce sobre el tema y amante de la lectura que tiene como intención despertar, en el público, el interés por la lectura. El mismo posee competencias comunicativas.
El texto va dirigido a un público en general, pero que tenga cierto conocimiento sobre química.
4) Género: Científico.
Secuencia textual: Explicativa.
Función: Referencial.
2)

# data[].attributes.body
Bioquímica, Comisión 4.

3) Considero que la enunciadora del texto es una investigadora sobre el tema que puso en manifiesto. Se puede apreciar a una persona que establece claras relaciones para que el lector pueda comprender como el tema planteado “Redox” se llega a asemejar tanto con la lectura.

A la vez, se la podría caracterizar como una amante de la lectura, desde mi punto de vista, podría llegar a ser una profesional en el ambiente de la literatura. También, se aprecia un interés propio en la Química, esto se debe a tal producción y comparaciones realmente muy claras y seguras.

Carla, la enunciadora del texto, utiliza y alterna la primera (singular y plural) y la tercera persona (singular). Por ejemplo:” ...es mediante una analogía entre este proceso y la lectura como intento demostrar…” CT página 1 (primera persona singular); “…sabemos que la lectura es un proceso...” CT página 1(primera persona plural); “…Chartier dice que...” CT página 1 (tercera persona singular)

Personalmente considero que los posibles destinatarios a quien se dirige el enunciador sean los adolescentes, adultos y personas mayores, profesionales o no profesionales; tal vez, con un leve conocimiento del tema para una mejor interpretación. Esta suposición no abarca a los niños ya que es un texto complejo de entender para una edad temprana. Su objetivo es simplemente demostrar la importancia de las múltiples interpretaciones del lector para la vida de un texto, por lo cual, busca, de una u otra manera, incentivar a la lectura de las personas.

4) ·  Función: Referencial, porque es un texto que aporta información, Apelativa, porque también busca convencer al lector de su analogía, y metalingüística porque explica los términos.

·    Género: Científico, ya que abarca un tema de “origen” científico, y también, expositivo, porque presenta una teoría acerca de la analogía establecida.

·     Secuencia textual: Explicativa ya que informa y explica la analogía entre el proceso químico Redox con la lectura. También, podría ser argumentativa, porque intenta defender y demostrar la relación que logró establecer, esmerándose por persuadir al destinatario con sus razonamientos.

2)

# data[].attributes.body
3)El enunciador del texto es una persona que conoce del tema como un Científico o Químico que sepan de literatura, como también un profesor especializado en ambas secciones.   La intención y propósito es que las personas sepan, que todos podemos tener una interpretación y perspectiva diferente de un mismo tema, y que, aunque no estemos al tanto del mismo, constantemente se están produciendo reacciones químicas. El destinatario del mismo es un público en general (abarca a los adolescentes en adelante), los cuales deben tener un conocimiento básico en química para comprenderlo.

4) Según su Función:  Informativa o referencial.

-Según su Género: Informativo, Expositiva.

-Según su Secuela Textual: Explicativa.

2)

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Palavecino Camila. Comisión 4. Bioquímica.

# data[].attributes.body
comisión 10
subo acá porque en el foro no podía.

# data[].attributes.headline
Gómez Matías Nicolás- Bioquímica- Comisión 4

# data[].attributes.subject
Gómez Matías Nicolás- Bioquímica- Comisión 4

# data[].attributes.body
3- La intención del enunciador del texto es explicar mediante una analogía, la importancia que tienen las múltiples interpretaciones del lector para la vida del texto. Posee las competencias lingüísticas (conoce las reglas gramáticas y ortográficas del idioma) e ideológica o cultural (conocimientos previos del tema abordado). El texto se encuentra dirigido a un publico adulto interesado en la química, especializado o no.

4- Las funciones del texto son: referencial, ya que busca transmitir una información.
El género es académico porque vincula conceptos científicos y humanísticos para llegar a una conclusión.
La secuencia discursiva predominante es la explicativa debido a que intenta demostrar algo a partir de una analogía.

# data[].attributes.body
González Pinat Natalia Soledad
Comisión 4
Bioquímica
3_ El enunciador del texto es un filósofo, este explica la conexión de un texto y el lector mediante la teoría del proceso químico Redox, con el objeto de brindar un conocimiento sobre la importancia de las interpretaciones variando el tipo de texto y lector.
El posible destinatario puede ser todo público con la capacidad de interpretación media, ya que en el texto se utiliza un lenguaje científico para referirse al proceso Redox.
4_  La Función del texto: explicativa, el enunciador explica el proceso químico Redox.
El género: científico.
La secuencia textual predominante: expositiva, teniendo como finalidad la explicación de un proceso químico y la importancia de una variada interpretación de un texto.
2_

# data[].attributes.headline
Nicolet Bohle, Nahiara. Comisión 4-Bioquímica 

# data[].attributes.subject
Nicolet Bohle, Nahiara. Comisión 4-Bioquímica 

# data[].attributes.body
3)El enunciador posee distintas competencias, ya que nos habla desde el carácter científico, filosófico y literario.La finalidad del enunciador es explicar a través de un proceso químico como la importancia de la lectura.

El destinatario podría ser cualquier persona con una capacidad media en adelante de compresión lectora, ya que presenta cierto grado de complejidad.

4)Función: referencial

Género: científico

Secuencia textual predominante: expositivo

# data[].attributes.headline
Antonella Lella. Comision 4. Bioquimica 

# data[].attributes.subject
Antonella Lella. Comision 4. Bioquimica 

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3) El enunciador de este texto parece ser una persona que posee ciertos conocimientos tantos químicos como de lectura y sabe relacionarlos entre si y con eso mismo redacto una forma de entender y asociar el proceso quimico Redox. Las personas que podrían ser destinatarias a este texto son las que tengan la capacidad de comprender y analizar los conceptos básicos de química como saber lo que es un electron.

4) Clasificación del texto:
Genero: Expositivo.
Funcion: Informativa.
Secuencia: Explicativa.

# data[].attributes.body
Miño Jorge Eduardo
Comisión 4
Bioquímica
3_ El enunciador del texto es una persona con conocimientos avanzados en literatura y química por lo que trata de fomentar la lectura y a su vez pone en comparación, ambas asignaturas que parecieran ser distintas pero tienen aspectos en común como ser la lectura y el proceso quimico redox.
Los posibles destinatarios son personas con capacidad de comprension bien desarrolados como ser adultos y adolesentes.
4_La función del texto es explicativa por que explica el proceso redox.
El género es científico.
La secuencia textual que predomina es la expositiva teniendo como finalidad informar la necesidad de lectura y explicando un proceso químico llamado redox.
2_

# data[].attributes.headline
Ortellado Joaquin - Comisión 4 - Bioquímica.

# data[].attributes.subject
Ortellado Joaquin - Comisión 4 - Bioquímica.

# data[].attributes.headline
Mortola, Lucia - Comisión 4 - Bioquímica

# data[].attributes.subject
Mortola, Lucia - Comisión 4 - Bioquímica

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3) El enunciador de este texto demuestra una intencionalidad y propósito de hacer reflexionar a los lectores acerca de la lectura, a través de la analogía principal que es la de las reacciones Redox para representar al proceso de lectura. En cuanto a sus competencias, notamos que demuestra muchos conocimientos previos del área de la química, es decir, grandes competencias ideológicas y culturales. Podría tratarse de una profesional de esta área o de una aficionada interesada en el tema.

El posible destinatario de este texto es un público con ciertos conocimientos previos en el área de la química, ya que se utiliza una terminología específica y de un nivel bastante elevado, por lo que claramente no está dirigido a un público infantil ni a la población en general. De todos modos, podría estar dirigido más específicamente a entusiastas de la ciencia y la lectura.

4) Función: apelativa, referencial y metalingüística

Género: científico

Secuencia textual predominante: explicativa, ya que explica la analogía entre los dos elementos a comparar: las reacciones Redox y la lectura.

2)

# data[].attributes.attachment_link.title
unidad 2 Hay que oxidar el texto gráfico

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Bioquímica, comisión 4

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3. Función referencial. El enunciador tiene la intencionalidad de hacer saber, además habla del lenguaje. Las competencias lingüísticas que posee son ideológica y cultural, y competencia lingüística.
4. La función es referencial y la secuencia textual esexpositiva.

Weber, Ana Denise. Lic. en Ciencias Físicas. Comisión 10.

# data[].attributes.body
3)El enunciador del texto es una persona con conocimientos para relacionar y utilizar como analogía el proceso químico “redox” que son reacciones de transferencia de electrones de un dador a un aceptor, con la intención de asociarlo a la lectura y su acto de reciprocidad y simultaneidad, y el propósito es que lector comprenda la importancia de las múltiples interpretaciones para la vida de un texto. Tiene una competencia comunicativa. El posible destinario de este texto el público en general pero que tenga conocimientos mínimos sobre química o divulgación científica.

4)Función:Referencial
Género: Científico
Secuencia textual:Expositivo-explicativo.

# data[].attributes.body
Weber, Ana Denise. Lic. en Ciencias Físicas. Comisión 10.

# data[].attributes.headline
Nuñez, Iara Maria Elizabeth. Comisión 4- Bioquímica.

# data[].attributes.subject
Nuñez, Iara Maria Elizabeth. Comisión 4- Bioquímica.

# data[].attributes.body
3) El enunciador de texto podría ser un profesor de literatura o química, lo que busca es explicar cómo se puede interpretar a un texto a través de, en este caso, un proceso químico llamado "Redox".

Los posibles destinatarios pueden ser alumnos de Carreras Universitarias que tengan que ver con ciencia y química o literatura. También a lectores sin ninguna de estas características.

4)

Función del texto: explicar e informar.

Género del texto: Narrativo

Secuencia textual predominante: explicación, exposición razonada en un tema.

Representación gráfica:

# data[].attributes.headline
Godoy Galvis Fabricio | Comisión 10 | Lic. En Física

# data[].attributes.subject
Godoy Galvis Fabricio | Comisión 10 | Lic. En Física

# data[].attributes.body
3) El enunciador del texto establece una relación entre la lectura y las reacciones Redox con el fin de hacernos entender la importancia de interpretar el texto. Dado los temas que trata y como lo hace, pone en manifiesto que se trata de una persona conocedora en diversas áreas del conocimiento, con énfasis en la química y la literatura. Podemos suponer que el destinatario es un publico no especializado pero con una base académica mínima.
4) Función: Referencial
Género: Científico
Secuencia textual Predominante:
Expositivo-argumentativa

2)

# data[].attributes.body
Prof. & Lic. en Cs. Físcias
Comisión 10

Envio de vuelta ¡por las dudas!

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3) Podríamos decir que el enunciador del texto es un filósofo, ya que realiza relaciones profundas entre la ciencia y la literatura.
En este texto pone de manifiesto su opinión acerca de oxidar el texto es decir de sacar el mejor provecho posible, relacionando la literatura con la química (proceso redox).
Dicho texto está dirigido a personas mayores con conocimientos previos acerca de química.

4) función: referencial ya que intenta informar.
genero: científico porque el mismo eligió el tema "proceso oxido-reducción" y dicho tema es de carácter científico.
secuencia textual: explicativa. A medida que desarrolla sus ideas logra explicarlas para comprenderlas mejor

comisión 4 - bioquimica

# data[].attributes.body
3) El enunciador del texto es una persona conocedora tanto de las ciencias como en la literatura, ocupando tanto analogías como citas textuales para desarrollar su punto de vista sobre la lectura,

El destinatario es un público conocer en las áreas químicas e interesados en la literatura

4) Función: Referencial

Género: Científico

Secuencia Textual: secuencia Explicativa y filosófica

# data[].attributes.body
3_ El enunciador nos muestra una analogia entre la ciensa y la literatura con un poco de filisofia, con lo que da a entender que es una persona conocedora de estos ámbitos

4_ Función del texto: Referencial
Genero: Científico
Secuencia Textual: Explicativo

2_

# data[].attributes.body
(Pido disculpas por la fecha de entrega. En la clase mencioné que tuve problemas para subir la actividad al padlet, y editar una publicación fue la única alternativa que encontré hoy. desde ya: muchas gracias).
3- El enunciador del texto tiene como intención la fácil interpretación de las reacciones químicas redox a través de una analogía que a su vez persuade al lector con el arte de la lectura, logrando ambas como propósito general. Los posibles destinatarios serían estudiantes o individuos mayores interesados en el tema.

4- Texto según:

Función: expresiva; Género: informativo; Secuencia textual: explicativa.

2-

# data[].attributes.headline
MUÑOZ, Camila Aymará. Comisión 4. Bioquímica.

# data[].attributes.subject
MUÑOZ, Camila Aymará. Comisión 4. Bioquímica.

# data[].attributes.attachment_link.title
MUÑOZ Camila, Aymará. Comisión 4. Bioquímica. Unidad 2

# data[].attributes.body
COMISIÓN 4
BIOQUÍMICA
●El enunciador intenta relacionar mediante una analogía a la química con la lectura y sus interpretaciones, mediante el proceso químico redox, parece ser una persona que está especializada con el tema químico o tiene conocimiento previo y, también, parece tener un vínculo fuerte con la lectura. El texto puede estar destinado para lectores científicos o el público en general con conocimiento previo, con una edad apropiada.
●Función: Referencial (transmite información objetiva)
Metalinguistica (utiliza lenguaje apropiado)
Género: Científico(Se trata de un tema cientifico)
Secuencia textual: Explicativa(nos explica e informa sobre un tema)

# data[].attributes.body
Lic. En Cs. Químicas - Comisión 10

3 – El enunciador del texto tiene la intencionalidad y propósito de hacer saber a sus lectores; teniendo en cuenta la relación de lectura con química que hace referencia con el Redox, que cada uno interpreta el texto a su manera según su perspectiva y conocimientos hacia un mismo tema. El posible destinatario es el público en general, pero para una mejor interpretación sería mejor tener un mínimo conocimiento en química.

4 – El texto se clasifica según su función en expresiva, según su género en narrativo y según su secuencia textual predominante en explicativa.

2 -

# data[].attributes.headline
Negro Vanina Giselle-Comisión 4 -Bioquímica

# data[].attributes.subject
Negro Vanina Giselle-Comisión 4 -Bioquímica

# data[].attributes.body
3.

El enunciador puede ser una persona que es instruida en el tema, y quiere explicar mediante una analogía.

La intención del texto es comparar el proceso Redox con la lectura.

El propósito es que el destinatario logre comprender la analogía entre el proceso químico y la lectura.

La competencia que posee este texto es lingüística.

El posible destinatario al que se dirige el enunciador puede ser, alguien que tenga un leve conocimiento sobre el tema.

4.

- según su función: Referencial y metalingüística.

-Según la secuencia: Explicativa

-Según su género: Descriptivo
2.

# data[].attributes.headline
SOLER PELLEGRINO AYLA. Comisión 10.Licenciatura Cs. Químicas 

# data[].attributes.subject
SOLER PELLEGRINO AYLA. Comisión 10.Licenciatura Cs. Químicas 

# data[].attributes.body
*El anunciador trata de explicar el concepto y relacion que existe entre la lectura y el Redox, cada unas de sus características y demás, el destinatario podría ser cualquier persona que tenga un conocimiento y una capacidad comprensiva lectora.
* FUNCIÓN: Referencial
GÉNERO: Científica
SECUENCIA: Explicativa
*

# data[].attributes.body
PROF. DE MATEMATICA Y PROF DE FISICA

# data[].attributes.body
Alina Garcia Ferraro – Lic. Fisicas
3)  El enunciador del texto es un academico, con el proposito de dar a conocer una analogia entre la quimica y la literatura relacionando algo tan simple como leer con un especifico proceso químico pero sin desvalorizar el acto de la lectura ni volverse demaciado complejo.
El destinatario es al menos un estudiante de nivel medio en el secundario, o una persona familiarizada con alguna de las dos materias y con conocimientos muy basicos de la otra.
4) Funcion: Referencial
Genero:  Narrativo
Secuencia Textual:   secuencia expositiva  y  descriptiva

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Chará Benjamín, Lic Química. Comisión N° 10

# data[].attributes.subject
Chará Benjamín, Lic Química. Comisión N° 10

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El enunciador está en 3era persona gramatical, tiene intenciones de informar sobre la relación entre la ciencia y la lectura, al parecer, posee conocimientos básicos sobre dichas áreas, tiene competencia comunicativa y se dirige a un público con conocimientos básicos sobre dichas áreas ya mencionadas.
Su función es poética, genero informativo y para finalizar posee secuencias descriptivas explicativas.

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Lic. Ciencias Físicas                                        Comisión 10                   3. El enunciador del texto posee conocimiento en el área de la química, filosofía y literatura, es así que puede enlazar dichos campos en un texto dando uso de analogías y recursos semánticos. Puede estar dirigido a un futuro científico

4. -Predomina la función de texto poética, a su vez trata de informar o transmitir un mensaje por medio de la función referencial y científica.

-Destaca la secuencia textual explicativa, tiene el objetivo de dar a entender una idea

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López Leticia Noelia, Comisión 4, Carrera de Bioquímica

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López Leticia Noelia, Comisión 4, Carrera de Bioquímica

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3)-Caracterice al enunciador del texto, teniendo en cuenta su intencionalidad y propósito, como así también las competencias que posee y que pone de manifiesto en este texto. Describa al posible destinatario a quien se dirige el enunciador.

-El enunciador posee conocimientos generales del área de Literatura, Química y Filosofía teniendo la intensión de informar a los leyentes una parte sobre esas áreas y su relación científica y filosófica. Puede estar dirigido a cualquier persona que se quiera informar sobre el tema ya que no es un articulo Científico.

4)- Clasifique el texto según la función, el genero y la secuencia textual predominante.

-Genero: Expositivo de carácter informativo, didáctico y comprensivo.
-Función: Informativa, tiene como objetivo informar acerca de los temas y su relación.
-Secuencia: Explicativa.

2)-

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Lopez Freschi, ALdana. Comisión 4, Bioquímica.

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Lopez Freschi, ALdana. Comisión 4, Bioquímica.

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- El texto tiene como propósito relacionar la química mediante la analogía en la lectura y sus interpretaciones, lo que se quiere tratar de lograr es que el destinatario logre comprender que es una analogía entre un proceso químico y la misma lectura.
- Enunciador: es una escritora y filosofa, ella intenta relacionar el concepto y la relación que existe entre la lectura y una reacción química, en este caso el proceso Redox.
- Clasificación:
- Función: Referencial.
- Genero: Expositivo.
- Secuencia: Explicativa.

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3)-  El enunciador de este texto es una persona que parece ser interesa sobre  este tema, también posee conocimientos sobre la literatura y la química donde compara ambas asignaturas teniendo en cuenta sus propósitos.

- El destinatario del texto es para un publico que tenga entendido los conceptos básico sobre la química y tenga una capacidad media sobre la compresión lectora.

4)- Función: Informativa.

-Genero: Científico.

- Secuencia textual predominante: Explicativa.

Comisión “4”
Carrera: Bioquímica
Gutierrez, Giselle Yanina

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Zarabozo, Joaquín D. Comisión 10 - Lic en Cs. 

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Zarabozo, Joaquín D. Comisión 10 - Lic en Cs. 

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Representación gráfica no redactada

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Zarabozo, Joaquín D. Comisión 10 - Lic en Cs. Físicas

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Zarabozo, Joaquín D. Comisión 10 - Lic en Cs. Físicas

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3-El enunciador del texto podría ser una persona con amplias capacidades adquiridas en los ámbitos de Química y Literatura, dotándolo con la habilidad de poder establecer relaciones entre ambos campos de un modo simple de entender y  muy característico. Su intención es transmitir parte de su conocimiento o ideología acerca del rol del lector y de como este es una pieza clave en la perpetuidad de la literatura.
El mansaje esta dirigido a un público amplio, pero la capacidad de poder comprender, aunque no sea en profundidad, los conceptos de las reacciones REDOX, es necesaria. Un estudiante de 3er o 4to año de secundaria es un posible destinatario
4- La función del texto es tanto referencial como poética, dado que se transmite un mensaje pero se utilizan analogías para embellecer o ayudar a comprender la idea del autor.
Su genero es Científico y Literario, ya que ataca un punto clave de la Literatura desde una analogía meramente científica.
A su secuencia podríamos denominarla como expositiva-explicativa dado que se exponen las ideas para luego explicarlas en profundidad.

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3) Destinatario: Pueden ser personas jovenes y grandes que tengan algunos conocimientos acerca de la quimica y la literatura, debido a las palabras tecnicas que se usa en el texto.
4) El texto utiliza las funciones metalingüistica y referencial y una secuencia expositiva/ explicativa.

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Pellegrino Melysa Eliana. Comisión 4. Bioquímica 

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Pellegrino Melysa Eliana. Comisión 4. Bioquímica 

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3) El enunciador del texto intenta explicar la interpretación de la lectura a través del proceso Redox tomando a este como ejemplo ya que en la lectura existe esta analogía que ocurre simultáneamente como en dicho proceso químico.
El posible destinario debe absorver dicho texto a través de la oxidación del mismo es decir, que debe captar el mensaje escrito y así producirse una simultaneidad entre dador y aceptor.
4) El texto se puede considerar explicativo ya que  describe como se interpreta la lectura, su secuencia expositiva ayuda a entender ideas y conceptos.
2)

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Puntos 2, 3 y 4
3.El enunciador  es una persona que quiere relacionar la lectura con la ciencia y para ello usa de referencia el Redox con la lectura, ya que en el Redox hay un intercambio de electrones y oxigeno y en la lectura hay un intercambio de reciprocidad y simultaneidad. Intenta mostrar que el texto es algo complejo en  el que se ve como las personas obtienen sabiduría de el y también el texto obtiene diferentes interpretaciones de nosotros.
Su propósito es explicarnos como se relacionan la lectura y la ciencia.
El destinatario aquel que entienda el texto y quiera escuchar como se relacionan la ciencia y la textura
4.
Género: expositivo.
Función: informativa
Secuencia textual: argumentativa, explicativa
2.

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3) El enunciador es una persona con previos conocimientos en química, busca promover la lectura mediante el uso de una analogía con la química y el proceso Redox y apunta hacia un público generalizado, usando levemente palabras técnicas y algunas referencias a autores, sin abusar de estas debido a que su interés es captar a la mayor cantidad de personas (posiblemente con algún interés en la química) e iniciarlos en la lectura periódica y detenida.

4) Si bien encontramos rastros de función poética (citas a autores con embellecidas referencias o utiliza una analogía como hilo conductor del escrito) o de función referencial (transmite algunos conocimientos técnicos sobre la química) predomina como interés último la función apelativa, buscando influir en el lector sobre los beneficios de la lectura, como perpetua escritores y la transformación de energía que se produce en el intercambio.

Genero: Expositivo

Secuencia: Explicativa

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Martina Báez Ocampo, Comisión 10, Lic. en cs Físicas

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Martina Báez Ocampo, Comisión 10, Lic. en cs Físicas

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2) En la imagen.
3) El enunciador es una persona bien informada con buenos recursos literarios capaz de realizar una analogía fácil de comprender para un publico con una formación de tercer año de secundaria como mínimo. Su intención es facilitarnos el aprendizaje, de manera en la que comprendamos ambos temas y si tenemos mas conocimientos de química, podamos utilizar eso para poder comprender mas fácilmente la lectura, y si es al revés, que nos facilite el aprendizaje de la química.
4) En el texto predomina la función informativa, aunque hay algunos rastros de poética y apelativa por las referencias a autores y la forma de escribir, también porque en cierto modo nos quiere convencer de lo que nos cuenta. El genero del texto es expositivo en su mayoría, y su secuencia textual predominante es expositiva explicativa.

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El habito de lectura, y la oxidoreduccion

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Corvalán Ignacio - Licenciatura en Ciencias Físicas - Comisión 10

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Corvalán Ignacio - Licenciatura en Ciencias Físicas - Comisión 10

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3- El enunciador del texto tiene conocimientos en distintas ramas como química, literatura y filosofía mediante los cuales logra crear una analogía entre el proceso Redox y la lectura con la intención de explicar como pueden relacionarse estos temas. Teniendo como posibles destinatarios personas que manejas estos conocimientos.

4- El genero es expositivo por que ofrece al lector información detallada con el objetivo de informar.
Su función es representativa, se enfoca en transmitir un conocimiento.
Su secuencia es expositiva ya que se propone dar información de un tema determinado.

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Comisión 4
Carrera: bioquímica
3) El enunciador de texto es alguien con conocimiento en quimica y que le gusta la literatura ya que emplea frases de personas especializadas en literatura. Los destinatarios de este texto son personas con una minima capacidad de comprension para entender lo que quiere transmitir
4)  La funcion del texto es metalinguistica y referencial. El genero  es descriptivo y la secuencia es textual mayormente explicativa.
2)

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Gatica, Nahuel Agustín - Comisión 10 - Lic. en Ciencias Físicas.

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Gatica, Nahuel Agustín - Comisión 10 - Lic. en Ciencias Físicas.

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3) El enunciador utiliza principalmente el recurso de la analogía para establecer similitudes entre procesos diferentes, en este caso, las reacciones Redox y la lectura. Esto facilita el entendimiento sobre los temas desarrollados ofreciendo una visión mas clara para las personas que solo tienen conocimientos generales sobre estos temas.  La utilización de lo antes mencionado deja en evidencia que el enunciador toma en cuenta las competencias ideológicas y culturales de los lectores en todo momento.
4)
Género: Expositivo
Función: Referencial.
Secuencia: Expositiva y explicativa.
2)

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MEDINA, Gabriel Orlando. Comisión 4. Bioquímica 

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MEDINA, Gabriel Orlando. Comisión 4. Bioquímica 

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El enunciador del texto tiene como basto conocimiento sobre el proceso químico. El enunciador quiere inculcar al receptor.

Función: Informática e instructiva.
Género: Científico.
Secuencia textual: Expositivo y explicativo.

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NOMBRE Y APELLIDO: FRANCO BALTAZAR ROLHAISER SANABRIA
COMISIÓN 10
LICENCIATURA EN CIENCIAS FÍSICAS

3) El enunciador del texto es una persona con conocimiento cientifico y literario , asi como con ideales artísticos para con su obra.
su intención con su obra es dar a conocer por medio de una analogía 2 conceptos diferentes, relacionándolos con sus semejanzas , por un lado habla sobre el propio texto y la escritura , la importancia y la trascendencia de este , mientras que , al mismo tiempo intenta explicar un concepto cientifico y empirico como lo es las reacciones redox de química
4) Género EXPOSITIVO, pues el fin del texto es informar , aunque de una forma mas amena y estetico-artistica para el lector con el fin de captar su atencion , por ello mismo su funcion principal es la INFORMATIVA , todo esto lo hace con una secuencia mas bien EXPLICATIVA

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Gonzalez Camila Aymara - Comisión 4 - Bioquímica

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Gonzalez Camila Aymara - Comisión 4 - Bioquímica

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3. El enunciador del texto, para mi, es un escritor con conocimiento en Ciencia por la forma en la que relaciona ambos temas. Busca incentivar a la lectura  y la comprensión de texto.
Los posibles destinatarios pueden ser alumnos de secundaria, de lengua y literatura o todo aquel que se interesa por la lectura.
4. FUNCION: Explicativa e Informativa
GÉNERO: Científico
SECUENCIA TEXTUAL: Informativa

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Barboza, Sofía Berenice Com 10 | Lic. en Cs. Físicas

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Barboza, Sofía Berenice Com 10 | Lic. en Cs. Físicas

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3)El enunciador del texto se entiende que es alguien que posee gran conocimiento dentro del ámbito de la Química y también de la Literatura, dado que a lo largo del mismo va alternando entre estas 2 áreas y haciendo uso de su capacidad para poder expresar, por medio de la analogía, lo fundamental de la lectura en la vida de cada uno. El posible destinatario, en un principio, sería cualquier persona, pero se denota que sin conocimientos básicos de la química (como ser qué son los electrones y demás) se reduce el público que quizás logre comprender el mensaje que intenta transmitir, por lo que sería para adolescentes en adelante (considerando el hecho de que éstos alguna vez en su secundaria cursan dicha materia).

4)Función: referencial y poética.

Género: expositivo.

Secuencia textual: explicativa.

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3) El enunciador aparenta ser una persona con sólidos conocimientos en química.

Tiene la intención de  atraer lectores mediante una relación de similitud entre la lectura y lo que se conoce como proceso redox, con el propósito de dar a conocer de qué manera los lectores mantenemos una relación de “dar-aceptar” con los textos.

El posible destinatario es una persona con nociones básicas de la química, interesada principalmente en la lectura.

4) CLASIFICACIÓN:

-          Género: científico

-          Función: referencial

-          Secuencia: expositiva

Soto, Rocío Anabel
Comisión 10
Lic. Cs. Químicas

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Miranda Luana — Licenciatura en Ciencias Físicas.

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Miranda Luana — Licenciatura en Ciencias Físicas.

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3)Enunciador: la autora Carla Ornani.
Intención: la autora utiliza un lenguaje científico y lingüístico expresando una analogía entra la química y la lectura, mediante un proceso químico llamado "Redox", mostrando la importancia de la lectura, referido a la interpretación de textos, competencias lingüísticas, circunstanciales, presuposiciones y la enciclopedia del lector.
Destinatario: puede ser referido a estudiantes, un público crítico o científico.

4) Función: informativa.
Género: narrativo.
Secuencia textual: explicativa - argumentativa.

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Canteros Francisco         Com. 10 - Lic. en Cs. fisicas

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Canteros Francisco         Com. 10 - Lic. en Cs. fisicas

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3) El autor es una persona que trata de presentar una interpretación distinta a la común sobre la lectura, aplicando saberes en la materia de química que puede deducirse en el texto, de esta manera podría lograr llegar a un publico general con formación académica básica, una forma más simplista el complejo mundo de la lectura.

4) Función: Referencial

Género: Narrativo

Secuencia: Textual expositiva

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Comisión 10- Lic. en Cs. Físicas

3) Características del enunciador: El escritor, podría ser un académico, ya que posee amplios conocimientos en diferentes materias. Este escritor, a través de una analogía, busca informar y explicar la importancia de la interpretación propia de un texto.
El posible destinatario, al que va dirigido el texto, es una persona con cierto conocimiento básico de química, posiblemente, alguien de nivel secundario o superior.
4) La función del texto es la de dar a conocer (informar) una analogía entre el Proceso Redox y la lectura.
El género del texto es científico y la secuencia textual es expositiva/referencial.

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Secuencia textual predominante: Secuencia expositiva ya que el texto busca enseñar, informar y explicar sobre un tema.

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Sánchez Luciano Francisco - Comisión 10 - Licenciatura en Ciencias Físicas

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Sánchez Luciano Francisco - Comisión 10 - Licenciatura en Ciencias Físicas

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3_ El enunciador del texto posee conocimientos en literatura y química, que son bien demostrados a lo largo del texto, donde explica la analogía entre el proceso Redox y la como se interpretan los textos. El posible destinatario del enunciador seria lectores con la capacidad de interpretar y entender la mínima complejidad de la analogía presentada.

4_ Según función: referencial

- Según género: científico

- Según secuencia textual predominante: expositivo

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Ortiz, Agustín - Comisión 10 - Lic. en Ciencias Físicas 

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Ortiz, Agustín - Comisión 10 - Lic. en Ciencias Físicas 

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3- El autor del texto es una persona que plasma conocimientos en filosofía, literatura y química a lo largo de su producción con el objetivo de dar una comparación poética y simbólica a través de metáforas entre la lectura y el proceso conocido como Redox, apuntando a la idea de las múltiples interpretaciones que pueden yacer en las obras literarias. El destinatario debe ser una persona capaz de aprender o saber acerca de los temas propuestos, también de reflexionarlo para saber a lo que quiere llegar con toda la analogía que baña al texto.

4-

- Función: Poética

- Genero: Expositivo

- Secuencia textual: Explicativo

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Laisa Itati Lagraña - Comision 4- BIOQUIMICA

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Laisa Itati Lagraña - Comision 4- BIOQUIMICA

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2 TEXTO - LECTURA:
Reciprocidad y simultaneidad es  procesando por redox
*Se oxida y transfiere.
*Electrones por oxigeno
*Por lectores - con  practicas (con información)
- Sin Prácticas ( Sin Informaciòn)
Textos: Abierto: Cede   ( espacio y tiempo real)
Cerrado: No Cede
Con intencionalidas ( Autor - lector )
• Proposito
• Competencia

Su función : Referencial: - Narrativa
- Descriptiva
- Descriptiva

3)  ANUNCIANTE  DEL TEXTO: 3 era persona gramatical con intencion de información al lector , conocimientos  para interpretar el lector y con dificultad  de procesan.

4) Función referencial: Narrativa - explicatico
Secuencia textual: Explicariva , con orden  de ideas que transmiten informaciòn al finalizar con opciòn descriptivas y comparativas para pretar mejor.

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3) El enunciador: Es una persona con conocimientos de diversos procesos químicos, y muestra una evidente pasión por la lectura.
El destinatario: es un público con conocimiento previo del tema y capacidad de comprensión.
4) La función es metalingüistica.
El genero es científico.
Secuencia explicativa.

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Puntos 2, 3 y 4. (Martina Elizabeth Aguilar Moreyra- Lic. en Ciencias Físicas, comisión 10)

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Puntos 2, 3 y 4. (Martina Elizabeth Aguilar Moreyra- Lic. en Ciencias Físicas, comisión 10)

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3) El enunciador del texto podría ser una persona especializada en la Literatura o las Bellas Artes, como pueden ser una escritora o una profesora. Asimismo, puede ser una académica que trabaje en el campo de las Ciencias, pero que quiera transmitir el arte de la literatura a los posibles receptores. Su intencionalidad es acercar al lector al texto, mostrándole que sus interpretaciones y opiniones favorecen mucho al proceso de la lectura. Esto lo hará mediante la utilización de determinadas herramientas, como pueden ser las analogías, comparaciones, citas textuales, referencias científicas y una constante tendencia a embellecer el lenguaje.
Algunos posibles destinatarios del texto pueden ser alumnos cursando los últimos años del Nivel Secundario, o más específicamente, estudiantes del Nivel Universitario (por la complejidad de algunos conceptos en el texto).

4) Función del texto: Referencial (ya que expone y explica conceptos) y Poética (debido a la intencionalidad del autor y la tendencia a embellecer el lenguaje)
Género: científico- literario (ya que el texto habla sobre la literatura pero posee numerosos conceptos científicos).
Secuencia textual: Expositiva

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Obregón Facundo. Comisión 10. Lic. Ciencias físicas

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Obregón Facundo. Comisión 10. Lic. Ciencias físicas

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3) El enunciador del texto es una persona cuyo saberes se extienden desde la química hasta la filosofía y cuya intención es la de persuadir a los lectores de diversas ramas a través de una analogía entre la literatura y un proceso químico, el Redox. El destinatario de dicho texto debe tener un conocimiento previo sobre química y de interpretación de un texto, por ende, podría entrar en la clasificación estudiantes de secundaria en adelante.
4) Función:  informativa o referencial.
Género: argumentativo
Secuencia: expositiva

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Natalia Aguirre
2h

Actividades
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sabogado
29m
Actividades
* Sintetizar la información más relevante del texto, a partir de la elaboración de una representación gráfica no redactada.

* Caracterice al enunciador del texto, teniendo en cuenta su intencionalidad y propósito, como así también las competencias que posee y que pone de manifiesto en este texto. Describa al posible destinatario a quien se dirige el enunciador.

* Clasifique el texto según la función, el género y la secuencia textual predominante.
¡IMPORTANTE! NO olvide firmar con Apellido, Nombre, Comisión y Carrera a la que pertenece.
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Nombre y apellido: Gomez Yazmin
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Anónimo
1h
Nombre y apellido: Gomez Yazmin 
Comisión 4
Carrera: bioquímica
3) el enunciador lo que está haciendo en este texto es explicar que es el redox y la lectura y cuál es su relación, las diferentes caracteristicas de redox y de la lectura, el posible destinatario podría ser a un escritor o a un lector, o también a un bioquímico 
4) la función de ello es informar ya que se ve que la persona que está hablando y explicando eso, estudio o leyó bastante, porque sabe algunos nombres de algunos autores como Chartier y Gadamer. La secuencia textual predominante, es el dador de electrones y aceptores, y lectores
2)
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SAROBE EBEL, Amilcar Mauricio
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Sarobe Ebel Amilcar M. - PelucheOP
11h
SAROBE EBEL, Amilcar Mauricio
Prof. & Lic. en Cs. Físicas
Comisión 10
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El enunciador del te
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Nahiara G
5h
El enunciador del texto parece ser una persona que posee conocimientos generales, especialmente de literatura y filosofía, ya que empleo citas textuales de personas especializadas en dichos temas, como Gadamer y Mallarmé.  
Pone en manifiesto una forma de poder entender como los lectores conectamos con un texto, y que sucede en medio de ese proceso. 
El destinatario puede ser cualquier persona con una capacidad media de comprensión lectora. 
 
CLASIFICACIÓN:  
GENERO: EXPOSITIVA 
FUNCÍON: REFERENCIAL  
SECUENCIA:  EXPLICATIVA  

Godoy Fátima Nahiara, comisión 4 de Bioquímica. 
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Monzon Mauro, comision 4 BIOQUIMICA.
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Anónimo
1m
Monzon Mauro, comision 4 BIOQUIMICA. 
3- El enunciador del texto podria ser un filosofo debido a las relaciones que hace sobre un tema "científico" como lo es Redox y un tema personal que es la forma de interpretacion individual de los textos.

4- FUNCION DEL TEXTO: expresiva, transmite una opinion personal, 
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5h
Actividades
* Sintetizar la información más relevante del texto, a partir de la elaboración de una representación gráfica no redactada.

* Caracterice al enunciador del texto, teniendo en cuenta su intencionalidad y propósito, como así también las competencias que posee y que pone de manifiesto en este texto. Describa al posible destinatario a quien se dirige el enunciador.

* Clasifique el texto según la función, el género y la secuencia textual predominante.
¡IMPORTANTE! NO olvide firmar con Apellido, Nombre, Comisión y Carrera a la que pertenece.
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Nombre y apellido: Gomez Yazmin
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Anónimo
20h
Nombre y apellido: Gomez Yazmin 
Comisión 4
Carrera: bioquímica
3) el enunciador lo que está haciendo en este texto es explicar que es el redox y la lectura y cuál es su relación, las diferentes caracteristicas de redox y de la lectura, el posible destinatario podría ser a un escritor o a un lector, o también a un bioquímico 
4) la función de ello es informar ya que se ve que la persona que está hablando y explicando eso, estudio o leyó bastante, porque sabe algunos nombres de algunos autores como Chartier y Gadamer. La secuencia textual predominante, es el dador de electrones y aceptores, y lectores
2)
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El enunciador del te
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Nahiara G
2h
El enunciador del texto parece ser una persona que posee conocimientos generales, especialmente de literatura y filosofía, ya que empleo citas textuales de personas especializadas en dichos temas, como Gadamer y Mallarmé.  
Pone en manifiesto una forma de poder entender como los lectores conectamos con un texto, y que sucede en medio de ese proceso. 
El destinatario puede ser cualquier persona con una capacidad media de comprensión lectora. 
 
CLASIFICACIÓN:  
GENERO: EXPOSITIVA 
FUNCÍON: REFERENCIAL  
SECUENCIA:  EXPLICATIVA  

Godoy Fátima Nahiara, comisión 4 de Bioquímica. 
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SAROBE EBEL, Amilcar Mauricio
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Sarobe Ebel Amilcar M. - PelucheOP
25m
SAROBE EBEL, Amilcar Mauricio
Prof. & Lic. en Cs. Físicas
Comisión 10
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Monzon Mauro, comision 4 BIOQUIMICA.
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Anónimo
5h
Monzon Mauro, comision 4 BIOQUIMICA. 
3- El enunciador del texto podria ser un filosofo debido a las relaciones que hace sobre un tema "científico" como lo es Redox y un tema personal que es la forma de interpretacion individual de los textos.

4- FUNCION DEL TEXTO: expresiva, transmite una opinion personal, predomina la primera persona.
GENERO: científico. 
SECUENCIA TEXTUAL PREDOMINANTE: secuencia expositiva, enseña sobre un punto de vista personal y explica un tema cientifico.

2-
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Salazar, Adriana Cecilia
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Anónimo
7h
Salazar, Adriana Cecilia
comisión 1o.
Licenciatura en Ciencias Biológicas 

3)-el enunciador del texto pose un mínimo conocimiento en literatura y química, el enunciador emplea la 2 persona, el objetivo es dar a conocer la importancia del lector y sus interpretaciones de un texto en la lectura, explica la relación del lector con el texto. El destinatario es cualquier persona que esté interesado en la lectura o sea lector casual, que posea la capacidad de entender la mínima complejidad de la analogía.

4)-según función: referencial.

Según género: científico.

Según secuencia textual: expositivo- explicativo.
2)-

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Landriel Gabriel, Comision 4, Bioquimica
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Anónimo
4h
Landriel Gabriel, Comision 4, Bioquimica
El enunciador de este texto, por lo que se puede analizar, es una persona que posee ciertos conocimientos sobre química, pero este esta mucho mas relacionado sobre el espacio de literatura.
El fin que tiene el texto es poder comprender como el lector tiene una relación con el texto, como su interpretación del mismo. Todo esto relacionado con el intercambio químico del Redox.
Esta destinado a una persona normal que pueda tener una comprensión lectora media/avanzada.

Clasificación:
Genero: Expositivo, este tiene como fin informar a las personas de forma didáctica.
Función: Informativa, ya que se dan a conocer varios tipos de datos.
Secuencia: Descriptiva, porque muestra los rasgos mas destacados de este tema.

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Abril Otaño-comisión 4-Bioquímica
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Anónimo
3m
Abril Otaño-comisión 4-Bioquímica
3- el enunciador  es una perosna con conocimento en química y literatura, lo demuestra al relacionar un proceso químico con la lectura. Su intencionalidad es dar a conocer a los lectores   lo importante que es la lectura en la vida diaria. Tiene competencias comunicativas y explicativas, asi como competencias de lectura ya que enriquece al texto. 
El posible destinatario debería ser una persona normal pero que a su vez tenga noción de lo que son electrones, procesos quimicos, etc. 
4- Género: expositivo.
Funcion: Referencial
Secuencia textual: explicativa
2- 
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Parodi Ivana Florencia, Comisión 4 - Bioquímica.
Avatar de Florencia Parodi
Florencia Parodi
22h
Parodi Ivana Florencia, Comisión 4 - Bioquímica. 
3) El enunciador del texto es un científico que entiende el proceso químico Redox. El cual tiene la intención de establecer una relación de similitud entre este proceso y la lectura, con el propósito de dar a conocer la importancia de la interpretación en los diferentes textos. Tiene una competencia comunicativa. 
El posible destinatario podría ser una persona que entienda los conceptos básicos acerca de la química para entender lo que es un electrón o una corriente eléctrica ya que se habla del proceso Redox. 

4) El texto se puede clasificar
Según su función: Referencial, ya que transmite información acerca de un tema. 
Según el género: Científico, ya que nombra un tema de carácter científico y utiliza un vocabulario apropiado.
Según la secuencia textual predominante: Explicativa, ya que nos expone de manera razonada un tema y a la vez nos informa.  

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Bioquimica-comision ?
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Anónimo
21h
Bioquimica-comision ?
*El enunciador del texto posee conocimientos generales de diferentes autores de textos y específicos de el proceso que describe. Además de saber interpretarlos y relacionarlos entre si, como así también plasmarlo para su lectura.
*El destinatario podría ser cualquier persona que lea el texto y logre interpretarlo.
*El texto tiene 
 Función: REFERENCIAL
 Genero: CIENTIFICO
 Secuencia: EXPLICATIVO


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En blanco
Avatar de Sebastian Gomez
Sebastian Gomez
22h
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Morel Erika- Bioquímica- Comisión 4
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Anónimo
11h
Morel Erika- Bioquímica- Comisión 4
3) El enunciador tiene como intencionalidad explicar por medio de una analogía como el lector se nutre de un texto, su propósito es influir a que el enunciatario se interese en practicar la lectura. Posee diversas competencias, visto que esta instruido en temas de química, literatura y puede que filosofía. Está dirigido a un público con conocimiento previo sobre los temas  abordados.
4) Clasificación del texto:
-Según su función: referencial o informativa ya que presenta hechos y su intención es informar acerca de ellos.
-Según el género: argumentativo porque tiene como objetivo la transmisión de una perspectiva subjetiva sobre un tema o una serie de temas.
-Según su secuencia textual: Expositiva, busca informar y explicar un tema.
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Oviedo, Luz Aymara.
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Luz Oviedo
4h
Oviedo, Luz Aymara. 
Bioquimica, Comision 4.

3. El enunciador del texto es una persona que esta informando al destinatario acerca de las diferentes interpretaciones que pueden ocurrir en el lector y otros temas relacionados. su proposito es explicar a partir de una metafora que tambien la explica para que, sea asi, un texto capaz de interpretar cualquier persona tenga inculcada mucha lectura y sepa apenas del tema. las competencias que posee el enunciador son las competencias comunicativas. 
4. La funcion del texto es metalinguistica y funcion referencial. El genero descriptivo y la secuencia textual predominante es explicativa. 

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Gómez Mocca German
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Anónimo
1h
Gómez Mocca German 
bioquímica, comisión 4 
3) el enunciador del texto sabe bastante de filosofía y química que entrelazándola  con su opinión personal . Esta destinado para las personas que quieran leer e interpretar su texto. 
4) la función de el texto es  dar su punto de vista personal sobre como se oxida un texto de manera expresiva e informando  
Genero: científico 
secuencia predominante : expositiva 
 
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Gomez Benitez, Candela Lucía. Bioquímica. Comisión 4
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Candela Gomez
19h
Gomez Benitez, Candela Lucía. Bioquímica. Comisión 4
3) Caracterice al enunciador del texto, teniendo en cuenta su intencionalidad y propósito, como así también las competencias que posee y que pone de manifiesto en ese texto. Describa al posible destinatario a quienes dirige el enunciador. 

El enunciador del texto podría ser una persona con ciertos estudios cursados, específicamente del ámbito científico-químico por los conocimientos que éste deja en claro a medida que el texto avanza y por cómo deja escrito diferentes ejemplos conceptuales para los cuales es necesario tener esas expresiones de antemano. La intencionalidad que él quiere dejar está vinculada con informar,  expresar ejemplos para evidenciar sus conocimientos pero de una manera objetiva y compartir con cierto público sus investigaciones, pero no para todo público, sino aquellos que, al igual que él, tengan una base de conocimientos de esta rama de la que están exponiendo, como podría ser un profesor hablando a sus alumnos, un científico explicando a compañeros de trabajo, etc. 


4) Clasifique el texto según la función, el género y la secuencia textual predominante. 

El texto trata de transmitir información de carácter especializado en una materia específica, cumpliendo la función referencial de un texto, dónde mediante ejemplos, conceptos y lenguaje propio de la ciencia deja en claro lo que se quiere exponer. 
Un texto dónde se exprese infomación para cierto grupo de personas, sin la capacidad de recibir respuestas, y que esté explicado de manera objetiva, podría decirse que se trata de un género periodístico, dónde anteriormente se tuvo que tener un tiempo de análisis y estudio para llevar a cabo las investigaciones, acotando de manera expositiva para enseñar al público que se determinó.

2)
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Penzo, Fiama Lucrecia.
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lucreciapenzo
19h
Penzo, Fiama Lucrecia. 
Bioquímica, Comisión 4.

3. El enunciador lo que hace es explicar que es un Redox, su proceso químico, sus analogías, la lectura y cómo estás se conectan o cual es su relación. El enunciador puede ser un filosófico como a su vez un científico. Y el destinatario creo que podría ser cualquier persona o lector con la capacidad de comprender y entender esta clase de texto. 

4. Clasificación del Texto: 
Generó: Expositivo. 
Función: Informativa.
Secuencia: Expositivo-Explicativo. 

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Kromm Sabrina Azul-Comisión 4-Bioqumica
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Sabrina Kromm
25m
Kromm Sabrina Azul-Comisión 4-Bioqumica
La intencionalidad del enunciador es hacer notoria la similitud entre una reacción química y la lectura de un texto.  Quiere dejar claro que cuando leemos un escrito absorbemos todo lo que esta plasmado en el  y lo asimilamos de diferentes maneras, esa es nuestra forma de devolverle los conocimientos... con nuestras interpretaciones.
En cuanto a las competencias de éste, considero que tiene competencia lingüística, ideológica y el modelo de producción o interpretación.
Hablando de el posible destinatario, se debería de dirigir a una persona que tenga algo de conocimiento en el aspecto de la química. O también a una persona que tenga una buena comprensión de texto para lograr entender a lo que se refiere en las ejemplificaciones.
4. 
Tiene una función referencial, un género científico y una secuencia textual de explicación.
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Leiva, Pablo Maximiliano.
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Anónimo
1h
Leiva, Pablo Maximiliano. 
BIOQUÍMICA, COMISIÓN 4.

3) El enunciador del texto puede ser un investigador científico o un filosofo con conocimientos sobre el proceso Redox, un profesor de ciencia, o periodista científico. Su intencionalidad  y propósito es dejar en conocimiento la importancia de la lectura de un texto a través de una analogía de un proceso químico. 
El texto se dirige a un publico joven y adulto de un nivel secundario-universatario y mas, haciendo entender la importancia de la lecutura.
4) Clasificación del texto:
-Su función es informativa.
-Su genero es científico y expositivo.
-Su secuencia es explicativa y expositiva.
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Maylen María Outeiriño.
Avatar de Maylen Outeiriño
Maylen Outeiriño
6h
Maylen María Outeiriño.
Bioquímica, Comisión 4.

3) Considero que la enunciadora del texto es una investigadora sobre el tema que puso en manifiesto. Se puede apreciar a una persona que establece claras relaciones para que el lector pueda comprender como el tema planteado “Redox” se llega a asemejar tanto con la lectura.
A la vez, se la podría caracterizar como una amante de la lectura, desde mi punto de vista, podría llegar a ser una profesional en el ambiente de la literatura. También, se aprecia un interés propio en la Química, esto se debe a tal producción y comparaciones realmente muy claras y seguras. 
Carla, la enunciadora del texto, utiliza y alterna la primera (singular y plural) y la tercera persona (singular). Por ejemplo:” ...es mediante una analogía entre este proceso y la lectura como intento demostrar…” CT página 1 (primera persona singular); “…sabemos que la lectura es un proceso...” CT página 1(primera persona plural); “…Chartier dice que...” CT página 1 (tercera persona singular)
Personalmente considero que los posibles destinatarios a quien se dirige el enunciador sean los adolescentes, adultos y personas mayores, profesionales o no profesionales; tal vez, con un leve conocimiento del tema para una mejor interpretación. Esta suposición no abarca a los niños ya que es un texto complejo de entender para una edad temprana. Su objetivo es simplemente demostrar la importancia de las múltiples interpretaciones del lector para la vida de un texto, por lo cual, busca, de una u otra manera, incentivar a la lectura de las personas. 

4) ·  Función: Referencial, porque es un texto que aporta información, Apelativa, porque también busca convencer al lector de su analogía, y metalingüística porque explica los términos.
·    Género: Científico, ya que abarca un tema de “origen” científico, y también, expositivo, porque presenta una teoría acerca de la analogía establecida. 
·     Secuencia textual: Explicativa ya que informa y explica la analogía entre el proceso químico Redox con la lectura. También, podría ser argumentativa, porque intenta defender y demostrar la relación que logró establecer, esmerándose por persuadir al destinatario con sus razonamientos.

2)


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Mendez Gustavo Ariel. Bioquimica-Comision 4
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Mendez Ariel
1h
Mendez Gustavo Ariel. Bioquimica-Comision 4
La intención es dar a conocer la relación que se da entre el texto y el lector, comparando el traspase y la interpretación de la información con el proceso químico Redox, el cual consiste en al pase de energía de una sustancia a otra a un publico no especializado en el área de la química

Función: Referencial

Genero: expositivo

Secuencia: Expositiva

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Mencia Dalva, Comisión 4 - Bioquímica
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Anónimo
9h
Mencia Dalva, Comisión 4 - Bioquímica
3) El enunciador es una persona que conoce sobre el tema y amante de la lectura que tiene como intención despertar, en el público, el interés por la lectura. El mismo posee competencias comunicativas. 
El texto va dirigido a un público en general, pero que tenga cierto conocimiento sobre química.
4) Género: Científico.
    Secuencia textual: Explicativa.
    Función: Referencial.
2)
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Paleari, Valentina. Comisión 4 - Bioquímica.
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Anónimo
9h
Paleari, Valentina. Comisión 4 - Bioquímica.
3) La enunciadora aparenta ser una persona interesada en el tema que investigó y recurrió a estrategias para hacer comprender a las personas su postura frente a la lectura. El destinatario puede ser un público general (a excepción de niños) ya que no se requiere tener gran conocimiento para comprender este texto.
 
4) Función: referencial, apelativa.
Género: científico.
Secuencia textual: argumentativa.
 
2)

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Avatar de anónimo
Anónimo
13m
Nuñez, Iara Maria Elizabeth. Comisión 4- Bioquímica.
3) El enunciador de texto podría ser un profesor de literatura o química, lo que busca es explicar cómo se puede interpretar a un texto a través de, en este caso, un proceso químico llamado "Redox". 

Los posibles destinatarios pueden ser alumnos de Carreras Universitarias que tengan que ver con ciencia y química o literatura. También a lectores sin ninguna de estas características.

4)
  Función del texto: explicar e informar.
Género del texto: Narrativo
Secuencia textual predominante: explicación, exposición razonada en un tema.



Representación gráfica: 
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Elián Jesús Caballero. Lic. en Física. Com 10

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Elián Jesús Caballero. Lic. en Física. Com 10

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3) El enunciador habla en tercera persona, parece ser alguien con ciertos conocimientos de química (al menos unos conocimientos básicos) y literatura, y además realiza citas de varios autores, lo que hace pensar que es una persona muy lectora. Su intencionalidad es la de hacer una analogía entre los procesos Redox y la lectura con el propósito de enviar el mensaje de que se le debe dar interpretaciones al texto. Las competencias que pone de manifiesto en el texto son lingüísticas (ya que muestra un correcto conocimiento de reglas gramaticales) e ideológicas y culturales (porque se ve que posee una cierta cantidad de conocimientos previos).

El destinatario al que se dirige es especializado, ya que se necesita conocer ciertos conceptos que se explican muy superficialmente en el texto, porque, de lo contrario, no se entendería del todo bien. Se dirige a aquellas personas interesadas en la literatura con conocimientos básicos en química y con cierto léxico, al menos básico.

4) Función: referencial porque, aunque en varios momentos persigue un fin estético, la mayoría del tiempo se encuentra transmitiendo información.

Género: discursivo ya que claramente no  se encuentra dentro de la ficción, sino que busca transmitir información explicando el tema de la analogía entre lectura y procesos Redox.

Secuencia: expositiva debido a que en la mayoría del texto se presenta el tema de la comparación entre los procesos Redox y la lectura con el objetivo de explicarlo.

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HERRERA, Aimara Melina. Comisión 4 - Bioquímica

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HERRERA, Aimara Melina. Comisión 4 - Bioquímica

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3. El enunciador podría ser una escritora de divulgación científica, ya que puede verse que tiene conocimientos específicos del tema y una base sólida. O bien podría ser una filósofa interesada en el ámbito científico debido a la clara comparación entre la lectura y los procesos químicos. El posible destinatario podrían ser: estudiantes de secundaria de ciclo superior (3er año en adelante), personas interesadas en el ámbito científico o que sean capaces de entenderlo o estudiantes de la vocación             Clasificación del texto:                  FUNCIÓN DEL TEXTO: Expresiva ya que da a conocer opiniones propias y referencias.      GÉNERO: Científico.                      SECUENCIA PREDOMINANTE: Secuencia expositiva ya que buscar informar y explicar sobre un tema en específico                    HERRERA, Aimara Melina. Bioquímica - Comisión 4.

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Actividad 2 - FRETES RIVERO, Fabricio Alejandro - Comisión 10 - Prof. Física 

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Actividad 2 - FRETES RIVERO, Fabricio Alejandro - Comisión 10 - Prof. Física 

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3) El enunciador pretende que el enunciatario relacione dos campos de los saberes completamente opuestos, como lo son la lengua y la química, también quiere hacer ver como la lectura y la energía eléctrica pueden entenderse de la misma forma. Se puede apreciar como muy sutilmente inventiva al público a leer, demostrando lo que significa para los textos leerlos (oxidarlos).
Las competencias que posee el texto son:
• Modelo de producción/interpretación: en el texto se encuentran ambas competencias: competencia lingüística (uso correcto de la gramática) y la que comprende las competencias ideológicas y culturales (conocimientos previos sobre un tema).
• Determinación psicológica: el enunciador utiliza un lenguaje formal.
En muy probable que el texto esté dirigido a un público joven, los cuales no se toman muy enserio la lectura, para hacer ver la importancia de nutrirse de conocimientos a través de los libros.

4)
Función: Apelativa y Referencial
Género Expositivo
Secuencia: Argumentativa y Descriptiva

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Maylen Outeiriño- BIOQUÍMICA, COMISÓN 4.

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Maylen Outeiriño- BIOQUÍMICA, COMISÓN 4.

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3) Considero que la enunciadora del texto es una investigadora sobre el tema que puso en manifiesto. Se puede apreciar a una persona que establece claras relaciones para que el lector pueda comprender como el tema planteado “Redox” se llega a asemejar tanto con la lectura.

A la vez, se la podría caracterizar como una amante de la lectura, desde mi punto de vista, podría llegar a ser una profesional en el ambiente de la literatura. También, se aprecia un interés propio en la Química, esto se debe a tal producción y comparaciones realmente muy claras y seguras.

Carla, la enunciadora del texto, utiliza y alterna la primera (singular y plural) y la tercera persona (singular). Por ejemplo:” ...es mediante una analogía entre este proceso y la lectura como intento demostrar…” CT página 1 (primera persona singular); “…sabemos que la lectura es un proceso...” CT página 1(primera persona plural); “…Chartier dice que...” CT página 1 (tercera persona singular)

Personalmente considero que los posibles destinatarios a quien se dirige el enunciador sean los adolescentes, adultos y personas mayores, profesionales o no profesionales; tal vez, con un leve conocimiento del tema para una mejor interpretación. Esta suposición no abarca a los niños ya que es un texto complejo de entender para una edad temprana. Su objetivo es simplemente demostrar la importancia de las múltiples interpretaciones del lector para la vida de un texto, por lo cual, busca, de una u otra manera, incentivar a la lectura de las personas.
4) ·         Función: Referencial, porque es un texto que aporta información, Apelativa, porque también busca convencer al lector de su analogía, y metalingüística porque explica los términos.

·         Género: Científico, ya que abarca un tema de “origen” científico, y también, expositivo, porque presenta una teoría acerca de la analogía establecida.

·         Secuencia textual: Explicativa ya que informa y explica la analogía entre el proceso químico Redox con la lectura. También, podría ser argumentativa, porque intenta defender y demostrar la relación que logró establecer, esmerándose por persuadir al destinatario con sus razonamientos.
2)

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Galarza Melanie Itati- Comisión 10- Lic. en Cs. Físicas 

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Galarza Melanie Itati- Comisión 10- Lic. en Cs. Físicas 

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3) El enunciador es una persona con conocimientos tanto como de química y de literatura, cuyo propósito es explicar la relación o similitud entre el proceso “Redox” y la lectura además de algunas características explicadas más detalladamente de estos dos temas. Este texto está dirigido al público en general que esté interesado y comprenda los conceptos y el contenido general del texto.

4) La función del texto es referencial, de género informativo y predomina como genero textual la explicativa.

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Añasco David .Licenciatura Química, comisión 10

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Añasco David .Licenciatura Química, comisión 10

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3) El enunciador del texto relaciona la literatura, con la química, más especifico "proceso de Redox". Donde relaciona el desplazamiento de electrones con la lectura, el oxígeno como interpretaciones, y lectura como agente de oxidante. y su propósito es explicar o divulgar procesos de la ciencia que muchos no logran entender  y comprender, y relaciona con algo sencillo de entender como la literatura. Este texto va dirigido a  personas con conocimientos básicos de la literatura y la química, estudiantes de secundaria, primaria, universidad, civil etc.
4)  CLASIFICACIÓN DEL TEXTO:
Género: Expositiva
Función: Apelativa y Referencial
Secuencia: Explicativa y Informativa

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BIOQUIMICA
COMISION 4
PEREYRA GOMEZ MILAGROS .

3) CARACTERICE AL  ENUNCIADOR DEL TEXTO , TENIENDO ENCUENTA LAS COMPETENCIAS QUE POSEE Y QUE PONE DE MANIFIESTO EN EL TEXTO. YA QUE PODRIA SER UN FILOSOFO , CIENTIFICO .
4) FUNCION DEL TEXTO: GENERO
SECUENCIA TEXTUAL
PREDOMINANTE TEXTUAL

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Nieva, Carla Melina - Comisión 4 - Bioquímica

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Nieva, Carla Melina - Comisión 4 - Bioquímica

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3) El enunciador del texto “Hay que oxidar el texto” a través de sus diversos conocimientos sobre temas químicos y literarios tiene la intencionalidad comunicativa de informar sobre estos para un posible

4) CLASIFICACIÓN:

-Según función: Informativo referencial

-Según género: Expositivo

-Según secuencia textual: Explicativa y argumentativa.

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3) El enunciador es una persona con conocimientos tanto como de química y de literatura, cuyo propósito es explicar la relación o similitud entre el proceso “Redox” y la lectura además de algunas características explicadas más detalladamente de estos dos temas. Este texto está dirigido al público en general que esté interesado y comprenda los conceptos y el contenido general del texto.
4) La función del texto es referencial, de género informativo y predomina como genero textual la explicativa.
 

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González Emanuel Alejandro - Comisión 4 - BIOQUÍMICA

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González Emanuel Alejandro - Comisión 4 - BIOQUÍMICA

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3. El enunciador del texto podría ser un bioquímico con conocimientos pedagógicos o del ámbito de la literatura que le hayan ayudado a relacionar estos temas tan opuestos en una analogía muy entendible para cualquier persona que lo lea, teniendo como objetivo informar sobre dos temas (el proceso redox y el proceso de la lectura) como si fueran uno, de una manera comprensible y dinámica.

4. Clasificación:
- Función: Referencial (brinda información sobre un tema).
- Género: Científico (se utiliza vocabulario específico adecuado al tema).
- Secuencia textual: Expositiva.

2.

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El enunciador del texto parece ser una persona que posee conocimientos generales, especialmente de literatura y filosofía, ya que empleo citas textuales de personas especializadas en dichos temas, como Gadamer y Mallarmé.

Pone en manifiesto una forma de poder entender como los lectores conectamos con un texto, y que sucede en medio de ese proceso.

El destinatario puede ser cualquier persona con una capacidad media de comprensión lectora.

CLASIFICACIÓN:

GENERO: EXPOSITIVA

FUNCÍON: REFERENCIAL

SECUENCIA:  EXPLICATIVA

Godoy Fátima Nahiara, comisión 4 de Bioquímica.