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- Definir los espacios y realizar el inventario de recursos y materiales, para desarrollar las acciones que luego serán documentadas.

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es importante

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Son espacios para expresarse a través de las artes visuales y plásticas.

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partir de

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cuando se derrama pintura sobre la hoja puede ser la oportunidad para iniciar una obra.

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Mediante las preguntas se separa la representación visual y plástica de la aceptación del adulto y se fortalece la argumentación por parte de niñas y niños

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-Promover el contacto con espacios culturales como museos y casas de la cultura
-Utilizar maletines didácticos

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-Dejar paredes disponibles para organizar exhibiciones
-Trabajar en lugares alternos
-Utilizar entornos cercanos complementarios
-Documentar los procesos de transformación de los espacios

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Jornadas de expresión artística colectiva

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Jornadas de expresión artística colectiva

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¿Cómo apoyar los procesos para compartir las propias creaciones?

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¿Cómo apoyar los procesos para compartir las propias creaciones?

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Conversar sobre las creaciones y compartirlas con los otros 

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Conversar sobre las creaciones y compartirlas con los otros 

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¿Qué se puede hacer para transformar espacios?

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¿Qué se puede hacer para transformar espacios?

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Ejemplo

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Ejemplo

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Unos cuadros muy vivos

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Historias y peinados

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Promover procesos de creación, apreciación, de imágenes.

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Disfrute de experiencias estéticas

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Desarrollar la sensibilidad

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Modos de hacer

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Acercamiento con los materiales

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Capacidad de simbolizar

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Impulso se expresar, comunicar o representar

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está constituida por

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Promueve la comprensión de la creación de otros

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Favorece un acercamiento al lenguaje y crea formar simbólicas

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involucra

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Creación de mundos posibles

Personajes salidos de la fantasía y de la imaginación

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contribuye

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Apreciación

Expresión

Representaciones de ideas, emociones y sensaciones

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favorece

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referencia

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Para la realización del mural colectivo 

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Para la realización del mural colectivo 

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Trabajo en murales colectivos

El trabajo individual en papel de diferentes tamaños

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Proponer actividades que requieran adaptarse a diferentes formatos, de manera que se optimice el manejo del espacio.

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Imágenes de obras de arte dispuestas por los educandos, que podrían ser puestas en los pasillos y dentro de las aulas

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Se le pedirá al niño que se cierre los ojos y se imagine el animal que más le guste y lo dibuje en el aire

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Hacer dibujos en el aire

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Estableciendo relaciones

Haciendo preguntas

Efectuando asociaciones

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Las cosas y la realidad no de un modo superficial

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Es importante acompañar al educando en el acto de mirar.

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Dejar volar la imaginación y la fantasía de los educandos.

Reconocer sus intereses y necesidades de expresión

Tener en cuenta los ritmos, los tiempos y las estrategias

Disponer de espacios adecuados

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Seleccionar las técnicas y los materiales para la expresión plástica y visual:

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Pintar con diferentes tintes naturales como: café, pétalos, hojas, etc.

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No tener materiales convencionales