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Objetivo:
A1.2 - Aprender 4 frases sobre os animais.
A1.   - Aprender 8 frases sobre os animais

Atividade:
Escutar o vídeo com atenção e repetir a frase de cada resposta. Para isso o professor faz pausa no vídeo, depois de cada resposta, para dar tempo aos alunos de repetirem a frase oralmente.

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Objetivo:
Compreensão escrita das frases associando-as às imagens.
Praticar a expressão oral das frases através da mímica.
Deixar um registo do vocabulário no caderno de Português.
Atividade:
Depois de escutar o vídeo e de repetir as frases oralmente, colar esta ficha no caderno.
O nível A1.2 cola unicamente as 10 images e frases da esquerda. O nível A1, cola as 20 imagens e frases.
Fazer a imitação de uma frase à frente da turma para os outros adivinharem. Quem adivinha diz a frase e vai imitar uma outra.

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Objetivo: Permitir a consolidação da compreensão oral e escrita do vocabulário.

Utilização e etapas: É necessário que o professor corte a folha em cartões de 6 imagens e de 6 frases todas diferentes.

Jogar primeiro o Bingo de imagens (para todos os níveis). Compreensão oral: Um aluno distribui primeiro o cartão do bingo com 6 imagens. Cada aluno tem uma ficha do jogo com 6 imagens que deve colar no caderno. À medida que o professor ou o áudio vai pronunciando as frases oralmente, os alunos vão rodeando as imagens que têm no seu cartão bingo. Quando tiverem rodeado as 6 dizem BINGO e repetem oralmente uma, duas ou várias frases. O jogo continua até todos tiverem completado o seu bingo. O nível A1.1/A1.2 (CP/CE1/CE2)  joga unicamente com as imagens.

Bingo de frases: (para o nível A1 ou CM1/CM2). Compreensão oral e escrita. Cada aluno tem uma ficha com 6 frases que deve colar no caderno. O professor ou o áudio nomeia a frase escrita. O aluno rodeia a frase correspondente. O professor pode mostrar depois a frase escrita. Quando o aluno tiver rodeado as 6 frases do seu jogo diz “Bingo” e lê uma, duas ou as 6 frases do seu jogo. O jogo continua até todos tiverem completado o seu bingo.

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Cola a ficha no teu caderno e liga cada frase à imagem correspondente. Depois passa ao teu colega para corrigir.

# data[].attributes.body
Objetivo: Treinar a compreensão e a expressão oral para que estas se tornem espontâneas.
Utilização: O nível A1.2 cola no caderno unicamente as 4 primeiras questões. O nível A1 cola a ficha completa com as 8 questões. Completam com respostas pessoais. Treinam o diálogo com o colega para o apresentarem à frente da turma com as respostas de cor. Um júri  de 2 alunos vai avaliar o diálogo com uma ficha com os seguintes critérios:
1. Fala alto?                     1 ponto
2. Articula bem?             1 ponto
3. Sabe responder?        1 ponto
4. Sabe perguntar?         1 ponto
5. Olha para quem fala? 1 ponto
No fim de escutar o diálogo, o júri dá o Resultado e explica porquê:
5/5 - Excelente
4/5 - Muito bom.
3/5 - Bom
2/5 - Suficiente
1/5 - Insuficiente

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Objetivo: Treinar a compreensão e a expressão oral e escrita.
Utilização: Na sala de aula no quadro digital, ou em casa num computador. Faz os exercícios no TinyTap e comunica o teu resultado ao professor.

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Compreensão e expressão oral e escrita de frases sobre os animais. | Os Animais Adelino Oliveira de Sousa | Portuguese - Learn the language, history and cultural significance of Portuguese.

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Objetivo:
Consolidar a estrutura das frases para a expressão escrita.
Atividade:
Colar a ficha no caderno e completar com as palavras para constuir frases. Passar ao colega para corrigir e notar o resultado.

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Objetivo:
Consolidar a estrutura das frases para a expressão escrita.
Atividade:
Colar a ficha no  caderno. Completar as frases com as palavras que faltam. Passar ao colega para corrigir e notar o resultado.

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Objetivos:
A1.2 - Associar cada animal ao som correspondente.
A1    - Aprender as onomatopeias correspondentes a cada animal com os respetivos verbos: cantar, ladrar, miar, uivar, zurrar, relinchar....
Atividade:
Colar a canção no caderno.
Ouvir a canção para aprender os sons.
Cantar a canção  imitando o som de cada animal:
Os bichinhos

Os meninos gostam muito dos bichinhos.

E os bichinhos gostam muito dos meninos.

1. E tu agora .............fala como fala o cão: ão, ão, ão...

2.E tu agora............. fala como fala o gato: miau, miau, miau...

3. E tu agora........ fala como fala o porco: róinc, róinc, róinc...

4. E tu agora............. fala como fala o pato: quá, quá, quá...

5. E tu agora............. fala como fala o burro: ih óh, ih óhhhhh...

6. E tu agora............. fala como fala o galo: có, có, ró có có...

7.  E tu agora.......... fala como fala o carneiro: mééé,mééé, mééé...

8. E tu agora....... fala como fala a vaca: muuu, muuu, muuu...

9. E tu agora........ fala como fala o cavalo:  iiiiiiiiiihihihihihiii...

10.E tu agora............. fala como fala o pássaro: piu, piu, piu..

11. E tu agora......... fala como fala o lobo: auuu, auuu, auuu....

12.E tu agora............. fala como fala o tigre: roarrr, roarrr.

E vós agora meninos falai como falam os bichinhos: (cada um reproduz um som).

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8.1 Canção dos bichinhos: reproduz o som de cada animal.

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8.1 Canção dos bichinhos: reproduz o som de cada animal.

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Objetivos:
A1.2 - Associar cada animal ao som correspondente.
A1    - Reproduzir as onomatopeias correspondentes a cada animal.

Atividade:
Todos cantam a canção e cada aluno nomeado faz o som do animal nomeado. No final cada um imita simultaneamente o som do seu animal.

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Descobre o animal que tem cada menino fazendo perguntas.
Um aluno tem a ficha A e o outro a ficha B. Não devem ver a ficha do outro. O objetivo é descobrir o animal que tem cada menino na ficha. Para isso é necessário fazer perguntas como na batalha naval. Consoante a resposta, notam em cada casa S (sim) ou N (não). No fim cada um diz os animais que têm ou não têm cada menino.

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Objetivo: Permitir a compreensão e a expressão oral do vocabulário aprendido.
Utilização: Cada aluno tem esta ficha. Um aluno pensa num animal (sem dizer qual é) e vai  à frente da turma. Os outros têm que adivinhar qual é o animal. Para isso fazem perguntas para encontrararem indícios. O aluno que responde só pode dizer: Sim ou Não. Quem adivinhou pensa num outro animal.

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Objetivo: Consolidar e treinar o vocabulário aprendido sobre os animais, a escola e a família, para que a expressão oral se torne mais espontânea.
Utilização: Cada aluno joga com um colega utilizando um dado e 2 peões. Avança quem sabe responder corretamente às questões. Quem fala francês durante o jogo volta à casa "Partida".

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12. Tabuleiro Animais, Escola, Família A1.2

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Objetivo: Consolidar e treinar o vocabulário aprendido sobre os animais, a escola e a família, para que a expressão oral se torne mais espontânea.
Utilização: Cada aluno joga com um colega utilizando um dado e 2 peões. Avança quem sabe responder corretamente às questões. Quem fala francês durante o jogo volta à casa "Partida".

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12. Tabuleiro Animais, Escola, Família A1

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Objetivo:
Revisão e consolidação do vocabulário dos temas aprendidos, para que as respostas às questão se tornem cada vez mais espontâneas.
Atividade:
Jogar aos pares com o tabuleiro das questões, utilizando um dado e 2 peões
Regras do jogo:
Se sabe responder à questão corretamente avança, se não sabe, fica onde está.
Se fala francês durante o jogo, volta à casa "Partida".
Ganha quem for o 1° a chegar ao fim, mas tem que ter os pontos exatos.