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Utilizar las propiedades de los números racionales y decimales para operarlos utilizando la forma de cálculo y notación adecuada, para resolver problemas y presentando los resultados con la precisión requerida.

# data[].attributes.body
Organizar datos obtenidos de una muestra o población de distintos tipos de variables y calcular las distintas frecuencias.

Realizar representaciones gráficas sencillas con los datos obtenidos y ordenados a partir de una muestra o población.

Calcular media aritmética, mediana, moda y rango para distintos tipos de datos. Interpretar los parámetros obtenidos.

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- Comentar las causas de la contaminación ambiental, reflexionando sobre la gravedad del problema y sus repercusiones, tanto para la especie humana como para otros seres vivos, y la importancia de una implicación personal y colectiva en su solución.
- Relacionar la producción industrial de bajo coste con las consecuencias negativas para el medio ambiente.
-Buscar información de diversas fuentes para justificar la importancia que ha tenido la industria química en el desarrollo de la sociedad.

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COMPETENCIAS
- Liderar situaciones colectivas que se puedan producir, contribuyendo al establecimiento de un ambiente de trabajo agradable y actuando en todo momento de forma sincera, respetuosa y tolerante.

- Efectuar consultas, dirigiéndose a la persona adecuada y saber respetar la autonomía de los subordinados, informando cuando sea conveniente.

- Resolver situaciones, problemas o contingencias con iniciativa y autonomía en el ámbito de su competencia, con creatividad, innovación y espíritu de mejora en el trabajo personal y en el de los miembros del equipo.

- Organizar y coordinar equipos de trabajo, supervisando el desarrollo del mismo, con responsabilidad, manteniendo relaciones fluidas y asumiendo el liderazgo, así como aportando soluciones a los conflictos grupales que se presentan.

- Comunicarse con sus iguales utilizando vías eficaces de comunicación, transmitiendo la información o conocimientos adecuados, y respetando la autonomía y competencia de las personas que intervienen .

- Resolver problemas y tomar decisiones individuales, siguiendo las normas y procedimientos establecidos, definidos dentro del ámbito de su competencia.

- Participar de forma activa en la vida social y cultural con actitud crítica y responsable.

- Crear y gestionar una asociación

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-BLOQUE 4
-4.1. Escribir, en papel, o en soporte electrónico, textos breves, sencillos y de estructura clara sobre temas cotidianos o de interés personal, en un registro formal, neutro o informal, utilizando adecuadamente los recursos básicos de cohesión, las convenciones ortográficas básicas y los signos de puntuación más comunes, con un control razonable de expresiones y estructuras sencillas y un léxico de uso frecuente.
-4.2. Conocer y aplicar estrategias adecuadas para elaborar textos escritos breves y de estructura simple (p.e. copiando formatos, formas y modelos convencionales propios de cada tipo de texto).

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Física y Química. 3º de ESO.
-Bloque 3. LOS CAMBIOS.
3.7. La química en la sociedad y el medio ambiente.

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Bloque 5: Estadística y probabilidad

Utilización de datos de la población española y/o asturiana para estudios estadísticos.

Organización en tablas de datos recogidos en una experiencia. Frecuencias absolutas y relativas.

Histogramas, diagramas de barras y de sectores. Polígonos de frecuencias.

Medidas de tendencia central. Media aritmética, mediana y moda.

Medidas de dispersión. Rango.

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CAA
Competencia transversal:
d) El respeto al medio ambiente
Competencias profesionales:
e) Montar los sistemas mecánicos, hidráulicos, neumáticos y demás elementos auxiliares asociados a las instalaciones electromecánicas.

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CRITERIOS EVALUACIÓN
- Se ha analizado el concepto de cultura emprendedora y su importancia como fuente de bienestar social.

- Se ha valorado la importancia de la iniciativa individual, la creatividad, la formación y la colaboración como requisitos indispensables para tener éxito en la actividad emprendedora.

- Se ha analizado el concepto de riesgo como elemento inevitable de toda actividad emprendedora.

- Se ha definido una determinada idea, que servirá de punto de partida para la elaboración de un plan de empresa.
- Se han analizado la forma jurídica de asociación
- Se ha especificado el grado de responsabilidad legal de los socios de la asociación.

- Se han analizado los trámites exigidos por la legislación vigente para la constitución de una asociación

- Se han identificado las vías de asesoramiento y gestión administrativa externos existentes a la hora de poner en marcha una asociación.

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4.Mejorar o mantener los factores de condición física...
4.1. Calcular el gasto calórico de las clases de EF y de sus AF ajena al horario escolar y compararlo con su ingesta calórica.
5.6. Diseñar y elaborar una campaña de promoción del estilo de vida activo.
6. Valorar la AF desde la perspectiva de la salud, el disfrute...
6.3. Registrar y certificar por su familia, entrenador o entrenadora la práctica fuera del horario escolar, detallando tiempo, capacidades físicas y métodos.
9. Utilizar las TIC para mejorar su proceso de aprendizaje...
9.3. Conocer y utilizar aplicaciones relacionadas con el gasto e ingreso calórico, la velocidad de desplazamiento, la orientación u otros contenidos.

# data[].attributes.body
Conocer y analizar los problemas y retos medioambientales que afronta España, su origen y las posibles vías para afrontar estos problemas.

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Bloque 3. Materiales de Uso técnico
Analizar las propiedades de los materiales utilizados en la construcción de objetos
tecnológicos reconociendo su estructura interna y relacionándola con las propiedades
que presentan y las modificaciones que se puedan producir.

Seleccionar el tipo de material o materiales más apropiados para la construcción de objetos tecnológicos, utilizando criterios técnicos, económicos y medioambientales.

Mostrar sensibilidad ante el agotamiento
de recursos y valorar la importancia del reciclado
y reutilización de materiales.

# data[].attributes.body
0.5. Tomar conciencia de cómo dentro del ámbito de los Medios de Comunicación se puede actuar para superar situaciones de discriminación o violencia.
0.6. Debatir y desarrollar activamente propuestas de actuación para superar y revertir las situaciones de discriminación o violencia.
6. Identifica y analiza los elementos que intervienen en distintos actos de comunicación; Distingue la función o funciones que predominan en diferentes  mensajes visuales y/o auditivos

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Procesos de comunicación:
Bloque 3. 3.1. El proceso de la comunicación.
Comunicación y lenguaje. El ser humano: expresión y comunicación. Lenguaje visual. Lenguaje audiovisual.  3.2. Los elementos que intervienen en el proceso de la comunicación. Análisis de situaciones comunicativas. Las máximas comunicativas de Grice.  3.3.  El signo. Análisis y producción. Tipos de signo.

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R.A.2 Caracteriza los procesos auxiliares de producción/fabricación, identificando y describiendo las técnicas y medios automáticos para realizarlos.

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Tecnología (3ºESO)
Bloque 3. Materiales de uso técnico

Materiales metálicos, plásticos y cerámicos y pétreos: propiedades, aplicaciones, herramientas y operaciones básicas de conformación y unión.

Trabajo en el taller respetando las normas de seguridad e
higiene en el uso de herramientas y técnicas.

La industria metalúrgica en Asturias.

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Módulo: Empresa e Iniciativa Emprendedora
Contenidos:
- El espíritu emprendedor
- Características de las personas emprendedoras
- Las formas jurídicas
- Trámites de constitución

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Geografía 3º ESO
- Relaciones entre naturaleza y sociedad.
- Disfrute desigual de los recursos del planeta.
- Problemas, impactos y retos ambientales.
- Desarrollo sostenible y gestión de residuos.
- Impacto humano: repensar las formas de consumo.

# data[].attributes.body
B1. Los estilos de vida saludables y no saludables. Autoanálisis del estilo de vida. Equilibrio ingreso-gasto calórico. Nutrición y ejercicio físico saludable.
B6. Los dispositivos móviles: apoyo al estilo de vida activo.

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Montaje y Mantenimiento de líneas automatizadas
Respeto al medio ambiente.
e) Montar los sistemas mecánicos, hidráulicos, neumáticos y demás elementos auxiliares asociados a las instalaciones electromecánicas.

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Primera Lengua Extranjera: Inglés (2º ESO)
BLOQUE 4: Producción de textos escritos: expresión e interacción

-Adecuar el texto a la persona destinataria, al contexto y al canal utilizado.
-Usar de forma progresiva diccionarios (en papel y digitales) y las TIC como medio de consulta y aprendizaje, trabajando de forma individual o colaborativa.
-Expresión de la voluntad, la intención, la decisión, la promesa, la orden, la autorización y la prohibición, relativas a situaciones personales usuales y cotidianas.
-Establecimiento y mantenimiento de la comunicación y organización básica del discurso escrito.

ESTRUCTURAS SINTÁCTICO-DISCURSIVAS:
-Uso del léxico escrito común y más especializado, relativo a tiempo libre, ocio y deporte; vacaciones; salud; compras; alimentación; transporte; clima; TIC.

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Constitución de una asociación sin ánimo de lucro para la organización de la semana del medio ambiente de manera continua en el tiempo

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Sobreembalaje

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Construcción de un juguete con materiales plásticos y metálicos reutilizados. Por ejemplo utilizando botellas de agua, tetrabriks, latas de conserva, latas de refresco, etc.

# data[].attributes.body
Experimento de calentamiento de CO2 y Aire

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Scape room medioambiental.

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Cuantificación del material reciclado en el centro educativo y en el hogar

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Scape room medioambiental

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Podcast sobre violencia climática

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Crear un decálogo para una campaña publicitaria utilizando los verbos modales (should, can, must, need to, have to, etc.).

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Suma cooperativo de kilómetros y cálculo del gasto calórico de un trayecto desde su casa hasta el instituto

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Matemáticas/3ESO
-Operaciones con números expresados en notación científica.
-Raíces cuadradas. Raíces no exactas. Expresión decimal. -----Expresiones radicales: transformación y operaciones.
-Jerarquía de operaciones.
-Números decimales y racionales. Transformación de fracciones en decimales y viceversa. Números decimales exactos y periódicos. Fracción generatriz.
-Operaciones con fracciones y decimales. Cálculo aproximado y redondeo.

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ESO/ Educación plástica y visual 1 ESO
Utilizar de manera adecuada los lenguajes visual y audiovisual con distintas funciones.

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Presentación audiovisual sobre un problema de medio ambiente en su entorno y propuestas de solución

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ESO/Educación plastica y visual 1 ESO
- Utilización de los recursos informáticos para la creación,
obtención de imágenes y presentación de un trabajo multimedia.
- Realización de mensajes visuales y audiovisuales siguiendo
una planificación del trabajo.