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La creatividad es la capacidad o habilidad del ser humano para inventar o crear cosas, que pueden ser objetos físicos, ideas, representaciones o simplemente fantasías. Se trata de la posibilidad de generar lo nuevo: nuevos conceptos, nuevas ideas o novedosas asociaciones entre ellos, lo cual conduce habitualmente a nuevas soluciones a los problemas.

Fuente: https://concepto.de/creatividad-2/# ¡xzz7NjhLrLU4

Según Arnold, citado en Taylor (2009), afirma que “el talento creativo es aquello que, cuando funciona efectivamente, puede hacer historia en cualquier área del esfuerzo humano” (p.27).
Esto indica que en los procesos educativos es fundamental diseñar e implementar la creatividad para transformar las distintas formas de aprendizajes en los menores.

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La exploración del medio hace referencia a todo aquello que los niños y niñas hacen en la etapa de la primera infancia para conocer el mundo que los rodea, como tantear, manosear, probar, observar, escuchar y explorar.
Los niños y niñas se encuentran en esta etapa de la vida en una constate indagación lo que les permite conocer y comprender lo que les rodea. Como padres y docentes implica que se valore, se respalde, se acompañe y se promueva la búsqueda, indagación y planteamiento de preguntas.
La población infantil disfruta de la exploración del medio en la educación inicial siendo una de las actividades características de esta etapa. La exploración del medio favorece los procesos de interacción en tiempo y espacio y también el desarrollo de los sentidos y habilidades.

Fuente: https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://www.miprimerainfancia.com/la-exploracion-del-medio-en-la-educacion-inicial/%23:~:text%3DLa%2520exploraci%25C3%25B3n%2520del%2520Medio%2520en%2520la%2520primera%2520infancia%252C%2520hace%2520referencia,que%2520hallan%2520a%2520su%2520paso.&ved=2ahUKEwjFtJeRgND2AhU0tjEKHWxZCQMQFnoECAQQBQ&usg=AOvVaw0ZleHbav8KtO6LC7EGJZ1x

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Características de la Exploración del Medio.

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Características de la Exploración del Medio.

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Exploración del medio hace referencia  al entorno que rodea a los niños, su realidad inmediata y próxima que ha de ser experimentada y vivida.

La cercanía y el interés son términos que se relacionan con la exploración de medio, la cercanía tiene que ver con los entornos mas cotidianos de los niños y niña, ya que en los cercano están sus intereses y afectos.

Desde su nacimiento los niños significan y dan sentido al mundo en el que viven.

Con la exploración del medio se construyen diversos conocimientos en los niños y niñas.

Incentivar la exploración desde los diversos escenarios como elemento fundamental de su desarrollo.

A través de la pedagogía se debe valorar, respaldar, acompañar, y promover el asombro, la búsqueda, la indagación, y formulación de preguntas.

El ambiente como principal universo de exploración de la primera infancia.

Papel de los maestros esta orientado a vincularse afectivamente con los infantes y disponer los ambientes.

Fuente: https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://www.aldeasinfantiles.org.co/getmedia/37f6918b-6bbb-44ed-88d3-9bf60880841d/CARTILLA-7-EXPLORACION-DEL-MEDIO.pdf&ved=2ahUKEwjVwar65tD2AhUfzDgGHXxMCngQFnoECAQQBg&sqi=2&usg=AOvVaw3uMR7g4-Cs3wso1Ohrkb3a

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Para promover la exploración del medio por arte de nuestros niños y niñas como docentes podemos realizar las siguientes actividades.

Observar las conductas de los infantes a la hora de jugar.

Escuchar con atención a los niños y niñas.

Enriquecer el juego.

Valorando cada actividad que hace cada niño o niña.

No exigir resultados determinados.

Incentivando la imaginación y la búsqueda de nuevas propuestas.

Buscando la interrelación de los niños y niñas de diferentes edades.

Estar en disposición para aprender cosas nuevas e inesperadas sobre los niños y niñas.

Fuente: https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://www.aldeasinfantiles.org.co/getmedia/37f6918b-6bbb-44ed-88d3-9bf60880841d/CARTILLA-7-EXPLORACION-DEL-MEDIO.pdf&ved=2ahUKEwjVwar65tD2AhUfzDgGHXxMCngQFnoECAQQBg&sqi=2&usg=AOvVaw3uMR7g4-Cs3wso1Ohrkb3a

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La creatividad es la capacidad o habilidad del ser humano para inventar o crear cosas, que pueden ser objetos físicos, ideas, representaciones o simplemente fantasías. Se trata de la posibilidad de generar lo nuevo: nuevos conceptos, nuevas ideas o nuevas asociaciones entre ellos, lo cual conduce habitualmente a nuevas soluciones a los problemas

Fuente: https://concepto.de/creatividad-2/#ixzz7NjhLrLU4

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Actividades Fantásticas de Creatividad para Niños

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Actividades Fantásticas de Creatividad para Niños

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16 TRUCOS DE DIBUJO CREATIVOS PARA NIÑOS

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Realizar talleres de plástica utilizando distintos materiales como esponjas, patatas partidas por la mitad… ¡La imaginación al poder!

Inventar historias, acudir a disfraces y a objetos cotidianos pero dándoles otros usos: una escoba puede ser un avión o un caballo, o una zapatilla un coche.

Ofrecer materiales para tocar y hablar de las diferencias. Si es posible también podemos ir al exterior y hacer clasificaciones de materiales.

Escuchar una melodía y hacer un dibujo sobre lo que nos sugiere una determinada canción…

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"Ideas para fomentar la creatividad en el Aula"

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"Ideas para fomentar la creatividad en el Aula"

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Proveernos de materiales y recursos que fomenten la imaginación y la fantasía. Variedad de materiales, que despierten la curiosidad de los niños.

Ser flexibles en el aprendizaje, los conocimientos demasiado encorsetados no ayudan a ser creativos.

Aceptar las ideas de los niños e incorporarlas si es necesario.

Buscar despertar la curiosidad y acompañarles en la experimentación.

Crear espacios estimulantes y lúdicos, donde el niño se mueva con confianza.

Tener en cuenta los intereses de los niños.

Dar prioridad al juego, ya que es el mejor recurso para desarrollar la creatividad y la espontaneidad.

Utilizar espacios abiertos y siempre que sea posible realizar actividades al aire libre.

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La ciencia es una forma de ver y comprender el universo.
También es un conjunto de conocimientos en constante evolución que proporciona una base confiable para interpretar y describir el universo.

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El origen de la ciencia propiamente dicha se remonta a la Antigua Grecia, donde se consolida gracias a la filosofía. La filosofía griega tuvo el mérito de separar la comprensión de la naturaleza del pensamiento mítico, y dio lugar a áreas diferenciadas como la lógica, la matemática, la física, la geometría, la astronomía, la biología, etc. Desde entonces, la ciencia ha evolucionado en su concepto y alcance.
Tomado de:
"Ciencia". En: Significados.com. Disponible en: https://www.significados.com/ciencia/ Consultado: 8 de marzo de 2022, 07:04 pm.

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El método científico es un protocolo de estudio que se aplica para obtener conocimiento objetivo y de valor científico. Se parte de la observación, la experimentación, la medición, la demostración de hipótesis, el análisis y las conclusiones de la información, a fin de ampliar u obtener nuevos saberes.

Sin embargo, es importante mencionar que el método científico se adapta al tipo de estudio que se realice. Por ejemplo, no puede ser aplicado el mismo método de estudio que se usa en las ciencias naturales a las ciencias sociales.

Tomado de: "Ciencia". En: Significados.com. Disponible en: https://www.significados.com/ciencia/ Consultado: 8 de marzo de 2022, 07:04 pm.

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La ciencia aplica normas y criterios verificables para estudiar los fenómenos, los cuales se denominan método científico. El método científico se basa en:

observación,

proposición,

formulación de hipótesis,

experimentación,

demostración y

conclusiones.

Tomado de: "Ciencia". En: Significados.com. Disponible en: https://www.significados.com/ciencia/ Consultado: 8 de marzo de 2022, 07:04 pm.

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Las ciencias son muy diferentes en sus propósitos específicos. Sin embargo, todas comparten en común la búsqueda de leyes generales; principios metodológicos fundamentales; carácter sistemático y utilidad para la civilización. Veamos cada característica por separado.
Tomado de: "Ciencia". En: Significados.com. Disponible en: https://www.significados.com/ciencia/ Consultado: 8 de marzo de 2022, 07:04 pm.

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Nuevas identidades de aprendizaje en la era digital

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Nuevas identidades de aprendizaje en la era digital

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Durante los últimos años las tecnologías de la información y la comunicación se han ido incrementado rápidamente y seguirán en continua evolución ya que en casi todos los países han promovido planes y programas para fomentar el rápido progresó de estas tecnologías que nos brindan reducir obstáculos especialmente el tiempo y la distancia para el beneficio de millones de personas en todo el mundo, con el plan de acción que se aprobó según las declaraciones de la CMSI pretender orientar dicha evolución de modo que nadie quedara excluido de la sociedad de la información y todas las personas en ella en igual de condiciones para que puedan adquirir las competencias y los conocimientos necesarios para comprender la sociedad de la información y la economía del conocimiento para aprovechar plenamente sus beneficios.

Un punto importante es la alfabetización y la educación primaria universal son factores esenciales para crear una información plenamente integrada especialmente para  las necesidades de las niñas y las mujeres, se debe promover el empleo de las TIC en todos lo niveles de la educación la formación y el desarrollo de los recursos humanos teniendo en cuenta las necesidades particulares de las personas con discapacidades y los grupos desfavorecidos y vulnerables.

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La tecnología no es una cosa sino un proceso, una capacidad de transformar o combinar algo ya existente para construir algo nuevo o bien darle otra función.
Es la respuesta al deseo del ser humano de transformar el medio y de esta manera mejorar su calidad de vida.

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Las nuevas tecnologías de la educación son una herramienta para fortalecer la enseñanza y el aprendizaje, aumentar las oportunidades para acceder al conocimiento, desarrollar habilidades colaborativas o inculcar valores, entre otros, esta se debe tomar muy enserio ya que ejerce su influencia sobre el futuro de la educación.

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Permiten ampliar los ámbitos de la enseñanza más allá del aula tradicional.

Posibilitan nuevas fórmulas de planteamiento de la partes teóricas y prácticas de las asignaturas.

Incrementan el acceso a la educación y fomentan la interactividad.

Reduce la acción de compartir materiales educativos o información, tanto para estudiantes como maestros.

Invitan a seguir aprendiendo y desarrollando conocimientos, o a mejorar las habilidades con contenidos extra o libros digitales.

Facilitan la conexión y participación entre centros educativos con independencia del lugar donde se ubiquen.

Facultan estar al día de datos, cifras y noticias de la actualidad de todo el mundo, y permiten conocer otras realidades diferentes del entorno en el que se reside.

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Ventajas

Se mejora la comprensión, se asimilan más rápido los contenidos.

Genera autonomía y promueve el auto aprendizaje.

El alumno aprende a seleccionar información y a tener pensamiento crítico.

Puede animar a la participación entre alumnos y facilitar el trabajo en equipo.

Se puede llevar a cabo formación presencial o a distancia con un alto grado de calidad de contenidos.

Desventajas

Dependencia.

No contar con docente familiarizado y formado, que se desenvuelva con la tecnología para usarla en el aula.

No todos tienen acceso al uso de las tecnologías.

Posibilidad de sentirse abrumado por tener acceso a más información.

poca interacción entre maestro y alumno.