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A partir de la Revolución Mexicana en 1910 fue cuando hicieron el análisis acerca el grupo de trabajadores infantiles de la Ciudad de México.

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El trabajo infantil depende mucho de las sociedades de las que hablemos, tiempo. Esto quiere decir que cuando
hablamos de trabajo infantil deberíamos tomar en cuenta de que este fenómeno, en
cualquier época histórica, ha estado condicionado por características sociales, políticas, culturales y económicas, por los espacios en los que acontece.

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En la Constitución Política Mexicana de 1917 fue cuando hubo una legislación reglamentaria, que regulaban el trabajo infantil. Aunque las leyes determinaron el marco normativo al que debían ajustarse ciertos aspectos del trabajo infantil, no consideraron las labores agrícolas o de calle, actividades que permanecieron libres de regulación.

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En 1923 al rededor de 7 por ciento de los obreros y artesanos en el Distrito Federal en eran niños menores de 16 años, los trabajadores infantiles aportaban significativos ingresos económicos a sus familias. En estos años, por ejemplo, los menores de edad en el sector manufacturero ganaban en promedio cincuenta centavos diarios.

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En 1929 54 fábricas y talleres de la ciudad 1929, el Departamento de Trabajo encontró que el 50 por ciento carecían de locales apropiados: faltaba luz y ventilación adecuada, servicios sanitarios, agua
potable y la más elemental higiene, por lo cual existían múltiples riesgos para los niños la fatiga crónica de los niños, la carencia de vestimenta y de calzado apropiado para el trabajo, promovían el desarrollo de infecciones, enfermedades y accidentes.

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En las calles de la ciudad de México abundaban los niños trabajadores desempeñando las más diversas actividades. Para las autoridades la infancia debía estar en “libertad vigilada”, es decir se le debía hacer retroceder hacia espacios de mayor control como la escuela y la vivienda. La sección de “aviso oportuno” de los diarios continuamente solicitaba “chamacos vendedores ambulantes”, “de 12 a 15 años” para tomar direcciones, jovencitas“ humildes” de “unos 13 años” o “chamacos” para vender.

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Se calculaba que el noventa por ciento de quienes ejercían este oficio eran menores de 18 años, no era raro encontrar niñas y jovencitas,26 pero la mayor parte de los papeleros eran varones.

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El trabajo infantil y la formación en los oficios se integraron al salón de clases
para formar individuos esencialmente prácticos. Si los adultos se formaban desde
pequeños, a la escuela se le delegó la tarea de formar a la nueva infancia mexicana. Si bien el periodo postrevolucionario se caracterizó por una novedosa preocupación para la protección a la infancia en términos de salud, educación o corrección de la delincuencia, la
aplicación de la política y de las leyes no siempre fue coherente.