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Como jogar:

Com o auxílio de folhas Filipinho foi criada a trilha silábica. O aluno que tirar o maior número no dado dá início a partida. E em seguida joga o dado novamente para saber a quantidade de casas que precisará anda , e o número que cai será correspondente à casa silábica que ele parou, o aluno terá que falar a família silábica que parou e falar uma palavra que se inicia com essa família silábica.

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NOME : Joice Aparecida de Almeida Ra 5162259                                    Domino ortográfico       

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NOME : Joice Aparecida de Almeida Ra 5162259                                    Domino ortográfico       

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REGRAS

O Dominó Ortográfico é um jogo educativo que ajuda no aprendizado da escrita e ortografia de forma lúdica.

Número de jogadores: Geralmente de 2 a 4 participantes.

Peças do jogo: Cada peça contém palavras, desenhos ou sílabas que devem ser combinadas corretamente.

Objetivo: O jogador deve conectar as peças de acordo com a ortografia correta das palavras.

Como jogar:

Cada jogador recebe um número determinado de peças.

O primeiro jogador coloca uma peça na mesa.

Os demais devem conectar suas peças seguindo a lógica ortográfica.

Se um jogador não tiver uma peça correspondente, ele deve comprar do monte.

Vencedor: Ganha quem se livrar de todas as peças primeiro ou quem tiver menos pontos caso o jogo termine empatado.

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A atividade foi nomeada “Formando palavras com sílabas”. Nela, utilizamos uma lata confeccionada por nosso grupo, contendo diversas sílabas recortadas. O aluno retirava aleatoriamente uma sílaba da lata e tentava formar uma palavra com o que havia retirado. Em seguida, fizemos uma tabela na lousa e deixamos que os alunos registrassem as palavras formadas com suas sílabas.

Integrantes:

Ana Vitória Bernardes da Silva
Anna Luiza Talala Urzedo

Claudete de Sousa Luiz

Isabella Siega Silva

Vitória Maria Fernandes Arduini

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 A atividade foi baseada em um texto que trabalha com onomatopeias, no qual os alunos tentaram associar o nome dos animais aos sons que eles produzem, completando as lacunas do texto. Assim, foi possível dar sentido à narrativa, favorecendo a interpretação global do texto.

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Integrantes:

Ana Vitória Bernardes da Silva
Anna Luiza Talala Urzedo

Claudete de Sousa Luiz

Isabella Siega Silva

Vitória Maria Fernandes Arduini

“Era uma manhã ensolarada quando a vaca fez __________ bem alto. O cachorro latiu ___________, e o galo cantou __________, acordando todos os animais. De repente, a buzina do trator soou __________. O porco respondeu com um __________, enquanto o pato saiu da lagoa gritando __________. O coração do menino João batia de tanta alegria que, ao ouvir tantos sons, ele pulou de susto quando a porta fez __________, mas logo riu com um alto __________!”

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Objetivos:Desenvolver a consciência silábica.Estimular a leitura e a escrita.Ampliar o vocabulário.Trabalhar a colaboração e o raciocínio lógico.Atividade: Jogo da Forca com SílabasMateriais:Quadro  marcadores.Cartões com palavras divididas em sílabas (para o professor usar como base).Desenvolvimento:1. Apresentação do Jogo:Explique que o jogo será como a tradicional "forca", mas em vez de adivinhar letras, os alunos vão adivinhar sílabas.Escreva os traços representando cada sílaba da palavra (ex: _ _ / _ _ / _ _ para “bo-la).2. Dicas:Dê uma dica sobre a palavra (ex: “é um brinquedo”).3. Adivinhação:Os alunos sugerem sílabas ao invés de letras.Se acertarem, você preenche a(s) lacuna(s) correspondente(s).Se errarem, vai desenhando partes do boneco da forca.4. Interação:Os alunos podem jogar individualmente, em duplas ou em equipes.Após adivinharem a palavra, converse sobre ela: número de sílabas, rima, palavras parecidas etc.                                                    DesenvolvimentoO professor escolhe uma palavra e desenha traços representando cada sílaba. Os alunos tentam adivinhar as sílabas, uma por vez. A cada acerto, a sílaba é revelada. A cada erro, uma parte da forca é desenhada. O jogo segue até a palavra ser descoberta ou o boneco ser completado.Alunas: Receba Oliveira/ Larissa Miranda 

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Jogo da força (sílabas)

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Ozana Maria Lima; jogo de memória de palavras e imagens

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Ozana Maria Lima; jogo de memória de palavras e imagens

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cartas ilustradas divididas ao meio ,a criança vira duas cartas por vez tentando encontrar o par correspondente a imagem, silabas formar palavras. A criança aprende formar palavras, leituras, sons e trabalhar em equipe.

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Desvende os mistérios e mergulhe em uma aventura de perguntas e respostas, onde cada rodada traz novos desafios e surpresas.

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Jogos sobre Ortografia | Atividade Digital

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Explore atividades educativas online gratuitas alinhadas à BNCC. Explore nossos jogos e atividades sobre Ortografia para todas as séries do ensino fundamental.

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Wordwall - Crie lições melhores mais rapidamente

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Verdadeiro: CRESCER, VIAGEM, MAJESTADE, PESQUISA, ANSIOSO, SUSPENSE, EXCEÇÃO, EXPECTATIVA, TENSÃO, CORAÇÃO, PISCINA, CAIXA, PAJÉ, BELEZA, INGLESES, AGILIZAR, CONSCIÊNCIA, VERNIZ, PASSEIO, ENCHENTE, Falso: CRECER, VIAJEM, MAGESTADE, PESQUIZA, ANCIOSO, SUSPENSSE, EXCESSÃO, ESPECTATIVA, TENÇÃO, CORASSÃO, PICINA, CAICHA, PAGÉ, BELESA, INGLEZES, AGILISAR, CONCIÊNCIA, VERNIS, PASEIO, ENXENTE,

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Verdadeiro ou falso - Os itens vão passando em alta velocidade. Veja quantos consegue pegar antes que o tempo acabe.

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É um jogo para realizar em grupos. Com um dado a criança irá avançar o número de casas sorteado no dado, em seguida o participante deve escrever na trilha, qual letra ou grupo de letras, que falta para a palavra ser completa.

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Colorido Abstrato Padrão e Formas Melhores Amigos Saudações Apresentação Di_20250521_180903_0000

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Trabalhando a ortografia de forma divertida e interativa, ele utiliza palavras ao invés de números. Sorteamos as palavras e os alunos marcam em suas cartelas aquelas que estiverem escritas corretamente.

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Jogo: Tiro ao alvo ortográfico.

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LINK DA PMU - SEQUÊNCIA DIDÁTICA E OUTROS...

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Wordwall - Crie lições melhores mais rapidamente

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1) Escreve com g ou j? a) jiló b) giló 2) Escreve com g ou j? a) aterrisajem b) aterrisagem 3) Escreve com g ou j? a) bagagem b) bagajem 4) Escreve com g ou j? a) viajem b) viagem 5) Escreve com g ou j? a) carruagem b) carruajem 6) Escreve com g ou j? a) massajem b) massagem 7) Escreve com g ou j? a) jiboia b) giboia 8) Escreve com g ou j? a) despegar b) despejar 9) Escreve com g ou j? a) queigeiro b) queijeiro 10) Escreve com g ou j? a) berinjela b) beringela 11) Escreve com g ou j? a) ingeção b) injeção 12) Escreve com g ou j? a) jipe b) gipe 13) Escreve com g ou j? a) estranjeiro b) estrangeiro 14) Escreve com g ou j? a) ceregeira b) cerejeira 15) Escreve com g ou j? a) lojista b) logista 16) Escreve com g ou j? a) privilégio b) priviléjio 17) Escreve com g ou j? a) genjiva b) gengiva 18) Escreve com g ou j? a) gengibre b) genjibre 19) Escreve com g ou j? a) mejera b) megera 20) Escreve com g ou j? a) manjericão b) mangericão 21) Escreve com g ou j? a) esfinje b) esfinge 22) Escreve com g ou j? a) progétil b) projétil 23) Escreve com g ou j? a) relógio b) relójio 24) Escreve com g ou j? a) pajé b) pagé 25) Escreve com g ou j? a) aljema b) algema 26) Escreve com g ou j? a) gema b) jema 27) Escreve com g ou j? a) mujir b) mugir 28) Escreve com g ou j? a) monje b) monge 29) Escreve com g ou j? a) mangedoura b) manjedoura 30) Escreve com g ou j? a) coléjio b) colégio

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1) Escreve com g ou j? 2) Escreve com g ou j? 3) Escreve com g ou j? 4) Escreve com g ou j? 5) Escreve com g ou j? 6) Escreve com g ou j?

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Trilha da Ortografia - JOGO SENSACIONAL - som de S  e Z [ Alunos 2º ao 5º ANO] Professor em Sala

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Alimentação saudável - jogo para diverti - Jogo da memória do Roblox - Ikaro Fernandes - JOGO ORTOGRÁFICO S ou SS - 1