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2 versions disponibles

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Je suis très fière de vous présenter ma méthode d'anglais à partir de chansons et de jeux pour les 5-7 ans, car c'est un projet que j'ai partagé avec ma soeur qui a fait toutes les illustrations des flashcards et des leçons.

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La méthode est un guide pédagogique avec les séquences et séances détaillées pour l'enseignant. Le point de départ ne repose pas sur les albums comme à mon habitude, mais sur des chansons.

Je n'ai pas oublié les croisements entre enseignements avec les jeux de cour, pièces de théâtre, arts plastiques ... sans oublier les éléments culturels avec des diaporamas.

Dans le guide, on trouve aussi les leçons pour les élèves, prêtes à être photocopiées. Il y a aussi plein de conseils pour créer un environnement propice à l'apprentissage de l'anglais.
Je rappelle que dans les programmes, il n'y a pas d'écrit en LVE en GS et au début du cycle 2 ...
Pour compléter, il y a la playlist Youtube, régulièrement mise à jour. Pas de CDrom, le CD, c'est dépassé, la playlist c'est moderne ! La plupart des ordinateurs récents ne sont plus équipés de lecteurs de CDrom. Et un CD, ça s'abîme, ça se perd. Donc, au moins, on peut se connecter sur Youtube depuis un ordinateur, un téléphone ou une tablette sans problème.

Enfin, il y a tous les fichiers à télécharger au format pdf, prêts à être imprimés : pour chaque module, j'ai réuni les petites cartes et les grandes cartes, les jeux, les paroles de chansons illustrées. Si vous préférez tout imprimer ensemble, j'ai fait un fichier avec toutes les grandes flashcards de l'année et un avec toutes les petites cartes. Mais vous les retrouverez dans chaque module, à vous de voir quelle entrée vous préférez. Evidemment, il faut imprimer, c'est inévitable à ce prix là ! Quand vous regardez les méthodes où tout est déjà fait, c'est à plus de 100 euros ! Nous, on a voulu une méthode simple et on part du principe que tout le monde a une photocopieuse. Les images sont colorées avec des tons pastels pour un beau rendu noir et blanc.

Il y a également la programmation de l'année détaillée et en couleurs, les évaluations en compréhension pour les 3 trimestres et les leçons en couleurs et les activités de phonologie . Je vous donne le lien dans la méthode, en espérant ne pas me faire pirater.

Merci de ne pas partager les documents sur les réseaux ou plateformes, ce serait illégal et tellement irrespectueux pour nous !

. Pourquoi à partir de chansons et pas d'albums ?

D'abord parce que la mélodie et le rythme facilitent la mémorisation : n'avez-vous jamais chanté en boucle un refrain juste parce que la mélodie était aisée à retenir ?

Ensuite, parce que ce sont les enseignantes de Maternelle et de cycle 2 rencontrées qui m'ont souvent dit qu'elles n'avaient pas le temps pour l'anglais et qu'elles passaient des chansons à leurs élèves pour qu'ils s'imprègnent, sans aller plus loin parce qu'elles ne savaient pas trop quoi faire. Là, je leur propose de conserver l'enseignement en chansons, mais de mener des activités ludiques, courtes et variées de mémorisation, pour faire un enseignement construit, tout simplement.

Il m'a souvent été reproché dans ma méthode CM1 CM2 d'être obligé(e) d'acheter les albums en plus, ce qui revenait cher. Là, au moins, il n'y a RIEN à acheter en plus.

Apprendre en chansons permet également de se familiariser avec la musique de la langue anglaise, avec la phonologie, l'accent tonique et les sons qui lui sont propres. De plus, le débit dans un chant est plus lent que dans une conversation, ce qui permet de mieux comprendre les mots. Le vocabulaire des élèves s'enrichit en contexte, ce qui permet une meilleure rétention. Les chants permettent de mémoriser de manière implicite une structure langagière associée à un lexique. L'apprentissage de comptines enrichit l'univers musical de l'enfant, entraîne sa mémoire auditive et affine l'écoute.

Les chansons ont souvent une gestuelle associée, ce qui confère une dimension multi-sensorielle à l'apprentissage de l'anglais, comme le préconise le MEN. Cette approche visant les canaux auditifs, kinesthésiques, visuels et rythmiques, favorise la mémorisation, chaque canal pouvant en réactiver un autre.

Enfin, les comptines traditionnelles sont des supports authentiques qui ouvrent l'esprit des élèves aux réalités de la culture anglaise.

Et puis les albums, c'est chez Retz que je publie leurs exploitations ! :-)

Pourquoi l'autoédition ?

Parce que c'est une demande qui m'a été faite par les enseignants sur les réseaux sociaux et sur le blog, et sur laquelle je travaille depuis un an avec des enseignants testeurs. J'étais donc prête. Et puis la circulaire du Ministre sur les langues vivantes à la Maternelle vient de sortir et je n'avais pas envie d'attendre 1 an avant que ma méthode ne soit publiée, parce qu'il faut attendre un nouveau catalogue d'éditeur pour l'année scolaire 2020-2021.

Voici d'ailleurs la circulaire du Ministère sur les langues à la Maternelle, et j'ai suivi tous les principes :

La circulaire pour les langues au cycle 2 reste la même, et j'ai respecté les principes aussi.

Quels formats pour THE méthode ?

Suite au succès du lancement de THE méthode, nous sommes inifiniment reconnaissantes de vos retours constructifs et chaleureux. Notre souhait étant de vous apporter une solution au plus près de vos besoins pour vous faciliter la vie, nous avons donc décidé, ma soeur et moi, d'écouter vos suggestions et de vous proposer un choix plus varié, puisqu'on ne peut commander QUE sur Amazon.

THE méthode existe désormais en 2 versions :

- une version en noir et blanc à prix léger, avec les leçons en noir et blanc en fin d'ouvrage. Les leçons et les documents en couleurs sont par contre fournis en téléchargement avec le lien pour télécharger à l'intérieur du livre. Pour commander cette version de THE méthode : CLIC
EDIT du 13 juillet : si vous avez un souci de téléchargement, n'hésitez pas à me contacter via la rubrique "contact" dans la barre de droite du blog.
- une version premium en couleurs , avec les leçons en couleurs en fin d'ouvrage. Les leçons et les documents couleurs sont également fournis en téléchargement via un lien à l'intérieur du livre (leçons, jeux, diaporamas etc). La seule différence c'est que le guide a des couleurs, tout comme les leçons en fin d'ouvrage, mais c'est le même contenu. Pour commander THE méthode en couleurs : CLIC

, facultatif. Si vous souhaitez que chaque élève ait son cahier tout prêt sans vous embêter à faire les photocopies ou à imprimer les leçons et les jeux, c'est la solution. Pour le commander :

NOUVEAU : LE CAHIER DE L'ELEVE

Voilà, j'espère vous avoir donné envie de profiter de cette méthode où nous avons eu envie de conjuguer séances construites et plaisir d'apprendre !

Et puis vous le savez, je crée toujours des bonus dans l'année, pour vous, que je partagerai ici ... :-)

On vous en dit plus sur ce qui nous anime dans une courte vidéo :

Plein de bonus vous attendent tout au long de l'année . Par exemple

Le diaporama des mots anglais connus (dans le drive de la méthode) :

Les marottes hello / goodbye (dans le drive de la méthode) :

la chanson des Beatles Hello-goodbye, pour la partie culturelle : CLIC

Le powerpoint des images d'Angleterre pour le module 1, si besoin : CLIC
Merci Aline Gaillard
Un bonus phonologie, avec activités courtes et maisons de sons POUR LE CYCLE 2 seulement :

Les chansons avec QRcode pour les parents :

Des jeux pour introduire quelques mots écrits (très peu) pur ceux qui utilisent THE méthode en CE :

De quoi installer un coin rituels :

La roue des émotions prête à fabriquer :

Des labyrinthes pour travailler la compréhension orale ou la prise de parole continue :

En téléchargement libre, je vous offre quelques jeux extraits de the méthode :
Les leçons sonorisées en vidéo ou Talking Flashcards

(lien de la playlist dans le drive qui va avec la méthode, dossier "talking flashcards"):

Sylvie Hanot, Maître formateur : Cafipemf généraliste et langues vivantes.

Mes publications :

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THE méthode, la méthode d'anglais pour les GS CP CE1 (2 versions) - Brown Bear & Co, L'anglais avec le Storytelling

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Je suis très fière de vous présenter ma méthode d'anglais à partir de chansons et de jeux pour les 5-7 ans, car c'est un projet que...

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Belin Éducation est une maison du groupe Humensis, spécialisé dans la diffusion du savoir et des connaissances. Elle développe ses activités d'édition sur tous formats (livres, cahiers, manuels numériques, plateformes numériques) au service des enseignants et de la réussite des élèves.

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Ouvrages dans la catégorie Histoire-Géo-EMC par ACCÈS Éditions

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Prix public TTC : 20,00 €

Cahier d'activités

Fichier ressources

Direction de collection : N. Pinel

MHM - La méthode heuristique de mathématiques

Le guide de référence pour comprendre les fondements théoriques de la méthode et son application en Cycle 1.

L'ouvrage s'appuie sur la méthode MHM développée par Nicolas Pinel au primaire qui connait un grand succès.
Il propose une autre façon d'enseigner les mathématiques à l'école maternelle. Il présente des choix didactiques et pédagogiques pour répondre à une mise en oeuvre sur les trois niveaux de l'école maternelle. Quelques exemples sont détaillés pour les différents niveaux.

Une méthode pour la maternelle co-développée et co-écrite avec Laurence Le Corf, directrice d'école, PEMF et enseignante depuis plus de 30 ans, dynamique et chevronnée.

Pour feuilleter un extrait du guide de la méthode : https://www.calameo.com/read/005358335000c04a3b7cc

MHM Maternelle, c'est :
- Une méthode qui s'appuie sur les recherches les plus récentes en pédagogie, mathématiques et neurosciences.
- Une programmation détaillée, semaine après semaine, des activités à mettre en place dans la classe.
- Une progression claire sur l'année par périodes.

Une méthode moderne, innovante et déjà mise en œuvre par des milliers de classes en élémentaire !

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MHM - Guide de la méthode pour la maternelle

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Lire la suite Prix public TTC : 20,00 € Cahier d'activités Fichier ressources Direction de collection : N. Pinel MHM - La méthode heuristique de mathématiques Le guide de référence pour comprendre les fondements théoriques de la méthode et son application en Cycle 1.

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Cycles 2 / 3

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1. Accueil

2. Pour comprendre les mathématiques

Une nouvelle édition CE1 pour intégrer les points-clés du guide 2020 !

* Des rituels quotidiens de calcul mental et de résolution de problèmes.
* Toutes les modalités de calcul abordées.
* La manipulation omniprésente dans les phases de découverte.
* Des animations pour rendre les notions plus explicites.
* Des liens vers des exercices interactifs pour s'entraîner autrement.
* Des évaluations régulières.

Les auteurs de la collection

Découvrir en vidéo

Nos autres collections

# data[].attributes.attachment_link.title
Pour comprendre les mathématiques | Une collection Hachette Éducation - Enseignants

# data[].attributes.attachment_link.description
Accueil Pour comprendre les mathématiques * Des rituels quotidiens de calcul mental et de résolution de problèmes.* Toutes les modalités de calcul abordées.* La manipulation omniprésente dans les phases de découverte.* Des animations pour rendre les notions plus explicites.* Des liens vers des exercices interactifs pour s'entraîner autrement.* Des évaluations régulières.

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Cycles 1 / 2

# data[].attributes.attachment_link.description
Une méthode qui intègre la manipulation et le raisonnement dans un processus d'apprentissage.

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Narramus cycle 1
Calimots CP
Lectorino / lectorinette cycle 2
Lector / lectrix cycle 3

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Du CE1 au CM2

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Elle constitue l'échelon de mise en cohérence des politiques éducatives régionales en particulier pour les questions requérant une coordination avec la région Centre-Val de Loire ou le préfet de région.

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C'est un gros gros projet que je vous présente ici.

L'année dernière, lors d'un MACLE CE2, j'ai découvert l'excellent Lectorino&Lectorinette, de Roland Goigoux et Sylvie Cèbe. J'ai adoré cette méthode, et j'ai continué à l'utiliser bien après le MACLE.

Cette année, je dois m'occuper de la lecture compréhension avec deux groupes de CE1. Problème: je ne peux pas utiliser Lectorino&Lectorinette, car sinon je coupe l'herbe sous le pied de mes collègues de CE2 pour l'année prochaine.
La mort dans l'âme, je me fais une raison... Mais pas bien longtemps! Je veux mon Lectorino, je l'aurai!
Qu'à cela ne tienne, j'ai entrepris de me créer un "Mini Lectorino" pour mes CE1. Cela représente des heures de boulot, mais j'ai A-DO-RE! C'est très intéressant à construire!

Je partage donc aujourd'hui avec vous ce projet.
Vous retrouverez ici l'introduction du dossier enseignant, les affiches des stratégies, et les documents élèves à photocopier, pour chaque module.

Je vous invite avant toute chose, si vous ne connaissez pas déjà, à lire la préface de Lectorino&Lectorinette de Roland Goigoux et Sylvie Cèbe, extrêmement intéressante et éclairante sur la démarche. Elle est téléchargeable gratuitement ICI (sous le nom de Sommaire et Présentation).

Les affiches des stratégies

La page de garde pour les élèves et le support pour coller les stratégies au fur et à mesure

NOUVEAU ! Les stratégies en version "leçons à manipuler" !

Le module 1: Ma maitresse est une ogresse

Les stratégies de compréhension travaillées:

Je cherche ce que ressentent les personnages.

J'essaie de comprendre les réactions des personnages.

Je me fais le film de l'histoire dans ma tête (images mentales).

Je fais des pauses et j'essaie d'imaginer la suite de l'histoire.

OU Le module 1 bis: Surtout, n'ouvre pas la porte! (exactement même stratégies travaillées que module 1):

Les stratégies de compréhension travaillées:

Je me fais le film de l'histoire dans ma tête (images mentales).

J'essaie de deviner ce que l'auteur ne me dit pas, en cherchant des indices dans le texte.

Je n'oublie pas de " lire " les illustrations, il y a aussi des indices importants.

Parfois, la fin de l'histoire est surprenante. Il faut alors refaire le film de l'histoire dans sa tête.

OU Le module 2 bis: Le Noël de Maitre Belloni fait par ma coupine Maliluno!!!

L'évaluation suite aux modules 1 et 2: ICI.

Le module 3: Le déjeuner des loups

Les stratégies de compréhension travaillées:

Je me fais le film de l'histoire dans ma tête (images mentales).

J'essaie de deviner ce que l'auteur ne me dit pas, en cherchant des indices dans le texte.

Je n'oublie pas de " lire " les illustrations, il y a aussi des indices importants.

Parfois, la fin de l'histoire est surprenante. Il faut alors refaire le film de l'histoire dans sa tête.

Quand le personnages n'est pas nommé, je vérifie que j'ai bien compris de qui il s'agit.

Dans les dialogues, je vérifie que j'ai bien compris qui parle.

Le module 4: La première lettre, proposé par !

Une grille et des critères lexicaux pour évaluer vos élèves à l'oral pendant les séances par ICI!

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Stratégies de compréhension de lecture: des modules à la manière de Lectorino&Lectorinette pour les CE1!

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C'est un gros gros projet que je vous présente ici. L'année dernière, lors d'un MACLE CE2, j'ai découvert l'excellent Lectorino&Lectorinette , de Roland Goigoux et Sylvie Cèbe. J'ai adoré cette méthode, et j'ai continué à l'utiliser bien après le MACLE. Cette année, je dois m'occuper de la lecture compréhension avec deux groupes de CE1.

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Étude de la langue

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Tous les domaines de français

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L'AUTEURE

Institutrice, conseillère pédagogique puis IEN, Françoise Picot est auteure de nombreuses publications pour l'école élémentaire publiées notamment par Nathan et le réseau Canopé, elle est également auteure et animatrice pour Lea.fr.

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Mon année de Français - Site compagnon de ressources à télécharger

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Institutrice, conseillère pédagogique puis IEN, Françoise Picot est auteure de nombreuses publications pour l'école élémentaire publiées notamment par Nathan et le réseau Canopé, elle est également auteure et animatrice pour Lea.fr.

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Que pour l’étude de la langue

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Leçons et progression de mathématiques en CM1

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Leçons et progression de mathématiques en CM1

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Leçons et progression de mathématiques en cm2

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Leçons et progression de mathématiques en cm2

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Voici une séquence clé en main sur nos besoins alimentaires, accompagnée de tous les documents nécessaires : fiches élève, traces écrites, expériences...

Continuer la lecture

Cette entrée a été publiée dans Le vivant, Sciences, et marquée avec besoins alimentaires, CM1, CM2, repas équilibré, sciences, le .

Voici une séquence clé en main sur la digestion, accompagnée de tous les documents nécessaires : fiches élève, traces écrites, expériences... Continuer la lecture

Cette entrée a été publiée dans Le vivant, Sciences, et marquée avec aliments, CM1, CM2, digestion, nutriments, sciences, vivant, le .

Je publie ici ma séquence portant sur la puberté. J'ai pris le parti de ne présenter aux élèves que la partie traitant des d ifférences morphologiques entre homme et femme et des changements physiques et comportementaux liés à l'adolescence.

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Cette entrée a été publiée dans Le vivant, Sciences, et marquée avec adolescence, CM1, CM2, comportements, femme, homme, morphologie, puberté, sciences, le .

Aujourd'hui partage d'une séquence un peu spéciale de sciences. Continuer la lecture

Cette entrée a été publiée dans Le vivant, Sciences le .

Quand on aborde le vivant en CM, on parle beaucoup de sa diversité. Cela permet de découvrir la notion d'être vivant et d'espèces, on apprend à classer les animaux. Mais qu'en est-il de l'unité ? Continuer la lecture

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Mes séquences de Sciences | L'ardoise à craie

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Voici une séquence clé en main sur nos besoins alimentaires, accompagnée de tous les documents nécessaires : fiches élève, traces écrites, expériences... Continuer la lecture Cette entrée a été publiée dans Le vivant, Sciences, et marquée avec besoins alimentaires, CM1, CM2, repas équilibré, sciences, le .

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Voici une séquence clé en main sur nos besoins alimentaires, accompagnée de tous les documents nécessaires : fiches élève, traces écrites, expériences...

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Voici une séquence clé en main sur la digestion, accompagnée de tous les documents nécessaires : fiches élève, traces écrites, expériences... Continuer la lecture

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Je publie ici ma séquence portant sur la puberté. J'ai pris le parti de ne présenter aux élèves que la partie traitant des d ifférences morphologiques entre homme et femme et des changements physiques et comportementaux liés à l'adolescence.

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Aujourd'hui partage d'une séquence un peu spéciale de sciences. Continuer la lecture

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Quand on aborde le vivant en CM, on parle beaucoup de sa diversité. Cela permet de découvrir la notion d'être vivant et d'espèces, on apprend à classer les animaux. Mais qu'en est-il de l'unité ? Continuer la lecture

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Mes séquences de Sciences | L'ardoise à craie

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Voici une séquence clé en main sur nos besoins alimentaires, accompagnée de tous les documents nécessaires : fiches élève, traces écrites, expériences... Continuer la lecture Cette entrée a été publiée dans Le vivant, Sciences, et marquée avec besoins alimentaires, CM1, CM2, repas équilibré, sciences, le .

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Voici ma séquence et mes documents pour travailler le thème 2 du programme d'histoire de CM1 et parcourir les règnes de François Ier, Henri IV et Louis XIV. Continuer la lecture

Cette entrée a été publiée dans Histoire, Thème 2 CM1, et marquée avec CM1, CM2, François Ier, Henri IV, histoire, Louis XIV, mécénat, monarchie absolue, protestantisme, Renaissance, Versailles, le .

Voici une mini séquence toute prête pour aborder quelques points nécessaires avant d'entrer dans le vif du sujet, comme par exemple connaître le découpage de l'Histoire, les dates et les événements qui rythment les 5 périodes et savoir lire les chiffres romains.

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Cette entrée a été publiée dans Histoire, Thème 3 CM1, et marquée avec chiffres romains, cinq périodes, CM1, CM2, frise chronologique, histoire, le .

Un nouvel article pour présenter la séquence clé en main sur le thème " Le temps de la République " ainsi que le diaporama pour la classe, les documents pour les élèves et des traces écrites toutes prêtes! Continuer la lecture

Cette entrée a été publiée dans Histoire, Thème 1 CM2, et marquée avec CM1, CM2, devoirs, droit de vote, droits, égalité, liberté, liberté d'expression, République, le .

Voici ma séquence portant sur Napoléon avec les documents d'accompagnement pour la classe et les élèves.

Bonus: des traces écrites prêtes à l'emploi

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Cette entrée a été publiée dans Histoire, Thème 3 CM1, et marquée avec CM1, CM2, Empire, Napoléon Bonaparte, Napoléon Ier, Révolution Française, le .

Voici ma séquence clé en main sur la Révolution Française: vous y trouverez le déroulé de la séquence, les diaporamas pour la classe ainsi que les documents pour les élèves.

Bonus: des traces écrites prêtes à l'emploi !

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Cette entrée a été publiée dans Histoire, Thème 3 CM1, et marquée avec 1789, Ancien Régime, Bastille, CM1, CM2, Déclaration des droits de l'Homme, Louis XVI, Monarchie, philosophie des Lumières, République, Révolution Française, le .

Voici une séquence d'histoire sur le thème 1 du programme de CM2 que j'ai menée sur l'âge industriel. Élève, j'ai détesté étudier cette période de l'Histoire de France, donc il m'a été laborieux de me jeter dans la construction de cette séquence. Toutefois, j'ai remarqué que le thème et les supports utilisés avaient bien plu à mes élèves, alors je partage tout ici. Continuer la lecture

Cette entrée a été publiée dans Histoire, Thème 1 CM2, et marquée avec âge industriel, CM1, CM2, France, histoire, thème 1, XIX, le .

Comme promis, voici ma séquence d'EMC sur le racisme, à proposer aux élèves après la séquence d'histoire sur les génocides. Continuer la lecture

Cette entrée a été publiée dans Histoire, Thème 3 CM2, et marquée avec CM1, CM2, débat, EMC, racisme, séquence, le .

La séquence

Après la séquence sur la Seconde guerre mondiale, je fais étudier aux élèves deux génocides du 20è siècle: les génocides arménien et juif à travers des photos, des témoignages de survivants et des documentaires. S'ensuit un travail en interdisciplinarité sur le monument aux morts (comparaison du nombre de morts inscrits entre Première et Deuxième guerre, réflexion sur cette différence en lien avec la durée des conflits).

Je joins ci-dessous la séquence toute prête ainsi que les documents utilisés et les traces écrites.

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Cette entrée a été publiée dans Histoire, Thème 3 CM2, et marquée avec arménien, CM1, CM2, génocides, histoire, juif, séquence, témoignages, vidéos, le .

La séquence

Je partage ici ma séquence clé en main sur la Seconde guerre mondiale, ainsi que la diapo construite où figurent tous les documents avec lesquels je travaille et des traces écrites toutes prêtes.

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Cette entrée a été publiée dans Histoire, Thème 3 CM2, et marquée avec clé en main, CM1, CM2, cycle 3, histoire, monument aux morts, ressources pédagogiques, seconde guerre, séquence, le .

Je partage ici ma séquence clé en main sur la Première guerre mondiale, accompagnée de documents pédagogiques et traces écrites déjà prêtes.

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Cette entrée a été publiée dans Histoire, Thème 3 CM2, et marquée avec CM1, CM2, cycle 3, histoire, monument aux morts, première guerre, séquence, le .

# data[].attributes.attachment_link.title
Tous les articles de la rubrique "Histoire" | L'ardoise à craie

# data[].attributes.attachment_link.description
Voici ma séquence et mes documents pour travailler le thème 2 du programme d'histoire de CM1 et parcourir les règnes de François Ier, Henri IV et Louis XIV. Continuer la lecture Cette entrée a été publiée dans Histoire, Thème 2 CM1, et marquée avec CM1, CM2, François Ier, Henri IV, histoire, Louis XIV, mécénat, monarchie absolue, protestantisme, Renaissance, Versailles, le .

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Vidéos en lien avec math cycle 2 Stella Baruk

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Vidéos en lien avec math cycle 2 Stella Baruk

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" 6 situations / 6 séances "

* Une fiche de présentation pour chaque activité,
* De 2 à 5 unités selon les activités réparties entre le cycle 2 et le cycle 3,
* Un format A4 en recto-verso,
* 6 situations et leurs évolutions qui composent une unité d'apprentissage (UA),
* Conçues pour un professeur des écoles seul avec sa classe avec un matériel courant,
* Conçues pour un dispositif matériel et une organisation des élèves qui changent peu,
* Une seule situation simultanément mais qui peut être dédoublée,
* Bien que fléchées cycle 2 ou cycle 3, les UA peuvent être utilisées à d'autres cycles en fonction d'une pratique antérieure ou pas,
* A partir des situations, un exemple d'UA est proposé. Il peut se dérouler différemment voire durer plus longtemps que les 6 séances prévues.

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" 6 situations / 6 séances " * Une fiche de présentation pour chaque activité, * De 2 à 5 unités selon les activités réparties entre le cycle 2 et le cycle 3, * Un format A4 en recto-verso, * 6 situations et leurs évolutions qui composent une unité d'apprentissage

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Padlet formation des troubles du langage / apprentissages 

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Padlet formation des troubles du langage / apprentissages 

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Cela fait plusieurs années que j'ai aménagé ma classe et ma gestion de classe autour de l'univers d'Harry Potter.

J e travaille dans une petite école de 4 classes et le thème est plébiscité par les élèves de l'école pour qui ma classe est devenu " la classe Harry Potter ".

J e poursuis donc avec le thème du petit sorcier à lunettes mais en y apportant comme chaque année quelques variantes.

Cette année, nous avons décidé d'un projet commun à toutes les classes : le tour du monde.

Mes élèves partiront donc durant chacune des périodes en immersion dans une école de sorcellerie située sur un autre continent. Ce sera ainsi l'occasion de découvrir de nouvelles maisons mais également de découvrir des éléments culturels propres à chacun des continents par le biais des dictées et du rituel " tour du monde et énigmes " notamment.

Poursuivre la lecture de " Thème de classe Harry Potter & le tour du monde - 2023/2024 "
classe Harry Potter·escape game·Escape Games

Je partage avec vous dans cet article le jeu de révisions et de coopération que je vais proposer aux élèves lors du premier jour de classe.

Il s'agit d'un jeu façon escape game réalisé avec Genially sur le thème d'Harry Potter qui sera mon thème de classe cette année encore. Vous trouverez un article détaillé sur le sujet sur le blog.

A fin d'introduire ce thème qui me servira essentiellement à la gestion de classe, je vais répartir les élèves en petits groupes et ils devront, après avoir reçu leur lettre d'admission, récupérer le matériel nécessaire à leur année à l'école de magie. Ils se rendront donc sur le chemin de traverse ou des exercices et énigmes les attendront.

Poursuivre la lecture de " Escape Game - Rentrée à Poudlard - année 2023 "

Cela fait plusieurs années que je travaille la r ésolution de problèmes en utilisant la programmation proposée par le groupe départemental maths de l'Isère mon département.

Jusqu'alors, on ne trouvait sur leur site que la programmation pour le cycle 3. J'avais donc réalisé des banques de problèmes qui y collaient pour mes cm1-cm2. Vous pourrez les retrouver ici et là.

Poursuivre la lecture de " Résolution de problèmes 2023-2024 "

J e partage avec vous dans cet article le matériel élève qui va me servir durant l'année scolaire 2023-2024 avec mes élèves de CM1 pour l'enseignement du français.

Vous trouverez dans l'article un fichier de leçons, un fichier de devoirs et des fiches d'exercices pour travailler la grammaire, la conjugaison, l'orthographe et le lexique.

C es documents vont me permettre de fonctionner toute l'année.

Poursuivre la lecture de " Leçons et exercices de français CM1 - année 2023-2024 "

J e partage avec vous dans cet article le matériel élève qui va me servir durant l'année scolaire 2023-2024 avec mes élèves de CM2 pour l'enseignement du français.

Vous trouverez dans l'article un fichier de leçons, un fichier de devoirs et des fiches d'exercices pour travailler la grammaire, la conjugaison, l'orthographe et le lexique.
Géographie·rituel histoire et géo
C es documents vont me permettre de fonctionner toute l'année.

Poursuivre la lecture de " Leçons et exercices français CM2 - année 2023-2024 "

Cette année, toutes les classes de l'école se sont accordées pour mener un projet commun autour du tour du monde. C haque période sera donc consacrée à un continent particulier suivant l'ordre ci-dessous :
Atelier lecture DECLIC·présentation déclic

Période 1 : Europe

Période 2 : Amérique

Période 3 : Asie

Période 4 : Afrique

Période 5 : Océanie

Je souhaitais donc mettre en place dans ce contexte un rituel culturel autour des lieux et monuments du monde que je vous partage donc ici et pour lequel je vais vous donner des explications.

Poursuivre la lecture de " Lieux et monuments du monde - Rituel tour du monde et énigmes "

L'atelier de lecture Déclic est une modalité d'enseignement de la littérature et de la lecture en classe.

L'objectif principal de l'atelier de lecture DECLIC est de faire de ses élèves des lecteurs autonomes et aimant lire. ❤️📚

Poursuivre la lecture de " L'atelier de lecture DECLIC ❤️📚 "
classe Harry Potter·escape game·Escape Games
Je partage avec vous dans cet article le matériel élève qui va me servir durant l'année scolaire 2023-2024 avec mes élèves de CM2.

Vous trouverez dans l'article un fichier de leçons, un fichier de devoirs et des fiches d'exercices pour travailler les domaines " nombres et calculs ", " espace et géométrie ", " grandeurs et mesures "

C es documents vont me permettre de fonctionner toute l'année en maths.

Poursuivre la lecture de " Leçons et exercices maths CM2 - année 2023-2024 "

C'est désormais une tradition, vous trouverez dans cet article l'escape game que je vais proposer à mes élèves en cette fin d'année scolaire. Il s'agira pour eux de passer leur BUSE (brevet universel de sorcellerie élémentaire) comme les élèves de Poudlard.

Cet escape game numérique a été réalisé sous Genially et comprend 6 énigmes à résoudre ainsi que 6 exercices qui constituent les épreuves de BUSE. Ce jeu peut-être réalisé en classe entière à l'aide d'un VPI, sur ordinateur ou sur tablette.

Les exercices permettent de travailler les domaines suivants : mathématiques, français, histoire.

J'espère qu'il vous plaira. Poursuivre la lecture de " Passage des BUSE - Escape Game de fin d'année Harry Potter "

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Dans cet article, plusieurs activités autour des fractions seront regroupées.
A la fin, vous trouverez un lien vers un document expliquant comment présenter tous ces ateliers.

Etape 1 : Apprendre le vocabulaire de base : demi, tiers ...

Vous trouverez l'article correspondant ici.

Etape 2 : Ecrire et lire des fractions

Vous trouverez l'article correspondant ici.

Etape 3 : Identifier les fractions équivalentes

Vous trouverez l'article correspondant ici.

Première fiche de suivi et évaluations :

Après la présentation de ces 3 étapes, il est possible de les mettre en autonomie en fond de classe avec une fiche de suivi et une évaluation pour valider les apprentissages. Ces fichiers sont ici.

Etape 4 : additionner des fractions ayant le même dénominateur

Vous trouverez l'article présentant cette étape ici.

Etape 5 : décomposer des fractions

Vous trouverez l'article présentant cette étape ici.

Deuxième fiche de suivi et évaluations :

Après la présentation de ces 2 nouvelles étapes, il est possible de les mettre en autonomie en fond de classe avec une fiche de suivi et une évaluation pour valider les apprentissages. Ces fichiers sont ici.

La classe de Cécile propose d'autres cartes ici.

Etape 6 : encadrer des fractions entre 2 entiers consécutifs

Vous trouverez l'article présentant cette étape ici.

La classe de Cécile propose d'autres cartes ici.

Etape 7 : placer des fractions sur des lignes graduées

Vous trouverez l'article présentant cette étape ici.

Première fiche de suivi et évaluations :

Après la présentation de ces 2 dernières étapes, il est possible de les mettre en autonomie en fond de classe avec une fiche de suivi et une évaluation pour valider les apprentissages. Ces fichiers sont ici.

Fiche de préparation

Le fichier expliquant comment présenter les matériels est là.

Ailleurs sur internet :

- En Classe Pascale (ici) propose des cartes autocorrectives sur les mêmes thèmes mais avec une présentation différente!

- Apprendre avec bonheur (ici) liste plusieurs manières d'aborder les fractions.

- Maitresseuh (ici) donne des astuces pour aider les élèves qui pataugent avec les fractions.

- Madame E vide son sac propose d'autres cartes autocorrectives ici.

Pour voir les autres articles portant sur l'apprentissage des mathématiques, c'est là.

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Blog présentant le matériel Montessori utilisable dans les classes de cycle 2 et 3.

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Bienvenue sur mon second site. Cette fois, vous trouverez des ressources pour le cycle 3, beaucoup de CM, niveau dans lequel j'enseigne depuis 3 ans.

Je vous invite à fouiller, en espérant que vous trouverez votre bonheur, ou à défaut des idées, de l'inspiration et des questionnements sur vos propres pratiques.

Dans la mesure du possible, j'ai mis les fichiers originaux (Publisher). En cas de problème technique, je vous conseille la rubrique Utilitaire.

Comme tout le monde, je navigue sur la toile sur les sites d'autres cyber-collègues. Si certaines sources ont été omises ou sont erronées, merci de me le signaler afin que je puisse corriger.

Je vous souhaite une bonne visite.

Delphine

Les documents présents sur ce site sont librement utilisables dans le cadre scolaire.

Leur diffusion (originale ou modifiée) à titre commerciale est interdite.

Le contenu est limité à ce site, seuls les liens sont autorisés.

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Bienvenue sur mon second site. Cette fois, vous trouverez des ressources pour le cycle 3, beaucoup de CM, niveau dans lequel j'enseigne depuis 3 ans. Je vous invite à fouiller, en espérant que vous trouverez votre bonheur, ou à défaut des idées, de l'inspiration et des questionnements sur vos propres pratiques.

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Sur cet article (clic), j'expliquais que je travaillais, de plus en plus, en ateliers différenciés avec mes CM1-CM2. Cette année [2018-2019], je fais trois ateliers par jour (2 seulement le mercredi). Chaque atelier dure 20 Lire la suite...

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Archives des Ceintures (CM1 CM2) - Charivari à l'école

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Sur cet article (clic), j'expliquais que je travaillais, de plus en plus, en ateliers différenciés avec mes CM1-CM2. Cette année [2018-2019], je fais trois ateliers par jour (2 seulement le mercredi). Chaque atelier dure 20 Lire la suite...

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Jeux
Livrets de réussite
Cahier de français / de maths

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Mises jour des liens en cours.

Livre de franais, c'est fait.
CD ROM c'est fait.
Bruno c'est fait.

suivre...

Bonjour et Bienvenue,

albert.scolena.free.fr est un site de partage de ressources pdagogiques en Franais Langue trangre (FLE). Les outils ont t rflchis et labors par deux instits en CLIN, "albert" et "jos" !
Les outils sont mis disposition de tous, et tlchargeables directement ou via dropbox.

Nos deux expriences en CLIN, la rencontre des lves et des parents nous ont conduit crer l'association jatanava, association d'aide la scolarisation des enfants nouvellement arrivs. Ce site correspond galement un des objectifs de l'association, savoir la cration et diffusion d'outils pdagogiques spcifiques FLE.

ATTENTION, TRAVAIL AMATEUR ! IL Y A DES FAUTES !
Il est souvent plus difficile de trouver les erreurs dans un document que nous avons cr, mme en relisant attentivement, sachant ce qui devrait tre crit, il est difficile de les reprer. Je les trouve en gnral juste avant le passage en photocopieuse...
Toutes nos excuses, jetez un oeil avant de lancer des grosses sries.

Quelques erreurs ont galement t signales dans le CD-ROM.
Dsol.

Bonne visite malgr tout !

Cordialement, Albert

Et si la visite vous a plu (ou non), n'hsitez pas me laisser un p'tit message !
(voir bandeau du haut, entre "Statistiques" et "Annuaire")

Dernire mise jour le
25-11-2018

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Mises jour des liens en cours. Livre de franais, c'est fait. CD ROM c'est fait. Bruno c'est fait. suivre... Bonjour et Bienvenue, albert.scolena.free.fr est un site de partage de ressources pdagogiques en Franais Langue trangre (FLE). Les outils ont t rflchis et labors par deux instits en CLIN, "albert" et "jos" !

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Explore the world of French vocabulary in this sound integrated guide.

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Production d’écrits
Arts
EMC
Littérature

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Littérature
Production d’écrits
Langage oral
Arts
Musique
EMC

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Application : stop motion studio

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Lien avec QLM

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Littérature
Géographie (Projet carte postale)
Arts
Musique

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Harry Potter
Avengers
Détectives
Au fil du temps
Ptit loup
Monsieur/madame
Mythologie
Sport
Métiers
Musique
Histoire de l’art
Cinéma
Animaux

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Maîtresseuh... Maîtresse E ! Je suis Leni CASSAGNETTES, prof des écoles spécialisée dans la difficulté scolaire Maîtresse E (RASED) depuis 8 ans, j'ai aussi promené mon cartable en ULIS et IME.

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dispo aussi en audio

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Accueillir les élèves et les parents nouvellement arrivés en France

L'obligation d'accueil dans les écoles et les établissements s'applique de la même façon pour les élèves allophones nouvellement arrivés en France que pour les autres élèves. Cet accueil commence par une information claire et accessible qui présente le système éducatif français, les droits et devoirs des familles et des élèves ainsi que les principes qui régissent le fonctionnement de l'École.

Un livret d'accueil bilingue

Le livret d'accueil est un outil d'information et de communication qui s'adresse aux parents et aux élèves allophones nouvellement arrivés découvrant le système éducatif français. Ce document explique l'organisation de la scolarité à l'école, au collège et au lycée, ainsi que l'accompagnement spécifique qui sera mis en œuvre pour l'apprentissage du français langue de scolarisation.

Il se présente sous la forme d'un livret bilingue traduit actuellement en douze langues. Une version audio est disponible pour certaines langues dont la langue française téléchargeable ici.

Ce livret et sa version audio peuvent être mis à la disposition des parents et des élèves dès le premier accueil afin de faciliter la prise de repères dans le système scolaire.

Télécharger les livrets d'accueil bilingues

L'accueil des élèves et des parents

Ces fiches sont le résultat d'un groupe de travail national qui a réuni des représentants de différentes académies. Elles ont pour objectif de guider les directions académiques, les chefs d'établissement, les directeurs d'école, les équipes éducatives dans leurs choix organisationnels et pédagogiques.

Elles rappellent les principes et les modalités concrètes de l'accueil des élèves allophones nouvellement arrivés (EANA), qu'ils soient scolarisés à l'école primaire, au collège, au lycée ou dans un dispositif de la mission de lutte contre le décrochage scolaire (MLDS).

Elles mettent l'accent sur l'importance d'accompagner et de rassurer les parents et les élèves allophones nouvellement arrivés pour qu'ils s'engagent avec confiance dans une nouvelle scolarité en France.

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Ressources pour l'accueil et la scolarisation des élèves allophones nouvellement arrivés (EANA)

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plusieurs langues

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Éditeur public, l'Onisep produit et diffuse toute l'information sur les formations et les métiers. Il propose aussi des nouveaux services aux élèves, aux parents et aux équipes éducatives.

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Disponibles en 15 langues, les livrets de santé bilingues sont un support de communication et de dialogue pour les personnes migrantes et les professionnels de la santé ou du social. Ils ont été élaborés avec le Comede et plusieurs associations partenaires. Ils sont conçus pour aider chacun à mieux comprendre le système de protection maladie français, les droits et démarches. Ils abordent les principales thématiques de santé et fournissent des informations pratiques pour la vie quotidienne. Pour cela le livret présente en page de gauche le texte en français et en page de droite, le même texte traduit dans l'une des 15 langues.

Le livret est organisé en trois grandes parties :

L'accès aux soins et à la prévention : interprétariat professionnel, aides, où se soigner, la protection maladie, handicap, santé et travail ;

La santé : être en bonne santé (prévention et bilans), santé mentale, santé sexuelle et VIH, grossesse, santé des enfants, diabète, maladies cardiovasculaires, tuberculose, hépatites virales, apprendre à vivre avec sa maladie, santé et climat, santé en France d'outre-mer ;

Informations utiles : lutte contre les discriminations, rôle de l'assistant·e social·e et du/de la médiateur·rice de santé, domiciliation administrative, traduction des documents officiels, vie quotidienne, apprendre le français, scolarisation des enfants, numéros utiles en cas d'urgence, carte de France.

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Disponibles en 15 langues, les livrets de santé bilingues sont un support de communication et de dialogue pour les personnes migrantes et les professionnels de la santé ou du social. Ils ont été élaborés avec le Comede et plusieurs associations partenaires.

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répertoriés par public ciblé et classe d'âge, avec des suggestions d'utilisation

LEXIQUE pour DEBUTANTS

500 mots de vocabulaire courants classés en 20 thèmes avec les exercices correspondants

Balabolka ( mot russe qui signifie moulin à paroles ) est un logiciel d'aide à la lecture qui permet de se faire lire un texte en ayant la possibilité de varier la vitesse de lecture, obtenir un suivi du mot lu, exporter le texte en format .mp3, etc. Il est nécessaire de télécharger en complément une voix française.

Associations est un logiciel libre (usage : apprentissage de la lecture + FLS), qui propose 19 exercices par relation phonie/graphie, divisés en 5 parties pour démarrer l'apprentissage de la lecture avec des images, des mots et des sons

ENTRER dans la LECTURE : quand le français devient langue seconde SCEREN 1 cédérom PC + 1 ouvrage de 48 pages (mars 2012, 35€) pour des élèves allophones de 8 à 18 ans en travail autonome, sur ordinateur ou en version imprimable. Parcours personnalisé selon la langue d'origine et le profil de l'élève. Module-consignes pour l'apprentissage des consignes et pictogrammes associés, module phonétique destiné à travailler les difficultés phonétiques, et 15 modules-sons permettant de couvrir l'ensemble du système grapho-phonologique de base du français à partir du lexique et de la syntaxe en contexte phrastique ou textuel.

ZOOM (EMDL) se présente notamment avec un cahier d'activités FLS adapté aux apprenants en classes d'accueil.

Sur www.emdl.fr , possibilité de télécharger gratuitement des ressources (unités modèles, audio, guide pédagogique, etc.)

Ludo et ses amis (Didier FLE) : extraits et guide pédagogique téléchargeables sur le site de l'éditeur

Entrée en Matière (HACHETTE FLE) propose l'apprentissage :
- de la langue de communication courante
- de la langue des disciplines : mathématiques, sciences, histoire
- des règles de vie au collège

Il s'agit, à travers une méthode interdisciplinaire, de préparer à l'intégration au collège du point de vue de la langue et de la citoyenneté (classes et dispositifs d'accueil).

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répertoriés par public ciblé et classe d'âge, avec des suggestions d'utilisation 500 mots de vocabulaire courants classés en 20 thèmes avec les exercices correspondants Balabolka ( mot russe qui signifie moulin à paroles ) est un logiciel d'aide à la lecture qui permet de se faire lire un texte en ayant la possibilité de varier la vitesse de lecture, obtenir un suivi du mot lu, exporter le texte en format .mp3, etc.

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Notre vision Faire du multilinguisme de notre société un levier pour favoriser l'égalité des chances et lutter contre les discriminations. Actualités Toutes les actus Actualités

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Naramus traduits

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imagiers

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Accueil Casnav - Casnav - Académie de Strasbourg

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Le centre académique pour la scolarisation des élèves allophones nouvellement arrivés et des élèves issus de familles itinérantes et de Voyageurs est une structure d'expertise a pour mission de :

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Le défi du jeune chercheur

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Les petits champions de la lecture

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Sites compagnons - Des ressources gratuites réservées aux enseignants | Editions Nathan

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Sites compagnons - Des ressources gratuites réservées aux enseignants. Livre du professeur (corrigés), Fichiers et exercices complémentaires, Extraits audio et/ou vidéo à écouter en ligne ou à télécharger,Exercices auto-correctifs ...

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Le long voyage du pingouin vers la jungle

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Le long voyage du pingouin vers la jungle

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Long Voyage du Pingouin vers la Jungle (Le)

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V oici ma séquence sur cette jolie pièce de théâtre qu’est : La Long Voyage du Pingouin vers la Jungle de Jean-Gabriel Nordmann (illustrations de Claude Ponti). C e texte permet d’aborder le...

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Séquence

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Roald Dahl est né en 1916 au pays de Galles mais toute son enfance se passe en Angleterre. Après de très courtes études, son goût pour l'aventure l'amène à voyager et travailler en Afrique pour le compte du pétrolier Shell. Après la guerre, pendant laquelle il sera blessé, il écrit nouvelles et romans pour adultes mais c'est dans les années 60 qu'il connaîtra vraiment le succès avec ses romans pour la jeunesse. Roald Dahl est mort en 1990.

Voir ses autres ouvrages...

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Roald Dahl est né en 1916 au pays de Galles mais toute son enfance se passe en Angleterre. Après de très courtes études, son goût pour l'aventure l'amène à voyager et travailler en Afrique pour le compte du pétrolier Shell.

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Tapuscrit

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Séquence ULIS

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Fiches de préparations (cycle1-cycle 2-ULIS)

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Le Magicien d'Oz

adapté par Marie-Ange Guillaume et Sébastien Mourrain

voyage initiatique

monde fantastique

amitié

connaissance de soi, persévérance

Vocabulaire : très accesible dans l'ensemble.

Syntaxe : accessible (pour des élèves à partir d'un niveau de compréhension à partir de 5 ans environ).

Compréhension : assez aisée en lecture offerte en épisodes par l'adulte. Le texte écrit découpé en épisodes correspond à un niveau CE1 environ.

Le travail de lecture avec l'enseignant qui est mené sur les textes est expliqué ici.

Cet album a été exploité en une lecture suivie de 12 épisodes. Vous trouverez ci-dessous les textes adaptés de l'album (niveaux différenciés) qui sont utilisés comme supports de travail et les exercices qui correspondent.

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Exploitation en lecture suivie en 12 épisodes de la MS au CE1 : textes et exercices.

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Séquence cycle 3

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ma copine Sylvie Anglais du blog Storytelling2 et moi-même, sommes fières aujourd'hui de vous proposer notre dernier projet réalisé à 2 mains et testé pendant la période qui vient de finir :

Voici un dossier complet sur

pour les CM1-CM2 (et éventuellement de bons CE2)

Nous avons travaillé dans l'esprit " pas de questionnaires " qui paraphrasent le livre... Nous vous proposons donc des exercices variés, qui permettent de " faire le film dans sa tête ", d'étudier les personnages, de situer les éléments sur l'axe du temps, de faire des connexions avec d'autres œuvres littéraires, de mettre en scène un passage, de suivre précisément une description et surtout de réaliser des productions d'écrits régulières !

Avec des prolongements en éducation musicale, arts visuels... Ya tellement à faire !

Acheter le livre sur Amazon 1,90 €

Et maintenant, place aux documents !
Vous trouverez donc en version modifiable (pptx) et en version PDF : * le document de planification pour l'enseignant :

* la 1ère partie du dossier avec les fiches de 1 à 9 :

* Pour télécharger la 2ème partie, c'est ici chez ma copine sur le blog Storytelling2
Parallèlement, nous avons regardé le vieux film avec Judy Garland. Cela nous a permis de voir les choix de réalisation, les plans opérés pour quel effet, les choix d'ellipse etc.

~~~~~~~~~~~~

Dans le document ci-contre un exemple de dossier complet d'une de mes élèves pour vous donner une idée des productions réalisées :

Acheter le DVD du magicien d'Oz sur Amazon 8,40 €

Nous regarderons ensuite vendredi juste avant les vacances " le monde fantastique d'Oz " qui raconte comment le magicien est arrivé au pays d'Oz.

Acheter le film " le monde fantastique d'Oz " à 6,79 € sur Amazon

Il est également possible de visionner la comédie musicale de 2009 d'où vient la chanson " vert c'est vert " que nous avons apprise.

Acheter le DVD de la comédie musicale " Dothy et le magicien d'Oz " sur Amazon
Voici les paroles :

Télécharger la chanson " Vert " de la comédie musicale sur Amazon

Pour l'écouter, le lien sur Youtube : Vert, Dothy et le magicien d'oz
Arts visuels
Je leur ai demandé de dessiner le pays d'Oz, tout vert, sauf le chemin de briques jaune, avec feutres, pastels, peinture et crayons et toutes les nuances de vert possible...

Axelle

Laura

Au mois de janvier, il y a eu un vent terrible. Un jour, un élève me dit : " Tu imagines maîtresse si l'école s'envolait dans un cyclone et qu'on arrivait au pays d'Oz, j'aimerais trop ! "

En tout cas, nos élèves ont a-do-ré !!! Même le vieux film ! Ils étaient vraiment pressés de voir la suite et je ne vous dis même pas la chanson qu'ils chantent à longueur de temps dans la classe !

J'espère que ce sera également le cas pour vous ! Vous nous direz ???

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Ma copine Sylvie Anglais du blog Storytelling2 et moi-même, sommes fières aujourd'hui de vous proposer notre dernier projet réalisé à 2 mains et testé pendant la période qui vient de finir : Voici un dossier complet sur pour les CM1-CM2 (et éventuellement de bons CE2) Nous avons travaillé dans l'esprit " pas de questionnaires " qui paraphrasent le livre...

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Titre: Zappe la guerre

Auteur-illustrateur: PEF

Édition: Rue du monde

Collection: Histoire d'Histoire
Un soir, quatre-vingts ans après la Première Guerre mondiale, les 288 soldats de la petite ville de Rezé tués entre 1914 et 1918, surgissent du monument aux morts et partent sillonner les rues, histoire de vérifier qu'ils ne sont pas morts pour rien, que le monde vit en paix... Cette fiction documentaire historique présente parallèlement à des photos d'archives, le récit fantastique de cette incursion dans le monde actuel, des acteurs de la Der des Der...
Cet album peut être étudié en classe à l'occasion des commémorations du 11 novembre ou dans un réseau littéraire consacré à la Première Guerre mondiale.

Je proposerai à mes élèves l'étude de l'album en 4 séances:

1. Découverte de l'album

2. Texte documentaire accompagnant le récit narratif

3. Zappe la Guerre partie I jusqu'à la page 18

4. Zappe la Guerre partie II jusqu'à la fin

Vous trouverez un dossier sur l'armistice du 11 novembre 1918 ICI

Des poésies à dire, lire ou réciter en réseaux:

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Zappe la guerre - Pef - CE2-CM1-CM2 - Fée des écoles

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Titre : Zappe la guerre Auteur-illustrateur : PEF Édition : Rue du monde Collection : Histoire d'Histoire Un soir, quatre-vingts ans après la Première Guerre mondiale, les 288 soldats de la petite ville de Rezé tués entre 1914 et 1918, surgissent du monument...

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Atelier math cycle 3

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N'hésitez pas à venir le consulter régulièrement pour découvrir les nouveautés !

Ecriture en lettres : ces cartes à pinces permettent de travailler l'écriture en lettres des nombres. Elles sont réparties en 5 catégories représentées par des couleurs. Un abonné a eu la gentillesse de faire une version suisse/belge . Merci !

Puzzles de fractions : cet atelier permet de travailler sur les différentes représentations de la fraction. J'ai confectionné trois niveaux de puzzles :

- : fractions simples et représentations exactes

- : représentations avec un découpage différent

- : représentations avec les fractions réduites

Qui suis-je ? : ce jeu permet de travailler les différentes opérations mathématiques ( , soustraction , multiplication ). Le jeu se joue en groupe et peut se dérouler en autonomie. Le meneur de jeu annonce le calcul et les joueurs doivent répondre le plus rapidement possible en donnant le bon résultat. Le plus rapide remporte la carte. Le gagnant est celui qui a le plus de cartes à la fin de la partie.

La division posée sans reste : cet atelier permet de travailler sur la division posée sans reste. J'ai créé plusieurs niveaux de difficultés. J'ai rendu cet atelier auto-correctif en imprimant le même document en deux pages par feuille pour faire le corrigé manuel avec la méthode que j'utilise.

Cartes d'identité mathématiques : cet atelier permet de travailler les opérations mathématiques. Le fichier se compose d'une carte d'identité vierge, de huit cartes codées et des corrigés. Deux niveaux sont disponibles : niveau cycle 2 ou niveau cycle 3 . [ version française du "Figure me out"]

Le chemin de Traverse : ce jeu permet de travailler sur la monnaie grâce au plus célèbre des sorciers Harry Potter. Les élèves doivent calculer le panier magique de chacun des élèves. Je leur demande ensuite de me donner la somme avec les billets, les pièces etc. Ce jeu peut également servir pour rendre la monnaie. Cette activité est disponible en $ .

Déménagement optimal : travailler les masses grâce à une situation-problème. Les élèves doivent aider la famille Martin dans leur déménagement. Ils veulent tout transporter en un seul voyage avec trois moyens de transport. Mais attention, chaque transport ne doit pas dépassé une certaine masse !

La maison des nombres : cet atelier de cycle 3 permet de travailler à la fois la suite des nombres et le calcul. Elles sont à compléter avec les crayons magiques . L'idée originale est de maitresse.ge qui a créé une version cycle 2. Merci à elle !

Le résultat mystère : cet atelier de cycle 3 permet de travailler le calcul. Les élèves doivent retrouver le résultat mystère. L'idée originale est de maitresse.ge qui a créé une version cycle 2.

Quatre niveaux sont disponibles :

: grammes ou kilogrammes non mélangés

: additions à effectuer pour trouver les masses

: conversions à effectuer

: additions et conversions à effectuer

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Dans cet article, vous trouverez toutes mes créations concernant les ateliers de maths réparties en différentes catégories. N'hésitez pas à venir le consulter régulièrement pour découvrir les nouveautés ! Nombres Ecriture en lettres : ces cartes à pinces permettent de travailler l'écriture en lettres des nombres. Elles

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Cycle 3

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N'hésitez pas à venir le consulter régulièrement pour découvrir les nouveautés !

Le memory des antonymes et le memory des synonymes : les cartes sont à découper, plier puis plastifier. Les règles sont les mêmes qu'un memory traditionnel.

Participe passé ou infinitif ? : ces cartes à pinces permettent de travailler sur la différenciation participé passé/infinitif. Cet atelier peut être rendu auto correctif et il y a 3 niveaux de difficulté.

La nature des mots : ce jeu permet de travailler sur la nature des mots. En fonction de votre niveau, vous pouvez facilement adapter ce jeu. En effet, vous pouvez choisir de coller les scratches sous les natures que vous avez travaillées. Les couleurs des cartes marquent des phrases de plus en plus complexes.

Les préfixes en puzzle s : cet atelier permet de travailler sur les préfixes les plus courants. Les élèves doivent associer radical et bon préfixe. Ce jeu peut être rendu autocorrectif en mettant des gommettes ou des symboles.

Préfixes en folie : ce jeu permet de travailler sur les préfixes, leur signification ainsi que des exemples d'utilisation. Il existe trois niveaux et les corrigés sont disponibles dans le pdf.

Trie les adverbes : cet atelier permet de travailler sur les différents adverbes en fonction des indications qu'ils fournissent. L'atelier est autocorrectif. Il faut imprimer en recto-verso les pages 2, 3, 4 et 5.

Trois niveaux sont disponibles ainsi que 3 fiches "correction".

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Dans cet article, vous trouverez toutes mes créations concernant les ateliers de français réparties en différentes catégories. N'hésitez pas à venir le consulter régulièrement pour découvrir les nouveautés ! Etude de la langue Les groupes dans la phrase : il s'agit de cartes à pinces permettant de s'entraîner sur la notion des groupes dans la phrase.

# data[].attributes.body
Page avec pdf à télécharger pour cp et pour CE1 - ce2

# data[].attributes.attachment_link.description
CP, leçons mathématiques, mémos mathématiques

# data[].attributes.attachment_link.description
En GS-CE2, après quelques années de ZIL, de cycle 2 (CP, CE1, CE2) et de cycle 1 (MS-GS)

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Les coloriages magiques pour les enfants qui sont en maternelle à imprimer

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malette de remplaçant - télévision - voyages - voyages pas chèr

De l'art d'être remplaçant , Développer un goût pour les devinettes (Où se trouvent l'école, les toilettes ...?)
ou la ZIL attitude

- Se sentir des talents d'improvisation,

- Apprécier les acclamations ( AAaaahhhh un ZIL!! )

- Aimer partir à l'aventure, - Disposer d'imagination et de ressources inépuisables,- Posséder une capacité d'adaptation relativement développée, - Etre curieux et apprécier diversités et découvertes pédagogiques, -

Participer, ajouter, aider, réagir :
Accueil Classe de LiLLi Gomme et Gribouillages

Quelques précisions

Dans le 1er degré, les fonctions de remplacement sont assurées par des PE remplaçants. Ceux-ci sont appelés :

- ZIL s'ils sont affectés sur une ZIL (Zone d'Intervention Localisée). Ils ont pour vocation d'assurer des remplacements de courte durée.
- Des absences pour participer aux séances des organismes consultatifs du service ;
- Des congés de maladie et accidents supérieurs à trois jours ;
- Des stages de courte durée ;
- Des autres absences et en particulier des congés de maternité et longue maladie lorsque la brigade n'est plus disponible.
- Aide pédagogique aux directeurs d'école ,

-Brigades (zone départementale) qui assurent des remplcements plus longs :
- Des décharges de service réglementaires ;
- Des stages de formation annuels, stage de formation continue ;
- Des congés de maternité ou d'adoption ;
- Des congés de longue maladie ;
- De l'aide aux personnels de remplacement des ZIL.

Les titulaires remplaçants doivent prendre la suppléance d'un maître absent :
- dès réception de la "délégation de suppléance".
- à défaut, et avant réception du formulaire écrit sur demande téléphonique de l'IEN ou de l'IA.

Textes de référence
sur le fonctionnement fonctionnement de ces postes
et le versement de l'ISSR

. Circulaire n° 73-355 du 22.08.73 (BO n° 31 du 30.08.73)
. Circulaire n° 76-182 bis du 13.05.76 (BO n° 31 du 7.09.78)
. Note de service n° 82-141 du 25.03.82 (BO n° 13 du 1.04.82)
. Décret n° 89-825 du 9.11.89 (JO du 10.11.89 et BO n° 7 du 15.02.90)
. Lettre-circulaire n° 89-4565 du 11.12 89 (BO n° 15 du 12.04.90)
. Arrêté du 13.09.91 (JO du 19.09.91)

Gomme et Gribouillages
La Classe de LiLLi

Participer, aider, réagir :
Le Cartable du Zilien
Cycle 1
Cycle 2
Cycle 3

Cycle 1

* Exemples d' emplois du temps en PS, MS, GS

* Quelques idées de rituels en fonction de l'âge des enfants : appel des présents et de la cantine, rechercher son étiquette, identifier le prénom des enfants absents puis les ranger par ordre alphabétique, s'inscrire à la cantine, déterminer la date, l'écrire, décrire la météo, quoi de neuf, chanter, remettre en ordre les chiffres de la suite numérique, réciter les lettres de l'alphabet, compter le nombre de filles et le nombres de garçons présents et comparer les deux nombres, découvrir le mot du jour (tirer au sort dans une boîte ou un dictionnaire, le découvrir et le copier)...

* Quelques activités en vrac : graphismes esthétiques...

* Travail autour d' un thème ou un album.
Voici quelques activités à partir de l'albumMargot l'Escargot d'Antoon Krings adaptable de la PS à la GS:

- Découvrir l'album(PS/MS/GS)
- Coloriage codé de Margot (PS/MS)
- Reconstituer le titre puis l'écrire (MS/GS)

- Du mouvement au tracé : la spirale
- Dessiner des escargots dans un espace limité(MS/GS)
- Spirale ) (PS)

- Dessiner le chemin des escargots (ponts) (MS/GS)

- Reconstituer le mot ESCARGOT(PS/MS)
- Reconstituer et écrire le mot ESCARGOT ) (MS/GS)

- Compter les radis et les salades dans les paniers de Margot(PS/MS/GS)
- Trier les escargots en fonction de leur taille (PS/MS/GS)

Comptines : Petit escargot, Monsieur l'escargot ( (PS/MS/GS)

- Réaliser des mobiles escargots(PS/MS/GS)

- Jeu : La course aux escargots(PS/MS/GS)
- Planche de jeu

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La Classe de LiLLi

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malette de remplaçant - télévision - voyages - voyages pas chèr De l'art d'être remplaçant , Développer un goût pour les devinettes (Où se trouvent l'école, les toilettes ...?) ou la ZIL attitude - Se sentir des talents d'improvisation, - Apprécier les acclamations ( AAaaahhhh un ZIL!!

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dernire mise jour: 26/02/10

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Aprs maintes hsitations, promesses et tentatives, ce modeste site prend enfin vie.

Un site pour les futurs et actuels profs... L'cole des JuliettesPrimaire, maternelle, CP,CE1,CE2,CM1,CM2

ecoledesjuliettes@free.fr

L'Ecole des Juliettes revient, avec un petit coup de jeune malgr les annes qui ont pass. N'hsitez pas venir visiter le nouveau site!
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http://ecoledesjuliettes.eklablog.com/

Il regroupe lensemble des donnes (astuces, cours, liens, fiches de prparation, sances ou squences) collectes et testes dans diverses coles.

Un grand merci tous ceux qui ont contribu cette ralisation. Si vous souhaitez, vous aussi, participer ce site, envoyez vos prparations, vos fichiers, vos squences... en cliquant sur notre email. Donc n'hsitez pas rajouter des infos ou juste un petit mot dans le livre d'or.

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site pour les professeurs des coles, liens cole primaire, liens maternelle, sances et squences produites par des lves de PE2, fiche de prparation tlchargeables concernant tous les cyles, quelques astuces donnes en PE2, travaux d'lves sur divers thmes, thme du cirque et de la mer

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Il s'est fait un peu attendre... j'ai voulu m'imprégner un peu des emplois du temps de collègues pour qu'il colle au mieux aux besoins des enseignants de cycle 1.

Je vous partage la version modifiable mais attention il vous faudra ces polices pour un rendu optimal :

Cahier journal Cycle 1 - 4 jours

REMARQUE : Si jamais vous rencontrez un soucis d'affichage ou que vous ne réussissez pas à ajouter une section contactez moi via le formulaire en précisant votre mail !

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Positivitea - Blog d'une maitresse brigade - L'échec est seulement l'opportunité de recommencer d'une façon plus intelligente"

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Il s'est fait un peu attendre... j'ai voulu m'imprégner un peu des emplois du temps de collègues pour qu'il colle au mieux aux besoins des enseignants de cycle 1.

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ressources pédagogiques (outils, affichages, jeux, activités, fiches etc..) pour les enseignants de maternelle

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Ressources partagées allant de la PS au CM2 et en passant par la case direction ! Piquez, c'est fait pour !

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blog enseignant primaire école cp ce1 ce2 cm1 cm2 géographie histoire français mathématiques

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La classe de Luccia ! - Ressources pour le CE2/CM1 et GS/CP

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La classe de Luccia ! - Ressources pour le CE2/CM1 et GS/CP