# data[].attributes.body
* Groupe 1 - 10h/10h40
* Groupe 2 - 13h30/14h10
* Groupe 3 - 14h30/15h10

Nous allons découvrir un nouveau son ensemble !

Срещи в Zoom :

. Група 1 - 10ч/10ч40

* Група 2 - 13ч30/14ч10
* Група 3 - 14ч30/15ч10

Ще открием нов звук заедно.

# data[].attributes.body
* Groupe 1 - 10h/10h40
* Groupe 2 - 11h/11h40
* Groupe 3 - 14h/14h40

Nous allons découvrir un nouveau son ensemble !

Срещи в Zoom :

. Група 1 - 10ч/10ч40

* Група 2 - 11ч/11ч40
* Група 3 - 14ч/14ч40

Ще открием нов звук заедно.

# data[].attributes.body
1/ Découverte de l'image p 142 du manuel Taoki.
2/ Recherche des nouveau sons : /euil/ et /ouil/.
3/ Tableau masculin/féminin
4/ Nouveaux mots repères :
l'écureuil--> euil
la feuille --> euille
la grenouille --> ouille
5/ Quelles sont les écritures... p 142 du manuel Taoki.
6/ Ex 1 et 2 p 49 du fichier Taoki.
7/ Lecture de syllabes au tableau.

Четене 1

1/ Разгледай картинката на стр 142 от учебника Taoki.
2/ Намери новите звуци: /euil/ и /ouil/.
3/ Таблица мъжки род/женски род
4/ Нови думи ориентир:
l'écureuil--> euil
la feuille --> euille
la grenouille --> ouille
5/ Какъв е правописът... стр 142 от учебника Taoki.
6/ Упр 1 и 2 стр 49 от помагалото Taoki.
7/ Четене на сричките от таблицата.

# data[].attributes.body
- Lis les mots p 143 du manuel Taoki.
- Ecoute les mots.

- Fais les ex 3 et 4 p 49 du fichier Taoki.

Pour l'ex 4, souviens-toi que :
le/un --> masculin --> euil/ouil
la/une--> féminin --> euille/ouille
Regarde la fin du mot et recopie le mot dans la bonne colonne du tableau, précédé de son article le ou la).

Четене 2

- Чети думите на стр 143 от учебника Taoki.
- Слушай думите.

- Направи упр 3 и 4 стр 49 от помагалото Taoki.

За упр 4 си припомни, че:
le/un --> мъжки род --> euil/ouil
la/une--> женски род --> euille/ouille
Погледни края на думата и препиши думата в правилната колона на таблицата, предхождана от своя определителен член le или la).

# data[].attributes.body
Lis et écoute le mot-outil p 143 : chaque.

Четене 3

Чети и слушай ключовата дума стр 143 : всеки.

# data[].attributes.body
- Lis les phrases p 143.
- Ecoute les phrases et entraîne-toi à les lire de plus en plus vite.

Четене 4

- Чети изреченията на стр 143.
- Слушай изреченията и се упражнявай да ги четеш възможно най-бързо.

# data[].attributes.body
- Ecoute et fais les dictées de syllabes et de mots sur ton cahier de brouillon.

- Vérifie sur le blog.

Четене 5

- Слушай и направи диктовка на сричките и на думите в тетрадката си чернова.

- Провери в блога.

# data[].attributes.body
Ecoute et fais les ex 5 et 6 p 50.

Четене 6

Слушай и направи упр5 и 6 стр 50.

# data[].attributes.body
Ecoute et fais l'ex 7 p 50 (= dictée de mots).

Четене 7

Слушай и направи упр 7 стр 50 (= диктовка на думите).

# data[].attributes.body
Si tu veux voir un tournoi de chevaliers (reconstitué), clique sur ce lien :

Пауза за история

Ако искаш да видиш турнир с рицари (възстановен), кликни върху този линк:

# data[].attributes.body
Fais les ex 1, 2, 3, 4 et 5 p 110.

Pour l'ex 4, pose les additions en colonnes : il est très important de ne pas oublier les retenues.

Математика

Направи упр 1, 2, 3, 4 и 5 стр 110.

За упр 4, направи събирането в колони: важно е да не се забравят добавъците.

# data[].attributes.body
Българоговорящи

# data[].attributes.body
Българоговорящи

# data[].attributes.body
Non bulgarophones

# data[].attributes.body
Chaque mardi 14h30/14h50.

Приказки по зуум
Всеки вторник 14.30ч/14ч50.

# data[].attributes.body
* Groupe d'Antonia - 13h/13h40
* Groupe de Strachimir - 13h/13h40

Български Zoom

. Групата на Антония - 13ч/13.40ч

* Групата на Страшимир - 13ч/13.40ч

# data[].attributes.body
Very sorry about the English lesson ! I'll let you know whenever I receive information... :(

# data[].attributes.body
- Lis ces phrases réponses et essaie de retrouver les questions qui ont pu être posées pour obtenir ces réponses :
1/ C'est Hugo qui a une petite sœur.
2/ Lili photographie les phoques.
3/ Le bébé s'appelle Agnès.

- Écris les questions (=les phrases interrogatives) sur ton cahier de brouillon.
N'oublie pas le point d'interrogation à la fin de chaque question.

- Vérifie sur le blog.

- Fais les ex 5 et 7 p 45 du fichier Taoki.

Четене 1

- Чети отговорите и се опитай да намериш въпросите, които биха могли да бъдат зададени, за да получиш тези отговори:
1/ Юго има малка сестричка.
2/ Лили прави снимки на тюлените.
3/ Бебето се нарича Агнес.

- Запиши въпросите (=въпросителни изречения) в тетрадката ти чернова.
Не забравяй въпросителната в края на всяко изречение.

- Провери в блога.

- Направи упр 5 и 7 стр 45 от помагалото Taoki.

# data[].attributes.body
- Ecoute l'histoire de Taoki et lis-la.
- Fais l'ex 6 p 45.

Четене 2

- Слушай историята Taoki и я прочети.
- Направи упр 6 стр 45.

# data[].attributes.body
Voici notre dernière poésie :
"Le léopard" de Robert Desnos, à apprendre pour le mardi 16 juin.

Elle fait partie de l'évaluation de ce trimestre, et c'est surtout une dernière chance pour ceux qui n'avaient pas récité "Le printemps".

Pour mieux comprendre :
prends garde = fais attention
miauler = c'est le bruit du chat
ronronner = autre bruit que fait le chat quand il est content, comme un moteur
gai = content
rossignol = une sorte d'oiseau
béante = ouverte

Поезия 1

Ето последното ни стихотворение :
"Леопардът" от Робер Дено, да се научи за вторник 16 юни.

То е част от оценяването за този триместър и най-вече последна възможност за тези, които не рецитираха "Пролетта".

За по-добро разбиране :
prends garde = внимавам
miauler = звука, който издава котката
ronronner = другия звук, който издава котката, когато е доволна като моторче
gai = доволен
rossignol = вид птица
béante = отворена

# data[].attributes.body
Ecoute cet enregistrement pour t'aider à apprendre la poésie.

Поезия 2

Слушай този запис, за да ти помогне да научиш стихотворението.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Langue et civilisation françaises en cours de FLE

# data[].attributes.body
Aujourd'hui, je te propose de découvrir la vie de bébés léopards...

Пауза за наука

Днес ти предлагам да откриеш живота на бебетата леопарди...

# data[].attributes.attachment_link.title
Les premiers jours de Mounana, le bébé léopard

# data[].attributes.body
Relis l'histoire de l'énorme crocodile si besoin, et réponds aux questions de la fiche A si c'était difficile.

Четене 3

Прочети отново историята за огромния крокодил, ако имаш нужда, и отговори на въпросите от фиш A, ако е било трудно.

# data[].attributes.body
Relis l'histoire de l'énorme crocodile si besoin, et réponds aux questions de la fiche B si c'était facile.

Четене 4

Прочети отново историята за огромния крокодил, ако имаш нужда, и отговори на въпросите от фиш В, ако е било лесно.

# data[].attributes.body
Ecoute et fais l'ex 1 p 106 du Cap Maths (calculs dictés).

Математика 1

Слушай и направи упр 1 стр 106 от Cap Maths (издиктувани изчисления).

# data[].attributes.body
"Boucle d'or et les sept ours nains"
Réponds aux questions de la fiche A si le texte était difficile.

Lexique de la bande dessinée :

* Une planche est toute une page de vignettes.
* Une vignette est un dessin.
* Une bulle est ce qui fait parler le personnage.
* Un cartouche est un cadre qui donne des informations.

Четене

"Златокоска и седемте малки мечета"
Отговори на въпросите от фиша A , ако текстът е бил труден.

Лексика от комикса:

* Един панел е цяла страница с малки рисунки.
* Миниизображението е рисунка.
* Речевият балон е това, което героят говори.
* Полето е правоъгълник, което съдържа информация.

# data[].attributes.attachment_link.title
Boucle d'or et les sept ours nains A p 134.JPG

# data[].attributes.body
Fais les ex 2 et 3 p 106.

N'oublie pas :
- Tu dois toujours commencer par calculer les unités (colonne de droite).
- S'il y a plus de 9 unités, alors ça fait une nouvelle dizaine et tu dois mettre une retenue en haut de la colonne de gauche, entourée.

Pour l'ex 3, tu peux choisir de calculer en ligne, ou de poser les additions en colonnes, comme dans l'ex 2.

Математика 2

Направи упр 2 и 3 стр 106.

Не забравяй :
- Трябва да започваш винаги със смятането на единиците (дясната колона).
- Ако има повече от 9 единици, това прави една нова десетица и трябва да поставиш остатъка над лявата колона, обграден.

За упр 3 можеш да избереш да смяташ в линия или да направиш събиранията в колона, както в упр 2.

# data[].attributes.body
Facultatif

- Place 4 aimants/pions sur cette cible avec les yeux bandés/fermés.
- Compte combien tu as obtenu de points au total.
- Sur ton cahier de brouillon, note les points que tu as obtenus sous forme de somme (= d'addition).

Математика 3

По желание

- Постави 4 магнити / пешки на тази мишена със завързани очи / затворени очи.
- Преброй колко точки имаш общо.
- На тетрадка си чернова запиши точките, които си получил под формата
сумата (= събиране).

# data[].attributes.body
Souviens-toi :
ail - eil --> masculin
aille - eille --> féminin

Les mots repères :
l'éventail--> ail
le soleil --> eil
la muraille --> aille
l'abeille --> eille

- Ecoute et fais la dictée de mots sur ton cahier de brouillon.

- Vérifie sur le blog.

Четене 1

Припомни си :
ail - eil --> мъжки род
aille - eille --> женски род

Думите ориентир :
l'éventail--> ail
le soleil --> eil
la muraille --> aille
l'abeille --> eille

- Слушай и направи диктовка на думите в тетрадката ти чернова.

- Провери в блога.

# data[].attributes.body
Nous allons réviser :
- "s" entre 2 voyelles qui fait /z/
- "ph" qui fait /f/
- "c" + "e/i" et "ç" qui font /s/
- "e" + consonnes qui fait /è/
+ ette - elle - esse - erre - enne
- "gn"
- "ill" et "y"

Ouvre ton manuel Taoki p 132, écoute et trouve le son...

Четене 1
Ще преговорим :
- "s" между 2 гласни се произнася /z/
- "ph" се произнася /f/
- "c" + "e/i" и "ç" се произнасят /s/
- "e" + съгласна се произнася /è/
+ ette - elle - esse - erre - enne
- "gn"
- "ill" и "y"

Отвори учебника си Taoki стр 132, слушай и намери звука...

# data[].attributes.body
- Fais l'ex 4 p 106.
Zoé et Gribouille ont joué aux fléchettes.
Voici leurs cibles.
Calcule combien chacun a obtenu de points au total, puis écris le nom de celui qui a marqué le plus de points.

- Fais l'ex 5 p 106.
Compare les sommes.
Mais souviens-toi, tu n'es pas obligé de calculer les résultats de chaque somme. Pour aller plus vite, tu peux barrer les nombres ou les sommes qui sont les mêmes des 2 côtés?

Математика 4

- Направи упр 4 стр 106.
Зое и Грибуй са играли на дартс.
Ето техните мишени.
Сметни колко общо точки е получил всеки от тях, след това запиши името на този, който е отбелязал най-много точки.

- Направи упр 5 стр 106.
Сравни сборовете.
Но си припомни, че не си длъжен да изчисляваш резултата от всяка сума. За да стане по-бързо, можеш да подчертаеш числата или сумите, които са еднакви от 2 страни

# data[].attributes.body
- Ecoute et fais les ex 1 et 3 p 44 du fichier Taoki.
- Fais l'ex 2 (colorie chaque mot d'une couleur différente dans la grille).

Четене 2

- Случай и направи упр 1 и 3 стр 44 от помагалото Taoki.
- Направи упр 2 (оцвети всяка дума от таблицата в различен цвят).

# data[].attributes.body
- Ecoute et fais la dictée de mots dans ton cahier de brouillon.
- Vérifie sur le blog.

Четене 3

- Слушай и направи диктовка на думите в тетрадката си чернова.
- Провери в блога.

# data[].attributes.body
Révise les mots-outils n° 29, 30 et 31 appris avant les vacances :
plusieurs - trop - chacun - beaucoup - bientôt - comment

Attention, nous ferons une dictée demain, mercredi 10 juin.

Ключови думи

Преговори ключовите думи № 29, 30 и 31, учени преди ваканцията :
plusieurs - trop - chacun - beaucoup - bientôt - comment

Внимание: Утре, сряда 10 юни, ще направим диктовка.

# data[].attributes.body
- Lis les syllabes p 132 du manuel Taoki.
- Ecoute les syllabes.

Четене 4

- Чети сричките на стр 132 от учебника Taoki.
- Слушай сричките.

# data[].attributes.body
- Lis les mots p 133 du manuel Taoki.
- Ecoute les mots.

Четене 5

- Чети думите на стр 133 от учебника  Taoki.
- Слушай думите.

# data[].attributes.body
- Lis les mots-outils p 133 du manuel Taoki.
- Ecoute les mots-outils.
- Fais l'ex 4 p 44 du fichier Taoki.

Si c'est trop difficile, tu peux regarder les mots-outils p 133 du manuel Taoki.

Четене 6

- Чети ключовите думи на стр 133 от учебника  Taoki.
- Слушай ключовите думи.
- Направи упр 4 стр 44 от учебника Taoki.

Ако е много трудно, можеш да погледнеш ключовите думи на стр 133 от учебника Taoki.

# data[].attributes.body
- Ecoute l'histoire de "L'énorme crocodile" de Roald Dahl, p 134, 135 et 136.
- Lis cette histoire.

Si c'est trop, tu peux lire la p 134 aujourd'hui et les autres demain.

Четене 7

- Слушай историята "Огромният крокодил" от Род Хол, стр 134, 135 и
136.
- Чети тази история.

Ако ти е много, можеш днес да прочетеш стр. 134, а другите утре.

# data[].attributes.body
Si tu veux savoir pourquoi la ville de New York est aussi célèbre, va sur le site Bayam et regarde cette petite vidéo :
--> Thèmes --> Découvrir le monde --> "Pourquoi la ville de New-York est-elle aussi connue ? "

Пауза по география

Ако искаш да разбереш защо градът Ню Йорк е толкова известен, влез в сайта
Bayam и гледай това кратко видео:
--> Теми --> Открий света --> "Защо град Ню Йорк е толкова известен ? "

# data[].attributes.body
Ecoute et fais les ex 1, 2 et 3 p 105 du Cap Maths.

Математика 1

Слушай и направи упр 1, 2 и 3 стр 105 от Cap Maths.

# data[].attributes.body
Arthur, Zoé et Gribouille doivent réparer 2 ziglotrons chacun.
Ils ont commandé les boutons dont ils ont besoin.
Arthur en a commandé 34 pour son premier ziglotron et 21 pour son deuxième.
Zoé en a commandé 37 et 45.
Gribouille, 42 et 28.

Sur ta feuille, cherche combien chaque personnage a commandé de boutons en tout.

Математика 2

Артур, Зое и Грибуй трябва да поправят всеки един по 2 зиглотрона.
Те са поръчали копчетата, от които се нуждаят.
Артур е поръчал 34 за първия си зиглотрон и 21 за втория си.
Зое е поръчала 37 и 45.
Грибуй 42 и 28.

Върху листа си потърси колко кубчета общо е поръчал всеки.

# data[].attributes.body
Des élèves plus grands que vous ont résolu le problème.
Voici leurs calculs : ils ont posé des additions en colonne. La première est sans retenue, les 2 autres sont avec retenue.
Essaie de comprendre comment ils ont fait...

Математика 3

По-големите ученици са решили тази задача.
Ето тяхното решение: направили са събиране в колона. Първото е без остатък,
а другите две с остатък.
Опитай се да разбереш как са ги сметнали...

# data[].attributes.body
Regarde la fiche précédente, écoute attentivement et suis avec ton doigt.
Souviens-toi qu'il faut toujours commencer par la colonne de droite, celle des unités...

Математика 4

Погледни предишния фиш, слушай внимателно и проследявай с пръстче.
Припомни си, че винаги трябва да започнеш от колоната в дясно, тази на
единиците...

# data[].attributes.body
Entraîne-toi en faisant les ex 4 et 5 p 105.
Pour l'ex 5, pose les additions en colonne.
Quand il y a une retenue, écris-la au-dessus de la colonne de gauche (celle des dizaines), et entoure-la.

Математика  5

Упражнявай се като направиш упр 4 и 5 стр 105.
В упр 5, направи събиранията в колона.
Когато има остатък, го отбележи над колонката отляво (тази на десетиците), и
го обгради.

# data[].attributes.body
- Révise ta leçon
"Le nom : singulier/pluriel"
dans ton cahier gris, partie verte.

- Ecoute et fais les ex 8, 9 et 10 p 77 du fichier Taoki.

Attention, souviens-toi que les noms au pluriel prennent un "s" ou un "x" à la fin, qui ne se prononce pas.
Les petits mots (articles) devant le nom : LE - LA  - L' - UN - UNE sont au SINGULIER.
Les petits mots (articles) devant le nom : LES - DES sont au PLURIEL.

Изучаване на езика

- Преговори урока
"Име: единствено число/множествено число"
в сивата ти тетрадка, зелената част.

- Слушай и направи упр 8, 9 и 10 стр 77 от помагалото Taoki.

Внимание, припомни си, че съществителните имена в множествено число получават в края "s" или "x", които не се произнасят.
Малките думички (членове) пред съществителното име : LE - LA  - L' - UN - UNE са за ЕДИНСТВЕНО ЧИСЛО.
Малките думички (членове) пред съществителното име: LES - DES са за МНОЖЕСТВЕНО ЧИСЛО.

# data[].attributes.body
Attention : imprime seulement les pages 1, 2 et 7 de ce dossier.
Utilise les étiquettes de la p 7 (1, 2, 3 et 4) pour compléter les tableaux des ex 1, 2, 3 et 4, des deux premières pages.

Facultatif
Si tu veux en savoir plus, tu peux faire une recherche et compléter les pages 3 et 4 avec les mots donnés, pour classifier les animaux en familles.

Изучавай света

Внимание: принтирай само страници 1, 2 и 7 от това досие.
Използвай етикетите от стр 7 (1, 2, 3 и 4), за да попълниш таблиците на упр 1, 2, 3 и 4, първите две страници.

По желание
Ако желаеш да разбереш повече, можеш на проучиш и да попълниш страници 3 и 4 с дадените думи, за да класифицираш животните в семейства.

# data[].attributes.body
"Boucle d'or et les sept ours nains"
Réponds aux questions de la fiche B si le texte était facile.

Четене

" Златокоска и седемте малки мечета "
Отговори на въпросите от фиш B, ако текстът е бил лесен.

# data[].attributes.attachment_link.title
Boucle d'or et les sept ours nains B p 135.JPG

# data[].attributes.body
* Lis cette phrase :
Le grand papillon jaune s'est envolé.

--> Les mots qui sont à côté du nom nous donnent des précisions sur ce nom : ce sont des adjectifs.

Il est possible de les supprimer, mais la phrase nous apporte alors moins d'informations :
Le papillons s'est envolé.

* Regarde le petit film sur les adjectifs qualificatifs.

Четене 2

* Прочети това изречение :
Жълтата голяма пеперуда отлетя.

--> Думите, които са до съществителното име, дават уточнения за съществителното име: това са прилагателните имена.

Може да се премахнат, но изречението ни дава много по-малко информация:
Пеперудата отлетя.

* Гледай краткия филм относно качествените прилагателни.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
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# data[].attributes.attachment_link.title
Des films agités pour bien cogiter : Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

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# data[].attributes.body
Choisis un animal et remplis sa fiche d'identité.
- Ecris son nom, puis colle une photo ou dessine-le.
- Colorie en jaune (ou avec une couleur claire) les images qui caractérisent sa description physique, son régime alimentaire et son habitat.
- Ecris si ton animal est vivipare ou ovipare et colorie l'image qui y correspond.

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- Напиши дали твоето животно е живородно или яйцеродно и оцвети картинката, която му отговаря.

# data[].attributes.body
Regarde la vidéo pour apprendre à dessiner un chevalier.
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Визуални изкуства

Гледай филмчето, за да се научиш да нарисуваш рицар.
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# data[].attributes.body
Fais les ex 7 et 8 p 47.

Attention, l'adjectif s'accorde en genre et en nombre avec le nom qu'il qualifie. Cela veut dire que si le nom est au pluriel, l'adjectif aussi est au pluriel, et prend un "s" à la fin. Si le nom est féminin, l'adjectif est aussi féminin et prend un "e" à la fin.

Четене 3

Направи упр 7 и 8 стр 47.

Внимание: Прилагателното се съгласува по род и число с прилагателното име, което определя. Това означава, че ако съществителното име е в множествено число, то прилагателното също трябва да бъде в множествено число и се добавя "s" в края. Ако съществителното име е в женски род, прилагателното също е в женски род и приема "e" на края.

# data[].attributes.body
- Ecoute l'histoire de Taoki "A l'assaut du château fort !".

- Lis l'histoire de Taoki.

Четене 4

- Слушай историята на Taoki "Нападението над крепостта !".

- Чети историята на Taoki.

# data[].attributes.body
Fais les ex 9, 10 et 11 p 48 du fichier Taoki.

Pour l'ex 11, regarde la photo de la cotte de maille (vêtement métallique) :

Четене 5

Направи упр 9, 10 и 11 стр 48 от помагалото Taoki.

За упр 11, виж снимката на ризницата (металното облекло):

# data[].attributes.body
Facultatif

Fais les ex 8 et 9 p 74 du fichier Taoki.

Четене - игра

По желание

Направи упр 8 и 9 стр 74 от помагалото Taoki.

# data[].attributes.body
Voici un "Mes p'tits docs" sur les châteaux forts.
Regarde et écoute bien comment était la vie au château à cette époque-là.

Пауза за история

Ето един от "Моите кратки документи" за крепостите.
Гледай и слушай добре какъв е бил животът в замъка през тази епоха.

# data[].attributes.body
Ecoute et fais les ex 1 et 2 p 109 du fichier Cap Maths. (calculs dictés et dictée de nombres)

Математика 1

Слушай и направи упр 1 и 2 стр 109 от помагалото Cap Maths. (диктовка на смятанията и диктовка на числата)

# data[].attributes.body
- Ecoute et fais l'ex 3 p 109. (problème)

- Fais l'ex 4. Pose les additions en colonnes et fais le calcul.

- Fais les ex 5 et 6, comme les jours précédents.

Математика  2

- Слушай и направи упр 3 стр 109. (задача)

- Направи упр 4. Направи смятания в колона и пресметни сбора.

- Направи упр 5 и 6 както предходните дни.

# data[].attributes.body
Fais les ex 19 et 20 p 79 (révisions).

Souviens-toi :

* Les phrases négatives sont formées avec "ne...pas" (ou "ne...plus" / "ne...jamais").
Ces 2 mots encadrent le verbe.

* Les phrases interrogatives finissent par un point d'interrogation (=?) et servent à poser des questions.
Elles commencent parfois par un mot interrogatif comme :
où - quand - qui -que.

Изучаване на езика

Направи упр 19 и 20 стр 79 (преговор).

Преговори:

* Отрицателните изречения се формират с частиците "ne...pas" (или "ne...plus" /
"ne...jamais").
Тези 2 частици обграждат глагола.

* Въпросителните изречения завършват в въпросителна (=?)
и служат за задаване на въпроси.
Понякога те започват с въпросителна дума като :
où - quand - qui -que.

# data[].attributes.body
Regarde cette courte vidéo plusieurs fois pour "T" : observe le sens de l'écriture et trace la lettre dans l'air, avec ton doigt.

Писане 1

Гледай няколко пъти краткото видео за "T" : наблюдавай посоката на писане и напиши буквата с пръст във въздуха.

# data[].attributes.attachment_link.title
Écrire l'alphabet: Apprendre à écrire la lettre T majuscule en cursive

# data[].attributes.body
Regarde cette courte vidéo plusieurs fois pour "U" : observe le sens de l'écriture et trace la lettre dans l'air, avec ton doigt.

Писане 2

Гледай няколко пъти краткото видео за "U" : наблюдавай посоката на писане и напиши буквата с пръст във въздуха.

# data[].attributes.attachment_link.title
Écrire l'alphabet: Apprendre à écrire la lettre U majuscule en cursive

# data[].attributes.body
1/ Entraîne-toi à écrire "T" et "U" sur ton ardoise, puis sur la fiche "Les majuscules".

2/ Quand tu es prêt/e, fait la page d'écriture dans le cahier jaune.
Applique-toi !

Писане 3

1/ Упражнявай се да пишеш "T" и "U" върху малката ти дъска, след това върху фиша
"Големи букви".

2/ Когато си готов/а, попълни страницата за писане в жълтата тетрадка.
Старай се !

# data[].attributes.body
Fais le test "L'eau".

Entre le code :

KL3D6Y

dans l'espace apprenant du site :
https://www.quiziniere.com/
ou utilise le QR code suivant.

Изучавай света

Направи теста " водa".

Въведи кода :

KL3D6Y

в следващото поле:
https://www.quiziniere.com/
използваме следния QR код.

# data[].attributes.body
1/ Découverte de l'image p 140 du manuel Taoki.
2/ Recherche des nouveau sons : /ail/ et /eil/.
3/ Tableau masculin/féminin
4/ Nouveaux mots repères :
l'éventail--> ail
le soleil --> eil
la muraille --> aille
l'abeille --> eille
5/ Quelles sont les écritures... p 140 du manuel Taoki.
6/ Ex 1, 2 et 3 p 46 du fichier Taoki.
7/ Lecture de syllabes sur le tableau.

Четене 1

1/ Открийте картинката на стр 140 от учебника Taoki.
2/ Открий нови звуци: /ail/ и /eil/.
3/ Таблица мъжки род/женски род
4/ Нови думи ориентир :
l'éventail--> ail
le soleil --> eil
la muraille --> aille
l'abeille --> eille
5/ Какви са изписванията... стр 140 в учебника Taoki.
6/ Упр 1, 2 и 3 стр 46 от помагалото Taoki.
7/ Четене на срички от таблицата.

# data[].attributes.body
- Ecoute et fais la dictée de mots-outils dans ton cahier de brouillon. (les cahiers du jour, jaunes, sont finis ou presque, nous les gardons pour l'écriture...)

- Dépose la photo sur Beneylu.

Ключови думи

- Слушай и направи диктовка в тетрадката си чернова.
(тетрадките за деня, жълти, са на привършване, ще ги запазим за писане...)

- Качи снимката в Beneylu.

# data[].attributes.body
- Fais l'ex 4 p 46.
Regarde la fin de chaque mot :
ail - eil --> masculin
aille - eille --> féminin

- Lis les mots p 141 du manuel Taoki.
- Ecoute les mots.

Четене 2

- Направи упр 4 стр 46.
Виж края на всяка дума :
ail - eil --> мъжки род
aille - eille --> женски род

- Чети думите на стр 141 от учебника Taoki.
- Слушай думите.

# data[].attributes.body
- Ecoute et fais la dictée de syllabes, dans ton cahier de brouillon.
Nous allons écrire toutes les syllabes avec "ail" et "eil", comme au masculin.

- Ecoute et fais la dictée de mots.

Regarde le petit mot qui est avant :
le/un --> masculin --> ail/eil
la/une --> féminin --> aille/eille

- Vérifie sur le blog.

Четене 3

- Слушай и направи диктовка на сричките в тетрадката си чернова.
Ще пишем всички срички в "ail" и "eil", като в мъжки род.

- Слушай и направи диктовка на думите.

Погледни малкоте думи, които са преди това :
le/un --> мъжки род --> ail/eil
la/une --> женски род --> aille/eille

- Провери в блога.

# data[].attributes.body
- Ecoute et fais l'ex 5.

- Fais l'ex 6.
Si tu ne trouves pas les mots, écoute l'enregistrement.

Четене 4

- Слушай и направи упр 5.

- Направи упр 6.
Ако не намираш думите, слушай записа.

# data[].attributes.body
- Ecoute les mots-outils p 141 du manuel Taoki.
- Lis les mots-outils.

Четене 5

- Слушай ключовите думи на стр 141 от учебника Taoki.
- Чети ключовите думи.

# data[].attributes.body
- Lis les phrases p 141 du manuel Taoki.
- Ecoute les phrases.

Четене 6

- Чети изреченията на стр 141 от учебника Taoki.
- Слушай изреченията.

# data[].attributes.body
Je te propose de regarder le film 1 :  "A different perspective".

Пауза за кино

Предлагам ти да гледаш филм 1 :  " С различна перспектива".

# data[].attributes.attachment_link.description
Festival de films pour les élèves à la maison.

# data[].attributes.body
Ecoute et fais l'ex 1 p 107 du fichier  Cap Maths. (dictée de nombres)

Математика 1

Слушай и направи упр 1 стр 107 от помагалото Cap Maths. (диктовка на числата)

# data[].attributes.body
- Fais l'ex 2 p 107.

- Zoé a joué au jeu de la cible. Elle a marqué 45 points en lançant 4 fléchettes. Les 4 fléchettes sont tombée sur la cible.
Écris les calculs qui montrent comment elle a pu obtenir 45 points avec 4 fléchettes, sur ton cahier de brouillon.

Математика 2

- Направи упр 2 стр 107.

- Зое игра на дартс. Тя отбеляза 45 точки, хвърляйки 4
стрелички. 4-те стрелички уцелиха мишената.
Запиши в тетрадката ти чернова изчисленията, които показват как тя е успяла да събере 45 точки с 4 стрелички.

# data[].attributes.body
Ecoute les consignes et fais les ex 3 et 4 p 107.

Математика 3

Слушай условията и направи  упр 3 и 4 стр 107.

# data[].attributes.body
Ecris une carte postale à l'aide des ex 1 à 9 p 68.
Choisis la personne à qui tu écris, l'endroit où tu es parti/e en vacances et les activités que tu fais.
Tu peux tout inventer.

Recopie toutes les phrases des ex 3, 5 et 7 sur la carte postale de l'ex 9.
Ensuite, dis au revoir, et signe.
Dans la partie de droite, écris l'adresse de la personne à qui tu écris.

Exemple d'adresse :
Hugo Martin
26, rue des rosiers
42 300 Roanne

Писмена работа

Напиши пощенска картичка с помощта на упр от 1 до 9 стр 68.
Избери човека, на когото пишеш , мястото, където си заминал/а на ваканция и нещата, които правиш.
Можеш да си измислиш всичко.

Препиши всички изречения от упр 3, 5 и 7 върху пощенската картичка от упр 9.
След това кажи довиждане и подпиши.
В дясната част напиши адреса на човека, на когото пишеш.

Примерен адрес :
Hugo Martin
26, rue des rosiers
42 300 Roanne

# data[].attributes.body
Révise tout ce que nous avons vu sur l'eau : les états de l'eau et le cycle de l'eau, en semaines 4, 5 et 6.
Rendez-vous demain sur la Quizinière pour un nouveau test.

Изучавай света

Преговори всичко, което сме учили за водата : състоянията на водата и цикъла на водата, от седмици 4, 5 и 6.
Включете се утре в Quizinière за нов тест.

# data[].attributes.body
Apprends à lire et à écrire les mots-outils :
aucun - plus

Exemples :
* Il n'y a aucun problème.
* Cinquante plus cinquante font cent.

Ключови думи n°32

Научи се да четеш и пишеш ключовите думи:
никакъв - плюс

Примери :
* Няма никакъв проблем.
* Петдесет плюс петдесет прави сто.

# data[].attributes.body
Lis la bande dessinée (= BD) "Boucle d'or et les sept ours nains" p 137, 138 et 139.

A quelles autres histoires te fait-elle penser ?
Réponse--> Boucle d'or et les trois ours + Blanche neige et les sept nains

Essaie de répondre aux questions p 139. (à l'oral)

Четене

Чети комикса (= BD) "Златокоска и седемте малки мечета" стр 137, 138 и 139.

На коя друга история ти прилича ?
Отговор--> Златокоска и трите мечета + Снежанка и седемте джуджета

Опитайте се на отговорите на въпросите на стр 139. (устно)

# data[].attributes.body
Révisions

Regarde ce petit film sur les différentes façons d'écrire le son /f/.

Четене 1
Преговор

Гледай краткото филмче относно различните начини за писане на звука /f/.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
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Des films agités pour bien cogiter : Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

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Révisions

Regarde ce petit film sur la lettre "e" qui fait /è/ lorsqu'elle est suivie de 2 consonnes.

Четене 2

Преговор

Гледай краткото филмче относно буквата "е" която прави звука /è/ когато е последвана от две съгласни.

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Des films agités pour bien cogiter : Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

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Révisions

Regarde ce petit film sur le son /gn/.

Четене 3

Преговор

Гледай краткото филмче относно звука /gn/.

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