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Faltei a esta sessão, por distração, porque não vi "a árvore (o link para a sessão) no meio da floresta (de dezenas de emails por ler.
Como sempre, e pela

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A sala de aula do futuro: desafios; o que se deve/não deve fazer

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A sala de aula do futuro: desafios; o que se deve/não deve fazer

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- Apresentação da ferramenta digital MINDUP

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MindUP is a CASEL SELect Program

Learn how MindUP can work for you.

To foster children's well-being through educational programs based in neuroscience and mindful practice.

Based firmly in neuroscience, MindUP teaches the skills and knowledge children need to regulate their stress and emotion, form positive relationships, and act with kindness and compassion.

Our mission

"MindUP reinforces the enjoyment and impact of the experience of learning."

Daniel J. Siegel, MD

S

Simple to implement and evidence-based, MindUP is built upon four pillars to promote positive mental health and well-being.

"When I began The Goldie Hawn Foundation in 2003 I knew that I had to do something to remedy the stress and anxiety children were experiencing. Every child deserves an equal chance to thrive, and so together with researchers, scientists, and educators I created the MindUP program."

Goldie Hawn, Founder of The Goldie Hawn Foundation

Meet the foundation

Evidence indicates MindUP's positive impact on a range of measures:

Children report being able to boost their well-being by using MindUP.

Children who, after learning MindUP, use it at home.

Children indicate improvements in pro-social behaviours.

Maloney, J. E., Lawlor, M. S., Schonert-Reichl, K. A., & Whitehead, J. (2016). A mindfulness-based social and emotional learning curriculum for school-aged children: The MindUP program. In K. A. Schonert-Reichl & R. W. Roeser (Eds.), Mindfulness in education: Integrating theory and research into practice (pp. 313 - 334). New York, NY: Springer.

Social and emotional learning (SEL) provides a foundation for safe and positive schooling, and enhances a child's ability for success in learning and in life.
Our research

S

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COVID-19: Trainings cancelled till further notice

As a mindful organization, we have been monitoring and keeping informed about the coronavirus. The safety of our children, educators, parents, and communities is of the utmost priority to us. Given all these critical factors, we have decided to cancel all trainings until further notice. We wish everyone well and hope that you are mindful as you continue to take care of yourself during this time.

-The MindUP Team

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MindUP | Helping Children Thrive In School, Work and Life!

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Learn how MindUP can work for you. Based firmly in neuroscience, MindUP teaches the skills and knowledge children need to regulate their stress and emotion, form positive relationships, and act with kindness and compassion. Our mission "MindUP reinforces the enjoyment and impact of the experience of learning." Daniel J.

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https://www.webex.com/video-conferencing
https://classroom.google.com/

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Com esta ALD espero tomar conhecimento de vários recursos para melhorar as minhas sessões de ensino à distância e na sala de aula presencial

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-Apresentação de novas ferramentas/Análise e discussão sobre diferentes diários de aprendizagem

# data[].attributes.subject
-Apresentação de novas ferramentas/Análise e discussão sobre diferentes diários de aprendizagem

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- Acredito que os novos recursos e ferramentas apresentados durante esta ALD serã uteis para o meu trabalho como professor

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https://www.mindmup.com/
http://popplet.com
https://www.mindmeister.com
https://www.lucidchart.com

https://youtu.be/w1Uj_aeqLHM

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-Criação de um canal de Youtube /outras ferramentas digitais

# data[].attributes.subject
-Criação de um canal de Youtube /outras ferramentas digitais

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www.youtube.com
https://whiteboard.fi/
https://whiteboard.explaineverything.com/
https://bookcreator.com/online/

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Criar um mapa mental Analisar vários recursos de informação sobre educação e ensino à distância;
- Sintetizar e apresentar informação através de mapas mentais

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Criar um formulário simples e com Respostas Condicionais no Google Forms/Atribuição da tarefa DIÁRIO DE APRENDIZAGEM

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Criar um formulário simples e com Respostas Condicionais no Google Forms/Atribuição da tarefa DIÁRIO DE APRENDIZAGEM

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https://youtu.be/mbrAY-bRUDE

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Partilha de vários recursos/atividades de gamificação utilizando o Google Forms/Apresentação da ferramenta digital SOCRATIVE

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Partilha de vários recursos/atividades de gamificação utilizando o Google Forms/Apresentação da ferramenta digital SOCRATIVE

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https://www.cafehistoria.com.br/tutorial-gamificacao-ensino-historia/

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeYfyvnvtbg3dhLOOGI6E4By5-HzlpjxydP5ioefwePpC4blQ/viewform
www.socrative.com

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Apresentação das plataformas  para criação de atividades interativas LearningApps/H5P/Divulgação de dois bancos de dados de imagens gratuitos: Pixabay/Pexels Apresentação da extensão do Google Chrome para trabalhar com expressões matemáticas: EquatIO

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Apresentação das plataformas  para criação de atividades interativas LearningApps/H5P/Divulgação de dois bancos de dados de imagens gratuitos: Pixabay/Pexels Apresentação da extensão do Google Chrome para trabalhar com expressões matemáticas: EquatIO

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https://learningapps.org/
https://h5p.org/documentation/for-authors/tutorials
https://pixabay.com/
https://www.pexels.com/
https://chrome.google.com/webstore/search/equatIO?hl=pt-PT

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Criar um formulário simples no Google Forms
https://forms.gle/NSpswgm5XywhDKas9
- Criar um formulário com Respostas Condicionais
https://forms.gle/ymQp5uwNG33fZgKx9

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Criar uma ficha de avaliação no Google Forms
https://forms.gle/KTn4y5hSzm45sQGTA
Criação de uma ficha de avaliação no Socrative
https://b.socrative.com/teacher/#import-quiz/47383953

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Criar duas atividades (a seu gosto) na plataforma LearningApps:
https://learningapps.org/watch?v=ptc6e4no320
Criar atividades na Plataforma H5P

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Crie um canal no youtube.
https://youtu.be/DH8VW5gghEg

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https://www.pics4learning.com/
https://www.thinglink.com/
VOKI https://www.vaoki.com/

Chudo Messenger

https://play.google.com/store/apps/details?id=app.chudo&hl=pt_PT
ENSINE DE CASA

https://teachfromhome.google/intl/pt-PT/?utm_medium=owned&utm_campaign=2020Q1_EMEA_TFH&utm_content=PT_TFH
Tutorial PADLET
https://www.youtube.com/watch?v=-5uUe9Tzyyo

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Como criar vídeos com gravação de ecrã/com áudio gravado a partir do PowerPoint

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Como criar vídeos com gravação de ecrã/com áudio gravado a partir do PowerPoint

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Criação de um vídeo com gravação de ecrã
https://drive.google.com/file/d/160fDH9oqeSyGfL8sEGg_vEecfk7451Ln/view?usp=sharing
Criação de um vídeo com áudio gravado
https://youtu.be/DH8VW5gghEg

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- Já utilizado no passado e espero utilizar esta ferramenta para criar outros mapas mentais, que serão úteis sobretudo como introdução ou conclusão/sumãrio de uma unicade didática

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Muito útil para criação de formulários/questionários que facilitam sobretudo a avaliação dos conhecimentos.
Os alunos apreciam sobretudo a possibilidade de saberem os resultados de imediato.
Uma das ferramentas (juntamente com MS Forms) mais úteis para as minhas sessões/aulas
Tenho criado muitos questionários/formulários com ferramentas digitais deste tipo e continuarei a utilizar.

# data[].attributes.body
Sobre o Google forms já escrevi atrás.
- O Socrative tem algumas caraterísticas que o pode tornar mais útil e interessante que o Forms.
Já criei testes/tarefas para serem realizados nas minhas sessões síncronas ou assíncronas.
Útil para avaliação. O tempo aplicado a criar questionários será "compensado" na avaliação, com classificação e feedback em tempo real.

# data[].attributes.body
Comecei a utilizar esta ferramenta logo que tomei conhecimento dela.
Penso utilizá-la com muita frequência com os meus alunos, tanto com atividades já criadas como novas atividades criadas por mim
Ferramenta útil sobretudo para "refrescar", relembrar e treinar de forma lúdica um determinado conteúdo.
Espero recorrer com alguma frequência aos bancos de imagens gratuitas para utilizar em diversos conteúdos digitais educativos
Não espero utilizar a ferramenta EquatIO, visto que não diz respeito à minha área

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Apesar das evidentes potencialidades para tornar o processo ensino/aprendizagem mais cativante, prevejo utilizar pouco esta ferramenta devido à sua complexidade.

# data[].attributes.body
Utilidade limitado pelos meus poucos conhecimentos, pela limitação de tempo para explorar e pela exigência, também em termos de tempo, para poder criar um canal com conteúdos com qualidade mínima.

# data[].attributes.body
Ferramentas interessantes e úteis. Como professor de línguas espero utilizar sobretudo VOKI, pela utilidade e, criação de conteúdos áudio e avaliação da oralidade.

# data[].attributes.body
Não conhecia esta ferramenta digital escpecífica e acho que será de grande utilidade para a minha profssão como professor de línguas estrangeiras.
Aprendi bastante com a apresentação da formadora mas, como com outras ferramentas digitais, a limitação de tempo não permitiu aprofundar as suas potencialidades.

# data[].attributes.body
Uma das ferramentas digitais mais interessantes e úteis que foram introduzidas/apresentadas durante esta ALD
Infelizmente, como com outras ferramentas digitais a limitação de tempo não permitiu aprofundar as suas potencialidades. Seria necessáio tempo.

# data[].attributes.body
Mais uma vez insuficientemente aprofundado, sobretudo para uma formando com pouca experiência na utilização de ferramentas digitais educativas.

# data[].attributes.body
Durante esta sessão foi posível de ter uma boa ideia das potencialidades quase infinitas desta ferramenta digital
A principal desvantagem é a impossibilidade de atribuir uma classificação e avaliar os resultados.

# data[].attributes.body
Sem dúvida, a meu ver, a ferramenta menos explorada durante esta ALD, tendo em conta a limitação de tempo e a sua complexidade.

# data[].attributes.body
Repito o que disse na sessão anterior

# data[].attributes.body
Mais uma vez, seria necessário um pouco mais de tempo para explorar com mais profundidade as potencialidades destas ferramentas.
Faltou o tempo para serem apresentados mais exemplos práticos concretos.
A minha pouca experência e os conhecimentos limitados não me permitiram compreender muitos dos passos do processo necessário para criar conteúdos diversos com caraterísticas específicas.
Esta ALD foi uma das mais interessantes e pertinentes que frequentei até agora, tendo em conta a emergêcia do ensino on-line.