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Veuillez vous exercer au chant, les amis ;-) Amusez-vous bien, c'est l'essentiel! :-)

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Mabel's Fables, librairie anglo-torontoise, possède des ressources en français pour la petite jeunesse!

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local independent children's bookstore in Toronto since 1988

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Chanson : "Je quitte pour de nouvelles aventures"

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Chanson : "Je quitte pour de nouvelles aventures"

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littératie

Échéance :25 juin 2020 23:59

Instructions

https://www.youtube.com/watch?v=esmmt20tyLQ

Veuillez répéter la chanson avec votre enfant. Il s'agit de ce qu'on chantera à la cérémonie des finissants prévue le jeudi 25 juin 2020.

Merci!

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Paroles - chanson je quitte pour de nouvelles aventures

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numératie et littératie

Échéance :26 juin 2020 23:59

Instructions

1. Lire un livre au choix : https://www.envolee.com/fr/livres-virtuels-dpal

2. Composer sa rime incluant son prénom : https://padlet.com/adampokorn/qaqj1qnk4fvgwr0i

3. Apprendre les noms des solides : https://www.youtube.com/watch?v=ixI4buHZWO0

4. Apprendre les noms des formes : https://www.youtube.com/watch?v=aGsROkBREAg

5. Apprendre les pronoms personnels (je, tu, il, elle, on, nous, vous, ils, elles) : voir l'image ci-jointe à titre d'exemple.

6. Explorer et parler des formes, des quantités, des classements, des rangs, des mathématiques : http://ntimages.weebly.com/

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Conseils pour les parents lors d'événements tragiques

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Conseils pour les parents lors d'événements tragiques

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À titre d'information, voici un guide à la fois succinct et pratique.

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Explorez vos solides grâce aux boîtes "mystères" et les modèles!

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Explorez vos solides grâce aux boîtes "mystères" et les modèles!

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numératie et littératie

Échéance :4 juin 2020 23:59

Instructions

Rappels : il est essentiel d'assurer un suivi auprès de vos enfants quant à l'accomplissement d'au moins une des activités que je suggère ci-dessous. Si vous désirez un complément d'information, il suffit simplement de me faire signe! Enfin, téléversez les preuves d'apprentissage (entretiens/conversations/anecdotes/observations/productions écrites, parlées, démontrées) dans "Devoirs" de notre classe virtuelle. À titre de consultation, voici notre Padlet de classe (veuillez l'épingler parmi vos favoris, tel est seulement mon conseil) : https://padlet.com/adampokorn/b8yd8t2t2q6pnp31

But : votre enfant construit à l'aide d'objets et décrit les attributs qu'il utilise dans ses constructions.

Astuce en matière de français langue seconde : utilisez des mots descriptifs précis pendant les activités (côtés plats, côtés courbes, coins, arêtes). N'insistez pas sur les termes exacts des solides, mais assurez-vous d'utiliser un vocabulaire approprié (tube, cylindre, ballon, sphère, cube plutôt que carré, cercle, rectangle) lorsque vous les nommez.

Activité 1 - Des boîtes de mystères : il faut faudrait du matériel, soit le suivant ou l'équivalent. Des boîtes mystères environ quatre) de couleurs différentes (p. ex., boîte à chaussures avec un trou découpé dans le couvercle, suffisamment grand pou qu'un enfant y glisse la main), un solide différent dans chaque boîte, un contenant ouvert avec les quatre (environ quatre) mêmes solides à l'intérieur.

1. Votre enfant choisit un solide dasn le contenant ouvert.

2. Il glisse ensuite sa main dans chaque boîte mystère pour trouver le solide qui correspond à celui qu'il a choisi.

3. Quand une paire est formée, demandez à votre enfant de décrire les ressemblances entre les deux solides.

Activité 2 - Je crée un modèle : vous auriez besoin du matériel approprié, du genre différents solides, de la pâte à modeler ou de l'argile ou du Playdoh...

1. Demandez à votre enfant de créer des solides simples tels que des balles, des blocs, des cylindres ou des prismes rectangulaires avec de la pâte à modeler ou de l'argile. Invitez-le à créer le plus d'objets différents possible.

2. Votre enfant voudrait peut-être faire des créatures ou autre chose à l'aide des solides qu'il a créés (p. ex., utiliser des cubes pour le corps, des cylindres pour les bras et les jambes et une sphère pour la tête). En créant un bonhomme ou un personnage, votre enfant peut explorer des solides de différentes tailles.

3. Incitez votre enfant à utiliser des mots descriptifs pour parler de ses créations (p. ex., elle a des côtés plats, des coins pointus; elle n'a pas de coins; elle a des courbes). Posez lui la question suivante : "Peux-tu placer les objets dans un ordre différent pour créer quelque chose de nouveau"?

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Cliquez sur le lien ci-dessous. Appli à 2,99 $.

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Pour ceux et celles, enfants, adolescents/adolescentes, ou même adultes, qui désirent apprendre à lire ou améliorer leur lecture et écriture. Cette application est la meilleure parmi les centaines d'autres, nous la recommandons fortement.
Merci aux auteurs et à Annie L. pour nous l'avoir recommandé.

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‎" GraphoGame: apprendre à lire " est un logiciel d'entraînement au décodage qui aide les enfants d'âge préscolaire et primaire et les enfants en difficultés à renforcer leurs premières compétences en lecture. Ce jeu aide l'enfant à apprendre les sons des lettres et des groupes de lettres en présenta...

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Rimes; V et W; pronoms personnels; lecture; grand/petit

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Rimes; V et W; pronoms personnels; lecture; grand/petit

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littératie

Échéance :3 juin 2020 23:59

Instructions

Rappels : il est essentiel d'assurer un suivi auprès de vos enfants quant à l'accomplissement d'au moins une des activités que je suggère ci-dessous. Si vous désirez un complément d'information, il suffit simplement de me faire signe! Enfin, téléversez les preuves d'apprentissage (entretiens/conversations/anecdotes/observations/productions écrites, parlées, démontrées) dans "Devoirs" de notre classe virtuelle. À titre de consultation, voici notre Padlet de classe (veuillez l'épingler parmi vos favoris, tel est seulement mon conseil) : https://padlet.com/adampokorn/b8yd8t2t2q6pnp31

Activité 1 - La petite école d'Hélène : faites une relecture de la vidéo suivante pour exposer votre enfant aux rimes : https://www.youtube.com/watch?v=F7IzWn5jHpE

Activité 2 - Les lettres "V" et "W" : faites la calligraphie des lettres en question, ainsi que leur syllabation, dont les documents correspondants se trouvent dans "Littératie" du Padlet. Veuillez consulter la réunion enregistrée du 26 mai pour écouter à nouveau les histoires au village des sons.

Activité 3 - Fondamentaux des pronoms personnels : nous livrerons une deuxième dictée ce jeudi (vu le succès de la première dictée faite la semaine dernière!) au sein de nos petits groupes sur les pronoms personnels. Reportez-vous aux vidéos correspondantes sur le Padlet dans "Littératie", notamment ce lien qui renvoie aux fondamentaux. https://www.youtube.com/watch?v=LQSRqSsx7O0

Activité 4 - La 1ère, 2e, 3e personne du singulier et du pluriel : en voici le lien, également consultable dans "Littératie" du Padlet. https://www.youtube.com/watch?v=0BscwFbjJPk

Activité 5 - Lecture d'un livret virtuel au choix : https://www.envolee.com/fr/livres-virtuels-dpal

Activité 6 - Concepts de "grand" et "petit" : veuillez donner l'occasion à votre enfant de démontrer son apprentissage des concepts couverts lors de la réunion du groupe-classe, dont vous pourriez consulter l'enregistrement (le mardi 26 mai).

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Décrire des solides

numératie et littératie

Échéance :2 juin 2020 23:59

Instructions

Rappels : il est essentiel d'assurer un suivi auprès de vos enfants quant à l'accomplissement d'au moins une des activités que je suggère ci-dessous. Si vous désirez un complément d'information, il suffit simplement de me faire signe! Enfin, téléversez les preuves d'apprentissage (entretiens/conversations/anecdotes/observations/productions écrites, parlées, démontrées) dans "Devoirs" de notre classe virtuelle. À titre de consultation, voici notre Padlet de classe (veuillez l'épingler parmi vos favoris, tel est seulement mon conseil) : https://padlet.com/adampokorn/b8yd8t2t2q6pnp31

But : enfant décrit des attributs d'objets (plat, courbe, roule, s'empile, pointu) et peut classer selon un attribut.

Astuce en matière de français langue seconde : utilisez des mots descriptifs précis pendant les activités (côtés plats, côtés courbes, coins, arêtes). N'insistez pas sur les termes exacts des solides, mais assurez-vous d'utiliser un vocabulaire approprié (tube, cylindre, ballon, sphère, cube plutôt que carré, cercle, rectangle) lorsque vous les nommez.

Activité 1 - Concepts autour de soi : permettez à votre enfant de faire de nombreuses activités ou expériences dans lesquelles il touche des solides et les décrit (objets divers de la maison). Ces exercices ludiques lui permettront d'établir un lien entre les mots et les attributs.

Activité 2 - Profitez du compte : profitez de toutes les occasions où votre enfant puisse compter. Par exemple, quand il explore des objets, dites-lui : "Je me demande combien de ces objets ont la forme d'un ballon. Comptons-les."

Activité 3 - Les solides et les yeux fermés : demandez à votre enfant de s'asseoir devant vous et de fermer les yeux. Expliquez-lui que vous allez lui tendre un objet et qu'il devra dire quelque chose qu'il sent au toucher. Donnez une phrase en exemple, du genre "je sens un coin pointu; je sens une arête pointue; je sens un côté plat).

Activité 4 - Similarités parmi les solides : constituez un méli-mélo d'objets, tels que des ballons, des tubes en carton, des chapeaux, des chaussures, des poêles, des petites boîtes, etc. Assurez-vous qu'il y a des types de formes différentes. Levez une boîte de conserve et demandez à votre enfant de trouver et de lever un objet semblable. Donnez une phrase en exemple : "Mon objet est semblable à la boîte de conserve parce qu'il...". Refaites l'activité avec d'autres objets.

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La position - démarrant l'unité sur les formes, solides, déplacements

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La position - démarrant l'unité sur les formes, solides, déplacements

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numératie et littératie

Échéance :2 juin 2020 23:59

Instructions

Rappels : il est essentiel d'assurer un suivi auprès de vos enfants quant à l'accomplissement d'au moins une des activités que je suggère ci-dessous. Si vous désirez un complément d'information, il suffit simplement de me faire signe! Enfin, téléversez les preuves d'apprentissage (entretiens/conversations/anecdotes/observations/productions écrites, parlées, démontrées) dans "Devoirs" de notre classe virtuelle. À titre de consultation, voici notre Padlet de classe (veuillez l'épingler parmi vos favoris, tel est seulement mon conseil) : https://padlet.com/adampokorn/b8yd8t2t2q6pnp31

But : votre enfant suit les consignes d'une étape qui comprennent un vocabulaire de position simple (par-dessus/par-dessous; dedans/dehors; à gauche/droite de; sur/sous; à côté de; derrière; avant; à l'intérieur/l'extérieur) et utilise un langage simple pour décrire avec justesse la position d'un objet.

Astuce en matière de français langue seconde : les enfants qui apprennent le français confondent souvent le vocabulaire de position. Pour les aider, créez des indices visuels tels que des paires d'images étiquetées qui montrent des choses "dedans" et "dehors". Chaque fois que vous dites "dedans" ou "dehors", montrez l'image appropriée au même moment. Présentez une paire de mots à la fois. Quand les enfants comprennent bien une paire de mots, introduisez-en une autre.

Activité 1 - Peux-tu deviner? : c'est un jeu de devinette archi simple selon lequel votre enfant devine l'emplacement d'un objet. Vous pouvez jouer à tour de rôle pour décrire l'emplacement d'un objet chez vous et deviner. Donc, il y a celui qui décrit, l'autre devine. Le jeu s'effectue mieux à trois, car ce serait plus amusant d'avoir deux personnes qui devinent quel est l'objet (si vous avez plus d'un enfant...tant mieux!). Par exemple, voici des pistes : "Je suis dans la boîte. J'ai des roues", "Je suis sur la table. Je suis à côté du grand livre".

Activité 2 - Les histoires : votre enfant peut situer les objets en utilisant le vocabulaire ciblé ci-dessus dans des histoires que vous avez à votre disposition grâce à nos ressources sur le Padlet ou chez vous, le cas échéant.

Activité 3 - Hockey Pockey : comme dans la réunion enregistrée du mardi 19 mai 2020, faites le "hockey pockey" afin de revoir certains concepts de base en matière de position.

Activité 4 - Où est-il? : comme matériel, ayez trois bidules, trucs de trois couleurs différentes. Demandez à votre enfant de construire secrètement une tour verticale avec trois trucs (effaces, cubes, etc.) de couleurs différentes derrière une barrière (drap, carton, n'importe quoi pour le dissimuler). Demandez-lui d'utiliser les mots suivants : "en haut", "au milieu" et "en bas" ou "sur" et "sous" pour décrire son tour. Son partenaire, vous-même le cas échéant, tente de construire la même tour. Vous comparez enfin vos tours et inversez les rôles pour refaire l'activité.

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Grand ou petit; T et U; pronoms personnels/dictée; marqueurs de lieux

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Grand ou petit; T et U; pronoms personnels/dictée; marqueurs de lieux

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littératie

Échéance :28 mai 2020 23:59

Instructions

Rappels : il est essentiel d'assurer un suivi auprès de vos enfants quant à l'accomplissement d'au moins une des activités que je suggère ci-dessous. Si vous désirez un complément d'information, il suffit simplement de me faire signe! Enfin, téléversez les preuves d'apprentissage (entretiens/conversations/anecdotes/observations/productions écrites, parlées, démontrées) dans "Devoirs" de notre classe virtuelle. À titre de consultation, voici notre Padlet de classe (veuillez l'épingler parmi vos favoris, tel est seulement mon conseil) : https://padlet.com/adampokorn/b8yd8t2t2q6pnp31

But : votre enfant acquiert du vocabulaire de base, notamment les pronoms personnels et les indicateurs spatiaux (marqueurs de lieux).

Stratégie pour favoriser l'apprentissage du français : vérifier régulièrement la compréhension de votre enfant (p. ex., l'encourager à montrer une réaction non verbale ou verbale; lui offrir un choix de réponses si une question n'a pas été comprise).

Activité 1 - Grand ou petit? : votre enfant sort les différences conceptuelles de "grand" et "petit" grâce à des comparaisons d'objets ou par autre moyen original.

Activité 2 - "T" et "U" : votre enfant travaille à la syllabation ainsi qu'à la calligraphie des lettres "T" et "U". Consultez le Padlet pour en trouver les documents pertinents sous "Littératie".

Activité 3 - Pronoms personnels/Dictée : il suffit de faire écrire ou tracer ou dessiner les pronoms personnels (je, tu, il/elle/on, nous, vous, ils/elles). C'est ainsi que votre enfant pourrait s'entraîner à la dictée des pronoms personnels prévue ce vendredi. Ce serait bien de revisiter les chansons portées sur les pronoms personnels qui se trouvent dans notre Padlet (l'idéal est d'apprendre les pronoms personnels par coeur). Un pronom personnel est un mot qui remplace une personne. Reportez-vous à la réunion enregistrée du mercredi 20 mai 2020 au besoin.

Activité 4 - Indicateurs de lieux : repérez les indicateurs spatiaux (marqueurs de lieux) dans le Padlet.

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Représentations des nombres 1 à 10; activités authentiques en maths

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Représentations des nombres 1 à 10; activités authentiques en maths

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numératie

Échéance :30 mai 2020 23:59

Instructions

Rappels : il est essentiel d'assurer un suivi auprès de vos enfants quant à l'accomplissement d'au moins une des activités que je suggère ci-dessous. Si vous désirez un complément d'information, il suffit simplement de me faire signe! Enfin, téléversez les preuves d'apprentissage (entretiens/conversations/anecdotes/observations/productions écrites, parlées, démontrées) dans "Devoirs" de notre classe virtuelle. À titre de consultation, voici notre Padlet de classe (veuillez l'épingler parmi vos favoris, tel est seulement mon conseil) : https://padlet.com/adampokorn/b8yd8t2t2q6pnp31

ASTUCE : les jeunes enfants ont souvent de la difficulté à écrire les nombres puisqu'ils sont en train de développer leurs habiletés motrices fines. Encouragez les efforts de votre enfant et aidez-le à ne pas se fâcher s'il n'arrive pas à tracer des nombres reconnaissables. Ne demandez pas d'accomplir des tâches qui ne sont pas adaptées à son niveau de développement (si cela vous intéresse, je vous encourage à lire la théorie de Vygotski sur la zone du développement proximal). Les enfants incapables de tracer des nombres peuvent utiliser des cartes de nombres pour étiqueter leurs ensembles et leurs dessins.

Activité 1 - Représentations des nombres 1 à 10 : veuillez consulter les documents ci-joints.

Activité 2 - Nombres dans son environnement : posez à votre enfant des questions pour mener une possible enquête de maths. Par exemple : "Où vois-tu ces nombres dans la maison?"

Activité 3 - Dessins et ensembles : invitez votre enfant à faire plusieurs dessins différents d'un même truc (p. ex., plusieurs lions de diverses formes, tailles, couleurs, etc.) pour faire refléter une diversité certaine. Dites ensuite à votre enfant de découper (il use de motricité fine ici, chose à travailler chez nos petits bouts de choux) les dessins et de les classer sur une surface quelconque (table, lit, peu importe)... invitez-les enfin à coller leurs ensembles sur du papier de bricolage et à écrire le nombre qui décrit chaque ensemble.

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Du matériel à manipulation en ligne...super!

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Du matériel à manipulation en ligne...super!

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CoolMath4Kids - Math and Games for Kids, Teachers and Parents. Math lessons and fun games for kindergarten to sixth grade, plus quizzes, brain teasers and more.

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Leçon inversée (rimes); "S"; pronoms personnels (dictée); "Aller"

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Leçon inversée (rimes); "S"; pronoms personnels (dictée); "Aller"

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littératie

Échéance :29 mai 2020 23:59

Instructions

Rappels : il est essentiel d'assurer un suivi auprès de vos enfants quant à l'accomplissement d'au moins une des activités que je suggère ci-dessous. Si vous désirez un complément d'information, il suffit simplement de me faire signe! Enfin, téléversez les preuves d'apprentissage (entretiens/conversations/anecdotes/observations/productions écrites, parlées, démontrées) dans "Devoirs" de notre classe virtuelle. À titre de consultation, voici notre Padlet de classe (veuillez l'épingler parmi vos favoris, tel est seulement mon conseil) : https://padlet.com/adampokorn/b8yd8t2t2q6pnp31

Activité 1 - Leçon inversée des rimes : faites une lecture de la vidéo demain pour préparer votre enfant aux rimes de demain : https://www.youtube.com/watch?v=F7IzWn5jHpE

Activité 2 - La lettre "S" : faites la calligraphie de la lettre "S", ainsi que sa syllabation, dont les documents correspondants se trouvent dans "Littératie" du Padlet. Veuillez consulter la réunion enregistrée du 14 mai pour écouter à nouveau l'histoire de "S" au village des sons.

Activité 3 - Dictée des pronoms personnels : nous livrerons une première dictée (certes, une activité relativement avancée - je vous l'accorde!) au sein de nos petits groupes sur les pronoms personnels. Reportez-vous aux vidéos correspondantes sur le Padlet dans "Littératie". https://www.youtube.com/watch?v=0BscwFbjJPk

Activité 4 - Conjugaison du verbe "Aller" : en voici le lien, également consultable dans "Littératie" du Padlet. https://www.youtube.com/watch?v=D4ktRrWUzCw

Activité 5 - Lecture d'un livret virtuel au choix : https://www.envolee.com/fr/livres-virtuels-dpal

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Partage personnel et bilan des entretiens entre M. Adam et les parents de la MJD

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Partage personnel et bilan des entretiens entre M. Adam et les parents de la MJD

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Le masculin est utilisé dans sa forme épicène, allégeant le texte.

Tout d’abord, au nom de l’équipe pédagogique, j’aimerais remercier tous les parents et tuteurs de vos commentaires chaleureux, les louanges…cela fait chaud au cœur. Cela dit, ce qui me motive est l’amélioration continue. Dans un monde utopique, j’aimerais dire que l’apprentissage virtuel roule comme sur des roulettes. En réalité, nous devons composer avec des obstacles qui sont inhérents à notre système de cours en ligne. Il est attendu de la part de l’équipe pédagogique de fournir une programmation relativement ample afin de répondre aux besoins des plus vastes aux plus étroits. Nous tâchons de notre mieux d’adopter une approche inclusive qui tient compte des différences individuelles de nos élèves et de leurs réalités familiales, environnementales et autres. En revanche, les limites du monde virtuel s’imposent : le décrochage éventuel du fait de multiples contraintes, que ce soient des hics techniques, des facteurs internes ou externes comme la fatigue, l’ennui, l’inattention, le bruit, les distractions, j’en passe. Sachez que le personnel scolaire est ici pour aider et soutenir sa communauté. Pour ma part, je comprends plus ou moins votre situation personnelle et je comprends parfaitement le fait que la conciliation de deux choses exigeantes en matière de temps soit difficile à atteindre : le télétravail (ou tâche équivalente en matière de temps comme les obligations quotidiennes) et l’éducation scolaire, les deux se passant en ligne. La morale : veuillez faire donc l’essentiel, lequel varie d’un ménage à l’autre, et assurer une communication ouverte au cas où l’équipe pédagogique devrait être tenue au courant de quelque chose relatif à votre enfant. Je vous suis redevable de vos commentaires (synthétiques) suivants faits auprès de nous aujourd’hui. Je vous en exprime mon entière gratitude. Si vous désirez un complément d’information, surtout n’hésitez pas à nous écrire ici ou à mon courriel à pokorna@csviamonde.ca. L’équipe pédagogique tiendra compte des points suivants pour apporter des changements positifs, si possible, aux approches pédagogiques, entre autres.

Vidéos : les chansons, les personnages et la culture générale présentés suscitent l’attention. La qualité du contenu est recherchée et les éléments accrocheurs suffisent pour maintenir l’attention à la suite des vidéos visionnées. Ce qui aide beaucoup est la vidéo qui travaille typiquement à la conscience phonologique, à l’alphabet, à la syllabation. Elle est à privilégier afin d’écarter une peur éventuelle de l’échec dans l’apprentissage d’une langue seconde. Veuillez exposer votre enfant aux ressources francophones à la maison et lui parler français, si possible. Pour les parents anglophones, il est possible d’apprendre en même temps avec votre enfant - merci d’ailleurs de votre implication parentale 😊. L’union fait la force!

Ressource du temps vis-à-vis de la participation de l’élève : le temps faisant défaut, certains ne participent pas comme ils le veulent de 9 h à 9 h 30. La participation chez les élèves est donc à accroître pendant cette période. Afin de rendre la participation plus équitable et forcément dirigée, on tâchera d’appliquer un système de franc-jeu/fairplay selon lequel on procèdera par des rotations quotidiennes suivant la liste d’assiduité (p. ex., j’annonce les noms d’élèves que je désirerai entendre au cours de la séance donnée). Pour ceux voulant participer bénévolement, il restera le système des émojis à écrire dans la conversation de la réunion.

Contenus incompris ou méconnus : à certains passages de l’enseignement, il se peut que votre enfant n’apprécie pas à sa juste valeur un point à apprendre ou qui le comprendrait mal. Cela pourrait également entraîner un manque de participation ou de motivation. Il est recommandé d’en parler de vive voix ou de nous écrire dès que possible pour que des interventions pédagogiques efficaces aient lieu.

Devoirs : vous retrouverez tous les devoirs de M. Adam et de Mme Guerda dans la section « Devoirs » du canal « Général » de la MJD. Les retards sont permis pour accommoder tous et il est invraisemblable que tout élève puisse accomplir tous ses devoirs ou activités ludoéducatives, compte tenu des réalités complexes (p. ex., télétravail, obligations essentielles et diverses, ressources à départager équitablement comme le temps, la matériel, l’équipement). Faites l’essentiel, que ce soit une activité ou toutes les activités proposées. Toutefois, les devoirs sont toujours fortement recommandés afin d’assurer un suivi auprès des apprentissages continus à la maison. Ils servent d’enrichissement et de consolidation. Enfin, essayez d’en faire le maximum tous les jours dans la mesure du possible et de la raison.

Des besoins à assouvir, surtout d’ordre social et émotionnel : il est très important que vos enfants se saluent au quotidien, échangent des mots, pour amorcer un dialogue. Dans la conversation, votre enfant traite de pensées, d’idées, où des émotions sont interpellées. Partager le coucou, c’est un groupe qui s’unit, se soigne socialement, ultimement, gagne du terrain émotif. Si l’on ignore l’aspect social, il est dur de développer la résilience, partie intégrante de la santé mentale chez toute personne. D’ailleurs, c’est un des fondements des réunions en petits groupes.

Adaptabilité graduelle : tout le monde est dans le même panier en ce qui a trait à TEAMS dans le sens qu’on travaille chacun à son propre rythme et ses propres capacités. Restons indulgents, patients, empathiques, équanimes, allègres, bienveillants, altruistes. Plus on travaillera ensemble, plus la chance nous sourira. Pour ce faire, il importe d’être résolu à l’acceptation de la nouvelle norme : le contact virtuel. Cela s’effrite lorsqu’on possède une mentalité fixe. Poursuivons donc l’adoption et le maintien d’une mentalité de croissance.

Implication parentale : idéalement, en vous impliquant activement dans l’apprentissage de votre enfant, les efforts portent ses fruits, car ce dernier s’améliorerait davantage. En fait, le fait d’être participant actif à l’apprentissage de votre enfant vous enseignerait plus au sujet de votre enfant. C’est gagnant-gagnant. Évidemment, cela est réalisable si les circonstances vous le permettent.

Tutorat et logiciels interactifs : plusieurs ressources existent, dont celles mentionnées se retrouvent en majorité sur le Padlet de la MJD repérable au lien suivant : https://padlet.com/adampokorn/b8yd8t2t2q6pnp31. Le tutorat est toujours recommandé et le mentorat : les élèves peuvent se consulter lors des réunions en petits groupes. D’ailleurs, faites en sorte qu’ils y soient présents, indépendamment de la présence des pédagogues, car les échanges permettent d’avoir des interactions qui, dans leur ensemble, sont importantes sur le plan de la santé holistique de votre enfant. Par exemple, l’aspect social et physique de la santé sont interreliés.

Tablette : certains outils technologiques ne permettent pas d’avoir le total des fonctions normalement disponibles sur TEAMS. Par exemple, il est compliqué, impossible, de repérer les émojis sur certaines tablettes. En ce cas-là, il est nécessaire de manifester oralement votre intérêt de participation lors de la séance de 9 h à 9 h 30 si vous voulez effectivement parler.

TEAMS en ligne contre l’application : on prône l’usage de l’application de TEAMS contre la version d’Internet du simple fait qu’elle nous accorde plus de fonctions à exploiter. Veuillez la télécharger, si possible.

Appui technique : l’équipe pédagogique, bien qu’elle fasse de son mieux d’aider à la résolution de problèmes techniques, ne consiste en aucun technicien formé, lequel est parfois nécessaire pour répondre à des besoins particuliers (auxquels nous n’avons pas toujours la réponse). Vous êtes exhortés, parents et tuteurs, de communiquer les hics techniques rencontrés à appuitechnique@csviamonde.ca.

Réunions enregistrées : les répétitions de leçons s’avèrent utiles, même nécessaires, pour certains élèves. Selon les parents, cela permet à l’élève de s’assurer de sa compréhension en revoyant des concepts. L’oubli étant humain, pourquoi ne pas faire visionner une réunion enregistrée de temps à autre pour votre enfant? Enfin, si quelque chose vous empêche d’assister en temps réel à la réunion de 9 h, sachez qu’elle sera toujours enregistrée en vue de consultation ultérieure si vous le souhaitez.

Apprentissage axé sur le jeu : dans les devoirs, certaines activités sont authentiques et demanderaient peut-être un peu plus de temps quant à leur accomplissement. Cependant, elles sont portées d’un sens significatif : les enfants apprennent mieux en jouant, fait indéniable. Certains devoirs comportent des activités à accomplir qui se dotent plus d’un sens traditionnel (la pratique, l’entraînement, le « drill », l’exercice), lequel n’est pas à délaisser. Ces deux styles se complètent. Les devoirs authentiques permettent d’exploiter plus de créativité individuelle, d’interactions et d’opportunités de construction mutuelle de connaissances (lorsque d’autres participants autre que l’élève s’engagent à la tâche).

Stratégies favorisant l’apprentissage du français : les stratégies tendent à l'intégration du français dans son entourage à l'extérieur de l'école. À titre de consultation, je mets en exergue ci-dessous les pages correspondantes ci-dessous, de même que le lien Internet où vous trouverez le document à télécharger : p. 73-84 (les assises du français dans PAJE), 107 (appui en français), 172 (stratégies), 204 (stratégies), 285 (stratégies), 342 (stratégies). https://www.ontario.ca/fr/document/programme-de-la-maternelle-et-du-jardin-denfants-2016?_ga=2.223326171.1122405897.1588690966-1329225522.1578424621

Courage à l’ouvrage : cela représente une période d’ajustements et de réajustements.

Merci de votre collaboration habituelle,

M. Adam Pokorn

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Activités du mardi 12 mai : revoir certains devoirs non exécutés

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Activités du mardi 12 mai : revoir certains devoirs non exécutés

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veuillez vous reporter aux devoirs-maison suivants :"Aller; P/Q; long ou court; fruits à pépins et à noyaux""Quantités; compte à rebours; ordre croissant/décroissant; conservation"En ce qui a trait de nouveau, je vous renvoie à la lecture du site téléversé sur le Padlet portant sur "les indicateurs temporels" (veuillez utiliser des marqueurs de temps différents pour marquer le passé, le présent et le futur, p. ex., hier, aujourd'hui, demain).Aussi, revoyez le principe de cardinalité en remplissant le tableau à cases en y inscrivant chaque lettre du prénom et nom, aboutissant au total de lettres grâce à l'addition simple. Merci!

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Cerise

Les cerises sont suspendues à de longs et fins pédoncules, des queues, qui sont regroupés en grappes sur l'écorce. Le fruit de la cerise est charnu et sucré, et une bonne source de potassium. On divise les cerises en trois classes : les cerises douces, les cerises acides et les cerises sauvages.

Il existe plus de 500 variétés de cerises douces, mais les plus connues ici est la cerise Bing et la cerise bigarreaux, celle qu'on appelle ici la " cerise de France ". Charnue et sucrée, la cerise Bing a une peau rouge foncé et très fine. Les cerises bigarreaux, elles, sont rouges ou jaunes, en forme de coeur, leur chair est ferme et croquante. On compte 250 variétés de cerises acides dont les plus connues ici sont la Montmorency, acidulée et molle et la griotte, qui est plus petite. Ces dernières sont le plus souvent cuites et transformées en confitures, tartes et liqueurs. Enfin, la cerise sauvage est noirâtre, petite et peu charnue.

Choisir les cerises bien charnues, fermes et luisantes. Les cerises mûres sont très fragiles et il est nécessaire de les réfrigérer le plus tôt possible. On peut les conserver quelques jours au réfrigérateur dans un sac de plastique perforé. Il existe un dénoyauteur pour les cerises, sinon faire une incision avec la pointe d'un couteau et retirer le noyau ou couper la cerise en deux. On peut consommer les cerises nature, mais elles sont aussi délicieuses cuites, en conserve, confites, macérées dans l'alcool ou distillées. On les utilise dans les salades de fruits, les yogourts, les tartes, les sorbets et les crèmes glacées. Et que serait le gâteau Forêt noire ou le cake aux fruits sans les cerises ? On trouve des cerises en abondance au supermarché en juin et juillet et en quantité plus restreinte en mai, novembre et décembre.

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Les cerises sont suspendues à de longs et fins pédoncules, des queues, qui sont regroupés en grappes sur l'écorce. Le fruit de la cerise est charnu et sucré, et une bonne source de potassium. On divise les cerises en trois classes : les cerises douces, les cerises acides et les cerises sauvages.

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Vous trouverez ici la liste des fruits à pépins comme le coing, la poire, la pomme et le raisin ainsi que les bienfaits et les qualités nutritionnelles de chaque fruit pour votre santé.

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Écrire lisiblement son nom complet; "N" et "O"; ouvert ou fermé?

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Écrire lisiblement son nom complet; "N" et "O"; ouvert ou fermé?

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littératie

Échéance :22 mai 2020 23:59

Instructions

Rappels : il est essentiel d'assurer un suivi auprès de vos enfants quant à l'accomplissement d'au moins une des activités que je suggère ci-dessous. Si vous désirez un complément d'information, il suffit simplement de me faire signe! Enfin, téléversez les preuves d'apprentissage (entretiens/conversations/anecdotes/observations/productions écrites, parlées, démontrées) dans "Devoirs" de notre classe virtuelle. À titre de consultation, voici notre Padlet de classe (veuillez l'épingler parmi vos favoris, tel est seulement mon conseil) : https://padlet.com/adampokorn/b8yd8t2t2q6pnp31

Activité 1 - Écrire lisiblement son nom complet : il est essentiel d'apprendre à écrire son nom complet, tel qu'on l'a vu dans notre cours d'aujourd'hui (prénom et nom).

Activité 2 - "N" et "O" : veuillez soigner la calligraphie de ces lettres en minuscule et majuscule. Le document pertinent se trouve dans "littératie" au Padlet.

Activité 3 - Ouvert ou fermé? : démontrez la différence entre ces concepts-là. Reportez-vous à la réunion enregistrée du vendredi 8 mai 2020 au besoin.

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La petite école d'Hélène - tous en rimes!

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La petite école d'Hélène - tous en rimes!

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Quantités; compte à rebours; ordre croissant/décroissant; conservation

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Quantités; compte à rebours; ordre croissant/décroissant; conservation

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Rappels : il est essentiel d'assurer un suivi auprès de vos enfants quant à l'accomplissement d'au moins une des activités que je suggère ci-dessous. Si vous désirez un complément d'information, il suffit simplement de me faire signe! Enfin, téléversez les preuves d'apprentissage (entretiens/conversations/anecdotes/observations/productions écrites, parlées, démontrées) dans "Devoirs" de notre classe virtuelle. À titre de consultation, voici notre Padlet de classe (veuillez l'épingler parmi vos favoris, tel est seulement mon conseil) : https://padlet.com/adampokorn/b8yd8t2t2q6pnp31

Activité 1 - Comparaisons des quantités : à revoir est le vocabulaire de base en mathématiques "plus que" et "moins que" à l'aide de ce jeu. https://www.logicieleducatif.fr/maternelle/math/compa.php

Activité 2 - Compter à rebours à partir de 20 : veuillez mettre l'attention sur le compte à rebours. Cette vidéo sert d'incitation. https://www.youtube.com/watch?v=94GxceWOBHM

Activité 3 - Le compte à rebours des ours : reportez-vous à la leçon d'aujourd'hui pour faire le compte à rebours à l'aide des ours! Voici une image ci-jointe à titre de référence.

Activité 4 - Soutien du compte à rebours : invitez votre enfant à compter à rebours à partir de cinq avec des objets de la maison (p. ex., des jetons, des capsules, n'importe quoi). Dites-lui de placer les objets en rangée et d'enlever un objet à la fois, en nommant le nombre d'objets qui restent.

Activité 5 - L'ordre croissant, le désordre et l'ordre décroissant : consultez le document ci-joint avec votre enfant pour revoir l'ordre croissant et décroissant. Pour aller plus loin, dites à votre enfant de placer au hasard cinq cartes (d'un ensemble normal de cartes...) sur une table (1, 2, 3, 4, 5 - ou même plus). Ensuite, demandez-lui de placer les cartes en ordre, de 1 à 5, puis de les mélanger, puis de les ordonner de 5 à 1.

Activité 6 - Comptines numériques : veuillez consulter le Tablet pour des ressources dans "Numératie". Récitez souvent avec votre enfant ses comptines préférées qui contiennent les nombres d'un à cinq. Demandez-lui de montrer des quantités (p. ex., avec les doigts) et de faire des actions (battre des mains cinq fois ou pointer des nombres sur un tableau) tout en récitant les comptines.

Activité 7 - Principe de la conservation : fournissez des occasions à votre enfant de compter les objets d'un même ensemble à partir de n'importe quel objet ou dans n'importe quel sens (p. ex., placez quatre objets côte à côte; demandez de les compter à partir d'une extrémité, puis de les compter à partir de l'autre extrémité. Demandez : "Combien y a-t-il d'objets maintenant?"). Renforcez le concept selon lequel le nombre d'objets demeure le même, peu importe leur disposition ou le premier objet compté.

Activité 8 - Lecture pour parents : deux articles pourraient vous intéresser dans notre Padlet sous "Divers", dont un portant sur l'hypersensibilité de l'enfant, l'autre, sur l'évitement du système de récompenses ou de punitions.

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Incitation au compte à rebours à partir de 5

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Incitation au compte à rebours à partir de 5

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Ordre croissant; désordre; ordre décroissant

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Ordre croissant; désordre; ordre décroissant

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Repenser le système de récompenses ou de punitions

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Repenser le système de récompenses ou de punitions

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MJD*Ci-joint, vous trouverez un article (intitulé "Tear Down Your Behaviour Chart") qui a suscité mon attention (Merci Madame Annette de m'en avoir transmis le lien). Je l'ai si bien aimé que j'ai décidé de le transcrire sur un document Word. En gros, cela traite de la manière dont on récompense ou "punit" des personnes pour leur autorégulation, alors que, en réalité, cela ne contribue pas nécessairement à l'amélioration de cette dernière, mais à sa possible régression, de même que les conséquences négatives qui en découlent. Mon opinion : cela fait un peu allusion à la communication non violente avancée par Gandhi (https://fr.wikipedia.org/wiki/Communication_non_violente).

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Est-ce que votre enfant est hypersensible? Article à lire avec un grain de sel.

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Est-ce que votre enfant est hypersensible? Article à lire avec un grain de sel.

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Voici un article paru dans l'Express de Toronto que j'ai lu il y a quelques mois et que je me dis pourquoi ne pas partager avec vous. Je le trouve révélateur et potentiellement utile. À lire néanmoins avec un grain de sel.

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Michèle Villegas-Kerlinger * Chroniqueuse * 1 mars 2020
Passionnée de langue française et d'éducation

L'anxiété serait-elle le mal du siècle? On dirait qu'il y a de quoi avec les changements climatiques, la surconsommation, l'endettement, les inégalités sociales, l'équilibre famille-travail...

Nos jeunes ne sont pas épargnés même si leurs préoccupations sont d'un tout autre ordre: les notes à l'école, leur choix de carrière, les médias sociaux, l'image corporelle, les relations sociales et familiales pour n'en nommer que celles-là.

Mais, comment expliquer le fait que, face aux défis, certains enfants semblent plus anxieux que d'autres? La réponse pourrait être l'hypersensibilité.

Peur d'avoir peur

Popularisé dans les années 2000 par la docteure Elaine N. Aron, psychologue américaine et auteure du livre Ces gens qui ont peur d'avoir peur - Mieux comprendre l'hypersensibilité, le terme "HSP" pour "highly sensitive person", ou personne hypersensible, s'appliquerait à entre 15% et 20% de la population mondiale.

Ce trait se manifesterait également, et dans les mêmes proportions, chez certains animaux comme les chiens, les chats et les chevaux.

Contrairement aux idées reçues, il ne s'agit pas d'un trouble mental, sinon d'un câblage différent du cerveau qui se réaliselors du développement du foetus. Mais cette différence ne se manifeste pas de la même façon chez tous les hypersensibles.

Beaucoup dépend de la façon dont l'hypersensibilité est perçue par l'entourage de l'enfant.

Les mythes

Les mythes concernant l'hypersensibilité sont très nombreux et méritent qu'on en examine quelques-uns:

Les hypersensibles sont faibles. Plus sensibles à la douleur, physique et émotionnelle, ces personnes sont facilement émues et pleurent plus souvent que les autres. Par contre, cela n'est pas forcément un signe de faiblesse. Leur empathie et intuition leur permettent de percevoir ce qui pourrait échapper au commun des mortels.

Ils sont introvertis. Bien que l'hypersensibilité et l'introversion ont de nombreux points en commun, environ 30% des hypersensibles sont en fait des extravertis.

Ils sont timides. On pense, à faux, que les sensibles sont timides ou névrosés. Pourtant la docteure Aron explique que "La timidité est liée à la crainte d'être évalué socialement et elle n'est pas innée." Autrement dit, la timidité est apprise. L'hypersensibilité ne l'est pas.

Les garçons et les hommes ne sont pas hypersensibles. La sensibilité n'a rien à voir avec le sexe de la personne. Selon Mme Aron, il y aurait autant d'hommes sensibles que de femmes.

Ils souffrent de troubles physiques ou mentaux. L'hypersensibilité, comme beaucoup d'autres traits de la personnalité, dépend des facteurs génétiques et environnementaux. Une personne sensible n'est pas plus à risque de souffrir de maladies physiques ou mentales que les autres. Un environnement stable favorisera son développement.

Ils sont agoraphobes (une peur et une anxiété concernant différentes situations dans lesquelles il pourrait être difficile de s'échapper). Il est vrai que les hypersensibles préfèrent les activités solitaires, mais cela ne veut pas dire qu'ils ne profitent pas des activités sociales.

Ils n'aiment pas prendre des risques. Beaucoup de personnes sensibles recherchent des occasions de servir les autres et certaines sont même friandes de sensations fortes.

On les repère facilement. Il est difficile, voire impossible, de distinguer une personne hypersensible d'une personne non-hypersensible.

Le cerveau des hypersensibles

Des chercheurs de l'Université de Stony Brook dans l'état de New York ont réalisé une étude chez des sujets hypersensibles. Ces tests, basés en partie sur des résonances magnétiques, leur ont permis d'observer l'activité biochimique des différentes structures cérébrales.

Les résultats des six enquêtes effectuées, publiés dans la revue Brain and Behavior en 2014, ont prouvé que les gens hypersensibles, en raison d'une surexcitation des zones neuronales touchant les émotions, perçoivent ce que les autres ne perçoivent pas.

Leur cerveau émotionnel est doté d'une empathie exceptionnelle orientée vers la sociabilité. D'après les résultats de cette étude, deux régions du cerveau sont touchées chez l'hypersensible: le cortex frontal et l'insula.

Le cortex frontal inférieur renferme les neurones miroirs qui remplissent une fonction sociale et sont présents à la fois chez les êtres humains et les primates. Situés près de la zone du langage, ces neurones sont liés à l'empathie et nous permettent de comprendre les émotions des autres.

L'insula, ou cortex insulaire, est une petite structure située très profondément dans le cerveau. Il fait partie du système limbique dont le rôle consiste à influer sur nos émotions et notre vision particulière du monde. Le résultat chez l'hypersensible est un seuil de tolérance plus bas pour tout ce qui touche aux cinq sens (odeurs, lumière et bruits forts, douleur, etc.).

Les signes de l'hypersensibilité

La docteure Aron a dressé le portrait des êtres sensibles à l'aide de quatre piliers, ou fonctions, résumés par l'acronyme DOES:

D - d epth of processing (traitement profond des informations)

O - easily o verstimulated (surstimulé facilement)

E - e motionally reactive and high empathy (des réactions vives d'un point de vue émotionnel, et en particulier une forte empathie naturelle)

S - being aware of subtle s timuli (la conscience de stimuli subtils qui échappent aux autres)

Ces quatre facultés peuvent se manifester de plusieurs façons. Bien que les 15 signes de la liste non exhaustive qui suit puissent signaler une hypersensibilité, un diagnostic doit être posé par un professionnel de la santé dûment formé dans ce domaine:

Plus de stress et d'anxiété. Les hypersensibles qui connaissent des situations difficiles en portent plus longtemps les cicatrices.

Intolérance aux critiques et aux conflits. Comme les hypersensibles s'évaluent et se critiquent en permanence, ils acceptent mal les critiques des autres et évitent les conflits qu'ils ont tendance à intérioriser et vivre très négativement.

Surcharge de travail. La personne hypersensible aime faire une chose à la fois. Les demandes qui fusent de toutes parts ou les délais trop serrés lui causent beaucoup de stress.

Fatigue. La surcharge émotionnelle et sensorielle est responsable d'une grande fatigue mentale et physique chez l'être hypersensible. Elle peut aussi être une source d'irritabilité.

Solitude. Comme ils ne sont pas toujours à l'aise dans des situations sociales et en raison de la sur-stimulation, les hypersensibles ont plus souvent que les autres besoin de solitude.

Perfectionnisme. Les hypersensibles sont méticuleux et attentifs aux détails parce qu'ils n'aiment pas se tromper. Très peu de choses leur échappent.

Indécision. Chez l'hypersensible, la surcharge d'émotions, la peur de se tromper et une tendance à tout analyser de tous les points de vue font en sorte qu'il a de la difficulté à prendre des décisions.

Culpabilité. Les mauvaises décisions ne sont pas facilement digérées pas les hypersensibles qui ressassent leurs choix du passé.

Des sens hyper-développés. Certains experts disent que ce que ressent la personne hypersensible grâce à ses cinq sens peut être jusqu'à dix fois plus intense que ce que ressentent les autres. Sous une apparence calme peut couver toute une tempête d'émotions que l'hypersensible trouve parfois difficile à gérer.

Vivacité de réaction. Comme l'hypersensible absorbe les émotions des autres, il peut avoir des réactions émotionnelles qui semblent déplacées, comme une crise de larmes soudaine et sans raison apparente.

Violence. Ils ne la supportent pas. Sous aucune forme.

Travail en équipe. L'être sensible travaille bien avec les autres. Créatif, observateur et très empathique, il s'attire les sympathies.

Une forte empathie. L'hypersensible se soucie des autres et veut leur bonheur. Il est à l'écoute de leurs besoins. Malheureusement, sa tendance à absorber leurs émotions et à les greffer aux siennes l'empêche parfois de distinguer ses propres émotions de celles des autres.

Respect et bienveillance. Comme les gens hypersensibles sont très intuitifs, ils sont capables de capter des signes de détresse et d'inconfort chez les autres. Ils ajustent leur attitude en conséquence et deviennent plus bienveillants et prévenants.

Appréciation de la beauté. Un livre, une chanson, un coucher de soleil ou un tableau peut émouvoir aux larmes l'hypersensible. Il est très proche de la nature et des animaux.

Comment soutenir les enfants hypersensibles

L'hypersensibilité n'est pas un choix, mais un trait inné. Il est malheureux que cette différence ne soit pas appréciée de tous de la même façon. En Asie, par exemple, les êtres sensibles semblent mieux acceptés qu'en Amérique du Nord.

Étant donné les signes de l'hypersensibilité, on peut se demander si les parents et l'école sont bien équipés pour répondre aux besoins des enfants qui possèdent ce trait. L'anxiété d'un parent peut affecter négativement un enfant hypersensible alors qu'une attitude calme l'apaisera. La compréhension et l'acceptation de la famille aideront l'enfant à mieux vivre sa différence.

À l'école, des classes moins nombreuses permettront aux professeurs d'être plus attentifs aux besoins de tous leurs élèves, en particulier à ceux des enfants hypersensibles. Un personnel de soutien qualifié appuiera les professeurs et ensemble, ils favoriseront le développement de ces jeunes qui n'aiment pas forcément se faire remarquer.

Certaines personnes pourraient voir l'hypersensibilité comme un défaut. Mais peu d'individus voient et ressentent le monde comme la personne sensible. Loin d'être un désavantage, l'hypersensibilité peut être un cadeau précieux pour notre société qui manque cruellement d'empathie et de compassion.

Pour en savoir plus long sur l'hypersensibilité et le travail de la docteure Aron, cliquez ici.

Écrit par

Michèle Villegas-Kerlinger

Chroniqueuse sur la langue française et l'éducation à l-express.ca, Michèle Villegas-Kerlinger est professeure et traductrice. D'origine franco-américaine, elle est titulaire d'un BA en français avec une spécialisation en anthropologie et linguistique. Elle s'intéresse depuis longtemps à la Nouvelle-France et tient à préserver et à promouvoir la Francophonie en Amérique du Nord.

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Et si votre enfant était hypersensible? - l-express.ca

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Michèle Villegas-Kerlinger * Chroniqueuse * 1 mars 2020 Passionnée de langue française et d'éducation L'anxiété serait-elle le mal du siècle? On dirait qu'il y a de quoi avec les changements climatiques, la surconsommation, l'endettement, les inégalités sociales, l'équilibre famille-travail...

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Limace/Monstre; rébus; santé mentale; vide ou plein

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Limace/Monstre; rébus; santé mentale; vide ou plein

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littératie

Échéance : 15 mai 2020 23:59

Instructions

Rappels : il est essentiel d'assurer un suivi auprès de vos enfants quant à l'accomplissement d'au moins une des activités que je suggère ci-dessous. Si vous désirez un complément d'information, il suffit simplement de me faire signe! Enfin, téléversez les preuves d'apprentissage (entretiens/conversations/anecdotes/observations/productions écrites, parlées, démontrées) dans "Devoirs" de notre classe virtuelle. À titre de consultation, voici notre Padlet de classe (veuillez l'épingler parmi vos favoris, tel est seulement mon conseil) : https://padlet.com/adampokorn/b8yd8t2t2q6pnp31

Activité 1 - La limace et le monstre : veuillez revisiter le lien Internet suivant afin d'entraîner ludiquement votre enfant à la syllabation incluant les lettres "M" et "L". Les élèves connaissent "Le monde des alphas", histoire très amusante, dont les lettres de l'alphabet sont les personnages-clés. Bonne syllabation ;-) https://www.youtube.com/watch?v=I_6_mjGnvWY

Activité 2 - "L" et "M" : je vous prie d'entraîner quotidiennement votre enfant à la syllabation grâce au document Word que j'ai téléversé sur notre Padlet de classe sous "littératie".

Activité 3 - Fusionner deux syllabes à l'aide des rébus (avancé) : voici une activité tout à fait appropriée pour les enfants de jardin, alors que cela représenterait peut-être un défi considérable/excessif pour les enfants de maternelle. En tout cas, on en a fait le tour en classe et je sais que certains élèves de jardin peuvent le faire, car on l'a déjà fait avant avec succès. Peu importe le niveau de votre enfant, je vous invite de regarder la vidéo en entier d'abord pour vous familiariser avec le jeu du rébus, car ce n'est pas tout à fait usuel comme jeu à leur âge. Bref, une fois familiarisé, vous sauriez mieux orienter votre enfant au besoin. Pourquoi ne pas en fait au moins l'essai, n'est-ce pas? :-) https://www.youtube.com/watch?v=P4M8aExxfvA

Activité 4 - Activités de santé mentale : je vous prie de bien vouloir étudier les activités mises à votre disposition sous la rubrique "Divers" de notre Padlet de classe.

Activité 5 - Calligraphie des lettres "L" et "M" : consultez le Padlet sous "Littératie", comme source d'inspiration. L'essentiel est d'en maîtriser la calligraphie des lettres minuscules et majuscules.

Activité 6 - Vide ou plein? : montrez par action, parole ou démonstration le concept de ce qui est vide ou plein (p. ex., les verres d'eau pleins/vides).

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Conservation; omniprésence; APQ matheuse; temps; 5 sens; défi; livre

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Conservation; omniprésence; APQ matheuse; temps; 5 sens; défi; livre

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numératie et littératie

Échéance : 13 mai 2020 23:59

Instructions

Rappel : il est très conseillé d'effectuer les devoirs et de choisir au moins UNE des activités suggérées ci-dessous. Aussi, le langage épicène est définitivement utilisé. Merci!

Activité 1 - Concept : renforcez chez votre enfant la compréhension du concept de la conservation d'un nombre. Demandez-lui de tenir cinq jetons (ou autres bidules) dans une main et de les compter. Dites-lui ensuite de mettre ses jetons dans une petite tasse, de les secouer, de les reprendre et des les recompter.

Activité 2 - Maths omniprésentes : le plus souvent possible, établissez un lien entre la représentation de nombres et des situations de comptage authentiques (p. ex., représenter un nombre avec les doigts; représenter des nombres au salon; afficher des droites numériques à la table pour compter les ustensiles; associer des nombres à des ensembles d'objets dans des endroits visibles de la maison; utiliser des nombres pour identifier des livres...).

Activité 3 - Est-ce que je peux? : un membre de la famille mène le jeu. Tous les membres de la famille, à part le meneur, se placent à la même distance à un bout d'un terrain ou de la maison. L'animateur ou le meneur nomme une personne (frère, maman, peu importe) et lui dit le n ombre de pas à faire et comment les faire. P. ex. :

Meneur : "Maman, fais trois pas de géant vers l'avant".

Maman : "Est-ce que je peux?"

Meneur : "Oui, tu peux" (ou "non, tu ne peux pas" si l'action n'est pas correcte).

Les participants peuvent faire des pas vers l'avant ou vers l'arrière (EXPLICITEZ les indicateurs de lieux/spatiaux), faire des pas de bébés, des pas normaux ou des pas de singe, bref, n'importe quoi passe. Le jeu se termine quand un participant passe la ligne où se trouve le meneur.

Activité 4 - Lire le temps (AVANCÉ) : voici le lien que j'ai utilisé pour l'indicateur des heures. https://etc.usf.edu/clipart/galleries/719-clock-faces-arabic-numerals

Activité 5 - Revoir le nombre 5 dans le contexte des cinq sens humains : les élèves se conscientisent par rapport à leurs corps lorsqu'on traite explicitement des sens. https://www.youtube.com/watch?v=LOMI5rQjyDQ

Activité 6 - Défi quotidien en maths par Zorbit : en voici le lien. https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/551484245/3f6ea43f94b3f3144c3809f9422bc07b/Le_d_fi_math_matique_au_quotidien.pdf

Activité 7 - Les cinq petits canards : la comptine d'enfants qui existe depuis des temps immémoriaux, revoyant justement le nombre cinq ainsi que le compte à rebours. https://www.youtube.com/watch?v=Zgx1p-VOwEc

Activité 8 - Lecture d'un livre virtuel : veuillez en sélectionner un et le lire à ou avec votre enfant. Comme enrichissement, invitez-le à vous le lire. (La difficulté augmente par niveau par ordre croissant de 1 à 5) https://www.envolee.com/fr/livres-virtuels-dpal

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Stratégies pour favoriser l'apprentissage du français

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Stratégies pour favoriser l'apprentissage du français

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Chers parents, parentes, tuteurs, tutrices, Je désire vous communiquer ce que je viens de partager avec le père d'une de mes élèves. Nous avons traité de certaines stratégies qui soutiennent de bonnes attitudes et actions à l'égard de l'apprentissage du français. Puisque nous vivons dans une ville à prédominance anglophone, il est important de redouble d'efforts afin d'apprendre le français (de même que maintenir son usage) qui, pour la plupart, est une langue seconde, d'est-à-dire elle n'est pas la langue d'origine ou de famille ou "maternelle". C'est ainsi que je vous suggère de lire les sections suivantes SI SEULEMENT vous êtes intéressés et avez du temps. Les stratégies sont solides et tendent à l'intégration du français dans son entourage à l'extérieur de l'école. À titre de consultation, je mets en exergue ci-dessous les pages correspondantes ci-dessous, de même que le lien Internet où vous trouverez le document à télécharger (pour le intéressés).p. 73-84 (les assises du français dans PAJE), 107 (appui en français), 172 (stratégies), 204 (stratégies), 285 (stratégies), 342 (stratégies).

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Programme de la maternelle et du jardin d'enfants, 2016

Le Programme de la maternelle et du jardin d'enfants, 2016, disponible en format PDF (4,70 mo), remplace le Programme d'apprentissage à temps plein de la maternelle et du jardin d'enfants, version provisoire, 2010-2011. Les politiques énoncées dans le Programme de la maternelle et du jardin d'enfants ont été mises en œuvre dans les écoles de l'Ontario à partir de septembre 2016.

Le Supplément de 2019 au Programme de la maternelle et du jardin d'enfants, disponible en format PDF (90 ko), a été récemment publié. Le Supplément met à jour deux contenus d'apprentissage - les contenus d'apprentissage 7.4 et 26.1 - du Programme de la maternelle et du jardin d'enfants, afin d'inclure de nouveaux apprentissages sur les commotions cérébrales et la sécurité en ligne.

De concert avec le programme de la maternelle et du jardin d'enfants, le Ministère a publié la politique Faire croître le succès - Le supplément de la maternelle et du jardin d'enfants : Évaluation et communication du rendement dans les écoles de l'Ontario, 2016. Depuis septembre 2016, l'évaluation et la communication de l'apprentissage des enfants inscrits à la maternelle et au jardin d'enfants dans les écoles de l'Ontario sont fondées sur les politiques et pratiques énoncées dans ce document.

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Programme de la maternelle et du jardin d'enfants, 2016

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Le Programme de la maternelle et du jardin d'enfants, 2016, disponible en format PDF (4,70 mo), remplace le Programme d'apprentissage à temps plein de la maternelle et du jardin d'enfants, version provisoire, 2010-2011. Les politiques énoncées dans le Programme de la maternelle et du jardin d'enfants ont été mises en œuvre dans les écoles de l'Ontario à partir de septembre 2016.

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Ensemble d'applications de maths et de français - une aubaine

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Ensemble d'applications de maths et de français - une aubaine

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Discover a must-have selection of Montessori apps at a sweet price. In this bundle, you will find apps that work on children's math, reading, writing, discovery and creativity skills to make them well-rounded and confident individuals.

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‎Discover a must-have selection of Montessori apps at a sweet price. In this bundle, you will find apps that work on children's math, reading, writing, discovery and creativity skills to make them well-rounded and confident individuals. Numberland: A number learning and tracing app. Introduce number...

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Invitation à parler d'instruments musicaux avec votre enfant!

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Invitation à parler d'instruments musicaux avec votre enfant!

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Ceci est cool...regardez ses mains. Dans ce vidéoclip, une femme joue à l'instrument appelé theremin : c'est un instrument quantique qui est seulement joué à l'aide de l'énergie des mains. Uniquement trois pays au monde possèdent des écoles de musique dans lesquelles on enseigne comment jouer au theremin : la Russie, le Japon et l'Irlande. Cet instrument est inventé par Leon Theremin, un Russe de l'an 1920. C'est un outil qui forme un champ magnétique et se joue sans contact. Voici une interprétation du morceau célèbre "O Sole Mio".

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Réflexion; rappel; indicateurs de lieu; nom complet; fleurs

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Réflexion; rappel; indicateurs de lieu; nom complet; fleurs

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Réflexion : il est parfois nécessaire de laisser votre enfant apprendre sans votre direction. Ainsi, on promeut l'autorégulation et l'autonomie (PAJE, 2016). C'est d'ailleurs ce que l'équipe pédagogique recommande lors des réunions en petit groupe qui fonctionne à base d'interactions équitables, collaboration, entraide...

Rappel : le Padlet est recommandé d'usage afin de puisser dans du matériel d'enrichissement. Merci d'y faire un tour périodiquement puisqu'il y a des nouveaux ajouts au quotidien, sinon, presque! En voici le lien (je vous invite à l'épingler parmi vos favoris) : https://padlet.com/adampokorn/b8yd8t2t2q6pnp31

Activité 1 - Indicateurs de lieu : veuillez revoir le site Internet suivant avec vos enfants pour revoir les concepts d'aujourd'hui, dont la séance est repérable parmi les réunions enregistrées (le lundi 4 mai 2020). https://parlons-francais.tv5monde.com/webdocumentaires-pour-apprendre-le-francais/Memos/Grammaire/p-323-lg0-Comprendre-des-indications-de-lieu.htm

Activité 2 - Reconnaît et nomme les lettres de ton prénom et de ton nom : après avoir discuté de l'appartenance physique la semaine dernière, on a couvert une nouvelle partie de notre identité, soit notre nom complet. Vous pouvez vous reporter à l'exemple d'aéroport utilisé en classe virtuelle. Veuillez effectuer l'exercice ci-joint, également sur le Padlet dans la section "Numératie".

Activité 3 - Les fleurs : veuillez traiter des fleurs avec votre enfant (des diverses espèces), car Madame Guerda vous en parlera davantage et a quelques activités prévues à ce sujet. C'est ainsi que je propose une leçon dite "inversée", où l'élève apprend avant la présentation de la matière afin d'enrichir la leçon future au niveau de la participation active et de l'usage de la pensée supérieure ou critique.

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"Aller", conjugué à l'indicatif présent, pronoms personnels

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"Aller", conjugué à l'indicatif présent, pronoms personnels

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Le verbe Aller - Présent de l'indicatif - alain le lait

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Voyage d'une goutte d'eau - ma petite planète chérie

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Voyage d'une goutte d'eau - ma petite planète chérie

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L'eau, c'est la vie - Ma petite planète chérie

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L'eau, c'est la vie - Ma petite planète chérie

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Dessin animé du conte "La planète des Alphas"

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Apprendre l'alphabet à la manière "Alpha"

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Apprendre l'alphabet à la manière "Alpha"

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Syllabation avec le monde des Alphas :-)

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Syllabation avec le monde des Alphas :-)

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Les lettres "L" et "M"

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TUTOLIRE 1.3.1 combiner les Alphas: le monstre et la limace

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Fusionner deux syllabes sous forme de rébus!

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Fusionner deux syllabes sous forme de rébus!

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Apprendre le français FLE gratuitement, cours de français avec TV5MONDE

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Cours de français FLE tout niveau. Exercices en ligne gratuits. Aide pour vous améliorer. Test de connaissance du français et entraînements.

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Marqueurs de temps :Dans un récit, un indicateur (ou terme) temporel est un mot ou une expression qui permet de situer les événements sur la ligne du temps.En conjugaison, on distingue trois grands moments durant lesquels se déroulent les événements ou les actions. Ainsi, une phrase peut être au ...

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Le but est de comparer deux quantités. Ecoute bien la consigne pour chaque type d’exercice (on peut aussi la lire).

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Cinq Petits Canards | Chansons et Comptines pour Enfants | Kids Super Songs Français

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1er mai : heure, livres, rap, silhouette

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1er mai : heure, livres, rap, silhouette

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Objectifs :

Votre enfant compte des caractéristiques de l'apparence physique (parties du corps, vêtements), comme les yeux, doigts, orteils, tout en montrant les nombres. Je désire également que votre enfant comprenne que le dernier nombre compté représente la quantité (principe de cardinalité).

Lien du Padlet : https://padlet.com/adampokorn/b8yd8t2t2q6pnp31

Astuces :

-comme dans tout devoir-maison, il n'est pas nécessaire de tout exécuter. Soyez sélectif quant au choix à faire en fonction des besoins de votre enfant. Je différencie les activités pour justement façoner une gamme d'approches face à l'apprentissage de nos élèves.

-surveillez si votre enfant fait des erreurs en comptant. Encouragez-le à bien placer ses objets avant de commencer à compter.

-quand votre enfant a fini de compter, demandez toujours : "Combien y en a-t-il en tout?". Cela renforce le concept selon lequel le dernier nombre compté représente la quantité.

-comptez avec votre enfant et faites ressortir le dernier nombre 1, 2, 3, 4, 5 - une main a cinq doigts.

-récitez beaucoup de comptines et faites des jeux de doigts. Ajoutez des gestes pour renforcer le concept de la numération.

Activité 1 - Comment lire l'heure : voici un exercice avancé pour les élèves capables de lire jusqu'à au moins 60. C'est également un exercice d'enrichissement pour inciter l'élève de compter plus loin. C'est une vidéo simple d'une durée de cinq minutes qui expliquer comment lire les minutes et les heures d'une montre. La vidéo s'intitule "Comment lire l'heure", accessible via la section "numératie" de notre Padlet.

Activité 2 - Rap, chiffres 1 à 20 : une chanson sous forme de rap pour aider à la mémorisation des chiffres de 1 à 20. C'est un exercice à titre de révision repérable dans la section "numératie" via le Padlet.

Activité 3 - Livres virtuels gratuits : veuillez vous livrer à de la lecture avec votre enfant. Il peut lire avec quelqu'un ou, si possible, seul. Les livres sont sous la rubrique "littératie" du Padlet.

Activité 4 - Joue avec les nombres : pendant que votre enfant fait des activités avec vous, en famille, demande-lui de compter le nombre de nez qu'il y a dans le groupe, le nombre de têtes, de mains, ainsi de suite.

Activité 5 - Silhouette de votre enfant et nombres : munissez votre enfant d'un papier charte ou du papier brun pour qu'il trace soit son corps entier, soit son visage. C'est ainsi qu'il peut tracer sa propre silhouette. Il peut y dessiner des vêtements et illustrer des caractéristiques ressortant une partie de son identité, notamment son apparence physique. La silhouette terminée, donnez-lui des étiquettes incluant les nombres 1, 2, 3, 4, 5 et 10 et dites-lui de les placer sur les parties du corps qui représentent chaque nombre. P. ex., votre enfant peut placer le nombre 1 sur la tête, le nez ou la bouche; le nombre 2, sur les yeux, les oreilles, les pieds ou les mains. On peut également placer "10" sur les doigts ou les orteils. Comme approfondissement, posez des questions du genre : "Où as-tu placé le nombre 2?" "Où as-tu placé le nombre 5?" "Quel nombre as-tu placé le plus souvent? Pourquoi?" etc.

Activité 6 - Répétition de la leçon du 1er mai 2020 : veuillez consulter les images ci-jointes et reportez-vous à la réunion enregistrée du 1er mai pour faire une répétition de la leçon à votre manière.

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French Numbers 1-20 Rap (Les chiffres et les nombres 1-20) – Learn French!

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31 conseils incontournables pour ton jardin!

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31 conseils incontournables pour ton jardin!

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31 CONSEILS INCONTOURNABLES POUR TON JARDIN

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Ce n'est pas sorcier : le système solaire

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Ce n'est pas sorcier : le système solaire

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Avis aux parents : ceci est plutôt pour des élèves de 5e année et au-delà... Il s'agit d'une merveilleuse émission que j'utilisais de temps en temps dans le cadre de mes cours de sciences pour présenter des extraits quand j'enseignais en 5e et 6e. Si vous avez des enfants de ce groupe d'âge-là ou au secondaire, je vous la recommande!

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De quoi rester intéressé aux maths ou de nous rendre un peu plus "matheux" ;-). Amusez-vous bien!

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Plusieurs activités ludo-éducatives proposées par "bout de gomme"

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Plusieurs activités ludo-éducatives proposées par "bout de gomme"

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Bout de Gomme | A l’école avec Bout de Gomme

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30 avril : Padlet; dizaines; un éléphant, ça trompe; compte les ensembles; suivi

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30 avril : Padlet; dizaines; un éléphant, ça trompe; compte les ensembles; suivi

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Veuillez faire le tour de notre Padlet épinglé parmi les onglets dans le canal "général" de la MJD. Rappellez-vous de téléverser une preuve d'apprentissage (observation, conversation, production). Merci d'avance!

Activité 1 - Démonstration des dizaines jusqu'à 30 (niveau avancé) : veuillez sélectionner la vidéo appropriée dans "Numératie" du Padlet et consultez la réunion enregistrée du jeudi 30 avril 2020 au besoin.

Activité 2 - Un éléphant, ça trompe (niveau facile) : récitez la chanson repérable sur le Padlet. Il est important que votre enfant présente le bon nombre de doigts pour chaque nombre.

Activité 3 - Compte les ensembles : demandez à votre enfant de trouver des ensembles dans votre maison représentant les nombres dans l'ordre et de les dessiner (1 "moi", 2 contenants de pièces de jeu de construction, 3 livres, 4 marqueurs, 5 casserroles, 6 chaussures dans l'entrée, 7 crayons dans la tasse, 8 morceaux de pizza sur le comptoir, 9 voisins à l'étage, 10 amies qui sont des filles).

Activité 4 - La famille (exercice de suivi) : posez la question suivante à votre enfant ou une dans le genre : "Comment pourrions-nous comparer la taille de notre famille et en discuter sans utiliser les nombres?" (P. ex., en faisant des dessins; en montrant le nombre de personnes avec nos doigts). Pour aller plus loin, vous pourriez comparer la famille immédiate dont vous faites partie et la famille élargie (p. ex., cousins, oncles, tantes, filleuls/filleules même, etc.).

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Voici la sonnerie de mon cellulaire qu'un petit groupe a entendue (j'ajoute une sonnerie pour que je respecte toutes les transitions à l'échelle de mon horaire professionnel). Du coup, les élèves dansaient et voulaient en connaître l'artiste et la chanson. Bonne écoute!

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♫ FRENCH Numbers Song 1-20 ♫ Compter jusqu'à 20 ♫ Comptine des Chiffres ♫ Learn French

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pré-maths; pré-français; éveil - jeux de maternelle et jardin

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pré-maths; pré-français; éveil - jeux de maternelle et jardin

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Rayon de livres de Bopl (bibliothèque d'Ottawa)

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Rayon de livres de Bopl (bibliothèque d'Ottawa)

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Ressource très bien adaptée!

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Jeux Sam Amuse | Apprendre le français en s'amusant

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Appui technologique assuré par l'organisation Eureka (anciennement appelée SOS Devoirs).

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Site regorgeant de plusieurs ressources!

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Site regorgeant de plusieurs ressources!

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Des défis avec les ressources ?

Ces ressources peuvent être trop faciles ou difficiles. Si c'est le cas, il est possible de choisir un autre niveau scolaire.

Des idées de ressources ?

Vous connaissez des ressources gratuites, géniales, qui permettent aux élèves de travailler de façon autonome?
N'hésitez pas à nous les proposer.

Restez à l'affût des nouveautés !

De nouvelles ressources seront proposées chaque semaine.

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Ces ressources peuvent être trop faciles ou difficiles. Si c'est le cas, il est possible de choisir un autre niveau scolaire. Vous connaissez des ressources gratuites, géniales, qui permettent aux élèves de travailler de façon autonome? N'hésitez pas à nous les proposer. De nouvelles ressources seront proposées chaque semaine.

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Comment exploiter les services de la bibliothèque publique de Toronto

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Comment exploiter les services de la bibliothèque publique de Toronto

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While Toronto is under lockdown, we want to make sure that you're stocked up with things to read, watch, listen to, learn and do. Here's a quick guide to all of the online services you can use with your library card. And now, if you don't have a library card, you can register online for a Digital Access Card that gives you access to everything listed below!

For Kids

Need ideas for songs, games, stories, crafts, activities - and help with schoolwork? We've got you covered.
Ready for Reading
We've created a collection of songs, stories, activities and games to help your little ones aged 0-5 develop their early literacy skills.

Fun polls, contests, jokes and riddles, and a Wonder Wall of kid-submitted questions and answers for school-aged children. Plus: check out the blog for recommended reading and fun activities, written for kids by our librarians!
TPL Kids' Programs on YouTube
From story times to maker activities, our kids' YouTube channel has fun, educational online programs for kids aged 0-12.
TPL Kids' Programs on Crowdcast
Catch live puppet shows, virtual book clubs, STEM programs and much more - or watch the recordings later!
TPL's Growing a Reader Blog
Ideas and resources for parents on developing a love of reading in kids, by TPL librarians.
OverDrive Kids
An amazing collection of ebooks and educational videos - including readalong books with audio, books in sign language, and more.
Cantook Station Jeunesse
French-language ebooks for kids of all ages.
Kanopy Kids
Watch fun and educational videos, including Sesame Street, Franklin and Friends, and more.
Hoopla Kids Mode
Select "Kids" at the top of the Hoopla page to browse only kid-friendly music, movies and comics. You get 8 Hoopla plays per library card per month.

Free, live online tutoring for students from kindergarten to Grade 12.
Dial-A-Story
Children's stories in over 16 languages, available over the phone. Dial 416-395-5400.
TD Summer Reading Club Activities
Canada's biggest, bilingual summer reading program for kids of all ages, interests, and abilities. Their site has jokes, colouring sheets, trivia and more that you can enjoy all year 'round!

Online Books

If you don't have enough books at home, here's an easy way to stock up:
OverDrive eBooks & eAudiobooks
This is the best place to start: a massive collection of ebooks, audiobooks and videos. Includes collections for kids and teens, as well as small collections in Chinese, Russian, Spanish and Portuguese. Borrow up to 30 items at a time; place up to 30 holds.

Pro tips:

For most readers, the easiest way to use the OverDrive collection is with the Libby ereader app on your phone or tablet. (If you use a screen reader, the OverDrive app works better.)

Want to read something right away? Browse the "Always Available Audiobooks" and "Best Bets - 7 Day Loan" collections. Or choose a collection to browse, and select the "Available Now" filter.

Cantook Station
French-language ebooks and eaudiobooks available from Franco-Ontarian, Québecois and international publishers.
O'Reilly Learning (formerly Safari Tech books)
The latest ebooks and videos from major technology and business publishers. Always available - no holds required.
Biblioboard
Self-published ebooks by local and international indie authors.

Online Book Clubs

Discover new books, have fun, connect with your fellow readers.
TPL Reading Challenge
Download our challenge and read 12 books in 12 categories. Join your fellow readers to discuss what you're reading in our Facebook Group.
Online Book Clubs
A variety of live, online book discussion groups for adults and teens, all interests. Registration required.

Movies and Music

If you get tired of reading (as if!), it's always good to have something to watch or listen to as a backup.

Stream from a great collection of classic films, world cinema, documentaries and popular movies. You get up to eight plays per month, per library card.

Current and popular movies and music. 8 plays per library card per month.
Streaming Theatre Video Collection
Includes videos from the Royal Shakespeare Company, the National Theatre (featuring Benedict Cumberbatch as Frankenstein!) and more.
NEW: BBC Literary Adaptations in Video
BBC TV series based on literary classics. Yes, it includes the Pride and Prejudice with Colin Firth as Darcy (AND the Hamlet with Sir Patrick Stewart as Claudius).

Stream unlimited concerts, ballets, operas, music documentaries and musical master classes from around the world.
OverDrive Video
Unlimited streaming of a selection of kids' movies, TV series, exercise and meditation videos, and even favourites from The Great Courses series.
Naxos Music Library
Music spanning medieval to modern in three distinct collections: classical, jazz, and world music. (Note: Naxos can accommodate 100 users at a time. If you're turned away, try again in a little while.) Download the apps for music on the go!

Newspapers and Magazines

Stay current on the news or find magazines that support your favourite hobby. (Or your celebrity addiction - we won't judge).
OverDrive Magazines
Current and recent issues of popular magazines including The Economist, the New Yorker, Cosmopolitan, the Atlantic, and many more.
PressReader
Full-page images of current and recent newspapers and magazines from over 100 countries, in over 60 languages. Includes the Toronto Star, the Los Angeles Times, and the Guardian.
NYTimes.com
Current news and archived articles from the New York Times.
Flipster Magazines
Current issues of popular magazines including The Atlantic, Maclean's, Chatelaine and more. (Note: some titles have limited availability; if the one you want isn't available, wait a little while and try again.)

Comics

Did you know we have digital comics too? All kinds: single-issue comics and original graphic novels.
OverDrive Comics
DC and Marvel superhero comics, Archie comics, Harlequin Romance comics, and many more. Borrow up to 30 at a time; place up to 30 holds.
Hoopla Comics
Always-available comics including Marvel, DC, Dark Horse and more. As of March 20, we have increased your Hoopla credits to 8 items per library card per month.

Online Learning

Keep your brain occupied! Feed your interests or take the time to learn a new skill.

Until late summer 2021, weekdays from 9:30-4:30, seniors can call 416-393-6225 for help with phones, laptops, tablets and much more!
LinkedIn Learning for Library (formerly known as Lynda.com)
Video courses on software development, business, design, photography and more. NEW: on April 29, 2021, Lynda rebranded as LinkedIn Learning, with 9,000 additional videos in multiple languages. Find out more.
O'Reilly Learning (formerly Safari Tech and Business Books Online)
Video courses and ebooks on technology and business topics. (Note: O'Reilly can accommodate 45 users at a time. If you're turned away, try again in a little while.)

Streaming video provides lectures, case studies and interviews with experts in the fields of business, management, psychotherapy, and nursing.

Lectures with slide presentations by leading experts on business, management, and biomedical and life sciences.
Gale Courses
Instructor-led, 6-week courses on accounting, college readiness, creative writing, American Sign Language, and much more.
Mango Languages
Interactive courses in 71 different languages, including English as a Second Language.
Brainfuse Adult Learning Centre
Live, one-on-one help with academic and career goals, including high school equivalency preparation, résumé writing, citizenship test prep and more.
The Great Courses
Audiobook collections of university-level lectures on a huge range of topics, delivered by professors.

Research Tools

Archive of articles from scholarly journals for arts, sciences, social sciences and humanities.
Digital Archive
Instant access to rare historical photos, maps, books and more.
Genealogy Research Ancestry Library Edition
Until September 30th, 2021, you can use this powerful genealogy tool from home! (It's usually only available in library branches.)
Heritage Quest
Additional resources for genealogical research, always available from home. Includes over 500 databases representing more than 60 countries.

More genealogical research resources, including military records and much more.
Personal Finance Research
A financial database featuring rankings of over 6,000 large to mid-cap stocks, 18,000 mutual funds, and more. Stock quotes are updated daily

Financial and operational information on Canada's top 450 publicly traded companies.

Podcasts

Need something new to listen to while puttering around the house? These podcasts were created and curated by library staff.
Live Mic: The Best of TPL Conversations
Curated discussions and interviews with some of today's best-known and yet-to-be-known writers, thinkers and artists, recorded on stage at one of Toronto Public Library's 100 branches.
Shelve Under: Podcast
Join library staff for discussions with writers, public figures, library workers and other notable people.
Writers Off the Page
A biweekly series produced and curated by Toronto Public Library, celebrating 40 years of the Toronto International Festival of Authors (TIFA). Episodes feature recorded on-stage interviews, readings or panel discussions with some of the 20th century's best-known writers and thinkers.

Online Programs

Want to see your favourite authors, learn something new or connect with other readers? We have online programs!
Live & Online Program directory
From author talks to book clubs to webinars to story times, this is the place to find live and recorded online programs from your library.
The Appel Salon on YouTube
Over 500 videos of past onstage interviews with today's leading writers and thinkers.
TPL on Crowdcast
Catch a live discussion, or watch recordings of past programs. We have collections of programs for kids and youth, programs on culture and innovation, and more.

Need help? Have questions? You can contact our Answerline service by email, at answerline@tpl.ca or by phone at 416-397-5981. And remember, as long as some library branches are still closed, we won't charge you fines.

Edit: Online Book Clubs added, Mar. 19, 2020

Edit: Let's Learn Tech Online removed (temporarily unavailable) Mar. 23, 2020

Edit: Libby and OverDrive app links added Mar. 25, 2020

Edit: Ancestry and JSTOR added Mar. 26, 2020

Edit: Time limit added to Kanopy Kids April 1, 2020

Edit: Answerline email added April 7, 2020

Edit: Kanopy promotion expiry dates updated April 9, 2020

Edit: Ancestry promotion expiry date updated April 9, 2020

Edit: Temporary digital Overdrive card added April 15, 2020

Edit: Online Programs added May 11, 2020

Edit: Streaming Theatre Collection added May 15, 2020

Edit: Ancestry Library Edition home access extended May 19, 2020

Edit: Ancestry Library Edition home access extended, some expired services removed June 23, 2020

Edit: Safari Tech Books name changed to O'Reilly for Public Libraries, June 24, 2020

Edit: Added SAGE videos, July 7, 2020

Edit: Ancestry Library Edition home access extended; Online Programs section revised, July 14, 2020

Edit: Added TD Summer Reading Club, Naxos Jazz and Naxos World Music, July 23, 2020

Edit: Added Summer Wonder, July 27, 2020

Edit: Expiry dates for various databases (Ancestry, SAGE, Streaming Theatre Collection) adjusted, August 14, 2020

Edit: Updated to reflect reopening plans, August 17, 2020

Edit: Updated information about fines and returning books, August 24, 2020

Edit: Added online book clubs, updated summer kids' program links, added kids'/parents' blogs, added Answerline phone number, extended Ancestry home access, updated cover image, September 25, 2020

Edit: RBdigital Audiobooks removed (they've migrated to OverDrive!), October 21, 2020

Edit: Replaced Summer Wonder videos and Storytime videos entries with TPL Kids' Youtube Channel, October 26, 2020

Edit: Removed references to Instant Digital Card, November 9, 2020

Edit: Added reference to new permanent Digital Access Card, November 12, 2020

Edit: Extended Ancestry.com's at-home access to March 31st, 2021

Edit: Updated Reading Challenge, added One eRead Canada, December 23, 2020

Edit: Added links to Crowdcast channels, January 4, 2021

Edit: Added note about RBDigital Magazines' migration to OverDrive, January 12, 2021

Edit: Removed One eRead Canada and RBDigital Magazines, added Seniors Tech Help, January 28, 2021

Edit: Added BBC Literary Adaptations in Video; changed O'Reilly for Public Libraries to O'Reilly Learning, Feb. 8, 2021

Edit: Extended Ancestry Library Edition to June 30th; added links to Heritage Quest and Fold3 genealogy databases. Added links to personal finance databases. Mar. 1, 2021

Edit: Updated expiry for Seniors' Tech Help program, Mar. 15, 2021

Edit: Added LinkedIn Learning info, Apr. 22, 2021

Edit: Ancestry home access extended, May 20, 2021

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While Toronto is under lockdown, we want to make sure that you're stocked up with things to read, watch, listen to, learn and do. Here's a quick guide to all of the online services you can use with your library card. And now, if you don't have a library card,...

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Demonstrate key math concepts in your classroom using our new virtual manipulatives!

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The Mathematics ClipArt collection includes 9,820 images for algebra, geometry, trigonometry, probability, money, number sense, and more., conveniently arranged in 222 galleries. This comprehensive set of illustrations for teachers and students consists of ClipArt for all levels of K-12 math classes. Included are coordinate and polar grids, graphs, number lines, clocks, patterns, flashcards, protractors, thermometers, fractions, geometric shapes & solids, angles & lines, bags of marbles, spinners, constructions, theorems & proofs, and dice. From the common place to the hard-to-find ClipArt, everything an educator needs for math activities, assessments, and presentations can be found here.

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The Mathematics ClipArt collection includes 9,820 images for algebra, geometry, trigonometry, probability, money, number sense, and more., conveniently arranged in 222 galleries. This comprehensive set of illustrations for teachers and students consists of ClipArt for all levels of K-12 math classes.

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Illuminations Home - National Council of Teachers of Mathematics

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A Blended Learning Solution for K-6 Math.

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Cette ressource est pour les adultes, adolescents et pré-adolescents.

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Le CCDMD crée et diffuse des centaines de ressources éducatives pour le réseau collégial du Québec depuis 1993.

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"Ensemble chez nous" is housed in our Moodle. Nova Scotia students and teachers have access to this book collection using their GNSPES/SEPNE login information.

Click here to access the collection

Les élèves et les enseignants de la Nouvelle-Écosse ont accès à la collection " Ensemble chez nous " sur Moodle avec leur identifiant GNSPES/SEPNE.

Cliquez ici pour accéder à la collection

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"Ensemble chez nous" is housed in our Moodle. Nova Scotia students and teachers have access to this book collection using their GNSPES/SEPNE login information. Click here to access the collection Les élèves et les enseignants de la Nouvelle-Écosse ont accès à la collection " Ensemble chez nous " sur Moodle avec leur identifiant GNSPES/SEPNE.

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Bien démarrer avec i+ Interactif collégial et universitaire

i+ Interactif
pour les pros !

i+ Interactif
pour les pros !

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ERPI est un éditeur québécois de renom consacré à l'éducation. Nous publions des ressources scolaires du préscolaire à l'université.

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Des histoires sur les mathématiques!

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Le coin d'apprentissage du Conseil scolaire Viamonde

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Le coin d'apprentissage du Conseil scolaire Viamonde

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Présente une chose représentant ta culture - Essai de devoir

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Présente une chose représentant ta culture - Essai de devoir

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Échéance :7 avril 2020 23:59

Instructions

Pense à une chose qui fait partie de ta culture, de la culture de tes parents, de ton pays ou des leurs. Ça peut être n'importe quoi! Présente-le fièrement à l'aide d'une phrase, d'une image, d'un dessin, etc. Un exemple pour la culture canadienne renvoie au lien Internet ci-joint.

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Chanson à maîtriser et chantonne-la de temps à autre chez vous et ailleurs! Il est important d'exercer son usage de français tous les jours! Vive la francité ;-)

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Bonjour, Bonjour! - alain le lait (French greetings)

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Des jeux mathématiques

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Si vous ne connaissez pas déjà cette appli, elle est à télécharger de toute urgence. Les 3 elles, éditeur de cette très belle appli, sont 3 mamans, amies depuis longtemps, convaincues par la pédagogie Montessori, qui ont décidé de combler le manque d'applications ludo-éducatives et de qualité.

Les 3 elles:
Notre but : tirer le meilleur parti des avancées technologiques pour offrir des outils sûrs et faciles à utiliser.
Tout pour donner aux enfants l'envie d'apprendre mais surtout de comprendre en faisant et en s'amusant.

Numberland est le premier né d'une nouvelle série d'applications ludo-éducatives. Elle s'adresse aux enfants d'âge pré-scolaire qui découvrent les chiffres. A chaque chiffre de 0 à 9 correspond un écran ludique permettant de découvrir le chiffre, comment il s'écrit et sa représentation en terme de quantité. A chaque chiffres, nos guides Tam et Tao sont là pour accompagner l'enfant. Tao nous aide à tracer ce nouveau chiffre et Tam à prendre conscience de la quantité qu'il représente.

Les graphismes sont à la fois très beaux et très accessibles à l'enfant. Ils sont réalisés dans un univers proche de son imaginaire et à chaque chiffre des animations amusantes viennent casser toute monotonie. La navigation est complètement intuitive pour l'enfant. Et même s'il est toujours préférable d'accompagner les enfants avec les applications, surtout les plus jeunes, ils peuvent vite utiliser cette application de découverte des chiffres de manière complètement autonome. C'est aussi une application d'une bonne durée de vie, j'ai vu mes enfants y retourner régulièrement et encore maintenant pour mon petit testeur A. qui a 6 ans.

Bref, c'est une très belle application pour découvrir les chiffres et apprendre à les écrire tout en s'amusant. L'application n'est jamais rébarbative.

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Application Montessori pour découvrir les chiffres: Numberland

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Si vous ne connaissez pas déjà cette appli, elle est à télécharger de toute urgence. Les 3 elles, éditeur de cette très belle appli, sont 3 mamans, amies depuis longtemps, convaincues par la pédagogie Montessori, qui ont décidé de combler le manque d'applications ludo-éducatives et de qualité.

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Les chiffres et les nombres de 1 a 20 - alain le lait (French numbers from 1 to 20)

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Activités ludoéducatives du mercredi 8 avril 2020

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Activités ludoéducatives du mercredi 8 avril 2020

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numératie et littératie

Échéance :9 avril 2020 23:59

Instructions

Veuillez effectuer une des activités (ou toutes) données ci-dessous et m'en démontrer la preuve d'apprentissage en téléversant votre produit final ici (démonstration à l'aide d'une création, parole parlée ou écrite, etc.). L'essentiel est que votre enfant décrive des attributs simples tels que la couleur, la taille et la forme, de même que reconnaisse en quoi deux objets sont semblables (couleur, forme, taille, fonction, autre...). Veuillez vous reporter aux ressources données ci-jointes. Merci!

1. Chantez par coeur jusqu'à vingt.

2. Exécutez un exercice au complet grâce à l'usage de l'application technologique "Numberland".

3. Démontrez la compréhension du nombre "zéro" et "un" ET en faire l'écriture à l'aide d'une phrase écrite ou parlée.

4. Activité authentique : Demandez à votre enfant de faire un dessin représentant trois objets dont seulement deux sont semblables. Invitez-le à écrire une phrase pour accompagner son dessin (P. ex., les balles sont semblables parce qu'elles roulent toutes les deux. Le bloc est différent parce qu'il peut s'empiler.). Si votre enfant ne veut pas dessiner, demandez-lui d'utiliser des autocollants, des timbres pour tampons encreurs ou des traceurs pour faire son dessin.

5. Activité authentique : Demandez à votre enfant de classer le matériel de votre résidence selon des attributs semblables. P. ex., le genre (casse-tête), le sujet (livres), la forme (blocs), les objets avec lesquels on joue dans le centre de la maison (les fruits dans un contenant, les casseroles dans un autre contenant).

6. Activité authentique : Placez dans une boîte de petits objets que votre enfant et vous pourrez classer. Demandez-lui de prendre un objet dans la boîte. Invitez ensuite à choisir dans la boîte un objet semblable au premier et de dire en quoi il est semblable (par la couleur, la taille, la forme, la fonction, etc.). À tour de rôle, vous et votre enfant prenez un objet dans la boîte et expliquez pourquoi il est semblable au premier. Vous continuez jusqu'à ce que vous ne puissiez plus trouver d'objets qui correspondent à la règle de classement. Répétez l'activité à l'aide d'une règle de classement différente.

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littératie

Échéance :9 avril 2020 23:59

Instructions

Utilisez ces mots dans une phrase écrite ou parlée ou même dans une démonstration (oeuvre artistique).

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Cycle de vie de la chenille : activités du 14 au 17 avril

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Cycle de vie de la chenille : activités du 14 au 17 avril

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numératie et littératie

Échéance :17 avril 2020 23:59

Instructions

Il est important d’exécuter les devoirs suivants tout en laissant des preuves d’apprentissage de votre enfant. Ces dernières peuvent prendre la forme d’une image, une photo, un enregistrement vocal ou audiovisuel, une note écrite et photographiée, bref, n’importe quoi qui nous présente un travail accompli par votre enfant. Les directives se trouvent dans le document Word ci-joint. Merci d'avance de votre engagement par rapport à l'apprentissage de votre enfant!

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Activités hors ligne de ZORBIT (en anglais seulement)

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Activités hors ligne de ZORBIT (en anglais seulement)

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PARA-DICE Horse Race - Devoir-maison optionnel, seulement en anglais

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PARA-DICE Horse Race - Devoir-maison optionnel, seulement en anglais

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numératie

Échéance hier à 23:59.

Instructions

Veuillez lire les instructions des activités ci-jointes. C'est en format PDF. Malheureusement, c'est tout en anglais. Peu importe, je vous invite à traduire et interpréter en français avec votre enfant - plusieurs études démontrent que le bilinguisme favorise l'apprentissage d'une langue seconde! C'est ce qu'on appelle le "bilinguisme additif". Bref, amusez-vous avec ces belles activités en matière de mathématiques!

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L'idée de ce site a pris naissance grâce à une conversation avec Tracy Zager et Chris Hunter. De plus, d'autres personnes en dehors de la conversation initiale ont inspiré, d'une façon ou d'une autre, ce site.
The idea for this site was born out of a conversation with Tracy Zager and Chris Hunter. Furthermore, other people, in one way or another, have inspired the creation of this site. ​

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Custom Number Talk Images Créer vos propres images! Voici une ressource de Berkeley Everett . Offert en format PowerPoint ou Google Slides, vous n'avez qu'à modifier les diapositives afin de...

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Maths maternelle en ligne : Tracer et dessiner les chiffres de 0 à 9

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Traçage; représentations des nombres; images qui parlent; couleurs

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Traçage; représentations des nombres; images qui parlent; couleurs

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numératie et littératie

Échéance aujourd’hui à 23:59.

Instructions

Bonjour! Voici une variété d'activités ludo-éducatives faisant écho du contenu couvert aujourd'hui. Entre autres, livrez-vous aux façons originales de faire du traçage des nombres, de la représentations des nombres, de la jazette à partir d'images et du mélange de couleurs! Veuillez téléverser les preuves d'apprentissage (p. ex., un enregistrement (audiovisuel de préférence) de vos observations ou conversations ou productions). Merci de votre engagement vis-à-vis du succès scolaire de votre enfant :-).

Activité 1 - "Maths maternelle en ligne : tracer et dessiner les chiffres de 0 à 9" : il suffit de regarder la vidéo afin de vous inspirer d'une façon d'écrire les chiffres. Ceci est un exercice de traçage. Essentiellement, l'élève doit pouvoir (vouloir par curiosité) tracer des chiffres dans plusieurs contextes, que ce soit dans l'air, dans le sable, sur le plancher, sur une feuille grâce au stylo, etc. En voici le lien Internet :

https://www.youtube.com/watch?v=IIz-47H497c&t=186s

Activité 2 - Démonstration de "6" et "7" : démontrez de multiples manières de représentations des chiffres "6" et "7" (p. ex., objets de manipulation comme des boutons d'une chemise, des grains comme le riz, etc.).

Activité 3 - Les images parlent : (re)faites le tour du site suivant pour vous exercer au dénombrement, à la correspondance 1-à-1 puis les formes géométriques : http://ntimages.weebly.com/

Activité 4 - Tout mélangé! : veuillez vous inspirer de l'expérience scientifique que Madame Guerda vous a présentée dans notree réunion enregistrée du mardi 21 avril 2020. Soit vous recréez la situation d'apprentissage telle quelle, soit vous produisez votre propre expérience scientifique à l'aide de matériaux divers pour ressortir des nouvelles couleurs grâce à des mélanges hétérogènes! C'est également l'occasion de reparler des couleurs primaires et secondaires.

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Créez votre propre compte à partir de l'onglet que j'ai épinglé ou bien du suite suivant qui vous donnera accès à une myriade de livres gratuits avec exercices interactifs et moyens de différencier l'apprentissage grâce à des niveaux différents.

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Un accès gratuit à des centaines de livres, jeux et questionnaires!

Partagez l'amour de la lecture en français avec les petits dès 4 ans

L'apprentissage de la lecture

Des livres illustrés gratuits réunis dans une application originale.

Lire pour développer son imagination

Des livres illustrés qui transportent l'enfant dans un univers coloré; des jeux et des voyages qui motivent l'enfant à lire tout en développant son imagination.

Lire pour découvrir

Des livres illustrés conçus pour découvrir la lecture tout en s'amusant et qui permettent à l'enfant de progresser à son propre rythme.

Lire pour faire vivre son français

Des histoires pour donner goût à la lecture en français dès l'âge de 4 ans. L'enfant développe ainsi son français d'une façon facile et amusante.

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Boukili : Livres gratuits en ligne illustrés pour enfants

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Apprendre à lire en français grâce à une riche sélection de livres illustrés. Histoires et voyages imaginaires qui motivent les enfants et les font découvrir le monde merveilleux de la lecture.

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ABC en images; chaud/froid?; vortex du G doux/dur; b ou d?; Boukili

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ABC en images; chaud/froid?; vortex du G doux/dur; b ou d?; Boukili

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Échéance aujourd’hui à 23:59.

Instructions

Voici d'autres activités pour lesquelles j'apprécie toute preuve d'apprentissage soumise grâce à un enregistrement, qu'il démontre une production, un entretien ou une observation.

Activité 1 - J'apprends l'alphabet en images : veuillez consulter le lien Internet suivant pour l'entraînement de l'alphabet, vidéoclip repéré à partir de la chaîne de Migoumi Chou. https://www.youtube.com/watch?v=XbW8FYRTuFQ&t=113s

Activité 2 - Lettres "F" et "G" : veuillez poursuivre la calligraphie des lettres données en vous inspirant du document ci-joint intitulé "Calligraphie - Alphabet.pdf".

Activité 3 - Concepts "chaud ou froid?" : distinguez le froid du chaud, activité libre. Piste de solution : le port d'une tenue vestimentaire qui varie selon la saison.

Activité 4 - Vortex du "G doux" et du "G dur" : veuillez accomplir l'activité en glissant les images dans les vortex appropriés (p. ex., "girafe" ira dans "G doux" alors que, "garderie", dans "G dur"). En voici le lien Internet correspondant, donc nul besoin de télécharger le logiciel "SmartNotebook 11", car vous le verrez intégré dans cet hyperlien. http://express.smarttech.com/?url=http://exchangedownloads.smarttech.com/public/content/63/6315c954-cc36-4af6-8084-da117b2802d4/Vortex%20g%20doux%20et%20g%20dur.notebook#

Activité 5 - Différenciation des lettres "b" et "d" : exécutez l'activité ludo-éducative sur les lettres données afin d'en distinguer la différence et en voici le lien Internet. http://express.smarttech.com/?url=http://exchangedownloads.smarttech.com/public/content/a4/a4ea703e-12e8-499c-8baa-65264c1b12c2/BL%20-%20differenciation%20b%20et%20d.notebook#

Activité 6 - Syllabation de "F" et de "G" suivis des voyelles : veuillez vous entraîner à l'aide du document ci-joint intitulé "Syllabation", dont vous pourriez vous inspirer.

Activité 7 - Boukili : créez votre propre compte à partir de l'onglet que j'ai épinglé ou bien du suite suivant qui vous donnera accès à une myriade de livres gratuits avec exercices interactifs et moyens de différencier l'apprentissage grâce à des niveaux différents. https://boukili.ca/fr

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Si il y a bien un domaine où le matériel Montessori constitue une solide référence, ce sont les mathématiques. Contrairement à la pédagogie traditionnelle, l'enfant ne doit pas apprendre des astuces par coeur mais bien manipuler des objets pour comprendre les notions essentielles.

Pendant les premières années, le langage est un apprentissage par imitation. Pour accéder à la lecture, l'enfant doit basculer vers une compréhension du système d'écriture. Selon Maria Montessori, c'est la confiance en soi qui permet d'exceller dans le domaine. Edoki a bâti pour cela une suite progressive d'apps.

La créativité, ça se travaille ! Edoki Academy a conçu des outils pour canaliser l'attention de l'enfant et stimuler son potentiel artistique. Les apps comme le matériel Montessori posent un cadre de travail où la sérénité et la concentration permettent de faire des découvertes inattendues.

Le monde qui entoure l'enfant le passionne. Edoki Academy propose une suite d'apps sous forme de parcours découverte. Les pédagogues Jean Piaget et Seymour Papert ont complété la vision de Maria Montessori pour construire des environnements propices à la manipulation d'objets.

Les collections d'apps d'Edoki Academy réunissent plusieurs programmes de façon cohérente. En les achetant, vous bénéficiez d'un rabais et de la garantie d'occuper vos enfants pendant un long et bon moment !

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Si il y a bien un domaine où le matériel Montessori constitue une solide référence, ce sont les mathématiques. Contrairement à la pédagogie traditionnelle, l'enfant ne doit pas apprendre des astuces par coeur mais bien manipuler des objets pour comprendre les notions essentielles. Pendant les premières années, le langage est un apprentissage par imitation.