# data[].attributes.headline
การวัด คือ กระบวนการ

# data[].attributes.body
การวัด คือ กระบวนการของปฏิบัติการที่ให้ได้มาซึ่งค่าปริมาณหนึ่งค่าหรือมากกว่า ซึ่งจะเป็นตัวบอก​ปริมาณได้อย่างมีเหตุผล (นางสาวปิยธิดา พยัฆรัตน์ 067)

# data[].attributes.headline
การวัด คือ กระบวนการ

# data[].attributes.body
การวัด คือ กระบวนการเพื่อให้ได้มาซึ้งตัวเลข หรือสัณลักษณ์ที่มีความหมายแทนคุณลักษณะหรือคุณภาพของสิ่งที่วัดโดยใช้เครื่องมือที่มีประสิทธิภาพหารายละเอียด การประเมินผล คือ กระบวนการที่กระทำต่อจากการวัดผลแล้ววินิจฉัยลงสรุปคุณค่าที่ได้จากการวัดผลอย่างมีกฎเกณฑ์และมีคุณธรรมเพื่อพิจารณาตัดสินใจว่าสิ่งนั้นเก่งหรืออ่อน (นางสาว ณัชกานต์ พนักปัญญา 041)

# data[].attributes.headline
การวัดคือเป็นการกำหน

# data[].attributes.body
การวัดคือเป็นการกำหนดตัวเลขให้เป็นการให้คะแนนเป็นตัวเลข ส่วนการประเมินเป็นการรวบรวม ตีความข้อมูลเพื่อใช้ในการตัดสินผลโดยการใช้กิจกรรม (พิลัยลักษณ์ บุญชูศรี 060)

# data[].attributes.headline
การวัดผลเป็นการหาปริ

# data[].attributes.body
การวัดผลเป็นการหาปริมาณหรือจำนวนสิ่งของต่างๆ โดยใช้เครื่องมือในการวัดผลตัวเลข และการประเมินผลเป็นการตัดสินใจหรือวินิจฉัยสิ่งต่างๆที่ได้จากการวัดผล (นางสาวเบญจวรรณ มากสวัสดิ์ 058)

# data[].attributes.headline
การวัดผล คือการดำเนิ

# data[].attributes.body
การวัดผล คือการดำเนินงานเพื่อให้ได้ข้อมูลซึ่งเกี่ยวกับผลงานที่เกิดจากการเรียนรู้และปฏิบัติ และการประเมินผล คือการวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ของผู้เรียน โดยใช้กิจกรรมต่างๆ การทำกิจกรรม การสะสมแฟ้มผลงาน (สุวรรณี ทองคำ 068)

# data[].attributes.headline
การวัดคือกระบวนการที

# data[].attributes.body
การวัดคือกระบวนการที่ได้มาเป็นตัวเลขกรือสัญลักษณ์ที่มีความหมายแทนคุณลักษณะ หรือคุณภาพสิ่งที่วัด ส่วนการประเมินหมายถึงกระบวนการที่ทำต่อจากการวัดผลและทำการวินิจฉัยตัดสิน ทั้งสองอย่างมีความสัมพันธ์กันก็คือการวัดผลจะทำให้ได้ตัวเลข ปริมาณ รายละเอียดของลักษณะหรือพฤติกรรมบุคคลจากนั้นจะนำมาพิจราณาเปรียบเทียบกับเกณฑ์ที่ดำหนดไว้เพื่อตัดสินหรือสรุป ที่เรียกว่าการประเมินผล (ณัฐธิดา เจริญนาวี 031 ค่ะ)

# data[].attributes.headline
มีความแตกต่างกัน คือ

# data[].attributes.body
มีความแตกต่างกัน คือการวัดจะเป็นการวัดผลการเรียนรู้ของผู้เรียนที่ได้เรียนรู้ ส่วนการประเมินผลจะเป็นผลสัญลักษณ์ที่ได้มาจากการวัดมาตีค่าอย่างมีเตุผล (นางสาวจิราภา แหลมเขาทอง 056)

# data[].attributes.headline
การวัด เป็นกะบวนการเ

# data[].attributes.body
การวัด เป็นกะบวนการเชิงปริมาณหรือกำหนดตัวเลขสิ่งที่ต้องปฏิบัติหรือสิ่งที่ต้องการวัด  การประเมิน เป็นการเก็บรวบรวมวิเคราะห์และตีความหมายข้อมูลเพือช่วยในการตัดสินใจ  (จันทร์จิรา 048)

# data[].attributes.headline
การวัดคือการกำหนดหรื

# data[].attributes.body
การวัดคือการกำหนดหรือทดสอบ  การประเมินผล คือการทดสอบอะไรบ้างอย่าง เพื่อนำไปตัดสินใจ (วัชรียาภรณ์ สวนเลิศ 045)

# data[].attributes.headline
การวัดและการประเมินผ

# data[].attributes.body
การวัดและการประเมินผลมีความสัมพันธ์ที่เชื่อมโยงกัน
การวัดผลเป็นการวัดเพื่อให้ได้ค่าตัวเลขต่างๆที่ผู้สอนต้องการจะวัด ส่วนการประเมินผลคิดว่าน่าจะเป็นการสรุปผลที่ได้จากการวัดผลผู้เรียน #วสันต์ 066

# data[].attributes.headline
การวัดผล หมายถึง กระ

# data[].attributes.body
การวัดผล หมายถึง กระบวนการเพื่อให้ได้มาซึ่งตัวเลข หรือสัญลักษณ์ ที่มีความหมายแทนคุณลักษณะ หรือคุณภาพของสิ่งที่วัด โดยใช้เครื่องมือที่มีประสิทธิภาพหารายละเอียดสิ่งที่วัดว่ามีจำนวนหรือปริมาณเท่าใด
การประเมินผล หมายถึงกระบวนการที่กระทำต่อจากการวัดผล แล้ววินิจฉัยตัดสิน ลงสรุปคุณค่าที่ได้จากการวัดผลอย่างมีกฎเกณฑ์ และมีคุณธรรม เพื่อพิจารณาตัดสินใจว่าสิ่งนั้นดีหรือเลว เก่งหรืออ่อน ได้หรือตก
การวัดผลและการประเมินผลมีความสัมพันธ์กัน กล่าวคือ การวัดผลจะทำให้ได้ตัวเลข ปริมาณ หรือรายละเอียดของคุณลักษณะหรือพฤติกรรมของบุคคล จากนั้นจะนำเอาผลการวัดนี้ไปพิจารณาเปรียบเทียบกับเกณฑ์ที่กำหนดไว้เพื่อตัดสิน หรือลงสรุปเกี่ยวกับสิ่งนั้น ซึ่งเรียกว่าการประเมินผล (ฐานุุตรา ดอนพนัส042)

# data[].attributes.headline
การวัดผล หมายถึง กระ

# data[].attributes.body
การวัดผล หมายถึง กระบวนการเพื่อให้ได้ตัวเลขหรือสัญลักษณะ การประเมินผล หมายถึง จะมีกฎเกณฑ์ในการวัดผล เพื่อพิจารณาตัดสินใจว่าเก่งหรืออ่อน (นางสาวอาทิตยา นามมูล 061)

# data[].attributes.headline
มีข้อแตกต่างกัน การว

# data[].attributes.body
มีข้อแตกต่างกัน การวัดคือ การวัดความรู้ความสามารถของตัวผู้เรียน ส่วนการประเมินผลนั้น คือการประเมินหลังจากวัดผลมาแล้ว ประเมินว่ามีความเป็นไปตามการวัดผลหรือไม่ ตรงตามจุดประสงค์ที่ได้ตั้งไว้หรือเปล่า เป็นต้น  (นายวรุฒ  เหลาวงษ์  049)

# data[].attributes.headline
 การวัดผลคือกระ

# data[].attributes.body
การวัดผลคือกระบวนการเพื่อให้ได้มาซึ่งตัวเลข หรือสัญลักษณ์ ที่มีความหมายแทนคุณลักษณะ หรือคุณภาพของสิ่งที่วัด การประเมินผล หมายถึงกระบวนการที่กระทำต่อจากการวัดผล แล้ววินิจฉัยตัดสิน ลงสรุปคุณค่าที่ได้จากการวัดผล (นางสาวฐิติมา ยิ้มเนียม 057)

# data[].attributes.headline
 การัดเป็นกระบว

# data[].attributes.body
การัดเป็นกระบวนการกำหนดตัวเลขหรือสัญลักษณ์แทนปริมาณหรือคุณภาพของคุณลักษณะหรือคุณสมบัติของสิ่งที่ต้องการวัด
การประเมิน เป็นกระบวนการต่อเนื่องจากการวัด คือ นำตัวเลขหรือสัญลักษณ์ที่ได้จากการวัดมาตีค่าอย่างมีเหตุผล โดยเทียบกับเกณฑ์หรือมาตรฐานที่กำหนดไว้ (043)

# data[].attributes.headline
  การประเมินผล 

# data[].attributes.body
การประเมินผล (evaluation) หมายถึง กระบวนการอย่างมีระบบที่นำข้อมูลจากการวัดผลมาตีค่าและตัดสินคุณค่าของผู้เรียน  การวัดผล คือ การเปรียบเทียบผลการเรียนรู้ด้วยตัววัดผล (Indicator) มีวิธีการที่ชัดเจน และกำหนดไว้ล่วงหน้า เพื่อให้ทราบความก้าวหน้า ทั้งด้านองค์ความรู้ ทักษะ และทัศนคติเพื่อการสร้างพฤติกรรมในการทำงาน

# data[].attributes.headline
ไม่ค่อยแตกต่างกัน เพ

# data[].attributes.body
ไม่ค่อยแตกต่างกัน เพราะทั้งการวัดและการประเมินจะมีการใช้สื่อหรือเทคนิกที่คล้ายกัน เช่น ใช้แบบทดสอบในการวัดและประเมินผู้เรียน  (จุฑารัตน์  นิพพาน 063)

# data[].attributes.headline
  การวัดเป็นการ

# data[].attributes.body
การวัดเป็นการเก็บรวบรวมข้อมูลโดยวิธีการต่างๆ และกำหนดตัวเลขให้กับสิ่งที่ต้องการวัด ส่วนขอวการประเมิน เป็นกระบวนการเก็บรวบรวม สังเคราะห์และ ตีความข้อมูลเพื่อการตัดสินผลโดยใช้กิจกรรมต่างๆ (นฤพนธ์ ศรีแก้ว รหัส033)

# data[].attributes.headline
การวัดเป็นกระบวนการท

# data[].attributes.body
การวัดเป็นกระบวนการทางตัวเลขหรือสัญลักษณ์แทนปริมาณหรือคุณภาพของคุณลักษณะของสิ่งที่ต้องการวัด การประเมินผลคือก่รนำตัวเลขหรือสัญลักษณ์ที่ได้จากการวัดมาตีค่าอย่างมีเหตุผล (อัชราภรณ์ ชื่นบาน 032)

# data[].attributes.headline
การวัดและการประเมินผ

# data[].attributes.body
การวัดและการประเมินผล มีความแตกต่างกันเพราะ  การวัดผลคือ การดำเนินงานเพื่อให้ได้ข้อมูลซึ่งเกี่ยวกับผลงาน (product) ที่เกิดจาก การเรียนรู้และการปฏิบัติงาน (performance) ของผู้เรียน โดยอาศัยเครื่องมือการรวบรวมข้อมูล                                                        การประเมินผล หมายถึง การตีความข้อมูลที่ได้จากการวัด  (นางสาว มีนา โฉมยงค์ 037)

# data[].attributes.headline
การวัดและการประเมินผ

# data[].attributes.body
การวัดและการประเมินผล มีความแตกต่างกัน เพราะ การวัดผล หมายถึง กระบวนการเพื่อให้ได้มาซึ่งตัวเลขหรือสัญลักษณ์ที่มีความหมายแทนคุณภาพของสิ่งที่วัด และการประเมินผล หมายถึง กระบวนการที่กระทำต่อจากการวัดผลแล้ววินิจฉัยตัดสิน (นางสาวณัฐวดี เกิดภาคี 034)

# data[].attributes.body
การวัด (Measurement) เป็นกระบวนการเชิงปริมาณหรือ การกำหนดตัวเลขให้กับสิ่งที่ปฏิบัติ การให้คะแนนจึงเป็นตัวเลขที่อธิบายถึงความสามารถในการปฏิบัติ  ส่วน  การประเมิน (Assessment) เป็นกระบวนการเก็บรวบรวม สังเคราะห์และ ตีความข้อมูลเพื่อการตัดสินผลโดยใช้กิจกรรมต่างๆ เช่น การสัมภาษณ์ การสังเกต การสะสมงาน หรือการทำโครงงาน กิจกรรม (ชนม์สิริ 038)

# data[].attributes.body
การวัด หมายถึง กระบวนการหรือวิธีการเพื่อให้ได้จำนวนตัวเลขซึ่งมีความหมายแทนปริมาณหรือขนาดหรือคุณสมบัติของสิ่งที่ต้องการวัด                                                                                                                                                              การประเมินผล เป็นการตัดสินใจเกี่ยวกับคุณภาพ หรือ ความดีของการปฏิบัติของผู้เรียนหรือของกิจกรรมในหลักสูตร

# data[].attributes.headline
การวัดและการประเมินผ

# data[].attributes.body
การวัดและการประเมินผล มีความแตกต่างกันหรือไม่ อย่างไร

# data[].attributes.headline
หลักสูตรแกนกลาง เป็น

# data[].attributes.body
หลักสูตรแกนกลาง เป็นการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จนถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 แบ่งเป็นหลักสูตรการจัดการเรียนรู้ตามกลุ่มการสาระต่าง ๆ และหลักสูตรสถานศึกษาเป็นการจัดทำสาระของหลักสูตร และจัดการเรียนรู้โดยยึดหลักการศึกษาขั้นพื้นฐานเป็นกรอบและแนวทางในการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา

# data[].attributes.headline
หลักสูตรแกนกลาง คือห

# data[].attributes.body
หลักสูตรแกนกลาง คือหลักสูตรขั้นพื้นฐาน เป็นการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จนถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6
หลักสูตรสถานศึกษาคือ หลักสูตรท้องถิ่น

# data[].attributes.headline
หลักสูตรแกนกลางเป็นห

# data[].attributes.body
หลักสูตรแกนกลางเป็นหลักสูตรในส่วนที่สำนักคณะกรรมการกำหนดขึ้นเพื่อใช้พัฒนาผู้เรียนโดยมีมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดเป็นหลักสูตรขั้นพื้นฐานที่จะนำมาใช้ในการจัดการเรียนการสอน หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เป็นหลักสูตรที่ทำงานร่วมกันของบุคคลภายในสถานศึกษาและชุมชนกำหนดขึ้นเพื่อใช้บริหารงานในโรงเรียน

# data[].attributes.headline
จะต่างกันตรงหน่วยการ

# data[].attributes.body
จะต่างกันตรงหน่วยการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
ข้อแตกต่าง คือ หลักส

# data[].attributes.body
ข้อแตกต่าง คือ หลักสูตรแกนกลางจะจัดทำตั้งแต่ชั้นป.1ถึงชั้นม.6สามารถนำไปใช้ได้ทั้งในระบบและนอกระบบส่วนหลักสูตรแกนกลางสถานศึกษาเป็นหลักระดับท้องถิ่นที่สถานศึกษานำข้อมูลสภาพที่เป็นปัญหาหรือความต้องการในชุมชนมาจัดทำหลักสูตรในการศึกษา

# data[].attributes.headline
หลักสูตรแกนกลางเป็นห

# data[].attributes.body
หลักสูตรแกนกลางเป็นหลักสูตรที่ออกแบบมาเพื่อให้สถานศึกษายึดไว้เป็นพื้นฐานในการจัดการเรียนรู้ต่างๆให้นักเรียน ส่วนหลักสูตรสถานศึกษาเป็นหลักสูตรที่ออกแบบเพิ่มเติมขึ้นมาเฉพาะโดยบุคลาการภายในสถานศึกษาหรือร่วมกับคนในชุมชุน

# data[].attributes.headline
หลักสูตรแกนกลาง เป็น

# data[].attributes.body
หลักสูตรแกนกลาง เป็นหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่ทุกรร.ต้องมี หลักสูตรสถานศึกษา เป็นหลักสูตรที่รร.สร้างขึ้นจากปัญหา

# data[].attributes.headline
หลักสูตรสถานศึกษาเป็

# data[].attributes.body
หลักสูตรสถานศึกษาเป็นหลักสูตรระดับท้องถิ่นซึ่งสถานศึกษาเป็นหลักสูตรที่มีหุ้นส่วนการทำงานร่วมกันของบุคคลภายใน และหลักสูตรแกนกลางเป็นหลักสูตรที่สำคัญ เพราะเป็นหลักสูตรที่โรงเรียนหรือสถานศึกษาต้องยึดเป็นแกนกลางในการทำหลักสูตร

# data[].attributes.headline
หลักสูตรสถานศึกษาเป็

# data[].attributes.body
หลักสูตรสถานศึกษาเป็นหลักสูตรที่แต่ละโรงเรียนจะปรับเปลี่ยนไปตามสภาพปัญหาแต่ละท้องถิ่น หรือมีการนำภูมิปัญญาท้องถิ่นเข้ามาผสมผสาน

# data[].attributes.headline
หลักสูตรสถานศึกษาเป็

# data[].attributes.body
หลักสูตรสถานศึกษาเป็นหลักสูตรที่สถานศึกษาจัดทำขึ้นเพื่อให้เหมาะกับตัวผู้เรียนในแต่ละสถานศึกษาเพื่อที่จะได้เหมาะแ่การบริหารสถานศึกษา                                                                                                                                                                                          หลักสูตรแกนกลางเน้นจุดมุ่งหมายสมรรถนะของผู้เรียนเป็นสำคัญเพราะหลักสูตรที่โรงเรียนต้องยึดเป็นแกนกลางในการทำหลักสูตรสถานศึกษา

# data[].attributes.headline
หลักสูตรแกนกลางคือหล

# data[].attributes.body
หลักสูตรแกนกลางคือหลักสูตรขั้นพื้นฐานที่ใช้ในการศึกษาทั้งในระบบและนอกระบบ ส่วนหลักสูตรการศึกษาคือหลักสูตรระดับท้องถิ่นที่นำข้อมูล ปัญหา และภูมิปัญญามาจัดในการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
 หลักสูตรสถานศึ

# data[].attributes.body
หลักสูตรสถานศึกษาคือหลักสูตรระดับท้องถิ่นนำข้อมูลสภาพที่เป็นปัญหาหรือความจ้องการในชุมชน      หลักศตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานที่มีรายละเอียดโดยมีมาตรฐานการเรียนรู็เป็นข้อกำหนดคุณภาพผู้เรียน

# data[].attributes.headline
หลักสูตรสถานศึกษาป็น

# data[].attributes.body
หลักสูตรสถานศึกษาป็นหลักสูตรที่มีคณะกรรมการสถานศึกษาวางแผนและออกแบบหลักสูตร
ที่ครอบคลุมภาระงานการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานทุกด้านของสถานศึกษาหลักสูตรสถานศึกษาป็นหลักสูตรที่มีคณะกรรมการสถานศึกษาวางแผนและออกแบบหลักสูตร
ที่ครอบคลุมภาระงานการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานทุกด้านของสถานศึกษา

# data[].attributes.headline
หลักสูตรแกนกลางสามาร

# data[].attributes.body
หลักสูตรแกนกลางสามารนำไปใช้ได้ทั้งระบบ นอกระบบ สำหรับการจัดการศึกษาทุกกลุ่ม ส่วนหลักสูตรสถานศึกษาจะเป็นหลักสูตรระดับท้องถิ่น สถานศึกษาจะนำข้อมูลสภาพที่เป็นปัญหาหรือความต้องการของชุมชนมาจัดทำหลักสูตร

# data[].attributes.headline
หลักศูตรแกนกลางคือ&n

# data[].attributes.body
หลักศูตรแกนกลางคือ  หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 มีรายละเอียดแสดงให้เห็นกรอบทิศทางในการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จนถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 สามารถนำไปใช้จัดการศึกษาทั้งในระบบ นอกระบบ แต่ หลักสูตรสถานศึกษา  หลักสูตรระดับท้องถิ่นซึ่งสถานศึกษานำข้อมูลสภาพที่เป็นปัญหาหรือความต้องการในชุมชนและสังคมภูมิปัญญาท้องถิ่น คุณลักษณะอันพังประสงค์  มาจัดทำสาระของหลักสูตร และจัดการเรียนรู้โดยยึดหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานเป็นกรอบหรือแนวทางในการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา

# data[].attributes.headline
หลักสูตรสถานศึกษา เป

# data[].attributes.body
หลักสูตรสถานศึกษา เป็นหลักสูตรระดับท้องถิ่น ที่นำข้อมูลที่เป็นปัญหาหรือความต้องการในชุมชนมาจัดทำสาระของหลักสูตร และยึดหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานเป็นกรอบหรือแนวทางในการจัดทำ หลักสูตรแกนกลางแสดงให้เห็นกรอบทิศทางในการจัดทำหลักสูตรตั้งแต่ป.1-6 สามารถนำไปใช้จัดการศึกษาทั้งในระบบ นอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย

# data[].attributes.headline
หลักสูตรแกนกลางเป็นห

# data[].attributes.body
หลักสูตรแกนกลางเป็นหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานที่เป็นกรอบทิศทางการจัดทำหลักสูตร

# data[].attributes.headline
 หลักสูตรแกนกลา

# data[].attributes.body
หลักสูตรแกนกลางเป็นหลักสูตรในส่วนที่สำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐานกำหนดเพื่อใช้ในการพัฒนาผู้เรียน ทุกคนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน  หลักสูตรสถานศึกษาแผนหรือแนวทางในการจัดประมวลความรู้และประสบการณ์ ซึ่งจัดทำโดยคณะบุคคลในระดับสถานศึกษา เพื่อใช้ในการ พัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ความสามารถตามมาตรฐานการ เรียนรู้และส่งเสริมให้ผู้เรียนรู้จักตนเอง

# data[].attributes.headline
ข้อแตกต่างก็คือ หน่ว

# data[].attributes.body
ข้อแตกต่างก็คือ หน่วยการเรียนรู้ของแต่ละหลักสูตร

# data[].attributes.headline
 หลักสูตรสถานศึ

# data[].attributes.body
หลักสูตรสถานศึกษา เป็นหลักสูตรที่มีหุ้นส่วนการทางานร่วมกันของบุคคลภายใน สถานศึกษา ออกแบบ ส่วน หลักสูตรแกนกลางเป็นหลักสูตรในส่วนที่สำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐานกำหนด

# data[].attributes.headline
หลักสูตรแกนกลาง จะเป

# data[].attributes.body
หลักสูตรแกนกลาง จะเป็นหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานที่ รร.ทั่วไปจะนำมาใช้ในการเรียนการสอน แต่หลักสูตรสถานศึกษาจะเป็นหลักสูตรเฉพาะของแต่ละ รร.ที่มีเพิ่มเติมขึ้นมา

# data[].attributes.headline
  หลักสูตรแกนกล

# data[].attributes.body
หลักสูตรแกนกลาง คือ หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน  มีรายละเอียดแสดงให้เห็นกรอบทิศทางในการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จนถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 สามารถนำไปใช้จัดการศึกษาทั้งในระบบ นอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยรวมทั้งสำหรับการจัดการศึกษาทุกกลุ่ม เช่น การศึกษาพิเศษ การศึกษาสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ เป็นต้น โดยมีมาตรฐานการเรียนรู้เป็นข้อกำหนดคุณภาพของผู้เรียน ส่วนหลักสูตรสถานศึกษา คือ หลักสูตรระดับท้องถิ่นซึ่งสถานศึกษานำข้อมูลสภาพที่เป็นปัญหาหรือความต้องการในชุมชนและสังคมภูมิปัญญาท้องถิ่น คุณลักษณะอันพังประสงค์ เพื่อเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัว ชุมชน สังคม และประเทศชาติ มาจัดทำสาระของหลักสูตร และจัดการเรียนรู้โดยยึดหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานเป็นกรอบหรือแนวทางในการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา

# data[].attributes.headline
ข้อแตกต่างระหว่างหลั

# data[].attributes.body
ข้อแตกต่างระหว่างหลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตรแกนกลาง หลักสูตรสถานศึกษาเป็นหลักสูตรที่โรงเรียนทำขึ้นมาเพื่อเหมาะในการใช้บริหารงานในโรงเรียน นั้นๆ
และหลักสูตรแกนกลางเป็นหลักสูตรที่สำคัญเพราะเป็นหลักสูตรที่โรงเรียนต้องยึดเป็นแกนกลางในการทำหลักสูตรของสถานศึกษา

# data[].attributes.headline
ข้อแตกต่างระหว่างหลั

# data[].attributes.body
ข้อแตกต่างระหว่างหลักสูตรสถานศึกษา กับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขึ้นพื้นฐาน