# data[].attributes.body
As crianças têm verdadeiro fascínio pelos animais. Pensando neste interesse, o Projeto trouxe a possibilidade, não só de ampliação do repertório sobre os animais, como também o desenvolvimento de outras áreas do conhecimento: produção de texto, construção da escrita, enriquecimento da expressão oral e muito mais, como veremos a seguir.

# data[].attributes.body
O Sr. Zoo foi o personagem escolhido para a "Atividade Disparadora" do Projeto. Com ele demos início à "caça aos animais" e pudemos perceber quais animais faziam parte do universo de curiosidades das crianças.
Por meio do som, as crianças tiveram que identificar os animais do Sr. Zoo e encontrá-los pela escola.
Depois da nossa aventura, elaboramos uma lista, cujos animais começassem com a inicial do nosso nome e foi assim que surgiram os lendários: dinossauros, dragões e unicórnios- Animais da Imaginação!

Comentário:

"O leão vai ser o mais difícil de capturar! Ele é muito feroz!" (Davi Galli).

CLIQUE E CONFIRA!
https://drive.google.com/drive/folders/1kueW6ZLlivdmX9vuvEqelD-ZTnYp_brB?usp=sharing

# data[].attributes.headline
Quem poderia imaginar que dragões existem!

# data[].attributes.subject
Quem poderia imaginar que dragões existem!

# data[].attributes.body
Sim, ele existe! Descobrimos por meio da pesquisa, o Dragão de Komodo, um lagarto gigante da Tailândia e extremamente venenoso.

Comentários:

"Tia, esse dragão parece um tubarão!" (Beatriz)

"Tia, olha esse: tem rabo de arraia! (Arthur)

"Olha, a língua do dragão de komodo parece língua de cobra!" (Valentina)

" A língua do dragão de komodo também parece a do Venon!"( Miguel)

"O dragão de komodo é dragão, mas não tem asas!" (Pietro)

"Os dentes do dragão ficam escondidos e quando ele vai comer eles aparecem"! ( Davi Galli)

CLIQUE E CONFIRA!
https://drive.google.com/drive/folders/1BJz4uZN0Gpihy65N6esc1FPbkE_d4iEM?usp=sharing

# data[].attributes.body
Esses grandes animais pré-históricos povoam o imaginário das crianças (de todos nós, né?!) e neste momento do Projeto, eles tiveram a oportunidade de ser arqueólogos e ir em busca do dinossauro perdido. Um momento lúdico de extrema importância na vivência deles e que possibilitou o despertar do interesse pela pesquisa e de temas tão importantes como a extinção e conservação das espécies.
Foi muito interessante perceber o quanto de conhecimentos prévios eles já tinham sobre o assunto e puderam agregar aos novos saberes.

Comentários:

" Tia, os dinossauros existiram, mas acabaram quando uma estrela gigante caiu!" ( Tainá).

"Meteoro! A estrela é o meteoro!" ( Miguel)

" Nós sabemos que eles existiram de verdade porque tem os ossos deles!" (Pietro)

" Os ossos são os fósseis Pietro!" (Elisa)

" Eles ficam enterrados na terra e um cientista que acha!" (Davi Galli).

"Quando as pessoas perceberam, os dinossauros tinham sumido!" (Elisa)

(Prof. Vania) "Mas existiam pessoas na mesma épica dos dinossauros?"

"Não! O Papai do céu jogou o meteoro antes de existir as pessoas no mundo!" (Pietro).

CLIQUE E CONFIRA!
https://drive.google.com/drive/folders/1W3muJQUQeuQ3AEKdUFd2Qq6vMkDaciNm?usp=sharing

# data[].attributes.body
As histórias sempre nos trazem inúmeras oportunidades e numa delas, com o livro "Bom dia todas as cores, de Ruth Rocha, nos trouxe um animalzinho super diferente que chamou a atenção da turma por suas peculiaridades, como trocar a sua cor.

# data[].attributes.body
Descobrimos em um Podcast que o camaleão também pode mudar de cor de acordo com seus sentimentos e isto nos levou a conversar e tentar entender nossos próprios "estados de humor", gerando várias reflexões e também nos ajudando a desenvolver a empatia com os sentimentos do outro.
Comentários:

" Tia eu ouvi num podcast que o camaleão consegue olhar em duas direções ao mesmo tempo! (Elisa)

" Podcast é uma coisa que as pessoas gravam sobre as coisas que nós não sabemos!" (Tainá).

"É como se fosse uma historinha." ( Pietro)

"Tia tem outro animal que também se camufla: o polvo, jogando tinta!" (Arthur)

"Nossa bochecha muda de cor, igual o camaleão, quando a gente fica com vergonha!" ( Davi Dias)

"Eu também fico vermelho quando eu estou com raiva!" (Pietro)

CLIQUE E CONFIRA!
https://drive.google.com/drive/folders/1r9Nz6FI6HOR0_nibkxCKSas8pqArCtcg?usp=sharing

# data[].attributes.body
Um bichinho tão pequeno e que causa tanto medo, na nossa turma causou interesse!

"Tia, eu to fazendo uma barata venenosa. Será que existe barata venenosa? Tia, pesquisa pra mim, no seu celular se existe!" (Davi Galli)

A partir desta indagação, fomos investigar a barata e descobrimos que sim, existe a tal barata venenosa (e graças a Deus não tem no Brasil! rs). Foi um alvoroço na turma e o Davi saiu espalhando aos quatro ventos as novidade. Eis, que ela se tornou o alvo das nossas pesquisas, pois todos queriam saber mais coisas sobre este animal.
E até as mamães participaram: tiveram que superar o pavor e caçar uma baratinha para o Projeto!
Obrigada guerreiras!
Para observar melhor a barata, usamos um recurso ainda não explorado pelas crianças: o microscópio e percebemos que pode existir coisas muito além dos nossos olhos!

Comentários:

"Olha, ela tem asas" ( Valentina)

"E antenas também!" ( Davi Galli)

"Dá pra ver os olhos dela!" ( Miguel)

"Será que dá pra ver as bactérias no corpo dela?" (Pietro)

"Ela tem espinhos nas patas!" (Beatriz)

"É muito legal! Eu to vendo os riscos na asa dela!" (Rafael)

CLIQUE E CONFIRA!
https://drive.google.com/drive/folders/1qaK0bBSlQMci0IxH0ZVhT0pkci1o4JZt?usp=sharing

# data[].attributes.body
Além do microscópio e pesquisas na internet, também aproveitamos para colocar a leitura em dia.
Desta forma, conseguimos proporcionar o desenvolvimento da linguagem oral e escrita, além de estimular a imaginação!

# data[].attributes.body
Com as apresentações, as crianças puderam ser as protagonistas da aprendizagem e puderam dar voz aos seus conhecimentos, compartilhando e encorajando, até aos mais tímidos a participarem ativamente das propostas.
CLIQUE E CONFIRA!
https://drive.google.com/drive/folders/1MrmX4Vk0NdAr2D3cV7s55JpTR3jbyJ7S?usp=sharing

# data[].attributes.headline
 Documentação Pedagógica e a Ficha Técnica.

# data[].attributes.subject
 Documentação Pedagógica e a Ficha Técnica.

# data[].attributes.body
A documentação pedagógica ajuda a contar a história pedagógica dos alunos, o caminho percorrido durante o processo de desenvolvimento do Projeto. Quando as crianças vêm aquilo que foi documentado... suas falas, imagens,  ela tem a oportunidade de revisitar as vivências e rever o que aprendeu, e pode até reformular os próprios conhecimentos.
Além disso, crianças desenvolveram o hábito de pesquisar e aprenderam como realizar uma pesquisa eficiente e percebemos que após a coleta de informações, conseguiríamos transformá-las em uma ficha técnica, dando início a uma nova ideia para a conclusão do projeto: Um jogo da turma, com perguntas e respostas sobre os animais estudados.

CLIQUE E CONFIRA!
https://drive.google.com/drive/folders/1eTVNYHfF9qF6PVGxK7fVY5lSwFVw986s?usp=sharing

# data[].attributes.body
As crianças ficaram encantadas em poder reconhecer-se no painel e relembrar o que haviam estudado. Além disso, o painel também despertou a curiosidade dos adultos e demais alunos da escola, que nos procuravam para tirar suas dúvidas.

Comentário:

" Professora, eu não sabia dessa barata venenosa. Ela vive aqui no Brasil?" (Décio)

CONFIRA EM DETALHE
https://drive.google.com/drive/folders/19us_MNi-L9meysHSMTbS_ej0cf1UJgDZ?usp=sharing

# data[].attributes.body
Pesquisas realizadas, fichas técnicas elaboradas... hora de confeccionar o  Jogo do Projeto!
Este jogo foi pensado como um meio divertido de revisitar o projeto e as informações adquiridas ao longo de todo o estudo.
As crianças ajudaram formulando perguntas, escrevendo as respostas corretas e desenhando a figura relacionada às perguntas.
Concentração, habilidade motora, tempo de espera, organização do raciocínio, trabalho em equipe, destreza, matemática foram alguns dos conteúdos abordados no Jogo do Projeto, fora toda a diversão. CONFIRAM!
https://drive.google.com/drive/folders/1ElbKYO2ZWICFL-lvb3Nr0xfbt6OxSt2L?usp=sharing

# data[].attributes.body
Um dos objetivos da Exposição, era que as crianças pudessem utilizar-se da escrita de forma significativa. Neste momento, eles escreveram os convites da exposição e puderam escolher quais seriam seus convidados para prestigiar seus trabalhos.

CLIQUE E CONFIRA!
https://drive.google.com/drive/folders/1dGQcFd_5yx6vbE5K-QrSaP4Lg5Agl8NH?usp=sharing

# data[].attributes.body
Por meio da "Exposição Animais", além das crianças soltarem a imaginação, conseguimos estreitar ainda mais os laços entre família-escola.
As famílias participaram ativamente, ajudando seus filhos a produzirem trabalhos fantásticos, usando materiais recicláveis.
Obrigada pelo empenho de todos! A" Exposição Animais" foi um sucesso entre os alunos do Infantil 2 e também em toda a escola.

CONFIRA AQUI O RESULTADO DESTA PARCERIA!
https://drive.google.com/drive/folders/11HoLJnF25crmEvJhjDRCIkyjCJHGXTCi?usp=sharing

# data[].attributes.body
Além do trabalho previsto para esta faixa etária, como: desenvolvimento do pensamento matemático, linguagem oral e escrita entre outras, as crianças também desenvolveram a autoconfiança para expressar seus pensamentos, assim como ouvir os amigos, respeitar e sentir-se respeitados. Apreenderam a aprender com os amigos.
Essas são lições importantes, não somente para a fase em que as crianças se encontram ou apenas para o ambiente escolar, mas sim, uma conquista que os ajudarão na formação de cidadãos com a capacidade de transformar o futuro.