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z. B. in Breakout-Sessions interviewen sich zwei Schüler*innen, um anschließend den jeweils anderen der Gruppe vorzustellen.

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Jeder braucht zu seinem Vor- oder Nachnamen ein passendes Adjektiv (flinker Florian, dufter Dirk, . . . )

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Ein(e) Spieler*in beginnt den Satz mit der Aufzählung der Kofferinhalte und jeder andere wiederholt den Satz und ergänzt am der Aufzählung einen Gegenstand den er in den Koffer legt.

Tipp: Im Distanzlernen z. B. die Abfolge zufällig über den Chat bekanntgeben.

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# / Hashtags im Chat setzen und liken, um gleiche Hobbys oder Vorlieben zu ermitteln

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Spielregeln für das Präsenzlernen:
- Alle Schüler*innen sitzen im Kreis mit Ausnahme von einem sitzen im Kreis. Dieser steht in der Mitte und beginnt einen Satzanfang mit: "Alle, die ... (z. B. einen grauen Pulli an haben)"
- Alle Schüler*innen die das genannten Merkmal haben, müssen aufstehen und sich einen neuen Platz suchen.
- Der/Die übrig bleibt, beginnt wieder mit dem Satzanfang: "Alle, die... " und das Spiel beginnt von neuem

Spielregeln für das Distanzlernen:
- Alle Schüler*innen decken die Kamera ab. die Lehrperson beginnt einen Satzanfang mit: "Alle, die ... (z. B. einen grauen Pulli an haben)"
- Alle Schüler*innen die das genannten Merkmal haben, zeigen sich in der Kamera.
- Zeigt jemand, obwohl er das Merkmal nicht hat oder liegt falsch, dann ist er dran.
- Wieder verdecken alle die Kamera und der oder die jenige beginnt wieder mit dem Satzanfang: "Alle, die... " und das Spiel beginnt von neuem

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z. B. zum Kennenlernen der Buchstaben, als eine Vokabelabfrage oder einfach zur Auflockerung

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z. B. zur Stimmungsabfrage im Chat einer Videokonferenz

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Hallo zusammen, wenn du noch weitere tolle Spiele selbst erprobt hast, die auf diesem Padlet fehlen, dann freue ich mich über eine Nachricht von dir: lesch.stefan@gmail.com
Vielen Dank, beste Grüße und viel Spaß beim Spielen.

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Hintergründe erraten/einordnen lassen

Hintergründe als Unterrichtseinstieg

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Vielen Dank an Larissa König für das Einreichen der folgenden Spielidee: "Jede:r Lernende:r schreibt ein lustiges, spannendes oder skurriles Ergebnis auf ein Blockblatt und knüllt es zu einem Ball zusammen.

Wenn alle fertig sind, werden die „Bälle“ durch den Klassensaal geworfen. Jede:r hebt nun den Zettel auf, der am nächsten liegt.

Nun müssen alle Lernenden auf die Suche nach dem/der jeweiligen Autor:in gehen, die den Zettel verfasst hat. Durch Fragen oder Gespräche lernen sich die Lernenden so auf eine andere Art kennen. Je nach Klientel sollte man vorab betonen, dass sie natürlich nichts aufschreiben sollten, was ihnen unangenehm oder peinlich ist.

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du hast spontan eine Vertretung geerbt und keinen Plan, was du machen sollst? Kein Problem - unten findest du in der Ideen-Galerie bereits über 50 Unterrichtsideen für deine Vertretungsstunde. Du kannst sie auch in Kategorien unterteilen oder die Ideenkärtchen gezielt nach Stichwörtern durchsuchen! Alle Ideen für den Unterricht sind natürlich kostenlos und dürfen gerne heruntergeladen und im Kollegium geteilt werden!

Viel Spaß und eine erfolgreiche Vertretungsstunde! 🙂

Ideengalerie

Test

Die wird regelmäßig von mir mit neuen Unterrichtsideen erweitert. Ich bin immer auf der Suche nach neuen, gut umsetzbaren Unterrichtsinhalten für die Schule. Wenn ihr also Methoden, Spielchen oder andere Inhalte für den (Vertretungs-) Unterricht in Grundschule, Sekundarstufe I und II habt , würde ich mich sehr darüber freuen, wenn ihr mir eure Idee zukommen lasst. Ich würde versuchen, die Unterrichtsidee grafisch umzusetzen, so dass möglichst viele Kolleginnen und Kollegen auch etwas davon haben! Also, schreibt mir doch eine Mail! 🙂 Kontakt findet ihr hier:

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Ideen für deinen Unterricht. Schnell und völlig kostenlos! Für Vertretungsstunden und den ganz normalen Unterricht! Für Grund- und Sekundarstufe.