# data[].attributes.body
Tomas is zich bewust van het belang van een fijne en goede sfeer in de klas om ervoor te zorgen dat de leerlingen komen tot werken, bijvoorbeeld door gewenst gedrag te complimenteren, rustig en met geduld te spreken en handelen

# data[].attributes.body
rust

# data[].attributes.body
Je blijft erg rustig en je benadering is positief. Dit zorgt voor orde en dat is erg knap om te zien!

# data[].attributes.headline
de leraar kent de kinderen, de leraar kan orde houden

# data[].attributes.subject
de leraar kent de kinderen, de leraar kan orde houden

# data[].attributes.headline
maakt gebruik van rekenrek en schrijft de som uit op het bord, maakt gebruik van begrippen

# data[].attributes.subject
maakt gebruik van rekenrek en schrijft de som uit op het bord, maakt gebruik van begrippen

# data[].attributes.headline
de leraar kan onderwijs uitvoeren en toch ook wel de leraar kan onderwijs evalueren, want dat heb na het filmpje wel met ons gedaan; kan onderwijs afstemmen op de kinderen

# data[].attributes.subject
de leraar kan onderwijs uitvoeren en toch ook wel de leraar kan onderwijs evalueren, want dat heb na het filmpje wel met ons gedaan; kan onderwijs afstemmen op de kinderen

# data[].attributes.headline
het waarom van de les wordt goed uitgelegd, voorbeeldsom wordt nog voorgedaan

# data[].attributes.subject
het waarom van de les wordt goed uitgelegd, voorbeeldsom wordt nog voorgedaan

# data[].attributes.headline
Je hebt erg veel geduld en je merkt dat je de kinderen goed kent.

# data[].attributes.subject
Je hebt erg veel geduld en je merkt dat je de kinderen goed kent.

# data[].attributes.headline
maakt gebruik van rekenrek en modelt. Geeft 2 manieren om het rekenrek te gebruiken, geeft dus 2 strategieën aan 

# data[].attributes.subject
maakt gebruik van rekenrek en modelt. Geeft 2 manieren om het rekenrek te gebruiken, geeft dus 2 strategieën aan 

# data[].attributes.headline
duidelijkheid mbt gebruik van tablets, maakt gebruik van een bel voor de stilte, en noemt ook de vijf

# data[].attributes.subject
duidelijkheid mbt gebruik van tablets, maakt gebruik van een bel voor de stilte, en noemt ook de vijf

# data[].attributes.headline
Je geeft heel duidelijk aan wat voor gedrag je wilt zien. 

# data[].attributes.subject
Je geeft heel duidelijk aan wat voor gedrag je wilt zien. 

# data[].attributes.headline
Een positieve benadering en je kunt orde houden

# data[].attributes.subject
Een positieve benadering en je kunt orde houden

# data[].attributes.headline
jouw les heeft structuur = chromebook dicht, kijken naar het rekenrek

# data[].attributes.subject
jouw les heeft structuur = chromebook dicht, kijken naar het rekenrek

# data[].attributes.headline
fijn, rustig stemgebruik, duidelijke verwachtingen zorgt voor een goed werkklimaat

# data[].attributes.subject
fijn, rustig stemgebruik, duidelijke verwachtingen zorgt voor een goed werkklimaat

# data[].attributes.headline
Tomas geeft doormiddel van inzet van materialen zoals het rekenrek inzicht in de strategieen van het gebruik van het rekenrek. Daarnaast maakt Tomas dit duidelijk door op het bord te schrijven wat de stappen zijn die er worden genomen

# data[].attributes.subject
Tomas geeft doormiddel van inzet van materialen zoals het rekenrek inzicht in de strategieen van het gebruik van het rekenrek. Daarnaast maakt Tomas dit duidelijk door op het bord te schrijven wat de stappen zijn die er worden genomen

# data[].attributes.body
Je hebt een hele fijne stem. Je praat heel rustig en duidelijk. Spreekt de kinderen op een fijne manier aan. Misschien had je hier eerst een som voor kunnen doen op het rekenrek.

# data[].attributes.headline
belletje, geef me de vijf. Leerlingen weten wat dit voor hen betekent.

# data[].attributes.subject
belletje, geef me de vijf. Leerlingen weten wat dit voor hen betekent.

# data[].attributes.headline
je bent duidelijk, rustig, ook consequent denk ik - als ik naar het jongentje kijk die later weer de klas binnen mag komen, blijkbaar was er een reden waarom hij de klas uitgestuurd werd

# data[].attributes.subject
je bent duidelijk, rustig, ook consequent denk ik - als ik naar het jongentje kijk die later weer de klas binnen mag komen, blijkbaar was er een reden waarom hij de klas uitgestuurd werd

# data[].attributes.headline
Het gebruik van je rekenrek en het bord om de stof te verduidelijken

# data[].attributes.subject
Het gebruik van je rekenrek en het bord om de stof te verduidelijken

# data[].attributes.headline
belletje en geef me de 5 voor rust en stilte in de klas, verwachtingen worden voor iedere stap uitgesproken en uitgelegd, afspraken over het gebruik van de tablets worden herhaald.

# data[].attributes.subject
belletje en geef me de 5 voor rust en stilte in de klas, verwachtingen worden voor iedere stap uitgesproken en uitgelegd, afspraken over het gebruik van de tablets worden herhaald.

# data[].attributes.headline
je blijft heel rustig, laat je nergens door afleiden. Misschien iets meer op het bord voordoen? Met aanvullen tot 10?

# data[].attributes.subject
je blijft heel rustig, laat je nergens door afleiden. Misschien iets meer op het bord voordoen? Met aanvullen tot 10?

# data[].attributes.headline
Je geeft duidelijk aan dat je bijvoorbeeld vingers wilt zien en het gebruik van het belletje

# data[].attributes.subject
Je geeft duidelijk aan dat je bijvoorbeeld vingers wilt zien en het gebruik van het belletje

# data[].attributes.headline
Je bent en praat duidelijk, consequent, geduldig en rustig. dit werkt dan weer door in de leerlingen en je ziet dat zij de regels kennen en weten wat er van hen verwacht wordt, mooi!

# data[].attributes.subject
Je bent en praat duidelijk, consequent, geduldig en rustig. dit werkt dan weer door in de leerlingen en je ziet dat zij de regels kennen en weten wat er van hen verwacht wordt, mooi!

# data[].attributes.headline
het heel rustig, duidelijk en beknopt geven van instructie.

# data[].attributes.subject
het heel rustig, duidelijk en beknopt geven van instructie.