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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO
INSTITUTO DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
LICENCIATURA EN INNOVACIÓN Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA
ACTIVIDADES ARTÍSTICAS Y CULTURALES
ACTIVIDAD 1.5
PADLET
DOCENTE:
FRANCISCO JAVIER GALLARDO HERNÁNDEZ
ALUMNA:
LORENA ARACELI AVILA LÓPEZ
NÚMERO DE CUENTA:
269926
10 MAYO 2021

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Considerada la expresión de arte más antiguo, por medio de la cual se expresan, sentimientos de alegria , tristeza, amor, vida y muerte,y se expresa por medio de movimientos con el cuerpo , utilizando ,las ,manos y pies con principales herramientas , teniendo a la música como complemento principal.

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Vestuario
Ritmo
Paso
Pao complementario
Atuendo
Escenografia
Temática
PArticipantes
Público

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Danza INdividual
Danza por parejas
Danza en grupo
Danzas abiertas
Danzas de reguero
Danzas colectivas

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Dimensión del Ocio
Dimensión Artística
Dimensión Educativa

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Música y Danza expresión Creativa del Niño

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Música y Danza expresión Creativa del Niño

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Donde los niños pueden aplicar vivencias propias y utilizar diversidad de materiales.
Se incrementas lazos entre los niños ,la música, la danza y el lenguaje,con el cuerpo como instrumento

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Disciplinas
Teatro
Mimo
Danza
potencial creativo con su grado de motricidad y tenacidad , manifestado en jóvenes y niños

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Imagen corporal
Esquema corporal
Conciencia corporal

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Danzas Ceremoniales
practica ceremonias de nacimiento y muerte

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Hace referencia a lo primitivo a lo cotidiano con un ritual magico para los Dioses

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Se practica en reuniones familiares

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Hace referencia a lo imaginario y a lo irreal, busca la plasticidad del movimiento

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Se realizan en los espectáculos públicos

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Tomando del folclor de usos y costumbres, de las tradiciones sociales y espirituales

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Son danzas aprendidas con metodología, y su proyección es artística . Pedagogía y documental

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Obedece a una lógica emocional y busca la plasticidad, la naturalidad y la sensación corporal

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Involucra contenidos expresivos como espacio, tiempo,dinámica y formas corporales

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Tiene sus raíces  en las danzas primitivas africanas, a través de la interacción del movimiento y ritmo de los descendientes africanos

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Región Andina son de fusión indígena y españolas, se baila en parejas y grupos.

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Bambuco
Torbellino
Guabina
Pasillo
Bunde
Sanjuanito
Matachines
Rajaleñas
Danza de la cinta
Danza de la caña
Danza de la trenza
Danza de la Chotis
Danza de la vuelta
danza de contradanza
Danza Sanjuanero
Danza el Vals
Danza la redova

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La danza es una expresión artística ,que al usar como herramienta el cuerpo  , pricipalmente manos y pies permiten a quien la práctica desarrollar ambos hemisferios del cerebro lo que dan más agilidad neuronal y de razonamiento ,dando como resultado un desarrollo Físico y mental ,social y cultural.
En la gran diversidad de danzas desde la antiguedad y su evolución , nos trasnporta a un mundo de fantasia , donde los actores principales son la danza , la música, el baile, el canto, la creativad ,lo que nos llevará a la expresión de emociones, sentimietos , que darán como resultado un invividuo seguro, comunicativo, social ,con un pertinencia y pluralidad cultural.

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Garcí Ruso, H. M. (2003) La danza en la escuela .edición 2.
Escobar Zamora,C. P. ( s.f.). Danzas folclórikas colombianas.
http://www.banrepcultural.org/sites/default/files/dancol.
Calderón Herrera, K. (s.f.) La didáctica hay concepciones y aplicaciones.
(La danza en la escuela Coleccion de la educación Física   en reforma. Edición 2.)
Castañer Balcells, M. (2002). Expresión corporal y danza.
Aguilar Baixauli, N.(2002). La escuela ,un lugar para aprender a vivir experiencias de trabajo cooperativo en el aula.
Serrano, A. (2007) pedagigía de la danza(doctoral dessertation, univesidad de valencia).