# data[].attributes.body
Det skal give (faglig) mening at bruge it - det skal ikke bare være der for at være der

# data[].attributes.headline
Bare fordi de studerende er dygtige til facebook, betyder ikke at de er dygtige til alt muligt andet mht. IT (eks. Word, Excel eller at lave film / podcasts). Det er vigtigt OGSÅ at sørge for undervisning i IT-færdigheder, eller i hvert fald er det vigtigt ikke at antage, at unge mennesker pr. automatik er IT-eksperter.

# data[].attributes.subject
Bare fordi de studerende er dygtige til facebook, betyder ikke at de er dygtige til alt muligt andet mht. IT (eks. Word, Excel eller at lave film / podcasts). Det er vigtigt OGSÅ at sørge for undervisning i IT-færdigheder, eller i hvert fald er det vigtigt ikke at antage, at unge mennesker pr. automatik er IT-eksperter.

# data[].attributes.headline
Det er ikke kun eleverne der lærer noget, at observere hinanden. Også underviseren kan opleve at det er en øjenåbner at se 30 elever løse den samme opgave på 30 forskellige måder med hver deres tilgang og teknik. 

# data[].attributes.subject
Det er ikke kun eleverne der lærer noget, at observere hinanden. Også underviseren kan opleve at det er en øjenåbner at se 30 elever løse den samme opgave på 30 forskellige måder med hver deres tilgang og teknik. 

# data[].attributes.headline
Fra et mere almendidaktisk perspektiv: de studerende skal også selv lære at styre brugen af IT (s. 543). Det er således ikke kun underviseren, som har et ansvar for, at holde opmærksomheden på det faglige i den konkrete situation.

# data[].attributes.subject
Fra et mere almendidaktisk perspektiv: de studerende skal også selv lære at styre brugen af IT (s. 543). Det er således ikke kun underviseren, som har et ansvar for, at holde opmærksomheden på det faglige i den konkrete situation.

# data[].attributes.headline
Det er vigtigt, at undervisere diskuterer hvordan den nye it-brug giver faglig mening. Og de skal vel at mærke diskutere dette både med hinanden med de studerende.

# data[].attributes.subject
Det er vigtigt, at undervisere diskuterer hvordan den nye it-brug giver faglig mening. Og de skal vel at mærke diskutere dette både med hinanden med de studerende.

# data[].attributes.headline
Anvendelsen af digitale medier i undervisningen kræver at underviseren bevidst reflekterer over hvordan disse medier skaber nye elev-og lærerroller. 

# data[].attributes.subject
Anvendelsen af digitale medier i undervisningen kræver at underviseren bevidst reflekterer over hvordan disse medier skaber nye elev-og lærerroller. 

# data[].attributes.headline
Læreren er en afgørende forudsætning for forandring. De mange forandringer og udviklinger i IT, kræver en modig underviser der tør investere i det. 

# data[].attributes.subject
Læreren er en afgørende forudsætning for forandring. De mange forandringer og udviklinger i IT, kræver en modig underviser der tør investere i det. 

# data[].attributes.body
It kan muliggøre utraditionelle arbejdsformer, både som undervisnings- og læringsredskab.

# data[].attributes.body
Forbud eller afvisning af it dur ikke - det skaber modkulturer blandt eleverne.

# data[].attributes.body
Det traditionelle undervisningsrum nedbrydes - omverdenen trænger via it ind i klasselokalet.

# data[].attributes.body
Forskellige teknologier giver forskellige muligheder (affordanser).

# data[].attributes.body
It er noget vildt, der er svært at regulere og som rummer mange (ukendte) muligheder (som redskaber) og udfordringer (som våben).

# data[].attributes.body
Vigtigt at kunne acceptere usikkerhed, nytænkning og gå væk fra "læreren som den svarende autoritet"

# data[].attributes.body
It alene skaber ikke utraditionel undervisning - it tilgængeliggør

# data[].attributes.body
At kunne vende autoritetsforholdet mellem lærer og elev på hovedet - fordi det er en fordel!

# data[].attributes.body
It skal integreres BEVIDST: jf. eks, s. 534 (Elever er gået ud af klassen på grund af forholdet mellem backstage og frontstage)

# data[].attributes.body
Teknisk instruktion: Klik på 'add' i nederste højre hjørne eller dobbeltklik et tilfældigt sted på væggen. Der popper derefter en skriveboks op. Skriveboksene kan flyttes rundt på siden efter behag.

# data[].attributes.body
Opgave: Du er med i en gruppe på fem personer fra Undervisning og Praktik. I skal hver skrive fem punkter fra ovennævnte tekst som I finder centrale. Et punkt pr. skriveboks. På den måde vil væggen blive fyldt med punkter. Prøv at ordne punkterne i temaer. Du skal bare være fræk og flytte rundt på de andres punkter.