# data[].attributes.body
Jeg er interesseret i at finde metoder til at løse konflikter samt skabe relationer på en tryg og rolig måde. Det er motiverende for mig at skabe et rum, hvor elevernes amygdala ikke trigges.
Klasserummet skal være et frirum og et sted, hvor elever og lærere kan trække vejret og fylde lungerne med med smil og omsorg, som kan blive omdannet til læring i hjernen.
Trivsel står i højsæde.
Jeg er sikker på, at læring nok skal komme, hvis vi som lærere skaber et åbent fællesskab med plads til alle individer og deres forskelligheder.

Jeg vil ikke skælde ud.

# data[].attributes.body
* Hvor vil jeg kunne finde selvtillid og tryghed til at udføre min planlægning? Vejledninger, EMU, fællesmål, undervisning?

# data[].attributes.body
Elev-lærer-relationen bliver spændende at arbejde med, da relationen er en vigtig del i elevernes trivsel.

# data[].attributes.body
Hvad undersøgelsearbejde, kan gør for motivationer ved eleverne

Hvordan eleverne tage i mod os.

# data[].attributes.body
Eleverne er mit store interessepunkt og motivation, hvordan jeg som lærer skaber et trygt fællesskab og læringsmiljø, hvor jeg formår at få det bedste frem i hver enkelt.

Problemstilling -> eleverne har svært ved at arbejde på tværs i klassen

# data[].attributes.headline
- At arbejde med didaktiske teorier og metoder i praksis. 

# data[].attributes.subject
- At arbejde med didaktiske teorier og metoder i praksis. 

# data[].attributes.body
- At få dannet noget empiri da jeg ikke har erfaring med undervisning.
- Jeg glæder mig til at komme ud og håndtere rigtig situationer på skolen og i undervisningen, som man læser om i cases men selv skal håndtere og vurdere hvordan kan håndteres.

# data[].attributes.body
Det bliver interessant at se hvordan tingene kommer til at blive i praksis - om der kommer styr på det organisatoriske så vi kan fokusere mere på selve undervisningen. At prøve af og få snakket metoder med Jakob.

# data[].attributes.body
- Øvelse i didaktiske værktøjer/metoder fra matematikken

- Undersøge i hvilken grad relationsarbejde kan opbygges under så kort tid med eleverne som vi har

- Positioneringsteori, poststrukturalisme: Talehandlinger, magt/modstand

# data[].attributes.body
- Bruge vores teorier i praksis

- At opretholde koncentrationen i klassen

- At arbejde på mit relations arbejde

# data[].attributes.body
- Jeg håber at jeg kan bruge noget af teorien fra PL1
- PÅ vores skole er der mange forskellige kulturer. Jeg er spændt på at se, om disse fungerer uproblematisk eller om det skaber nogle konflikter.
- Er der i klasserummet plads til alle

# data[].attributes.body
Jeg vil gerne udføre nogle aktioner om hvordan man kan starte timen optimalt? I mine lange års erfaring i ingenting, har jeg lagt mærke til, at det i hvertfald tager 5-10 min før timen reelt set startet.