# data[].attributes.body
Find the meaning of the words in bold:
(inherit, combinations, diabetes, mutation)
 Make a list of the features that you inherited from your parents.
 Do you have any genetic diseases run in your family? Ask your family members.
How would life look like without Genetics?
Interview your classmate and ask them the previous questions. Then, write a report discussing how genetics affect our life and how it would be without this science.

# data[].attributes.body
الرّياضيّات: قد يجد بعض الطلبة صعوبة في تحديد نقطة تقاطع المستقيمين، ويمكن معالجة ذلك عن طريق تأكيد دقة الرسم، وتعيين النقاط بدقة،
واستخدام ورق الرسم البياني. قد يجد بعض الطلبة صعوبة في تفسير حل النظام حسب الموقف، ويمكن معالجة ذلك عن طريق تدريب الطلبة
على تفسير القيم التي يحصلون عليها من المعادلات حسب ما يمثله المتغيران: س وص في المعادلة.

# data[].attributes.body
زارَ يمانٌ وأختُهُ ملاكُ خلالَ العطلةِ الصيفيةِ مركزَ الأبحاثِ في مستشفى المدينةِ؛ لإجراءِ بحثٍ عنِ العوامل التي تؤثر في سرعة شفاء المرضى، لذا التقيا بالطبيبِ حسامٍ، الذي لفتَ نظرَهما إلى أنَّ جنسَ المريضِ يؤثرُ على المدة الزمنية اللازمة لشفائه منْ بعضِ الأمراضِ. وقدمَ لهما الطبيبُ حسامُ الحالةَ الآتيةَ:
في دراسةٍ إجرائيةٍ حولَ مرضٍ معيّنٍ، كانَتِ العلاقةُ بينَ عددِ جرعاتِ الدواءِ المُقدمةِ للمريضِ يوميًّا (س) ومدةُ الشفاءِ بالأيامِ (ص)مُمثلةً
بالمعادلتينِ الآتيتينِ (علمًا أنَّ عددَ جرعاتِ الدواءِ اليوميةِ لا تتجاوزُ (٧) جرعاتٍ):
للمرضى الذكورِ: ص= ١٨ - ٢ س.
للمرضى الإناثِ: ص= ٢٣ - ٣ س.

# data[].attributes.body
سندس ابراهيم

# data[].attributes.body
-What is the main idea of the text?
 -"Electricity is the life force of the modern world”. Discuss this sentence with your classmates.
-Name three appliances in your house that work on electricity.
- Read the article again and summarize the role of electricity in our life.
“A day without Electricity”. Imagine how life would be without electricity in all over the world. Then, write
a short paragraph describing that. Share your paragraph with your colleagues.

# data[].attributes.body
لا يمكنُنا الاستغناءُ عنِ الكهرباءِ في حياتِنا اليوميةِ، فهيَ مصدرُ الإضاءةِ في البيوتِ ومصدرُ تشغيلِ الأدواتِ والأجهزةِ الكهربائيةِ.
 أبحثُ: عنْ مصادرِ توليدِ الطاقةِ الكهربائيةِ.
 أتواصلُ: أشاركُ زميلي أو أسرتي في إجابةِ أسئلةِ الشكلِ المجاورِ.
١. أبيِّنُ دلالةَ الرموزِ: ( ص، س، ك، ط) في الدارةِ الكهربائيةِ، مُستعينًا بالأرقامِ: ( 4،3،2،1 ). ما وظيفةُ
كلِّ جزءٍ منْ أجزاءِ الدارةِ الكهربائيةِ؟
٢. كيفَ تعملُ البطاريةُ على توليدِ الطاقةِ الكهربائيةِ؟
٣. ماذا سيحدثُ إذا أزلْنا البطاريةَ منَ الدارةِ الكهربائيةِ؟ لماذا؟
٤. ما اتجاهُ التيارِ الاصطلاحيِّ في المصباحِ؟ أرسمُ على الشكلِ أسهمًا حمراءَ تدلُّ عليهِ.
٥. كيفَ تتحركُ الإلكتروناتُ في المصباحِ (اتجاهُ التيارِ الفعليُّ)؟ أرسمُ على الشكلِ أسهمًا خضراءَ تدلُّ عليهِ.
٦. أينَ يمكنُنا وضعُ جهازِ الأميترِ لقياسِ شدةِ التيارِ الكهربائيِّ؟
٧. إذا كانَتْ قراءةُ الأميترِ ( 20 أمبيرًا) فما مقدارُ الشحنةِ الكهربائيةِ التي تَعْبُرُ المصباحَ خلالَ نصفِ ساعةِ؟
٨. إذا زادَ مقدارُ الشحنةِ المارةِ في الموصلِ( 3 أضعافٍ) خلالَ المدةِ الزمنيةِ نفسِها، فما قراءةُ الأميترِ عندَ ذلكَ؟
٩. إذا زيدَ عددُ البطارياتِ، فماذا سيحدثُ لشدةِ التيارِ الكهربائيِّ؟
 أتواصلُ: أشاركُ زميلي أوْ أسرتي (مراعيًا السلامةَ العامةَ) في تنفيذِ نشاطٍ استقصائيٍّ؛ لتمييزِ الموادِّ الموصلةِ منَ الموادِّ العازلةِ في ما يأتي.

# data[].attributes.body
درسَ الأصدقاءُ الأربعةُ: ريّانُ، وملاكُ، ويمانٌ، وفرحُ في مشروعِهمْ في مبحثِ العلومِ مخططًا توضيحيًّا للّوحةِ الإلكترونيةِ الرئيسةِ
في حاسوبٍ محمولٍ، فوجدوا رسومًا هندسيةً متعددةَ الأشكالِ، ورسمَ ريّانُ مخططًا شبيهًا بها للوحةٍ إلكترونيةٍ بسيطةٍ على الصورةِ
الآتيةِ (حيثُ تمثّلُ النقطُ المحددةُ في الشكلِ نقطَ توصيلٍ إلكترونيةٍ):
- وزّعَ الأدوارَ على المجموعةِ مستخدمينَ المسطرةَ غيرَ المُدرَّجةِ والفرجارَ كما يأتي:
● ينشئُ هوَ عمودًا على القطعةِ المستقيمةِ أد منَ النقطةِ س.
● تُنزِلُ ملاكُ عمودًا منَ النقطةِ ص على القطعةِ المستقيمةِ أب.
● يُنصفُ يمانٌ القطعةَ المستقيمةَ أوْ.
● تُنصفُ فرحُ الزاويةَ ج وك.

# data[].attributes.body
https://www.unicef.org/jordan/media/5806/file/%D9%812-%D8%A7%D9%84%D8%B7%D8%A7%D9%84%D8%A8-%D8%A7%D9%84%D8%B5%D9%817-%D8%A7%D9%84%D9%86%D8%B4%D8%A7%D8%B76.pdf

# data[].attributes.body
ارجو حل النشاط السادس وفقكم الله

# data[].attributes.body
سندس ابراهيم

# data[].attributes.body
https://padlet.com/projectbasedlearning20/vjvnivobaha5ugb7

# data[].attributes.body
ارجو حل النشاط السابع ☝️

# data[].attributes.body
https://padlet.com/projectbasedlearning20/vjvnivobaha5ugb7

# data[].attributes.body
https://padlet.com/projectbasedlearning20/edfu2333qv9g5s3v

# data[].attributes.body
https://padlet.com/projectbasedlearning20/edfu2333qv9g5s3v

# data[].attributes.body
https://padlet.com/projectbasedlearning20/fw7zdtpvxpjadqn6

# data[].attributes.body
https://padlet.com/projectbasedlearning20/3dcusey0rfc9i2ld

# data[].attributes.body
https://padlet.com/projectbasedlearning20/3dcusey0rfc9i2ld

# data[].attributes.body
https://padlet.com/projectbasedlearning20/3dcusey0rfc9i2ld

# data[].attributes.body
https://padlet.com/projectbasedlearning20/3dcusey0rfc9i2ld