# data[].attributes.headline
 الفصل الثاني ثامن

# data[].attributes.subject
 الفصل الثاني ثامن

# data[].attributes.headline
الفصل الثاني ثامن

# data[].attributes.subject
الفصل الثاني ثامن

# data[].attributes.body
"سنبدأُ اليومَ بدراسةِ موضوعِ الضبطِ والتنظيمِ في أجسامِنا"، مهّدَ معلمُ العلومِ لدرسِنا بهذِهِ المقدمةِ وأثارَ فضولَنا؛
لكيْ نعرفَ أكثرَ عنْ هذا الجهازِ، وأخبرَنا بأننا سننفذُ مهماتٍ عديدةً في المباحثِ المختلفةِ؛ للمشاركةِ في مسابقةِ العصبونِ الذهبيِّ. عليَّ أنْ أنفّذَ المهماتِ الآتيةَ؛ لاجتيازِ المرحلةِ الأولى منْ المسابقةِ:
- أستعينُ بالكتابِ المدرسيِّ والمراجعِ على البادلت؛ لتمثيلِ العصبونِ (الخليةِ العصبيةِ) بالرسمِ والتلوينِ وكتابةِ الأجزاءِ عليهِ. أعرضُ لوحتى في الصفِّ أوْ في لوحةٍ أُعدُّها في المنزلِ، أسميها العصبونَ المعجزةَ، ثمَّ أصورُها وأرسلُها إلى معلمي وزملائي.(إذا نفذْتُ هذِهِ المهمةَ، سأحصلُ على 3 نقاطٍ).
- أكتبُ ثلاثَ حقائقَ عنِ العصبوناتِ، مُميِّزًا الفرقَ بينَها وبينَ بقيةِ الخلايا في جسمِ الإنسانِ، شارحًا ما نفذتُهُ أمامَ زملائي، ثمَّ نقارنُ إجاباتِنا ببعضِها وبمحتوى الكتابِ المدرسيِّ والمصادرِ على البادلت. (سأحصلُ الآنَ على ثلاثِ نقاطٍ، كلُّ حقيقةٍ نقطةٌ)
- أكملُ الشكلَ في الصفحةِ التاليةِ مُوضِّحًا مكوناتِ الجهازِ العصبيِّ، وأشرحُ لزملائي وأفرادِ أسرتي مكوناتِ الشكلِ وأهميةَ الجهازِ العصبيِّ في حياةِ الإنسانِ. (يمثلُ هذا الشكلُ 3 نقاطٍ).

# data[].attributes.body
لعبةُ السَّيّالاتِ العصبيةِ
أشاركُ في لعبةِ السَّيّالاتِ العصبيةِ، في مجموعةٍ لا تقلُّ عنْ أربعةٍ منْ أفرادِ الأسرةِ أوِ الزملاءِ؛ لنطبقَ مفهومَ السَّيّالِ العصبيِّ (نحتاجُ إلى تحديدِ عضوِ الحسِّ في البدايةِ، والدماغِ في النهايةِ، والمتسابقينَ لنقلِ السَّيّالِ العصبيِّ).
- أوضحُ المقصودَ بما يأتي، مُستعينًا بكتابِ العلومِ والمراجعِ على البادلت (أعضاءُ الحسِّ، المنبهاتُ الكيميائيةُ والفيزيائيةُ، المستقبلاتُ الحسيةُ والسَّيّالاتُ العصبيةُ، الدماغُ، أوامرُ أعضاءِ الحسِّ منَ الدماغِ).
- أشرحُ لفريقي كيفيةَ اللعبِ مُستعينًا بالمخططِ، أخبرُهمْ بأنَّ كلًّا منهمْ يمثّلُ عصبونًا، وأنَّ وظيفتَهُ إيصالُ المنبهِ الحسيِّ إلى الشخصِ الذي يليهِ، ثمَّ إيصالُ هذِهِ الرسالةِ إلى الذي يليهِ، وهكذا، إلى أنْ تصلَ الرسالةُ إلى الدماغِ، فيرسلُ أوامرَهُ مرةً أخرى إلى العصبونِ الأولِ، وتنتقلُ الأوامرُ بصورةٍ عكسيةٍ إلى العضوِ الذي بالمنبهَ الحسيَّ لينفذَ المطلوبَ إليهِ.ا لأوامر بصورة عكسية إلى العضو الذي لمس المنبه الحسي لينفذ المطلوب منه.
(سيحصلُ أعضاءُ الفريقِ على ستِّ نقاطٍ إذا نفذوا ثلاثَ مهماتٍ بسرعةٍ كبيرةٍ)

# data[].attributes.body
"سنبدأُ اليومَ بدراسةِ موضوعِ الضبطِ والتنظيمِ في أجسامِنا"، مهّدَ معلمُ العلومِ لدرسِنا بهذِهِ المقدمةِ وأثارَ فضولَنا؛
لكيْ نعرفَ أكثرَ عنْ هذا الجهازِ، وأخبرَنا بأننا سننفذُ مهماتٍ عديدةً في المباحثِ المختلفةِ؛ للمشاركةِ في مسابقةِ العصبونِ الذهبيِّ. عليَّ أنْ أنفّذَ المهماتِ الآتيةَ؛ لاجتيازِ المرحلةِ الأولى منْ المسابقةِ:
- أستعينُ بالكتابِ المدرسيِّ والمراجعِ على البادلت؛ لتمثيلِ العصبونِ (الخليةِ العصبيةِ) بالرسمِ والتلوينِ وكتابةِ الأجزاءِ عليهِ. أعرضُ لوحتى في الصفِّ أوْ في لوحةٍ أُعدُّها في المنزلِ، أسميها العصبونَ المعجزةَ، ثمَّ أصورُها وأرسلُها إلى معلمي وزملائي.(إذا نفذْتُ هذِهِ المهمةَ، سأحصلُ على 3 نقاطٍ).
- أكتبُ ثلاثَ حقائقَ عنِ العصبوناتِ، مُميِّزًا الفرقَ بينَها وبينَ بقيةِ الخلايا في جسمِ الإنسانِ، شارحًا ما نفذتُهُ أمامَ زملائي، ثمَّ نقارنُ إجاباتِنا ببعضِها وبمحتوى الكتابِ المدرسيِّ والمصادرِ على البادلت. (سأحصلُ الآنَ على ثلاثِ نقاطٍ، كلُّ حقيقةٍ نقطةٌ)
- أكملُ الشكلَ في الصفحةِ التاليةِ مُوضِّحًا مكوناتِ الجهازِ العصبيِّ، وأشرحُ لزملائي وأفرادِ أسرتي مكوناتِ الشكلِ وأهميةَ الجهازِ العصبيِّ في حياةِ الإنسانِ. (يمثلُ هذا الشكلُ 3 نقاطٍ).

# data[].attributes.body
لعبةُ السَّيّالاتِ العصبيةِ
أشاركُ في لعبةِ السَّيّالاتِ العصبيةِ، في مجموعةٍ لا تقلُّ عنْ أربعةٍ منْ أفرادِ الأسرةِ أوِ الزملاءِ؛ لنطبقَ مفهومَ السَّيّالِ العصبيِّ (نحتاجُ إلى تحديدِ عضوِ الحسِّ في البدايةِ، والدماغِ في النهايةِ، والمتسابقينَ لنقلِ السَّيّالِ العصبيِّ).
- أوضحُ المقصودَ بما يأتي، مُستعينًا بكتابِ العلومِ والمراجعِ على البادلت (أعضاءُ الحسِّ، المنبهاتُ الكيميائيةُ والفيزيائيةُ، المستقبلاتُ الحسيةُ والسَّيّالاتُ العصبيةُ، الدماغُ، أوامرُ أعضاءِ الحسِّ منَ الدماغِ).
- أشرحُ لفريقي كيفيةَ اللعبِ مُستعينًا بالمخططِ، أخبرُهمْ بأنَّ كلًّا منهمْ يمثّلُ عصبونًا، وأنَّ وظيفتَهُ إيصالُ المنبهِ الحسيِّ إلى الشخصِ الذي يليهِ، ثمَّ إيصالُ هذِهِ الرسالةِ إلى الذي يليهِ، وهكذا، إلى أنْ تصلَ الرسالةُ إلى الدماغِ، فيرسلُ أوامرَهُ مرةً أخرى إلى العصبونِ الأولِ، وتنتقلُ الأوامرُ بصورةٍ عكسيةٍ إلى العضوِ الذي بالمنبهَ الحسيَّ لينفذَ المطلوبَ إليهِ.ا لأوامر بصورة عكسية إلى العضو الذي لمس المنبه الحسي لينفذ المطلوب منه.
(سيحصلُ أعضاءُ الفريقِ على ستِّ نقاطٍ إذا نفذوا ثلاثَ مهماتٍ بسرعةٍ كبيرةٍ)