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Cleide
Cristina
Rosa
Maria Elisa

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Jaqueline
Laíse
Betânia
Luciane

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Adriana
Mariseuma
Kelly
Daine

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Professor reflexivo (Schon)
Professor pesquisador (Zabalza)
Professor Intelectual crítico /reflexivo (Pimenta)

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Os registros de práticas podem ser caracterizados como materiais autobiográficos,contextualizados em um cenário de valorização da experiência como espaço de produção de saberes e de formação contínua.

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Os registros de práticas podem ser caracterizados como materiais autobiográficos,contextualizados em um cenário de valorização da experiência como espaço de produção de saberes e de formação contínua.

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..permite uma leitura rápida e de fácil compreensão.

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O registro, planejamento, observação e reflexão são elementos que se integram na ação pedagógica.

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O registro, planejamento, observação e reflexão são elementos que se integram na ação pedagógica.

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"Registrar a prática, significa estudar a aula, refletir sobre o trabalho e abrir-se para o processo de formação" (Madalena Freire)

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"Registrar a prática, significa estudar a aula, refletir sobre o trabalho e abrir-se para o processo de formação" (Madalena Freire)

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Não é registrar tudo, mas assumir um olhar apurado sobre os acontecimentos e selecionar focos, situações e momentos, de revelar as aprendizagens da criança, sua participação, seu envolvimento, dando significado à vivência dela. 

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Não é registrar tudo, mas assumir um olhar apurado sobre os acontecimentos e selecionar focos, situações e momentos, de revelar as aprendizagens da criança, sua participação, seu envolvimento, dando significado à vivência dela. 

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"A criança não é um futuro cidadão, já é um cidadão, com vontade, direitos e, dessa forma, deve ser respeitada em sua condição humana."

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A importância de ter os registros como instrumento de análise e reflexão sobre as práticas assim como elemento de comunicação ás famílias.

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A importância de ter os registros como instrumento de análise e reflexão sobre as práticas assim como elemento de comunicação ás famílias.

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"As mini-histórias mostram a importância do cotidiano e é um grande potencializador de aprendizagens..."

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A fotografia não é neutra

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A importância do resgistro nesse percurso.

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A importância do resgistro nesse percurso.

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Olhar sensível  e atento do professor em relação à realidade para o registro do cotidiano

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Olhar sensível  e atento do professor em relação à realidade para o registro do cotidiano

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As mini-histórias, relatam ações com intenção de revelar às famílias o trabalho do professor, que vai além do cuidar. Cuida educando, Educa cuidando!

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Esse recurso possibilita visualizar a aprendizagem das crianças e permite que as famílias acompanhem o seu processo de desenvolvimento, valorizando o trabalho pedagógico.     

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Esse recurso possibilita visualizar a aprendizagem das crianças e permite que as famílias acompanhem o seu processo de desenvolvimento, valorizando o trabalho pedagógico.     

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A escola de Ed Infantil deve valorizar toda forma de expressão e ser capaz de articular aprendizagens colocando a criança como protagonista.

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A escola de Ed Infantil deve valorizar toda forma de expressão e ser capaz de articular aprendizagens colocando a criança como protagonista.

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Documentação pedagógica como ferramenta educacional

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Para a elaboração de mini-histórias é necessário que o professor tenha um olhar sensível ao cotidiano escolar de Educação Infantil

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Para a elaboração de mini-histórias é necessário que o professor tenha um olhar sensível ao cotidiano escolar de Educação Infantil

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As mini-histórias são  formas interessantes de intercomunicar as experiências de aprendizagens evolutivas num processo próprio de pedagogias autorais, participativas, aprendentes e comunicativas (ALTIMIR, 2010; FOCHI, 2017).

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A observação é o registro são fundamentais. 

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A observação é o registro são fundamentais. 

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Tornar fatos episódicos do cotidiano visíveis, sobretudo dos momentos mais significativos.

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Tornar fatos episódicos do cotidiano visíveis, sobretudo dos momentos mais significativos.

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Escuta sensível- observação das ações das crianças; escuta do cotidiano das crianças.

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Escuta sensível- observação das ações das crianças; escuta do cotidiano das crianças.

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OBSERVAR, INTERPRETAR E DOCUMENTAR.

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Documentação e avaliação caminham juntas

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Documentação e avaliação caminham juntas

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A avaliação é parte do processo de observação, interpretação e documentação; não é o final deste processo.

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A avaliação é parte do processo de observação, interpretação e documentação; não é o final deste processo.

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A documentação precisa estar a serviço do educador como instrumento de reflexão sobre a prática, de avaliação do processo, contribuindo para o processo de formação e desenvolvimento profissional.

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A documentação precisa estar a serviço do educador como instrumento de reflexão sobre a prática, de avaliação do processo, contribuindo para o processo de formação e desenvolvimento profissional.

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Ferramenta para recordar e uma possibilidade de reflexão.

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Ferramenta para recordar e uma possibilidade de reflexão.

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A documentação é uma ferramenta de reflexão e de auto avaliação.  Sua construção é continua. 

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A documentação é uma ferramenta de reflexão e de auto avaliação.  Sua construção é continua. 

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A equipe - Clotilde Mazzali agradece a parceria do CIEMPI...

Encontro cheio de partilha e reflexões!