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Jimena Cufré

Las personas aprenden mejor cuando participan en actividades que perciben como útiles en la vida cotidiana y que culturalmente son relevantes.

Muchas actividades escolares no son significativas dado que los estudiantes no entienden por qué las están haciendo ni cuáles son su propósito y utilidad.

Los maestros pueden hacer más significativas las actividades del aula al situarlas en un contexto auténtico

También es importante estar al tanto de las diferencias culturales entre los niños de su aula y respetarlas. Los niños se sentirán bien en el aula si su cultura se refleja en las actividades

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Micaela Maldonado

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RELACIONAR NUEVA INFORMACIÓN CON CONOCIMIENTO PREVIO

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RELACIONAR NUEVA INFORMACIÓN CON CONOCIMIENTO PREVIO

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Karen Juarez

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Turek Jesica

-Existen dos tipos de motivación:
Extrínseca: producto de gratificaciones positivas.
Intrínseca: el estudiante participa sin requerir un reconocimiento por ello.
-Los docentes, en el ámbito escolar, pueden motivar a los alumnos mediante afirmaciones alentadoras.

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Sabrina Quevedo

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Capella Yamila
"Principal actividad a través de la cual ocurre el aprendizaje"

EDAD TEMPRANA: relación (padre-hijo) adquieren conductas que lo convierten en miembros efectivos de la sociedad.
ESTABLECIMIENTO: En el  es importante la colaboración social , ya que contribuye al aprendizaje.
ACTIVIDADES SOCIALES:estudiantes involucrados en su trabajo académico.
AULA: Los maestros son los encargados de brindar herramientas para alentar a la participación social.

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Ivana Luque

Principios. Base sobre la cual los maestros deberían diseñar el ambiente de aprendizaje en las escuelas de hoy.

Uso de estrategias

Su empleo ayuda a los estudiantes a entender razonar, memorizar y resolver problemas

Los niños las desarrollan en su vida cotidiana desde temprana edad

En la escuela necesitan la ayuda de los profesores para desarrollar estrategias apropiadas para resolver situaciones planteadas.

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Diferencias de desarrollo e individuales.

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Diferencias de desarrollo e individuales.

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"Los niños aprenden mejor cuando sus diferencias individuales son tomadas en cuenta"

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Monte, Lucila

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PARTICIPACIÓN ACTIVA Y CONSTRUCTIVA - Denise Banegas

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PARTICIPACIÓN ACTIVA Y CONSTRUCTIVA - Denise Banegas

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"COMPRENDER MÁS QUE                      MEMORIZAR"                       Florencia Moyano.

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"COMPRENDER MÁS QUE                      MEMORIZAR"                       Florencia Moyano.

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Se aprende mejor cuando el material está ORGANIZADO alrededor de sus explicaciones y principios generales. Por el contrario, el mismo disminuye cuando se trata de hechos MEMORIZADOS.
Cuando el aprendizaje es COMPRENDIDO se puede transferir a otras situaciones; brindando la oportunidad de pensar y dialogar pudiendo utilizar sus propias palabras.

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9. AYUDAR A LOS ESTUDIANTES A APRENDER A TRANSFERIR

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9. AYUDAR A LOS ESTUDIANTES A APRENDER A TRANSFERIR

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-El aprendizaje es significativo cuando se aplican a situaciones de vida cotidiana.
-En el aula:
-Trabajar el tema en profundidad
-Relacionar con otras materias.
-Ejemplos concretos.
-Enseñar a comprender más que a memorizar
BELÉN PAVIATTO