# data[].attributes.body
את ההוראה בשיעור יש להתחיל כמה שיותר מוקדם לאחר הכניסה לכיתה.
פתיחת השיעור באמירה על הלמידה בה עסקנו בשיעור האחרון ובאמירה על הלמידה בה נעסוק היום.

# data[].attributes.headline
התחלת שיעור במטלת כתיבה קצרה   הקצאת יותר זמן לתשובות    מעבר בין התלמידים בזמן שיעור  אורלי וקרן

# data[].attributes.subject
התחלת שיעור במטלת כתיבה קצרה   הקצאת יותר זמן לתשובות    מעבר בין התלמידים בזמן שיעור  אורלי וקרן

# data[].attributes.headline
התחלת שיעור במטלת כתיבה קצרה   הקצאת יותר זמן לתשובות    מעבר בין התלמידים בזמן שיעור  אורלי וקרן

# data[].attributes.subject
התחלת שיעור במטלת כתיבה קצרה   הקצאת יותר זמן לתשובות    מעבר בין התלמידים בזמן שיעור  אורלי וקרן

# data[].attributes.headline
מיכל, מוניקה וגלית

# data[].attributes.subject
מיכל, מוניקה וגלית

# data[].attributes.body
להתחיל מייד את השיעור
המורה תתזכר את הנלמד בשיעור הקודם

# data[].attributes.body
את ההוראה בשיעור יש להתחיל כמה שיותר מוקדם לאחר הכניסה לכיתה.
פתיחת השיעור באמירה על הלמידה בה עסקנו בשיעור האחרון ובאמירה על הלמידה בה נעסוק היום.

# data[].attributes.body
קבוצות למידה
מוכנות ללמידה
חיזוקים
תזכורות
חזרה על הנושא משיעורים קודמים

# data[].attributes.body
1. לשאול שאלות במהלך ההוראה כדי לעורר קשב ולמידה

2. לאפשר זמן חשיבה רב יותר (כתיבה ורק אחכ לענות

# data[].attributes.headline
איריס, גיטה ומלכה

# data[].attributes.subject
איריס, גיטה ומלכה

# data[].attributes.body
הקשרים למה שנלמד בעבר ולמה שילמד בעתיד
חזרה על דברי התלמידים
ניתן זמן לחשיבה לפני שעונים על השאלות ולעיתים מתבקשים לכתוב את התשובה ורק אח"כ לענות במליאה

# data[].attributes.body
צייני לפחות 2 כלים \ פעולות אליהן מתייחס כותב המאמר כדי להגיע למצב שבו כל הכיתה לומדת ואותן את לוקחת ומיישמת בכיתתך.