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Argentinien

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Klassenzimmer im Grünen

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Web-AR/VR-Community

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Virtuelles Klassenzimmer | Hubs by Mozilla

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Join others in VR at Virtuelles Klassenzimmer, right in your browser.

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Eigene AR-Anwendungen mit der Facebook-Foto-App

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online-Editor

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Escape the Room

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CoSpaces Edu :: Escape-Game Springschool 2019

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CoSpaces Edu :: Escape-Game Springschool 2019

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In jedem Level musst Du ein Rätsel lösen. Viel Spaß dabei wünschen Linda, Sophia, Carlotta, Lisa, Lena, Anna-Lena, Juliane, Sabrina, Anika und Lily!

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Remix 3D

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See this 3D content, and more like it, in the Remix 3D community!

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3D Warehouse

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SketchUp 3D-Modelle suchen und herunterladen.

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Eigene Anwendungen für die VR-Brillen

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CoSpaces Edu: Make AR & VR in the classroom

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CoSpaces Edu: Make AR & VR in the classroom

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Bring CoSpaces Edu into the classroom and enhance your teaching inside an intuitive and engaging platform.

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Unity is the ultimate game development platform. Use Unity to build high-quality 3D and 2D games, deploy them across mobile, desktop, VR/AR, consoles or the Web, and connect with loyal and enthusiastic players and customers.

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Expand your Imagination. You can experience over 1000 VR Spaces that stimulate your imagination.

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mit H5P (HTML5-Anwendungen

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H5P empowers everyone to create, share and reuse interactive content - all you need is a web browser and a web site that supports H5P.

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mittels CospacesEdu erstellen

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Erste Schritte

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3D-Didaktik als solche versteht sich als komplexer Zweig der Pädagogik der die dreidimensionalen grafischen Fähigkeiten von Computern für die Vermittlung pädagogischer Inhalte benutzt.

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Bei dem am Montag, 19.10.2009 stattfindenden " iDay 2009" wurden zahlreiche Beispiele für didaktische Hilfsmittel zur Anwendung in 3D-Lehr-Lern-Umgebungen vorgestellt:

Vorgestellte Tools für die pädagogische Arbeit in 3D:

Vortrag: Lerntools in Second Life

Präsentationstools:
Präsentationswand
Aufsteller (Multimedia)
Fragezeichen - Frageliste nach Namen geordnet
Timerwürfel (Countdown)
Partnerinterview-Platten (abgeschlossene Sound -Bereiche)
Nachrichtenbox (zur Feedback-Erfassung)
Notizverteiler

Partizipationstools:

(Universität Bielefeld, Andre Mersch)

Leider waren die meisten Tools weder kostenneutral noch zur Wissensvermittlung/Wissensabfrage wirklich geeignet. Im Prinzip dienten die vorgestellten Tools mehr der Organisation von Vorträgen.

Pädagogische Tools zur Abfrage von Wissen - insbesondere zur Interaktion des Lernenden zwecks Selbstkontrolle - fehlten m. E. nach völlig.

Aus meiner Sicht würde sich das Tool Fragezeichen besser als Umfrage-Tool einsetzen lassen. Wenn man z.B. zwei solcher Tools verwendet mit der Beschriftung JA und Nein - oder DAFÜR und DAGEGEN - könnte man eine Event-basierte Umfrage starten und würde die namentliche Rückmeldung erhalten.

Einfacher ließe das sich jedoch über einfache Rechtecksflächen auf dem Boden realisieren. So könnte z.B. eine grüne Fläche DAFÜR und eine rote Fläche DAGEGEN symbolisieren.

Die Lernenden bewegen sich (eventgesteuert) nach Aufforderung durch den Unterrichtenden auf die entsprechende Fläche ...

Interaktive Objekte zu rezzen (erzeugen) ist jedoch ein wenig anspruchsvoller - die Interaktivität wird über eine eigene Programmiersprache als Skripte für die jeweiligen Objekte hinzugefügt. Die Programmiersprache die das bei 2nd Life erledigt ist die Linden Script Language kurz LSL. Ein kostenloser Editor ist online verfügbar: http://www.lsleditor.org/

Ich möchte an dieser Stelle kurz die Gestaltung von (komplett kostenfreien) Multiple-Choice-Aufgaben sowie deren Anpassung an verschiedene pädagogische Inhalte erklären.

1.) Erstellung von Multiple-Choice-Aufgaben

Die vorgestellte Aufgabe sieht folgendermaßen aus:

In der Mitte des Objekts steht die Frage. In diesem Fall "Wie viel ist 3 x 3?". Die Antwortalternativen sind die farbigen Kugeln, die um die Frage herum angeordnet sind. Beim Berühren einer Alternative erhält der Lernende die Rückmeldung, ob er falsch oder richtig geantwortet hat:

Anfang - Herstellung (Rezzen) des Objektes:

Die Erstellung von Objekten kann nur in so genannten Sandboxes (Bsp.: Deutsche Sandbox - bauen fuer Je, Deutsche Sandbox (59, 54, 22) ) erfolgen. Dort können Objekte erschaffen, verändert und gelöscht werden. Objekte die nicht gelöscht werden verschwinden nach einiger Zeit wieder. Alles weitere über das Rezzen kann man hier nachlesen:
Tutorial: http://www.swiss-projects.ch/?q=de/bauen

1. Schritt: Erstellen des Grundkörpers (Prim) sowie der Alternativen (4 weitere Prims).

2. Schritt: Verbinden der fünf einfachen Objekte (Prims) zu einem zusammengesetzten Objekt.

3. Schritt: Skripte hinzufügen:
Um den einzelnen Prims Skripte zuordnen zu können muss man unter Werkzeug auswählen Verknüpfte Teile bearbeiten.

Nun kann man die einzelnen Prims auswählen und unter dem Punkt Inhalt des Objekts Skripte hinzufügen:

Ich habe allen fünf Prims zuerst die Beschriftung hinzugefügt:

default", <0.0, 1.0 ,0.0>, 1.0);
{
state_entry()
{
}
}
llSetText(" Das Ergebnis ist 3.

Der Text zwischen den Anführungszeichen ist der angezeigte Text des Objekts.

Das zweite Skript haben nur die Kugeln. Dieser Skript sorgt dafür, das beim anklicken die entsprechende Antwort angezeigt wird:

default");
{
state_entry()
}
}

{
llSetSitText("Nicht setzen!");
}
touch_start(integer total_number)
{
llSay(0, " Das war falsch!!!
Beim Prim, das die richtige Antwort enthält sollte natürlich auch " Das war richtig!!! " angezeigt werden ;)

Nun haben wir die erste Multiple-Choice-Aufgabe fertig gestellt. Ein Probedurchlauf kann erfolgen, nachdem das Bauen-Menue geschlossen wurde. Jetzt kann man das Ergebnis einstecken (Rechtsklick -> Nehmen) um es zu gegebener Situation zu verwenden. Sollte man es an einer Stelle verwende, an der das Bauen nicht erlaubt ist kann man es im Inventar auswählen und "anziehen". Somit ist es für alle sichtbar und kann überall verwendet werden.

2.) Anpassung von Multiple-Choice-Aufgaben

1. Schritt: Aufsuchen einer Sandbox (s.o.)

2. Schritt: Verknüpfte Teile bearbeiten (s.o.)

3. Schritt: Die Skripte für die Beschriftungen und die Antworten an die aktuelle Aufgabe anpassen. (s.o.)

4. Schritt: Nach dem Nehmen das gespeicherte Objekt sinnvoll umbenennen.

Ich habe als angepasstes Beispiel die Abfrage der Jahreszahlen zum Fall der Berliner Mauer gewählt:

Und so habe ich in knapp 2 Minuten aus der einen eine zweite Multiple-Choice-Aufgabe angefertigt:

Dies Multiple-Choice-Aufgaben kosten keinen einzigen Lindendollar und können von jedem User an beliebige Themen angepasst werden ...

Wem das trotzdem noch zu aufwendig ist kann diese Objekte auch von mir bekommen. Einfach eine Anfrage an:

Jens Tiburski

Hier findet man auch ein Flash-Tutorial, welches die Anpassung einer Multiple-Choice-Aufgabe demonstriert:

MCA-Tutorial

3.) Erstellung von Alternative-Fragen-Aufgaben

Meine praktischen Erfahrungen haben gezeigt, dass die MCA-Aufgaben immer noch schwer zu adaptieren sind, wenn man absoluter Neuling ist. Deshalb habe ich nun noch einfachere Alternative-Antworten-Aufgaben erstellt. Die gestellten Fragen müssen mit RICHTIG oder FALSCH zu beantworten sein.
Diese Aufgaben sehen dann folgendermaßen aus:

Wenn man die Frage beantworten möchte klickt man einfach die vermutlich richtige Lösung an und bekommt die Rückmeldung, ob die Antwort korrekt war oder nicht:

Das Anpassen dieser Alternativen Aufgabenstellungen beschränkt sich nun auf die Anpassung von lediglich drei (zu den jeweiligen Kugeln gehörenden) Scripten.

4.) Anpassung von Alternative-Fragen-Aufgaben

Beginn der Bearbeitung mit Rechtsklick -> Bearbeiten. Nicht vergessen verknüpfte Teile zu aktivieren ...

Mittlere Kugel auswählen und unter dem Menüpunkt Inhalt den Script Frage öffnen ...

Hier einfach die alte Frage durch die aktuelle Frage ersetzen ...

Nach dem Speichern des Scripts die erste Alternative anklicken ...

Hier muss der Script Antwort angepasst werden - falls notwendig ...

Das selbe nun noch bei der zweiten Alternative ...

Speichern nicht vergessen ...

und schon ist die neue Alternative Frage fertig und reagiert auf die Eingabe (das Anklicken) des Users:

Video-Tutorial (24 MByte)

Auch diese Objekte kann man von mir bekommen. Einfach eine Anfrage an:

Jens Tiburski

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Bei dem am Montag, 19.10.2009 stattfindenden " iDay 2009" wurden zahlreiche Beispiele für didaktische Hilfsmittel zur Anwendung in 3D-Lehr-Lern-Umgebungen vorgestellt: Vorgestellte Tools für die pädagogische Arbeit in 3D: Vortrag: Lerntools in Second Life Präsentationstools: Präsentationswand Aufsteller (Multimedia) Fragezeichen - Frageliste nach Namen geordnet Timerwürfel (Countdown) Partnerinterview-Platten (abgeschlossene Sound -Bereiche) Nachrichtenbox (zur Feedback-Erfassung) Notizverteiler Partizipationstools: (Universität Bielefeld, Andre Mersch) Leider waren die meisten Tools weder kostenneutral noch zur Wissensvermittlung/Wissensabfrage wirklich geeignet.

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Auf X3D basierender Versuch, Ordnung in die Medienbildung zu bringen ;)

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Die Welt der Medienbildung von Jens Tiburski X3DOM-Netzwerk

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Welt der Medien - Inhalte Die Welt der digitalen Medien ist mittlerweile so stark angewachsen und entwickelt, dass eine Übersicht der wesentlichen Bestandteile in zwei Dimensionen ebenso unübersichtlich ist, wie die Orientierung auf der Erde anhand eines Atlas. Den Überblick erhält man nur durch den Gebrauch eines Globus.

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Die strömende Elektrizität
E-Learning-Umgebung die am Besten mit einem VRML-PlugIn zu bearbeiten ist.

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von J. Tiburski

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Hour of Code

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von J. Tiburski

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Bildungsangebote in VR & AR

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🌍ARVRinEDU Around the World🌎 - Google My Maps

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Are you exploring AR/VR tools in your classroom? Add yourself to the map! This shared My Map is meant to help connect educators around the world in the ARVRinEDU community! Add a pin (you can use a general location), customize it, and fill in the information (everything is optional).

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Nur mit VRML-PlugIn & JavaConnect

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Nur mit VRML-PlugIn

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Die Single-User-Welten sind dieselben Welten, wie die Multi-User-Welten, nur dass der Chat-Teil nicht mit geladen wird. So kann man sich ungestrt und in grsseren Fenstern die Welten anschauen! Zum Betreten der VRML-Welten wird ein spezielles PlugIn bentigt! Ich empfehle das PlugIn: Blaxxun-Contact (kostenlos von Blaxxun)! For entering the VRML-worlds a special PlugIn is needed!

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E-Learning-Umgebung die am Besten mit einem VRML-PlugIn zu bearbeiten ist.

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E-Learning-Umgebung die am Besten mit einem VRML-PlugIn zu bearbeiten ist.

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E-Learning-Umgebung die am Besten mit einem VRML-PlugIn zu bearbeiten ist.

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von J. Tiburski
In diesem Buch werden didaktische Objekte für den Einsatz im Unterricht erklärt und die Herstellung dieser auf Basis von VRML erklärt.

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VRML-basierendes Adventure im Stil von Myst.Im Internet spielbar und erweiterbar!!!

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in Lehrbüchern
Sammlung von Aufgaben, die ich für verschieden Lehrwerke erstellt habe und die auf VRML-Objekten beruhen

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3D-Inhalte zu den Anwendungsaufgaben des Lehrwerks

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DeepMatrix-Chat-Umgebung
Nach dem "Ableben" von VRML-Multi-User-Umgebungen habe ich meine Lernumgebungen in die DeepMatrix überführt.

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Die von mir nun verwendete DeepMatrix-Chat-Umgebung ist keine Webseite mehr sondern eine Server-Client-Lösung. Das Ergebnis ist jedoch dasselbe - aber hier kann man nun nicht nur Objekte in bestehend Welten hinzuladen, sondern auch eigene 3D-Kreationen auf die Schnelle ausprobieren.

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von J. Tiburski

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In ihrer dritten Version wird die virtuelle Schule nun - 2015 - von VRML auf x3d (html5) umgestellt. Dadurch fällt zwar der 3D-Chat weg, aber dafür sind die virtuellen Welten/Objekte plattformübergreifend auch ohne PlugIn von jedem modernen Browser darstellbar. Der Neigungskurs „Informatik und Medien" ist mit der weiteren Ausgestaltung von interaktiven Arbeitsmitteln und didaktischen 3D-Objekten befasst.

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von J. Tiburski
3D-Objekte in HTML5 - also ohne PlugIn auf allen Systemen verwendbar.

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View the profile and 3D models by JensTiburski

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von J. Tiburski
Multi-User-Welten in HTML5 - also ohne PlugIn auf allen Systemen nutzbar.